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信息化战争的基本特征信息化战争在现代军事领域占据越来越重要的地位，它具有许多独特的特征。
了解和掌握信息化战争的基本特征对于有效应对和打赢战争至关重要。
本文将就信息化战争的基本特征展开探讨。
一、信息依赖性信息化战争的基本特征之一是其对信息的高度依赖性。
随着信息技术的飞速发展，信息在军事行动中的地位日益重要。
信息不仅是指挥决策的基础，也是影响战场态势的关键因素。
信息化战争需要高速、精准、准确的信息传输和处理能力，以保证指挥决策的及时性和有效性。
二、全域作战能力信息化战争具备全域作战的能力，即在陆、海、空等各个战略领域实施联合作战。
信息化战争使各个战场之间的信息连接更紧密，实现了信息的共享和转化。
这种全域作战能力提高了指挥决策的效率，优化了资源的配置，使作战行动更加灵活多样化。
三、高度自动化信息化战争的另一个基本特征是其高度自动化的特点。
通过信息技术的支持，战争中的各个环节都可以实现自动化，减少人力投入，提高作战效能。
例如，战场侦察可以利用遥感技术和卫星图像进行实时监测与情报获取；作战指挥可以通过计算机网络进行远程指挥和协同作战；武器装备可以借助自动控制系统实现精确打击等。
通过自动化技术的应用，可以提高作战效率，减少人员和资源的损失。
四、信息突击和隐蔽性信息化战争具有信息突击和隐蔽性的特征。
利用信息技术，可以进行网络攻击和信息干扰，使对方的信息系统受到瘫痪甚至崩溃。
同时，信息化战争也强调隐蔽性，即通过加密、隐藏等手段保护自身的信息系统和作战行动，增强自身的抵抗能力。
信息突击和隐蔽性使信息化战争具有更高的效果与危险性，也加大了作战的复杂性和难度。
五、网络依赖性信息化战争有着显著的网络依赖性。
网络通信是信息化战争的核心基础，任何一个战略环节的信息传输和处理都离不开网络的支持。
网络依赖性使得信息化战争更容易受到网络攻击和干扰，也使得网络安全成为信息化战争中至关重要的一环。
六、强调信息优势信息化战争强调信息优势的重要性。
大学生网络依赖的调查报告
根据最近一项关于大学生网络依赖的调查报告显示，网络依赖已经成为现代大学生群体中的普遍现象。
以下是该调查的主要结果：
1. 高比例网络依赖：调查发现超过80%的大学生承认自己对网络有一定程度的依赖。
他们花费大量时间在社交媒体、在线游戏和视频网站上。
2. 过度使用社交媒体：社交媒体是大学生最常使用的网络平台之一。
他们经常在社交媒体上分享日常生活、与朋友互动，甚至许多人表示无法停止浏览社交媒体，即使在课堂和学习时间。
3. 影响学业表现：许多大学生承认他们的网络使用习惯对他们的学业表现产生了负面影响。
他们经常因花费过多时间在网络上而忽视了作业、学习和准备考试。
4. 社交焦虑和孤立感：网络依赖经常导致大学生在现实生活中感到孤立和缺乏社交互动。
许多人发展了社交焦虑症状，害怕与人面对面交流，更喜欢通过网络与人交流。
5. 健康问题：过度使用网络也导致了一系列健康问题。
大多数大学生在使用网络时保持了不良的体态，长时间的坐姿和缺乏体力活动已经导致了许多体重问题和健康问题。
6. 睡眠问题：大学生经常在晚上使用网络并沉迷于游戏或社交媒体，导致了睡眠问题。
他们经常熬夜并且早上难以醒来，影响了他们的学习效果和日常生活质量。
这项调查报告表明，大学生网络依赖已经成为一个影响他们学习、社交和健康的严重问题。
教育机构、学生和家长们应该共同努力，提高大学生对网络使用的意识，鼓励他们更加合理和健康地使用网络。
如何解决网络依赖问题网络依赖是指人们对互联网过于依赖，习惯性地利用互联网进行各种活动，以至于无法摆脱网络。
