中班美术活动：河里一群小黄鸭(手指印画)

中班美术活动《小鸭子》教案
一、活动目标
通过“小鸭子”主题活动，培养中班儿童的想象力和创造力，发展其绘画技能，探索颜色、形状和线条的运用。

二、活动内容
1. 制作“小鸭子”
材料：白色纸板、彩色纸张、胶水、刀子、颜料、颜笔等。

制作过程：
1.让儿童在纸板上画出鸭子的形状，然后用刀子将其剪下来，成为模板。

2.用模板在彩色纸张上切割出鸭子的各个部位，如身体、翅膀、脚等。

3.将各个部位依次粘贴在白色纸板上，形成一只鸭子。

4.让儿童使用颜料和颜笔给鸭子上颜色，并在鸭子身上画出线条和图案，让鸭子更加生动。

2. 制作鸭子原型模型
材料：黏土、颜料等。

制作过程：
1.让儿童观察鸭子图片或真实鸭子，了解鸭子的形态特征。

2.使用黏土制作鸭子的原型模型，突出鸭子的外形特征并注意细节。

3.让儿童使用颜料给原型模型上色，遵循鸭子的颜色特征。

3. 绘制鸭子画作
材料：颜料、颜笔、画纸等。

制作过程：
1.让每个儿童选择自己喜欢的鸭子图片或模型为素材。

2.让儿童将自己的选定素材画在画纸上，使用颜料和颜笔，尽可能地还原鸭子的形态特征和颜色特征。

3.教师可根据儿童绘画成果进行评价和点评，让儿童进一步掌握绘画技巧和方法，提高绘画水平。

三、活动效果
通过“小鸭子”主题活动，儿童能够在创造性和想象力的发展中，掌握基本美术技能和知识，提升对颜色、形状和线条的运用能力，促进其审美和情感全面发展。

同时，该主题活动能够加强儿童与自然的联系，增加其对鸭子和其他动物的认识和了解。

中班美术活动：池塘里的小鸭子设计意图：孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一课题的原因之一。

俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性，还可以丰富幼儿的想象力和创造力。

活动目标：1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。

2、培养幼儿认真细致地做事习惯。

3、丰富幼儿的想象力和创造力。

活动准备：物质准备：1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。

2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。

3、录音机、《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等。

经验准备：观察过小鸭子的图片活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了？”（放小鸭叫的录音）（出示小鸭范例）“呀！小鸭子来了。

小鸭子长得是什么样子的？请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。

”（然后请个别幼儿讲述）教师小结：小鸭子小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。

你们看它多神气！小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。

”二、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。

（1）师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。

哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鸭子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鸭子，使它不孤单呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）（2）引导幼儿观察小鸭的塑造方法。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

（1）师：“小鸭子除了会游泳它还有很多本领，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。

现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。

捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。

你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。

（2）幼儿操作，老师巡回指导。

重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。

（3）放《郊游》音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。

幼儿园中班美术手工《小鸭戏水》教案中班美术手工《小鸭戏水》参考教案，活动目标是通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态，分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。

活动目标：1．通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。

2．分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。

3．能耐心地进行撕纸活动，初步形成节约意识。

活动准备：1．黄色、橘黄色腊光纸，双面胶（糨糊、胶水），操作纸、记号笔。

2．水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓3．小鸭玩具一个。

4．幼儿用书：《小鸭戏水》。

活动过程：（一）出示小鸭玩具，引导幼儿观察小鸭的形态。

1．教师：嘎嘎嘎，谁来了？小鸭子的头是什么样子的？身体和头，哪一个大？嘴巴又是什么样子的？2．幼儿自由回答后，教师小结。

教师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。

（二）教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。

1．探索撕纸的方法。

教师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢？（分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕）2．探索撕圆形和椭圆形的方法。

教师：怎么撕出圆形形呢？（可以直接撕出圆形，也可以将纸对折一部分撕出半圆形后，打开就是圆形。

）怎么撕出大的椭圆形呢？（可以直接撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。

）3．教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略，对动手能力强的幼儿，可要求他直接撕；对于能力弱的幼儿，可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕4．探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。

教师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作？（将圆形和椭圆形随意性组合。

）现在，小鸭子在干什么呢？你怎么看出来的？它的眼睛、嘴巴应该画在哪里呢？（可以请个别幼儿画上。

幼儿园中班教案《画鸭子》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，让学生能够:1.了解鸭子的生存环境；2.掌握画鸭子的技巧和方法，包括鸭子的轮廓、身体颜色等。

