【知识点归纳】部编版四年级语文下册第八单元知识点梳理

部编版语文四年级下册1-8单元知识点第一单元知识点一、易错音杂兴(xìng) 一径(jìng)深清平乐(yuè) 亡(wú)赖绮(qǐ)丽鸡冠（guān）猫头鹰（yīng）应和(hè) 纤(xiān)细绿草如茵(yīn)二、重点字词梳理稀疏篱笆蜻蜓复杂住宿蛱蝶茅檐翁媪亡赖剥莲蓬结构装饰蹲着顺序照例率领觅食耸立踏步凤仙花倘若描绘寄居和谐甜蜜慰藉卜落锐利河滩催眠曲帐篷闪烁蝙蝠霸气扫荡威力奇幻独特猫头鹰三、课文内容回顾1.《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大的作品，“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出了初夏南方农村景物的特点。

“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶”是从侧面写出了人们农忙时的情况，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。

2.《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。

诗的前两句写春景，侧重于静态描写，后两句写儿童活动，侧重于动态描写，体现了诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。

诗中“新绿”“菜花”说明了此时是暮春季节。

诗中描绘了一幅春意盎然的“扑蝶图”,“急走”“追”这两个动词十分形象贴切地写出了儿童的天真活泼。

3.《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾，词中描写三个儿子形象的句子是：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

其中一个“卧”字，使得小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、可爱的形象跃然纸上。

这首词通过对乡村一家人的描写，表达了作者对乡村宁静生活的喜爱之情。

4.杂兴：随兴而写的诗。

稀：稀疏。

疏疏：稀疏。

径：小路。

阴：树荫。

走：跑。

清平乐(yuè):词牌名。

村居：词题。

翁媪:老翁和老妇。

中儿：二儿子。

亡赖：词中指顽皮淘气。

5.农村生活诗句：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

6.《乡下人家》依次写了①瓜藤攀檐图②鲜花绽放图③雨后春笋图④鸡鸭觅食图⑤院落晩餐图⑥虫鸣入梦图7.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

第八单元知识梳理知识点一：字音精讲1.易读错的字音叱（chì）责覆（fù）盖脸颊（jiá）堆砌（qiè）睫（jié）毛旗帜（zhì）神圣（shèng）迸（bèng）发撵（niǎn）上规矩（ju）永葆(bǎo) 呼啸（xiào）允（yǔn）许一缕（lǚ）凋（diāo）谢抚（fǔ）摸港(gǎng) 口拽（zhuài）住瘦（shòu）小2.易混淆的多音字liù（一溜烟）xǐng（反省）chōng（直冲）zuàn（钻石）jìn（不禁）pèn（喷香）liū（溜冰）shěng（省会）chōng（冲浪）zuān（钻洞）jìn（禁止）pēn（喷出）jiàn（间隙）jǐn（尽管）xiáng（投降）jiàng（将士）zhuàn（旋转）hē（喝水）jiān（中间）jìn（尽量）jiàng（降临）jiāng（将来）zhuǎn（转让hè（喝彩）3.易写错的字词玩耍允许砌起围墙禁止隆冬刺骨寒风孤独漫长裹着荒凉喧闹知识点二：词语精讲1.必须牢记的词语泡沫喜讯芬芳燃烧贵重铺陈轻柔深沉永恒抚弄晨曦胳膊宝葫芦剪一剪水蜜桃向日葵火辣辣羞答答手挽手秘密王葆声明妖怪每逢规矩脚丫拽住劈面神仙远足龙宫掘地省心幻想宏伟宴会迫切巨人旅行洋溢细嫩钟情婚礼破碎2.掌握考点四字词语早翠花开一缕阳光纷纷逃窜鲜花凋谢树叶飘落拔腿逃跑绽出绿芽军号齐鸣欢歌乐舞平平常常可怜巴巴又瘦又长鲜花盛开绿树成阴白雪一片四处逃散北风呼啸狂风大作雪花飞舞鲜果飘香冰雪覆盖瑟瑟发抖3.形近字阴（阴天）拆（拆除）允（允许）啸（呼啸）瑟（琴瑟）增（增加）荫（树荫）折（打折）充（充满）萧（萧条）琴（钢琴）憎（憎恨）4.近义词训斥——叱责凝视——注视任性——顽固宏伟——雄伟迫切——急切周围——四周钟情——专一奢望——希望永恒——永远凝望——凝视锋利——锐利声明——说明普通——平凡让步——退步幻想——想象省心——放心洋溢——充满孤独——寂寞仍然——依然荒凉——荒芜大概——大约5.反义词冷酷——和蔼遥远——临近洁白——乌黑贵重——便宜火辣辣——冷冰冰任性——听话燃烧——熄灭永恒——瞬间锋利——迟钝瘦——胖竖——横普通——不凡省心——操心漫长——短暂允许——禁止隆冬——盛夏孤独——热闹荒凉——繁华6.关联词语（1）奶奶总是一面撵我，一面招手。