随着互联网的普及，网络依赖问题也日益突出。
本文将探讨如何解决网络依赖问题。
一、了解网络依赖问题网络依赖问题严重影响人们的生活和工作，对身心健康产生不良影响。
首先，网络依赖导致人们沉迷于虚拟世界，忽略了现实生活中的重要事务。
其次，过度使用互联网会引发眼睛疲劳、颈椎病等健康问题。
另外，网络依赖还可能导致人际关系紧张，影响社交能力的发展。
二、寻找网络依赖的原因要解决网络依赖问题，首先需要了解其产生的原因。
以下是一些常见的网络依赖原因。
1. 探索新鲜感：互联网上充斥着各种新奇的事物和刺激，人们渴望不断获取新的信息和体验。
2. 社交需求：互联网为人们提供了广阔的社交平台，人们通过网络与朋友、家人进行交流和互动。
3. 追求成就感：在互联网上，人们可以尝试各种新的技能或兴趣爱好，获得成就感和满足感。
4. 逃避现实：一些人可能通过沉浸在虚拟世界中来逃避现实中的压力和困扰。
了解个人网络依赖问题的原因有助于精准地采取解决措施。
三、解决网络依赖问题的方法根据网络依赖问题的原因，以下是一些解决网络依赖问题的方法。
1. 设定合理的上网时间和规则：制定一套自己的上网时间安排和规则，严格遵守。
例如，每天限制上网时间，规定不使用手机或电脑的场合等。
2. 寻找新的兴趣爱好：培养自己的兴趣爱好，发掘生活中的乐趣。
参加各种社交活动和户外运动，拓宽自己的社交圈子。
3. 培养良好的时间管理习惯：合理规划自己的时间，确保足够的休息和娱乐时间。
将互联网使用纳入到自己的日程安排中。
4. 提高自律能力：通过意志力训练和自我约束，养成良好的生活习惯。
在面对网络诱惑时，学会控制自己的欲望，从而减少网络使用时间。
5. 发展实体社交关系：加强与家人和朋友之间的面对面交流，将重心从虚拟社交转移至实体社交。
增加社交活动的时间和频率，拓展人际关系。
6. 寻求心理辅导：如果自我调整无效，建议寻求心理咨询和辅导。
网络依赖行为干预案例案例背景小明是一位大学生，热衷于网络游戏和社交媒体。
他每天花费大量时间在互联网上，导致学业和社交关系受到了严重影响。
他的家人和朋友对他的网络依赖行为感到担忧，决定采取干预措施帮助他摆脱这种不良惯。
干预策略1. 家庭支持与教育小明的家人首先意识到了问题的严重性，他们决定采取家庭支持与教育的策略。
他们通过与小明进行真诚的沟通，努力让他认识到网络依赖行为对他自身发展的负面影响。
他们亲身示范如何正确地使用和管理互联网，以及如何合理分配时间。
2. 设定明确的规定为了帮助小明控制网络使用时间，家人与他一起制定了明确的规定。
他们规定在指定的时间内可以使用互联网，而在其他时间则需要将注意力放在研究和其他活动上。
这个规定是为了帮助小明建立起良好的时间管理惯。
3. 寻求专业帮助家人还决定寻求专业帮助，为小明提供更全面的支持。
他们咨询了心理咨询师，专门从心理角度分析和解决网络依赖行为问题。
咨询师通过认知行为疗法等方法，帮助小明改变不健康的思维方式和行为惯。
效果评估经过一段时间的干预和支持，小明逐渐意识到自己过度依赖互联网的问题，并开始主动作出改变。
他遵守了家人设定的规定，逐渐减少了网络使用时间，将更多时间和精力放在研究和社交活动上。
同时，心理咨询师的帮助也让小明对自身的问题有了更深入的认识，并学会了更有效的应对策略。
结论通过家庭支持与教育、设定明确的规定和寻求专业帮助的综合干预策略，小明的网络依赖行为得到了有效干预和解决。
这个案例提醒我们，对于网络依赖行为，我们应该重视并及时采取措施，帮助个人摆脱不健康的网络使用习惯，提高生活和工作的质量。
学生依赖网络的问题及解决方案随着互联网的普及，学生们越来越依赖网络来获取信息、完成作业、交流学习经验等。