3.水墨画的基本技巧和素材。

2.能力目标：1.培养孩子们观察生活、模仿、想象和表现的能力。

2.练习孩子们的手眼协调和动手能力。

3.情感目标：1.培养学生爱好美术的情感；2.通过画画让孩子感知自然界的美好；3.培养学生良好的创造习惯和美好的情感品质。

二、教学内容1. 教学重点：1.鸭子的形象特点，轮廓的把握；2.水墨画的技巧，如重墨、淡墨、干笔、湿笔等。

2. 教学难点：1.色调的运用；2.水墨画中的意境表现。

3. 教学内容和流程：1.画鸭子：通过教师演示和指导，让学生掌握基本的画鸭子的方法和技巧。

先用铅笔画出鸭子的轮廓和部位的分布，然后使用墨水填充鸭子的颜色。

2.画水墨画：让学生进行水墨画的实践操作，让学生充分体验水墨画的乐趣。

4. 教学过程：（1）导入环节通过与孩子们的亲密接触，让孩子们热爱美术，学习画画。

教师在这个过程中需要注意细节，观察每个孩子的表现，看看孩子们是否真正地参与到了活动中。

（2）讲授环节教师给每个孩子一支铅笔和笔记本，在黑板上画出鸭子的轮廓，并让孩子模仿跟着画一遍，让孩子们明白鸭子的轮廓和特点。

（3）实践环节教师和每个孩子一起涂颜色，让孩子们更好地理解颜色的运用和理解画风的把握。

（4）反思环节孩子们在自己的笔记本上画鸭子，并表达自己的所学所想，分享自己的心得体会。

三、教学反思1. 教学成果本节课上，孩子们通过画鸭子，培养了他们对于动物环境的体验和感受，使他们了解鸭子的生存环境，加深了孩子们对自然的认识和理解。

同时，孩子们也学会了水墨画的基本技巧和方法，提高了他们的模仿、表达和创造能力，培养了孩子们对美术的兴趣和热情。

2. 教学改进1.教师应该对教学内容更加详细、完备，更加注重实际操作与演示；2.孩子们的个体差异应该更加关注，注重孩子们的感受和反馈。

中班美术优质课教案及教学反思《池塘里的小鸭子》一、教学目标1.通过观察小鸭子的形象，提高孩子们的绘画能力。

2.培养孩子们对自然事物的观察力和想象力。

3.增进孩子们对美术活动的兴趣，提高审美能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会用线条和颜色表现小鸭子的形象。

2.教学难点：如何让画面更具生动性，使小鸭子看起来更加可爱。

三、教学准备1.教具：画纸、画笔、颜料、小鸭子图片、PPT课件。

2.环境布置：在教室内布置一个模拟池塘的场景，摆放一些小鸭子玩具。

四、教学过程（一）导入1.教师出示小鸭子图片，引导孩子们观察小鸭子的外形特征。

2.教师提问：“你们知道小鸭子是什么样子的吗？它有哪些特点？”（二）观察与讨论1.教师带领孩子们观察小鸭子的图片，引导他们发现小鸭子的颜色、形状等特点。

2.教师提问：“小鸭子的身体是什么颜色？它的嘴巴和脚是什么颜（三）示范与讲解1.教师在黑板上示范画小鸭子，边画边讲解绘画步骤。

2.教师讲解如何用线条和颜色表现小鸭子的形象，如：用弧线画小鸭子的身体，用点画小鸭子的眼睛等。

（四）创作环节1.教师发放画纸和画笔，让孩子们自由发挥，画出自己心目中的小鸭子。

2.教师巡回指导，帮助孩子们解决绘画过程中的问题。

（五）展示与评价1.教师邀请孩子们展示自己的作品，并让他们相互评价。

2.教师对孩子们的作品进行点评，鼓励他们继续努力。

1.教师带领孩子们回顾本次美术活动的收获。

2.教师提问：“你们觉得自己画的小鸭子可爱吗？为什么？”五、教学反思1.在教学过程中，我注重了孩子们的观察和讨论，让他们在观察中了解小鸭子的特点，为绘画打下基础。

2.示范环节，我尽量详细地讲解了绘画步骤，让孩子们更好地掌握绘画技巧。

3.在创作环节，我给予孩子们充分的自由，让他们发挥自己的想象力，画出自己心目中的小鸭子。

4.在展示与评价环节，我鼓励孩子们相互评价，培养了他们的审5.本次活动结束后，我及时进行了反思，为今后的教学提供了宝贵的经验。

中班美术公开课教案《手指印画》含反思中班美术公开课教案《手指印画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园中班美术公开课《手指印画》含反思教案吧。