部编版语文四年级下册复习要点整理（超精细）第一单元知识点一、生字：杂稀篱蜻蜓蝶宿徐疏茅檐翁赖剥构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠尉籍卜锐滩帐烁蝙蝠霸鹰二、生词：屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂住宿清风徐来篱笆稀疏杂技蜻蜓茅屋房檐渔翁锄草依赖剥离构成装饰蹲着凤凰顺序照例率领觅食寻觅高耸踏步倘若描绘和谐寄住睡眠慰藉锐利河滩蚊帐闪烁蝙蝠霸气雄鹰三、多音字：宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿剥：bō剥削 bāo剥皮结：jiē开花结果jié结论场：chǎng广场 cháng一场雨冠：guān桂冠 guàn 冠军踏：tà脚踏实地 tā踏实和：hè唱和 huó和面 huò和药hé和平朝：zh āo朝霞 cháo朝向纤：xiān纤弱 qiàn纤夫四、应背诵课文：四时田园杂zá兴（其二十五）七言绝句［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟wéi有蜻蜓蛱jiá蝶飞。

宿新市徐xú公店七言绝句［宋］杨万里篱落疏shū疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

清平乐·村居［宋］辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ao大儿锄chú豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥bō莲蓬。

清平乐是词牌名，村居是词的题目。

五、课堂积累：1、古诗三首：本课前两首是七言绝句，第三首是词。

三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是纯朴自然的田园生活。

《四时田园杂兴（其二十五）》是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光，表现乡村生活的恬静安详。

《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。

描写儿童快乐的诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

部编版四年级语文下册第七、八单元知识小结第七单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字洛(luò) 乾(qián) 焉(yān)卒(zú) 剖(pōu) 屡(lǚ) 混(hùn) 械(xiè)遣(qiǎn)(2)难写的字壶:下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。