然而，网络依赖也会带来一系列问题，如沉迷网络、注意力分散、信息真实性难以辨别等。
本文将就学生依赖网络的问题进行分析，并提出相应的解决方案。
一、学生依赖网络的问题1.1沉迷网络随着网络游戏、社交平台等的兴起，一些学生沉迷于网络世界，花费大量时间在虚拟世界中，忽略了现实生活中的学习和社交。
长时间沉迷网络不仅会影响学生的学业表现，还可能对其身心健康造成负面影响。
1.2注意力分散在网络上，学生面临着大量的信息和娱乐内容，容易分散注意力，难以集中精力进行学习。
尤其在学习过程中，一些学生往往会不自觉地切换到社交媒体、游戏等内容，影响学习效果。
1.3信息真实性难以辨别网络上的信息海量且复杂，有些信息可能并非真实，甚至是虚假的。
学生不具备足够的辨别能力，很容易被误导，甚至受到不良信息的影响。
1.4社交困扰有些学生过分依赖网络进行社交，导致与现实生活中的亲友交流减少，甚至出现沟通不畅、依赖网络社交等问题。
二、解决学生依赖网络的问题的方案2.1培养正确的网络使用观念学校和家庭需要共同努力，对学生进行正确的网络使用教育。
教育部门可以开展网络安全教育课程，引导学生正确使用网络，培养其辨别信息真伪的能力，提高警惕意识。
同时，家长也需要与学生进行深入的沟通，引导他们正确使用网络，合理安排上网时间，帮助学生树立正确的网络使用观念。
2.2增加现实生活的丰富性学校和家庭应该给予学生足够的关注和支持，增加现实生活中的丰富性。
学校可以开设丰富多彩的课外活动，引导学生参与体育锻炼、手工制作、艺术表演等活动。
家庭也要给予学生足够的陪伴和关注，为其提供家庭亲子活动等。
2.3设定合理的上网时间学生上网时间应该受到合理的限制。
学校和家庭可以约定学生上网的时间段，如规定学生只能在特定时间段使用网络，不得在晚上过度上网。
这样可以帮助学生养成良好的上网习惯，避免长时间沉迷网络。
解读青少年网络成瘾的原因和解决方案青少年网络成瘾是指过度依赖和沉迷于网络世界，无法自拔的心理症状。
近年来，随着互联网的普及和移动设备的飞速发展，青少年的网络成瘾问题日益突出。
本文将解读青少年网络成瘾的原因，并提出相应的解决方案。
一、青少年网络成瘾的原因1.1 家庭环境的影响家庭环境是青少年形成行为习惯和价值观的重要因素之一。
缺乏家庭的关注和陪伴，父母过度放任或过分控制，都可能导致青少年寻求网络世界的满足感和安慰。
同时，网络也提供了一个逃避家庭纷争和压力的场所。
1.2 学业和压力学业压力是青少年面临的重要挑战之一。
长时间的学习、考试和竞争对于青少年而言是一种巨大的精神负担。
网络成瘾为他们提供了放松和解压的途径，让他们暂时逃避现实生活中的困难和挫折。
1.3 社交需求和认同感青少年正处于身份和社交认同的发展时期，他们渴望被其他人接受和认可，希望扩展自己的社交圈子。
然而，面对现实中的困难和挫折，他们可能感到无助和尴尬。
网络成瘾为他们提供了一个虚拟的社交平台，在网络世界中他们可以找到同龄人的认可和共鸣。
二、解决青少年网络成瘾的方案2.1 提供正确的家庭教育家庭教育是预防青少年网络成瘾的基础。
父母需要重视家庭环境对青少年的影响，加强亲子沟通和交流，理解并关心孩子的需求和困惑。
同时，父母还需制定合理的家庭规则，限制孩子使用网络的时间和内容，引导他们形成良好的上网习惯。
2.2 学校的教育与辅导学校在青少年心理健康教育中起着重要的作用。
学校应该加强对青少年网络成瘾的宣传和教育，提高学生对网络成瘾的认知和防范意识。
同时，学校还可以组织丰富多样的课外活动和社交活动，帮助学生建立健康的人际关系。
2.3 培养兴趣和爱好为了减少青少年对网络的依赖，我们应该鼓励他们发展兴趣和爱好。