活动目标：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。

鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动过程：一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

二、印指印1、出示印泥，引起兴趣。

师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。

今天我们就用它来印指印。

2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。

师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。

师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。

（边擦手边走）师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。

3、幼儿操作。

师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！三、想象并添1、第一次并添画（1）教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。

师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！***我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西，(拿出笔，边说边添。

)我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？师：你来说***，***你来试试，你、你、你。

大班美术活动:手指印画小鸭子设计意图：记得在外出听课时有一个大班的科学活动《神奇的纹路》，它主要引导幼儿探索手指纹路的不同，在最后一个环节，教师让幼儿用手指蘸上印泥作画，我发现小朋友非常感兴趣，在当时我就设想能不能设计一节手指印画的美术活动，最终结合我的微型课题内容，以及大班小朋友的能力设计了大班美术活动:手指印画小鸭子。

活动目标：1、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征，培养幼儿对手指印画的兴趣。

2、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹。

3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

活动准备：1、红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等。

2、自制PPT课件。

活动重难点：重点：引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征，培养幼儿对手指印画的兴趣，以及引导幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹，清楚的了解到手指印画小鸭子的每一个步骤。

印出动态不一的小鸭子。

难点：在幼儿自己操作的过程中注意画面的排列，以及小鸭子头与身体的距离安排，嘴巴等的分布，以及活动中注意整洁不把颜料乱涂乱画。

活动过程：一、导入环节。

【设计意图】：用小鸭子的叫声来引起幼儿的兴趣，使得活动一开始就能吸引住幼儿的眼球，增强幼儿的集中力。

1、教师播放小鸭子的叫声引出活动的“主人公”。

教师：听一听这是谁的声音？小耳朵竖起来听仔细了？二、利用PPT的形式讲解手指印画小鸭子的方法，知道印画的顺序及方法。

【设计意图】：通过PPT的图片引导以及教师的讲解不仅可以帮助幼儿清楚的了解绘画的每一个步骤，而且一些难点部分也在本环节可以解决。

我在PPT的设计中不仅有正确的范画，也有错误的例子，体现了活动的重点，也解决了活动的难点。

1、教师出示范画引起幼儿的兴趣。

教师：你们觉的这个小鸭子可爱吗？这是我画的，你们猜一猜老师是怎么画出这个小鸭子的呢？那么让我来告诉你们我是怎么画的？2、教师介绍手印画的材料。

手指画动物鸭子教案中班一、教学目标。

1. 认识动物鸭子，了解它的外貌特征和生活习性。

2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

3. 通过手指画的方式，培养幼儿的手眼协调能力和美术表现能力。

二、教学准备。

1. 教师准备，鸭子的图片、手指彩绘颜料、画纸、毛笔、水杯、湿毛巾等。

2. 学生准备，幼儿自备一根手指。

三、教学过程。

1. 导入活动。

教师可以通过播放鸭子的视频或者展示鸭子的图片，让幼儿们了解鸭子的外貌特征和生活习性，引发幼儿们对鸭子的兴趣。

2. 制作手指画鸭子。

（1）准备工作。

教师将手指彩绘颜料倒在盘子里，每个幼儿准备一张画纸和一根手指。

（2）示范操作。

教师向幼儿们展示如何用手指在画纸上画出鸭子的形状，可以先用黄色的手指画出鸭子的身体，再用橙色的手指画出鸭子的嘴巴和脚，最后用黑色的手指画出鸭子的眼睛。

（3）让幼儿动手。

教师让幼儿们按照示范操作，用手指在画纸上画出自己心目中的鸭子形状，可以根据自己的想象来发挥，画出不同姿态的鸭子。

3. 制作鸭子的家。

（1）准备工作。

教师将画纸对折，让幼儿们用毛笔蘸取颜料，在折叠的画纸上画出湖水和草地。

（2）示范操作。

教师向幼儿们展示如何用毛笔在画纸上画出湖水和草地的形状，可以用蓝色的颜料画出湖水，用绿色的颜料画出草地。

（3）让幼儿动手。

教师让幼儿们按照示范操作，用毛笔在折叠的画纸上画出自己心目中鸭子的家，可以画出湖边的景色，让鸭子有一个美丽的家园。