雁:里面是两个“亻”,不要写成一个“亻”或写成“彳”。

乾:右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。

囊:写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。

恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。

贫:下边偏旁是“贝”,不要写成“见”。

窿:“隆”右下部“生”字上面不要丢掉“一”。

(3)多音字单ℎá单于ā单独要à不要ā要求盛ℎé盛满ℎè茂盛数ℎù数量ℎǔ数落卒ú卒业ù卒卒估ɡū估计ɡù估衣铺弹à枪弹á弹琴2.词(1)必须掌握的词行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措(2)近义词平明~黎明逐~追痕~印乾坤~天地倦~困博学~博识贫~穷以夜继日~夜以继日弃~舍逢~遇欲~想卒业~毕业照例~照样笔直~径直混乱~杂乱嘈杂~吵闹汹涌~澎湃违抗~抗拒争执~争论屹立~耸立调遣~派遣阴森森~冷飕飕失魂落魄~魂不守舍井然有序~井井有条惊慌失措~手足无措镇定自若~镇定自如纹丝不动~稳如泰山激烈~猛烈战役~战斗持续~继续凶猛~凶狠屡次~再三摧毁~捣毁愤怒~恼怒光荣~自豪艰巨~艰辛胜利~获胜顽强~坚强喷射~喷发惊天动地~石破天惊(3)反义词平明➝傍晚勤➝懒博学➝无知贫➝富笔直➝弯曲混乱➝井然嘈杂➝清静简短➝冗长违抗➝服从伟大➝渺小悲壮➝欢喜井然有序➝杂乱无章惊慌失措➝泰然自若镇定自若➝手忙脚乱激烈➝平和持续➝中断凶猛➝温顺摧毁➝修建愤怒➝高兴坚定➝动摇光荣➝耻辱艰巨➝轻易胜利➝失败顽强➝懦弱惊天动地➝万籁俱寂(4)词语归类①ABB式词语:阴森森类似的词语:眼睁睁恶狠狠水灵灵湿淋淋慢腾腾乌溜溜②ABCC式词语:小心翼翼类似的词语:威风凛凛书声琅琅白发苍苍来势汹汹言之凿凿③表示学习勤奋刻苦的词语:以夜继日铁杵成针囊萤夜读类似的词语:夜以继日废寝忘食闻鸡起舞凿壁偷光昼耕夜诵④表示非常害怕的词语:惊恐万状惊慌失措类似的词语:不寒而栗心有余悸望而生畏骇人听闻毛骨悚然⑤表示水流很急的词语:汹涌湍急势不可挡类似的词语:惊涛骇浪奔流不息波澜壮阔大浪淘沙一泻千里⑥同时含有近义词和反义词的词语:你推我搡类似的词语:大惊小怪东奔西走冷嘲热讽南腔北调南辕北辙⑦表示优良品质的词语:舍己救人忠于职守类似的词语:乐于助人两袖清风大义凛然克己奉公大公无私⑧量词:一艘轮船一片漆黑一枚黑点一个幽灵一座山峰一片浪花一个窟窿一名服务员一名乘客一片混乱一段对话一个灵魂一次壮举一次阵地战一个火力点一发照明弹⑨动词:驾驶“诺曼底号”进入梦乡剖开窟窿解开绳索维持秩序违抗意志放下救生艇搭救人员下达命令听从调遣接到命令夺下高地占领山头摧毁火力点完成任务用尽力气张开双臂堵住枪口消灭敌人⑩修饰词:阴森森的船头你推我搡的势头猝然而至的变故威严的声音简短有力的对话伟大的灵魂可卑的利己主义惊慌失措的众人阴惨惨的薄雾英雄的壮举艰巨而光荣的任务激烈的阵地战凶猛地射击顽强地爬小心翼翼地驾驶愤怒地注视坚定地说心安理得地享受进行得井然有序二、佳句积累1.比喻句突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。

四年级下册语文内容梳理单元主题及语文要素第一单元：乡村生活语文要素：1、抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。

2、写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

课文1、古诗词三首四时田园杂兴（其二十五）宿新市徐公店清平乐·村居2、乡下人家分支主题3、天窗4*三月桃花水第二单元：科普文语文要素：1、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

2、展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。

课文5、琥珀6、飞向蓝天的恐龙7、纳米技术就在我们身边8*千年梦圆在今朝第三单元：现代诗语文要素：1、初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。

2、根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

3、合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

课文9、短诗三首10、绿11、白桦12、在天晴了的时候第四单元：作家笔下的动物语文要素：1、体会作家是如何表达对动物的感情的。

2、写自己喜欢的动物，试着写出特点。

课文13、猫14、母鸡15、白鹅第五单元：习作单元语文要素：1、了解课文按一定顺序写景物的方法。

2、学习按游览的顺序写景物。

课文16、海上日出17、记金华的双龙洞第六单元：儿童成长语文要素：1、学习把握长文章的主要内容。

2、按一定顺序把事情的过程写清楚。

课文18、小英雄雨来（节选）19*我们家的男子汉20*芦花鞋第七单元：人物品质语文要素：1、从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

2、学习从多个方面写出人物的特点。

课文21古诗三首22文言文二则23“诺曼底号”遇难记24*黄继光第八单元：中外经典童话语文要素：1、感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

2、按自己的想法新编故事。

课文25、宝葫芦的秘密（节选）26、巨人的花园27*海的女儿口语交际第一单元：转述第二单元：说新闻第六单元：朋友相处的秘诀第七单元：自我介绍习作第一单元：我的乐园第二单元：我的奇思妙想第三单元：写诗第四单元：我的动物朋友第五单元：游——第六单元：我学会了——第七单元：我的“自画像”第八单元：故事新编交流平台第一单元：在阅读时能从关键语句初步体会课文的思想感情。