通过参加体育、音乐、绘画等各种活动，让青少年在现实生活中体验到乐趣和成就感，从而减少网络成瘾的欲望。
2.4 倡导合理使用网络在解决青少年网络成瘾问题时，我们不能简单地将网络视为“罪魁祸首”，而是应该倡导合理使用网络。
网络对青少年的影响一、依赖性和自我控制能力过度使用网络使年轻人对互联网有很强的依赖性，特别是网络游戏的冒险和刺激，网上约会的便利，以及互联网上一些不健康内容的诱惑，将逐渐导致“网络成瘾”的形成，这将对他们自己的生活和学习失去兴趣，很容易导致缺乏毅力，自我控制能力下降和学术上的破产。
二、“虚拟人格”的形成和身体素质的恶化依附于虚拟世界，真实的人和以计算机为中介的人机交流，很容易将人物与现实社会疏远，有时为了不可理解的行为，而年轻人则处于成长和发展的时期，术语使用计算机机身的辐射会损害身体的功能，导致身体素质低下。
三、信任不良和人际关系紧张在这个虚拟世界中，每个人都与虚假的虚拟身份进行通信。
很多时候，每个人都可以大胆地表达自己的真实想法或者什么也不说他们想说什么，但在互联网的虚假身份下，这种人际关系很少是真实的，总是充斥着不信任和人际关系不清楚。
特别是性格内向的青少年，虽然网络为每个人提供了自我展示的空间，但也使他们更加内向和锁定。
四、值取向模糊，道德观念差虽然网络为年轻人带来了丰富的知识，信息和精神挑战和乐趣，但也带来了大量的垃圾。
网络成瘾者主要沉迷于网络游戏，年轻人成长的环境正在恶化。
在青春期，它是人生观和价值观形成的时期，好奇心强烈，极易受到异化的影响，特别是西方发达国家的宣传论据和文化思想极易倾向于模糊年轻人的人生观和价值观。
在互联网的虚拟世界中，人们可以做任何他们想做的事情，而不必承担责任并避免受到惩罚，他们养成以自我为中心的习惯。
五、网络触发青少年犯罪互联网引发了青少年的罪恶安全焦虑，由于青少年生理和心理发育不成熟，识别能力差，缺乏自我保护意识，在线信息接收和沟通的隐瞒可能会导致年轻人的道德意识减弱，社会责任感下降。
网络通信隐藏和不受约束的性质使青少年很容易做出一些非法的事情，甚至走上犯罪的道路。
如何解决网络依赖问题的八个成功方法网络依赖问题在当今社会中变得越来越普遍。
随着科技的不断发展，人们越来越依赖于网络，而忽视了现实生活中的重要事务。
然而，对于那些希望减少网络依赖并获得更好的生活平衡的人来说，有一些成功的方法可以帮助他们实现这个目标。
本文将介绍八种成功的方法来解决网络依赖问题。
1. 意识到问题的严重性要解决网络依赖问题，首先要认识到这个问题的严重性。
了解过多地花费在网络上的时间会对自己的生活、工作和人际关系产生负面影响是很重要的。
只有当你真正认识到问题的严重性，才能采取有效的措施来解决它。
2. 制定合理的目标制定合理的目标是解决网络依赖问题的关键。
你可以设立每天只使用网络的特定时间段的目标，逐渐减少你在网络上的时间。
确保目标合理可行，并根据自己的情况进行调整。
通过设定目标，你将有一个明确的方向，更容易抵抗网络的诱惑。
3. 制定计划并建立时间表制定一个详细的计划并建立时间表帮助你实现目标。
列出你每天要做的任务和活动，为每个任务和活动分配特定的时间段，包括上网的时间。
遵循你的时间表，确保不会超出规定的网络使用时间。
4. 找到替代活动为了减少对网络的依赖，寻找替代活动是必要的。
多参与户外活动、运动、阅读书籍、与朋友交流等，可以帮助你填补网络依赖留下的空白时间。
找到自己喜欢的替代活动，并努力投入其中，逐渐减少对网络的需求。
5. 设定规定的上网时间确定规定的上网时间是有效解决网络依赖问题的方法之一。
比如，你可以规定每天晚上抽出一小时的时间来上网，而其他时间则要专注于其他事务。