4. 欣赏和分享。

教师让幼儿们欣赏彼此的手指画作品，并邀请他们分享自己画鸭子的心得和体会，可以让幼儿们用自己的话语描述自己画的鸭子是什么样子的，鸭子住在什么地方等等。

5. 清洁和总结。

教师帮助幼儿们清洁双手，收拾好画纸和颜料，然后对本节课的内容进行总结，让幼儿们再次回顾和巩固所学的知识。

四、教学反思。

本节课以手指画的方式让幼儿们认识和了解了动物鸭子，培养了他们的手眼协调能力和美术表现能力。

同时，通过制作鸭子的家，也让幼儿们在想象和创造中得到了锻炼。

幼儿园中班美术优质教案《小鸭戏水》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园中班美术优质教案《小鸭戏水》及教学反思中班美术优质教案《小鸭戏水》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形，通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态，能耐心地进行撕纸活动，初步形成节约意识，快来看看幼儿园中班美术优质《小鸭戏水》含反思教案吧。

活动目标：1．通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。

2．分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。

3．能耐心地进行撕纸活动，初步形成节约意识。

4．感受作品的美感。

5．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：1．黄色、橘黄色腊光纸，双面胶（糨糊、胶水），操作纸、记号笔。

2．水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓3．小鸭玩具一个。

4．幼儿用书：《小鸭戏水》。

活动过程：（一）出示小鸭玩具，引导幼儿观察小鸭的形态。

1．教师：嘎嘎嘎，谁来了？小鸭子的头是什么样子的？身体和头，哪一个大？嘴巴又是什么样子的？2．幼儿自由回答后，教师小结。

教师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。

（二）教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。

1．探索撕纸的方法。

教师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢？（分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕）2．探索撕圆形和椭圆形的方法。

教师：怎么撕出圆形形呢？（可以直接撕出圆形，也可以将纸对折一部分撕出半圆形后，打开就是圆形。

）怎么撕出大的椭圆形呢？（可以直接撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。

）3．教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略，对动手能力强的幼儿，可要求他直接撕；对于能力弱的幼儿，可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕4．探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。

中班美术活动《小鸭子》（手指印画）第一篇：中班美术活动《小鸭子》(手指印画)中班美术活动《小鸭子》（手指印画）活动目标：1.借助已有经验，用大拇指和小手指印画出小鸭子的基本结构和主要特征。

2.会正确使用颜料注意画面的整洁。

3.喜欢小鸭子，愉快的参加活动。

活动准备：1.背景图人手一份。

2.颜料每组一盘、抹布每组一块、棉签若干。

活动过程：1.手指游戏《大拇指和小手指》导入。

师：大拇指哥哥和小手指妹妹是一对好朋友，今天他们要一起做游戏，小朋友想不想看他们做游戏？ 2.学习印画“小鸭子”。

（1）示范讲解印画身体和头的方法师：大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了。

（教师用大拇指蘸黄色颜料在纸上印出鸭子的身体）师：小手指妹妹穿上黄衣服也出来了。

（小手指蘸黄颜料印出鸭子的头）（2）示范讲解画出鸭脖子师：他们一对好朋友，手拉手唱起了歌。

（用棉签蘸红颜料把鸭的身体和头相连接）（3）画嘴师：小手指妹妹可漂亮啦，她头上带着一只美丽的红蝴蝶结，她唱歌唱的更起劲了。

（用棉签蘸红颜料画上小鸭的嘴）（4）画眼睛师：他们歌唱的非常好，老师要奖励他们一粒小黑豆，大拇指哥哥说自己比小手指妹妹答，小黑豆给她吧，小手指妹妹谢谢大拇指哥哥把小黑豆让给她。

（用棉签蘸上黑颜料，在头中间点上眼睛）3.欣赏范例。

师：小朋友们看看现在变成什么了？大拇指变成什么？小手指变成什么？师：红棉签画出什么？（重点讲述方位不同脖子的动态就不同）黑棉签画出什么？师：它们在做什么？它们喜欢在哪里玩？（教师用棉签画出河面的波纹）4.幼儿练习印画。

师：你们想不想试一试？（1）教师讲解操作要求（2）幼儿尝试印画，教师巡回指导。

5.作品评价。

师：鸭妈妈来了，看看哪位小朋友把她的孩子画的最可爱？小结：他们有的在唱歌，有的在低头找食，还有的在嬉水…… 6.活动延伸。

师：现在老师做鸭妈妈，小朋友做小鸭子，我们一起来跳鸭子舞。

第二篇：美术活动手指印画反思美术活动手指印画反思优点：1、活动流程较流畅，能基本按照计划实行。

中班美术活动公布课教案：河里一群小黄鸭（手指印画）教学目标：一、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特点，培育幼儿对手指印画的爱好。