部编版第八单元知识梳理1.易读错的字撵走(niǎn nǎn) 丰硕(shuò suò) 允许(yǔn yǔ)一缕(lǔ lǚ) 音讯(xùn xù) 面颊(já xiá)矩形(jǔ jǚ) 恒久(héng hén) 重惩(chéng chěng)砌墙(qìqìe) 胖瘦(shòu sòu)2.易写错的字3.乖乖溜走拽住幸福胖瘦牌子拆除4.重点词语5.介绍生明妖怪贪玩规矩劈面幸福柔嫩丰硕允许禁止呼啸始终吼叫自私举动脸颊凶狠拆除神圣旗帜永恒4.多音字jìn（禁止）āi（挨着） lù（露珠）禁挨露jīn（不禁）ái（挨打） lòu（露面）hē（喝水） chòng（冲劲儿）喝冲hè（喝彩） chōng（冲洗）5.近反义词近义词:规矩——规定劈面——迎面希望——期望幻想——想象悦耳——动听叱责——训斥允许——准许踪迹——踪影凶狠——凶恶欣赏——观赏宏伟——雄伟奢望——奢求铺陈——陈设永恒——永远反义词:遥远——附近细嫩——粗糙洁白——乌黑宁静——喧闹华丽——简陋允许——禁止凄凉——欢乐凶恶——温柔让步——坚持6.词语拓展1.ABB式词语：静悄悄冷冰冰轻飘飘沉甸甸2.ABAC式词语：自言自语半信半疑如痴如梦无法无天7.词语搭配（柔嫩）的青草（美丽）的花园（闪亮）的军刀（乌黑）的睫毛（神圣）的仪式（华丽）的帐篷（清秀）的脸庞（耀眼）的红光（欢快）的舞蹈8.课文重点内容1.《宝葫芦的松密》主要讲述了一个叫王葆的小男孩与室葫芦之间发生的故事。

揭示了只有用勤劳的双手和充满智慧的大脑去创造，我们的宝葫芦才会发光。

奢望不劳课文而获的人终会一无所获。

2.《巨人的花园》通过记叙巨人将孩子们拒于墙外转变为拆除围墙，生活在漂亮的花园和孩子们中间的过程，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

部编版四年级语文下册期末总复习知识点梳理【名师课堂】部编版四年级语文下册期末总复习知识点梳理第一单元知识精讲蹲（dm ）下 例（I 1）如 高耸（s eng ） 慰藉（ji e ）瞥（pi e ）见 锐（ru i ）利— 河滩（t m ） 帐（zhmg ）子蝙（bi m ）蝠 绮（q 7）丽应和（h e ） 住宿（s u ） 徐（x U ）公店稀疏（sh u ）屋檐（y 印）老翁（w e g ） 无赖（I d ） 剥（b o ）莲蓬 鸡冠（gu ai ）花 朴素（s u ） 率（shu d ）领 倘（t dig ）若—知识点二：易写错的字率：中间是“幺”，不要忘记写点。