通过限制上网时间，你可以逐渐减少对网络的依赖，并使生活更加有序和平衡。
6. 寻求支持和鼓励解决网络依赖问题需要坚强的意志力和决心。
在这个过程中，寻求支持和鼓励是非常重要的。
告诉你的家人和朋友你的目标，请求他们的支持和监督。
与他们分享你的进展和挑战，他们将为你提供帮助和鼓励，使你更有动力坚持下去。
7. 接触与网络无关的技能和爱好除了寻找替代活动外，接触与网络无关的技能和爱好也是减少网络依赖的重要手段。
大学生网络依赖调查与分析郁艳涛1 刘奇才2（1．河南科技学院，河南新乡 453003；2．河南建筑职业技术学院，河南建筑工程学校河南郑州 450007）摘要：根据以往研究中对过度使用网络这一现象的界定，本研究认为在“网络成瘾”的早期，上网用户还未达到“成瘾”的严重程度，应当把其定义为“网络依赖”，是指一种心理上对互联网的依赖，表现在用户对互联网使用的认知、情绪和行为三个方面.本研究把网络依赖对大学生的影响作为研究的出发点，通过文献、问卷调查、访谈等方法，调查分析大学生使用网络的基本情况以及网络依赖状况，并提出具有针对性的预防建议。
关键词：大学生；网络依赖；分析；建议中图分类号：B844.2 文献标识码：AInvestigation and Analysis of the College Students’Internet DependenceYu Yantao1 Liu Qicai2（1.Henan Institute of Science and Technology, Henan Xinxiang 453003,China；2.Henan TechnicalCollege of Construction, Henan Architectural Engineering School，Zhengzhou 450007,China）Abstract: According to the past investigation about the over usage of the internet, the researchers think at the first stage, the users are not very addicted to the internet, so they should be defined as “the internet dependence”, that means the users have a psychological dependence to the internet. Through the literal review, questionnaire and interview, the researchers investigate and analyzes the basic situation of the college students’ usage and their dependence to the internet, thus to probe some countermeasures.Key words：college students; internet dependence; analyses; suggestions目前，许多高校大学生对网络使用较为普及，网络对他们的学习、生活、身心健康影响的负面作用也日益浮出水面，一些学生因“网瘾”而离家出走、辍学、犯罪等现象层出不穷，给大学生的健康成长带来了不小的伤害，也给当前的教育工作带来了不小的冲击，如何有效地引导大学生合理的使用网络，己经到了刻不容缓的地步。