二、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹。

3、培育幼儿喜爱小动物的情感。

教学预备：红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等教学进程：一、小朋友，你们看，谁来了？（大拇指和小手指），咱们一路来唱首《大拇指和小手指》的歌好吗？“大拇指哥哥和小手指妹妹一对好朋友，今天，他们要一路做游戏，小朋友想不想看他们做游戏？二、示范讲解手指印画小鸭子的方式，明白印画的顺序及方式。

①大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了，（用大拇指蘸黄颜料在纸上印出鸭子的躯体）你们看，大拇指哥哥一个一个分开站好了。

②小手指妹妹穿上黄衣服也出来了，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的后面，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的下面。

（用小手指蘸黄颜料在鸭子的躯体上下左右各印画鸭子的头）她们呀，和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌。

（用棉签蘸红颜料把鸭子的躯体和头相连接）③小手指妹妹可漂亮了，她头上戴着一只漂亮的红蝴蝶，她唱歌唱得更起劲了。

（用棉签蘸红颜料画上小鸭的嘴）④他们“呷呷呷”的歌唱得超级好，教师要奖给他们一粒小黑豆，大拇指哥哥说自己比小手指妹妹大，小黑豆给她吧，小手指妹妹谢谢大拇指哥哥把小豆给她。

3、欣赏范例。

小朋友看看，此刻变成了什么呀？用小手指印出小鸭子的哪里？小鸭子喜爱在哪里玩呀？（用棉签蘸上蓝颜料在空白处涂画上河面的波纹）4、布置幼儿作画任务，指出有关注意事项，进行个别指导。

五、评判作品，教师以鸭妈妈的语气夸奖画得多，动态不一的作品。

鸭妈妈来了，她来看看哪个小朋友把她的小孩画得最可爱、最欢乐。

小朋友，小鸭子玩累了，要休息了，请你们把我的鸭宝宝送回家好吗？教学目标：一、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特点，培育幼儿对手指印画的爱好。

二、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹。

幼儿园中班教案《画鸭子》含反思中班教案《画鸭子》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受音乐旋律，唱好休止符，鼓励幼儿大胆表现，通过边唱边画，让幼儿充分体验活动的快乐，借助表演、游戏等形式，让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱，快来看看幼儿园中班《画鸭子》含反思教案吧。

活动目标１．通过边唱边画，让幼儿充分体验活动的快乐。

２．引导幼儿感受音乐旋律，唱好休止符，鼓励幼儿大胆表现。

３．借助表演、游戏等形式，让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。

４．探索、发现生活中鸭子的特征。

５．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点重点：幼儿自然地演唱，大胆地表演。

难点：感受音乐旋律，唱好休止符。

活动准备待画的小鸭子头饰若干，白板笔若干，钢琴、磁带、录音机。

活动过程１．谈话引出课题。

教师以谈话的形式随伴奏说出歌词，让幼儿猜一猜是哪位好朋友来了—幼儿猜出小鸭子。

２．演示操作，边说边画，引起幼儿兴趣。

教师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。

３．引导幼儿说出歌词，掌握歌词内容。

请小朋友说一说这只鸭子长的什么样？引导幼儿逐一说出歌词（随伴奏）。

４．感受歌曲的旋律。

用鸭宝宝也要来，引出歌曲的旋律及演唱，教师边画边唱（随伴奏）。

让幼儿倾听，感受歌曲节奏。

５．引导幼儿大胆表现，初步学会演唱歌曲。

①看到鸭宝宝跟妈妈来了，鸭弟弟也想跟着来，请小朋友唱着歌把它叫出来，幼儿自己演唱，教师画；②同样方法画鸭妹妹，请幼儿再来唱一遍。

６．强调休止符的唱法，并鼓励幼儿表演，进一步感受乐曲的趣味性。

①请幼儿表演；②和鸭妈妈一家做游戏。

休止符的地方可绷嘴或打手势。

７．幼儿作画，充分体验活动的快乐。

①教师带上小鸭子头饰，激发活动兴趣，幼儿听音乐，作画；②师生一起自由表演。

８．结束活动。

我们和鸭妈妈一家一起去池塘里做游戏吧！随音乐走出教室……教学反思本次活动主要运用了演示操作边唱边画，引起幼儿的学习兴趣，在感受歌曲旋律的环节里，采用了不断出现新角色，让幼儿不至于反复学唱而产生厌倦感，在学习休止符的这一部分和鸭妈妈一家做的节奏游戏，充分让幼儿了解休止符的特点而不显生硬。