凤：里面是“又”，不要写成“风”。

藉：偏旁是“卄”，不是“ ？”。

茅：最后一笔是撇，不要忘写。

蜓：右边是“廷”，不是“延”。

华丽 独特 甜蜜 梦乡 慰藉占卜 锐利 河滩 帐子 : 闪闪烁烁蝙蝠霸气十足 猫头鹰扫荡 威力 奇幻 复杂住宿 徐公店篱落 稀疏蝴蝶杂乱 蜻蜓茅屋房檐老翁锄草 赖皮剥莲蓬构成 装饰蹲着凤仙顺序 照例 率领觅食耸着踏步 倘若绘画和谐寄住 gu a （桂冠） gu m （冠军）ji e 慰藉） j i （狼藉）剥驚剥剥皮、b a o （剥皮）shu d （率领） 率I Q 利率）b q 占卜） bo （萝卜）h &和和美美） hu o （和面） huo （和药） h e附和）朴（朴素） 扑（扑倒）率（率领） 蟀（蟋蟀）捣（捣乱） 岛（海岛）绘（绘画） 会（会议）帐（蚊帐） 账（算账）烁（闪烁）烁（众口铄金）滩（海滩） 蝙（蝙蝠） 鹰（老鹰） 铛（铃铛） 绮（绮丽） 旋（旋转）摊（摊牌） 编（编写） 莺（黄莺） 当（当然） 崎（崎岖） 璇（璇玑）徐（徐徐）篱（篱笆）茅（茅屋） 羽（老羽）赖（赖皮）蝶（蝴蝶） 余（余下） 离（离开） 矛（矛盾）嗡（嗡嗡叫） 籁（天籁）碟（碗碟）知识点六：近义词真切一确切 复杂- 杂乱 活泼一活跃 明洁- -明净 映照一照耀 绮丽一绚丽 回旋一盘旋 纤细- -纤弱 抖落一震落 沉醉一陶醉 稀疏 肥一胖 低矮和谐- -融洽 倘若如果 辛苦 —辛劳 朴素一朴实 装饰一装扮 独特一独到率领一带领慰藉安慰神奇- 奇特猛厉一猛烈奇幻奇1. 名词搭配（暖和）的晴天 （北风呼呼叫）的冬天2. 动词搭配3. 量词搭配猛厉一柔和 活泼一沉静 神奇一普通 复杂一简单 明洁一暗淡 绮丽一朴素纤细一粗壮 沉醉一觉醒 稀一稠 肥一瘦 低一高 朴素一华丽独特一平常 常常一偶尔 辛苦一轻松 暖和一寒冷（带子似的）闪电 （闪闪烁烁可爱）的星 （奇幻）的云彩 （灰色） 的蝙蝠 （霸气十足）的猫头鹰 （明洁）的丝绸 （绮丽）的朝霞 （纤细） 的低语（鲜嫩）的笋（碧绿）的藤和叶 （别有风趣）的装饰（独特）的农家风光（浓浓）的绿荫（月明人静）的夜里（独特、迷人）的风景（自然、和谐）的田园风景画（甜甜蜜蜜） 地进入梦乡 （猛厉）地扫荡 （大踏步）地走来走去 （天高地阔）地吃起来千（朵）桃花（群）姑娘（朵朵）红莲（片片）花瓣（串）小铃铛（匹）丝绸1. “天X 地X”式词语：天高地阔天长地久天崩地裂天寒地冻天翻地覆2. AAB式词语：呼呼叫团团转碎碎念咚咚响3. AABB式词语：闪闪烁烁朦朦胧胧隐隐约约4. “A如B'式词语：草如茵柳如眉月如钩1. 写田园静态的诗句：（1）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

部编版四年级下册语文第8课《千年梦圆在今朝》课文原文及知识点部编版四班级下册语文第8课《千年梦圆在今朝》课文原文飞离地球、游览太空是中华民族很久以来的幻想。

在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的，人飞于天、车走空中的传奇，鲲鹏展翅、九天揽月的奇异想象。

富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，于千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美妙愿望。

中国明代的官员万户，是世界历第一个试验乘上天的人。

他用四十七支捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，叫人点火放射。

随着一声巨响，他消逝在了火焰和烟雾中。

尽管人类首次飞行尝试没有胜利，但万户仍旧被国际航天史学家公认为人类升空探究的先驱。

为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。

万户那种勇于实践的探究精神，极大地震撼和鼓舞着人们。

数百年来，坚决而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，患病了很多失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。

1949年，******成立，中华民族的历史掀开了崭新的一页，中国的航天事业也呈现出勃勃生气。

毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的其次年——1958年，庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。

’”经过十多年的努力，1970年4月24日,孤独而宽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人兴奋不已，中国成为世界上第五个能够放射卫星的国家。

在预备放射人造卫星的同时，中国科学家满怀盼望地开头了载人航天技术的探究。

1992年9月21日，*中心打算实施载人航天工程，一百一十多个单位直接担当了研制、建设和放射任务。

经过广阔科技人员、工人和解放官兵十余年的不懈努力，2023年10月15日早晨9时，在酒泉卫星放射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。

宛如一条曲折的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消逝在了苍穹之中。

10月16日6时23分，飞船在环绕地球十四圈后胜利返回着陆场。

语文四年级下册第八单元包括《三字经（节选）》、《百
家姓（节选）》、《千字文（节选）》和《弟子规（节选）》等经典诵读内容，旨在让学生了解传统文化，感受中华文化
的博大精深。

此外，本单元还包括一些与民间故事、神话传说、历史人物相关的课文，如《猎人海力布》、《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》，这些课文旨在让学生了解
民间故事和神话传说的文化内涵，感受传统文化的魅力。