本文以问卷的方法来对大学生网络依赖进行调查，通过文献分析、开放式访谈、参与型和非参与型观察等方法从整体上分析大学生网络依赖的真正原因,为预防大学生网络依赖提供相关资料，期望研究结论能够对大学生网络使用者的心理健康提供具有价值指导，为相关部门的决策提供具有参考意义的建议。
1 网络依赖的内涵对于网络的过度使用这一现象,最初由美国纽约市的一位精神医师Ivan Goldberg提出,并把它称之为“网络成瘾”。
但是“网络成瘾”的概念受到部分学者的质疑,在社会学和心理学领域引起了不小的争论。
有些反对者认为“成瘾” (addiction)这一术语是指有机体对某种药物在心理上和生理上的依赖,是用于摄入某种化学物质或麻醉药的行为,比如吸毒,网络对用户的吸引不同于化学物质的依赖。
也有学者认为网络成瘾是一种被心理健康专业人士和研究者夸大的说法：他们把人们在网络上花很多时间看作是一种成瘾，然而，有些人在阅读、看电视和工作上也花许多时间，并因此忽视了家庭、友谊和社会活动，却没有人把这种行为称为成瘾。
在网络成瘾早期，成瘾者先逐渐感受到上网的乐趣，随着上网时间不断延长,出现对网络的依赖症状。
网络成瘾者开始是精神上渴望上网，逐渐发展为躯体依赖，表现为每天起床后情绪低落、思维迟缓和疲乏无力等，上网以后精神状态才能恢复至正常水平。
根据文献中对网络过度使用这一现象的界定，本研究通过问卷调查及访谈的方法，分析认为上网用户在“网络成瘾”的早期，还未达到可以称之为“成瘾”的严重程度,但这时他们的身心已处于亚健康状态，如果不及时预防，可能发展成严重的网络成瘾。
因此我们把“网络成瘾”的早期定义为“网络依赖”，是指一种心理上对互联网络的依赖，表现在用户对互联网络使用的认知、情绪和行为三个方面的依赖。
2 大学生网络依赖调查本研究对大学生网络使用状况和网络依赖现状进行了探讨。
其中，网络使用状况包括网龄、每周上网次数、每周上网时间、上网地点、上网目的、主要使用网络功能等方面；网络依赖状况包括耐受性、人际健康和学业问题、强迫性、戒断性和时间管理等问题。
2.1 被试选取本研究由于人力物力的限制，采取随机分层抽样法，考虑性别、年级、专业三方面的平衡，抽取河南科技学院、河南师范大学、新乡学院三所大学的大学生作为样本。
共发放问卷250份,收回有效问卷207份，回收率为82.8%。
被试情况详见下表：2．2 研究方法本研究主要采用问卷调查法，并结合访谈法对大学生网络使用情况进行调查分析。
2.3 研究工具使用自编《大学生网络使用情况调查表》，调查内容涉及两个方面：一是网络使用者的网龄、上网时间、上网地点、上网目的、主要的网络服务功能等，以了解大学生的网络使用情况；二是网络依赖状况。
另外还包括大学生的性别、年龄、年级、专业类别、生源、家庭类型等一般人口学资料。
表1 被试分布情况2.4 问卷实施将《大学生网络使用情况调查表》当场对被试进行施测,测试时间约为15分钟。
主试事先经过指导、学习并掌握了有关的施测程序和规则。
测试前先由主试按指导语训练被试正确填答,在确认被试理解测验要求后再开始施测。
问卷收回后，对207份有效问卷进行编码、整理，建立数据文件，以SPSS12.0 for Windows 软件作为数据分析工具，进行相应的统计处理。
2.5 研究结果2.5.1 大学生网络依赖的现状2.5.1.1 不同性别大学生网络依赖程度的比较表2 不同性别大学生网络依赖程度的差异分析如表2所示，在调查的大学生中，女生对网络依赖程度的总体平均得分比男生高，但男女生在网络依赖程度上的差异没有达到统计学意义上的显著性水平。
2.5.1.2 不同年级大学生网络依赖程度的比较表3 不同年级大学生网络依赖程度的得分情况图1 各年级大学生在网络依赖程度得分上的折线图从表3和图1我们可以清晰看出，在网络依赖程度上大一年级到大三年级是一个明显上升的趋势，大四年级有所降低。