幼儿园中班美术优质教案《小鸭戏水》含反思中班美术优质教案《小鸭戏水》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形，通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态，能耐心地进行撕纸活动，初步形成节约意识，快来看看幼儿园中班美术优质《小鸭戏水》含反思教案吧。

活动目标：1．通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。

2．分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。

3．能耐心地进行撕纸活动，初步形成节约意识。

4．感受作品的美感。

5．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：1．黄色、橘黄色腊光纸，双面胶（糨糊、胶水），操作纸、记号笔。

2．水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓3．小鸭玩具一个。

4．幼儿用书：《小鸭戏水》。

活动过程：（一）出示小鸭玩具，引导幼儿观察小鸭的形态。

1．教师：嘎嘎嘎，谁来了？小鸭子的头是什么样子的？身体和头，哪一个大？嘴巴又是什么样子的？2．幼儿自由回答后，教师小结。

教师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。

（二）教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。

1．探索撕纸的方法。

教师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢？（分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕）2．探索撕圆形和椭圆形的方法。

教师：怎么撕出圆形形呢？（可以直接撕出圆形，也可以将纸对折一部分撕出半圆形后，打开就是圆形。

）怎么撕出大的椭圆形呢？（可以直接撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。

）3．教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略，对动手能力强的幼儿，可要求他直接撕；对于能力弱的幼儿，可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕4．探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。

中班小黄鸭简画教案反思教案标题：中班小黄鸭简画教案反思教学目标：1. 培养学生对小黄鸭形象的认知和理解。

2. 通过简单的绘画活动，培养学生的色彩感知和创造力。

3. 提高学生的手眼协调能力和细致观察能力。

教学准备：1. 小黄鸭图片、卡纸和彩色笔。

2. 绘画示范材料。

3. 教学反思工具（如教学观察记录表）。

教学过程：引入（5分钟）：1. 与学生进行互动问答，引导他们回忆小黄鸭的特征和外貌。

2. 准备一些小黄鸭的图片，向学生展示，并引导他们用简单的语言描述小黄鸭。

正式教学（15分钟）：1. 向学生解释绘画的目的和任务，即画出自己心目中的小黄鸭。

2. 分发卡纸和彩色笔给学生，指导他们按照自己的想象画出小黄鸭的形象。

3. 教师在黑板上进行绘画示范，引导学生观察示范，并以简单的线条和颜色进行绘画。

巩固与拓展（15分钟）：1. 让学生观察彼此的作品，并进行简单的评价和交流，鼓励他们互相欣赏和表达自己的想法。

2. 导引学生讨论小黄鸭在生活中的用途和重要性。

3. 鼓励学生尝试用不同颜色和线条创造出各种各样的小黄鸭形象。

结束（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾今天的绘画活动，鼓励学生分享他们在绘画过程中的收获和发现。

2. 教师提供正面的反馈和鼓励，强调学生的努力和创造力。

教案反思：通过这堂简画教案，学生能够培养对小黄鸭形象的认知和理解，同时提升色彩感知和创造力。

在教学过程中，学生通过观察和模仿教师的绘画示范，积累了一定的绘画技巧和想象力。

然而，在今后的教学中，我可以进一步改进教学策略，如更多地鼓励学生展示和交流他们的绘画作品，以刺激学生的参与度和积极性。

此外，为了更好地评估学生的学习情况，我可以使用更具体的观察工具，如教学观察记录表，以收集学生在绘画过程中的表现和进步情况。

这将有助于我更全面地了解学生的绘画技能和发展需求，从而更好地指导他们的学习。

一排小黄鸭创意画教案中班教案名称：一排小黄鸭创意画教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿对颜色和形状的感知能力。