在本单元的学习中，学生需要掌握一些基本的语文知识，
如生字、词语、句子等，同时还需要提高阅读理解能力和写
作能力。

具体来说，学生需要能够正确读写本单元的生字、
词语，理解其含义并正确运用；需要能够理解课文内容，把
握文章结构，理解作者的思想感情；需要能够掌握一些基本
的文学知识，如作家作品、文体知识等；需要能够提高阅读
速度，掌握阅读技巧，理解文章中的关键信息；需要能够掌
握一些基本的写作技巧，如审题、立意、构思等。

同时，学生还需要了解一些与本单元内容相关的文化背景
和历史知识，以更好地理解课文内容。

此外，教师可以通过
一些实践活动来加深学生对传统文化的认识和理解，如组织
学生参加传统文化活动、参观博物馆等。

总之，语文四年级下册第八单元是一个重要的学习单元，
学生需要通过学习本单元内容来提高自己的语文素养和文化
修养，同时也要更好地了解和传承中华传统文化。

精]四年级语文下册1-8单元知识点总结(部编版)第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）和huò（和药）huó（和面）卜ｂǔ(占卜)2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿XXX稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬考点三：词语积累四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪烁烁如雾如烟高楼林立门庭若市灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素——朴实照例——照样率领——带领慰藉——安慰XXX——猛烈锐利——锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、诱人的风景。

赏析：这是文章的中央句，起到了总结全文的感化，会合地概括了乡下人家美丽诱人的糊口环境和朴实高兴的美妙糊口，也是作者情绪的会合表现。

2.小小的天窗是你唯一的慰藉。

赏析：小小的天窗，寄托着孩子们的梦想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，给孩子们带来了无穷的乐趣，让孩子们的童年充满了无尽的想象。

考点五：课文理解1.《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是（宋代的XXX），这首诗运用（以动衬静）的方法，描写了（江南初夏的自然景色），有花有果，有色有形，表达了作者（喜爱夏季田园景物及赞美劳动人民）的情感。

宿新市徐公店》的作者是（宋代的XXX），这首诗运用白描手法，描绘了一幅（暮春的田园风光）和（儿童捕蝶）图，自然真切，别有风趣。

清平乐·村居》这首词描绘了（农村一个五口之家的环境和生活画面），借此表现（人情之美和生活之趣）。

部编版四年级语文下册第八单元集体备课教材分析一、教材内容概览本单元的教材内容主要包括《杨树青青》、《猜谜语》、《文具店里的一本书》三篇课文。

通过这三篇课文，学生将了解杨树的生长变化、学习猜谜语和认识文具店里的故事。

同时，激发学生的阅读兴趣，锻炼学生的语言表达能力和文字理解能力。

二、教学目标1.通过学习《杨树青青》，培养学生的观察力和描述能力，了解杨树的生长过程，体会自然界的魅力。

2.通过学习《猜谜语》，激发学生的思维能力和联想能力，培养学生对语言的敏感度和探究欲。

3.通过学习《文具店里的一本书》，启发学生对生活的思考，提高学生的阅读理解能力和交际能力。

三、教学重点和难点•重点：1.《杨树青青》：分析课文中的描写手法，理解描写杨树生长的含义。

2.《猜谜语》：培养学生的逻辑思维能力，激发学生对语言的兴趣。

3.《文具店里的一本书》：引导学生从课文中感悟生活的美好，提高学生的表达能力。

•难点：1.词语理解：部分生僻词语的理解和运用。

2.情感表达：学生对课文中的情感表达和人物内心世界的理解。

四、教学策略1.激发兴趣：利用图片、声音等多种方式激发学生阅读和学习的兴趣。

2.互动式教学：通过问题引导、小组讨论等方式，活跃课堂氛围，增强学生学习的主动性。

3.巩固训练：通过词语填空、句子默写等方式，巩固课文中的重点内容，提高学生语言运用能力。

五、教学流程安排第一课时《杨树青青》1.师生共读课文，学生跟读。

2.分组讨论杨树生长的描写手法。

3.以小组为单位呈现分析结果，引导全班理解描写的深层含义。

4.完成相关练习，巩固学习内容。

第二课时《猜谜语》1.学生介绍自己会的谜语，分享经验。

2.分组学习新的谜语，小组间互相出谜语，猜谜语。

3.探讨猜谜语的方法和技巧，培养学生思维和逻辑能力。

4.课堂表演谜底揭晓，激发兴趣。

第三课时《文具店里的一本书》1.教师讲解课文背景，提出学习问题。

2.学生阅读课文，小组讨论，分享自己对文具店故事的理解。

第八单元单元概述本单元以“童话”为主题，共安排了二篇精读课文《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》；一篇略读课文《海的女儿》。