表4 不同年级大学生网络依赖程度的方差分析*代表达到了0.05的显著性水平，**代表达到了0.01的显著性水平。
表5 不同年级大学生网络依赖程度的多重比较分析*代表达到了0.05的显著性水平，**代表达到了0.01的显著性水平。
通过表4得出，不同年级学生对网络依赖程度存在显著差异（P<0.05）。
如表5所示，大一与大二年级学生的网络依赖程度没有显著差异，大一与大三年级学生网络依赖程度具有极其显著性差异（P<0.01），大一与大四年级学生网络依赖程度具有显著性差异（P<0.05）；大二与大三年级学生网络依赖程度具有显著差异（P<0.05）；大二与大四年级学生的网络依赖程度没有显著差异；大三与大四年级学生网络依赖程度没有显著差异。
2.5.1.3不同学科大学生网络依赖程度的比较表6 不同学科大学生网络依赖程度的差异分析如表6所示，在调查的大学生中，文科生对网络依赖的平均得分比理科生略高，但文理科学生在网络依赖程度上的差异没有达到统计学意义上的显著性水平。
2.5.2 大学生网络依赖表现2.5.2.1 上网时间与大学生网络依赖程度的关系表7 上网时间与大学生网络依赖程度的相关分析*代表达到了0.05的显著性水平，**代表达到了0.01的显著性水平。
如表7所示，上网时间与大学生网络依赖程度具有极其显著的正相关（P＜0.01），从而也为上网时间可以作为网络依赖的统计学依据提供支持。
2.5.2.2 不同程度网络依赖的大学生上网地点分布情况根据统计学的标准，在被试人数为200人左右时，对被试的分组应按总体的33.3%和66.7%来把总体分为高中低三个组。
图示如下：图2 不同程度网络依赖的大学生上网地点分布从图2可以得出，不同程度网络依赖的大学生在上网地点选择上有明显不同，网络依赖程度得分高的这部分大学生上网地点比较固定、单一，主要集中在网吧。
中低分组网络依赖的大学生上网地点比较分散。
2.5.2.3 不同程度网络依赖的大学生网络依赖类型的分布情况通过我们对上网大学生的调查发现，大学生上网的目的和功能主要集中在三个方面，分别是网络的关系功能、网络的娱乐功能和信息的搜集功能，因此我们把网络依赖也同样分为网络关系依赖、网络娱乐依赖和信息收集依赖。
图2 不同程度网络依赖的大学生网络依赖类型的分布情况根据图2我们可以清晰的看出，网络依赖程度得分高的这部分学生使用网络的功能比较单一，主要集中在网络的娱乐功能，而中间组和低分组的学生对网络功能的使用比较均衡。
3 讨论与分析3.1 关于大学生网络依赖现状的讨论与分析从不同性别大学生网络依赖程度比较中，我们得出男女生在网络依赖程度上无明显差异，而在得分上女生要略高于男生。
在调查中我们发现造成这一结果的主要原因是女生在网络的影视娱乐功能方面的需求高于男生。
特别是由于大学寝室一般不配有电视，通过网络观看电视等娱乐节目是一个便捷的途径。
近几年韩剧流行，这些女大学生连续上网十几个小时，可能不为干别的事情，只是为从头到尾不间断看一部自己喜欢的电视剧。
而通过QQ等网络通讯工具聊天交友，女生也要多于男生。
还有如QQ空间、博客等个人主页形式的网络功能的广泛运用，女生在这上面花费的时间更是远远高于男生。
目前，国内所开发的一些网络游戏，如卡丁车、劲舞团等，女生玩家人数也要高于男生。
本研究表明，网络依赖大学生在年级上呈现出不平衡性和差异性。
表现为大三＞大四＞大二＞大一，且三年级明显高于一、二、四年级。
大三是网络依赖高峰期，大四是网络依赖的回落期。
由此出现差异的原因可能是:从高中升入大学，大一新生对大学的崭新的生活环境、学习方式还没有完全适应。