2. 激发幼儿的创意和想象力。

3. 提供适合幼儿发展水平的绘画材料和技巧。

授课时间：1堂课（约45分钟）教学准备：1. 分发绘画纸、彩色笔等绘画工具。

2. 准备一排不同颜色的小黄鸭剪纸模板。

3. 准备相应的彩色纸、剪刀、胶水等绘画材料。

教学流程：1. 引入（5分钟）- 展示一些不同形状和颜色的小黄鸭图片，并询问幼儿他们是否认识小黄鸭，了解小黄鸭的特点。

- 引导幼儿思考，询问他们如何用画笔和颜色表达小黄鸭的形象。

2. 知识讲解（10分钟）- 讲解一排小黄鸭创意画的概念，解释创意画是通过自己的想象力创作出来的。

- 引导幼儿认识各种形状和颜色，并解释如何使用不同颜色和形状的剪纸模板。

3. 创意小黄鸭制作（25分钟）- 分发彩色纸、剪刀、胶水等绘画材料，并向幼儿展示如何使用剪纸模板剪出小黄鸭的形状。

- 鼓励幼儿发挥创意，在绘画纸上自由发挥，使用彩色笔为小黄鸭添加表情、羽毛等细节。

- 教师在制作过程中提供指导，例如引导幼儿用黄色纸剪小黄鸭的身体，用黑色纸剪眼睛等。

4. 分享与总结（5分钟）- 给予幼儿适当的时间，让他们欣赏和分享自己创作的小黄鸭画作。

- 提出问题，引导幼儿总结今天学到的知识和技巧，如何用绘画表达小黄鸭的形象。

教学延伸：1. 在绘画结束后，可引导幼儿制作一个小黄鸭摆设，如将小黄鸭画作固定在木棍上，制作成小黄鸭挥手欢迎的装饰品。

2. 引导幼儿观察真实的小黄鸭，让他们尝试画出更真实的小黄鸭形象，并展示给其他幼儿观赏。

教学评估：1. 观察幼儿在制作小黄鸭画作时的积极性和创造力。

2. 听取幼儿对小黄鸭创意画的理解和表达。

提示：- 在教学过程中注重鼓励幼儿个体发挥，允许他们用自己的方式表达小黄鸭形象。

- 在教学中使用合适的语言和示范，确保幼儿能够理解并能够操作绘画材料和技巧。

- 对于在绘画过程中有困难的幼儿，提供额外的帮助和指导，鼓励他们坚持尝试并完成作品。

中班《鸭子》手指印画活动教案篇一：幼儿园中班教案：中班美术《树叶印画》教案模板幼儿园中班教案:中班美术《树叶印画》教案模板活动目标：1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。

并从中感知色彩的丰富性。

2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。

3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。

活动准备：1．幼儿收集各种形状的树叶。

2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。

3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。

活动过程：一、幼儿收集的树叶，引出主题。

教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。

有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。

二、学习用树叶拓引画。

（1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。

[page]教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。

（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。

（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。

以同样的方法示范拓印方法。

（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。

换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。

三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。

（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。

（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。

四、展示幼儿作品，进行活动评价。

让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。

表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。

看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw篇二：中班美术教案有趣的手指印画中班美术教案有趣的手指印画苏杰活动目标：1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。

中班美术公开课教案及教学反思《小鸭戏水》1.通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。

2.分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。

活动打算：1.黄色、橘黄色腊光纸，双面胶(糨糊、胶水)，操作纸、记号笔。

2.水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓3.小鸭玩具一个。

4.幼儿用书：《小鸭戏水》。

活动过程：(一)出示小鸭玩具，引导幼儿视察小鸭的形态。

1.老师：嘎嘎嘎，谁来了?小鸭子的头是什么样子的?身体和头，哪一个大?嘴巴又是什么样子的?2.幼儿自由回答后，老师小结。

老师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。

(二)老师与幼儿共同探究嘶帖小鸭子的方法。

1.探究撕纸的方法。

老师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢?(分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕)2.探究撕圆形和椭圆形的方法。

老师：怎么撕出圆形形呢?(可以干脆撕出圆形，也可以将纸对折一部分撕出半圆形后，打开就是圆形。

)怎么撕出大的椭圆形呢?(可以干脆撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。

)3.老师可依据幼儿的实际操作状况调整策略，对动手实力强的幼儿，可要求他干脆撕;对于实力弱的幼儿，可先供应形态模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕4.探究圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。

老师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作?(将圆形和椭圆形随意性组合。

)现在，小鸭子在干什么呢?你怎么看出来的?它的眼睛、嘴巴应当画在哪里呢?(可以请个别幼儿画上。

)(三)探讨添画内容。

老师：假如让你在小鸭子旁边画一些其他的物体，你会画什么呢?屈,老师.教案,网出,处!(可详细引导：水里有什么?小鸭子会遇到谁?)(四)幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动，老师帮助个别幼儿。

画鸭鸭的教案美术中班教案标题：《欢乐画鸭鸭》——美术中班绘画教案教学目标：1. 培养幼儿对鸭子形象的认知和表达能力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 提升幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。

教学准备：1. 鸭子的图片或模型。

2. 彩色纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

3. 教学画板或纸张。

4. 幼儿适用的画笔和水盘。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察鸭子的图片或模型，引导幼儿描述鸭子的特征和形象。

2. 通过问答的形式，激发幼儿对鸭子的兴趣，并鼓励他们表达自己对鸭子的喜爱之情。

主体活动：1. 示范绘画技巧：向幼儿展示如何用简单的几何形状构建鸭子的基本轮廓，如圆形头部、椭圆形身体和三角形嘴巴等。

2. 绘画实践：让幼儿使用彩色纸、彩色铅笔或水彩笔等绘画工具，按照示范的步骤绘制自己的鸭子形象。

3. 引导创意表达：鼓励幼儿在绘制鸭子的基础上，发挥想象力，为鸭子添加自己喜欢的颜色、花纹或装饰等。

4. 分享展示：让每个幼儿向全班展示自己的绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。

结束活动：1. 回顾学习：与幼儿一起回顾本节课所学的鸭子绘画技巧和创意表达。

2. 赞扬鼓励：表扬幼儿的努力和创造力，并鼓励他们继续保持对美术的兴趣和热爱。

3. 教室布置：将幼儿的绘画作品整齐地陈列在教室中，让幼儿们感受到自己的成就和参与感。

教学延伸：1. 绘制鸭子的不同表情和动作，培养幼儿的表达和情感表现能力。

2. 制作鸭子的手工艺品，如剪纸、折纸等，进一步培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 带领幼儿进行户外写生活动，观察真实的鸭子并尝试绘制，提升幼儿的观察力和绘画技巧。

评估方式：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度。

2. 评估幼儿对鸭子形象的表达准确性和创意程度。

3. 观察幼儿在绘画中的手眼协调能力和绘画技巧的运用情况。

教学反思：1. 教师在示范绘画技巧时要简明扼要，避免过于复杂，以适应幼儿的认知水平。

2. 鼓励幼儿的创意表达，不过分强调作品的完美性，注重鼓励幼儿的个性和想象力。

中班小黄鸭简画教案教案标题：中班小黄鸭简画教案教学目标：1. 让学生了解和认识小黄鸭形象，并能简单地进行描绘。

2. 培养学生的观察力、想象力和手眼协调能力。

3. 通过绘画活动，培养学生的创造力和艺术表达能力。

教学准备：1. 小黄鸭的图片或玩具模型。

2. 白纸和彩色画笔。

3. 教学展示板或幻灯片。

教学过程：引入活动：1. 引导学生观察小黄鸭的形象，通过展示图片或模型，让学生认识小黄鸭并谈论它们的特点和颜色。

2. 引导学生思考，询问他们是否知道如何用简单的线条描绘小黄鸭。

主体活动：1. 示范画小黄鸭的步骤：a. 在展示板上或幻灯片上画出一个简单的小黄鸭轮廓，包括头部、身体和脚。

b. 指导学生观察示范图，并鼓励他们注意到小黄鸭的特点，如嘴巴、眼睛和翅膀。

c. 引导学生使用直线、曲线和圆形等简单的几何形状，描绘小黄鸭的特征部位。

d. 逐步完成小黄鸭的描绘，让学生在纸上模仿示范图的步骤进行绘画。

2. 学生实践绘画：a. 分发白纸和彩色画笔给每位学生。

b. 让学生按照示范图的步骤，用彩色画笔在纸上描绘小黄鸭的形象。

c. 鼓励学生发挥创造力，可以自由选择小黄鸭的颜色和表情。

3. 分享和展示：a. 让每位学生展示自己绘制的小黄鸭作品，并鼓励他们描述自己的作品。

b. 引导学生互相欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。

结束活动：1. 总结绘画过程，回顾学生学到的关于小黄鸭形象的知识和技能。

2. 鼓励学生继续练习和尝试绘画其他动物或物品的简单形象。

教学延伸：1. 鼓励学生在家和朋友间分享自己的绘画作品，培养他们的自信心和表达能力。

2. 可以组织小黄鸭绘画比赛或展览，让学生展示自己的创作成果。

教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和技巧表现。

2. 评估学生绘制的小黄鸭作品，关注他们对小黄鸭形象的表达准确性和创造性。

教学反思：1. 教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们表达自己的想法和感受。

2. 对于绘画技巧较弱的学生，可以提供更多的示范和指导，帮助他们逐步提升绘画能力。