一次习作“故事新编”，一个“语文园地”。

《宝葫芦的秘密(节选)》讲了一个叫王葆的小男孩经常在听奶奶给他讲宝葫芦的故事后，自己非常想拥有一只宝葫芦。

《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，将他们拒之门外，后来在小男孩的启发下，与孩子们共享花园。

《海的女儿》讲述的是一个人鱼和人之间的爱情故事。

在教学本单元课文时，要引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

学生能按自己的想法创编故事，能和同学交流自己读故事后的感受。

1. 掌握本单元的重点生字、词语。

2. 朗读课文，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

3. 按自己的想法新编故事。

4. 能和同学交流自己读故事后的感受。

重点朗读课文，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

难点按自己的想法新编故事。

《宝葫芦的秘密(节选)》2 课时《巨人的花园》2 课时《海的女儿》1 课时习作 2 课时语文园地 2 课时25 宝葫芦的秘密（节选）本课所节选的部分选自张天翼的代表作《宝葫芦的秘密》，是这部小说的第一章。

作为整篇小说的开端，介绍了王葆在听了奶奶讲的关于宝葫芦的故事后，希望自己也能得到一个宝葫芦的故事。

故事奇妙，语言通俗易懂，易唤起学生的阅读欲望，感受人物形象。

童话以奇妙的想象征服了每一个学生。

四年级的学生对于童话不仅喜爱，而且已掌握一定的阅读方法，能体会童话中人物的形象。

这篇课文中的王葆的年龄与四年级学生年龄相仿，语言也生动有趣，学生学起来有兴趣。

以学生自我探究、自我感悟、自我体验为基本原则，引导学生通过多种方式进行朗读，感悟童话的内涵。

【知识与技能】1. 学会本课生字。

2. 默读课文，说说王葆想得到一个宝葫芦的原因。

3. 从奶奶给王葆讲的故事中任选一个，根据已有内容创编故事。

【过程与方法】1. 通过多种方式的交流，培养学生自我探究、自我感悟的能力。

部编版四年级语文下册全册知识点归纳第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1、古诗词三首亭tíng（凉亭、亭子、亭台楼阁）庭tíng（院庭、家庭、法庭、开庭）潭tán（水潭、泥潭、古潭、日月潭）螺luó（泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝）谙ān（谙熟、谙练、谙达）2、桂林山水澜lán（波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜）瑕xiá（洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕）攀pān（攀登、攀援、攀比、攀升）峦luán（山峦、峰峦、层峦叠翠）泰tài（泰山、国泰民安、泰然自若）骆luò（骆驼）驼tuó（骆驼、驼背、驼峰）罗luó（罗汉、罗列、天罗地网）障zhàng（障碍、一叶障目、屏障）兀wù（危峰兀立、突兀、兀自、兀立）绵mián（绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断）3、记金华的双龙洞浙zhè（浙江、浙菜、浙商）桐tóng（桐柏、梧桐、油桐）簇cù（簇生、簇新、簇拥、花团锦簇）浓nóng（浓烈、浓烟、浓茶、浓厚）臀tún（臀围、臀部）稍shāo（稍微、稍许、稍纵即逝）额é（额头、额外、超额、名额）擦cā（擦汗、擦亮、擦拭、擦洗）蜿wān（蜿蜒）蜒yán（蜿蜒）乳rǔ（乳胶、乳汁、水乳交融）据jù（根据、据说、证据、据理力争）源yuán（源头、源泉、资源、源源不绝）二、读读写写洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断三、读读记记透射凉爽山涧绵延马蹄细碎增添柔嫩绚烂锦缎翡翠高耸重重叠叠斑斑点点白皑皑四、反义词和近义词反义词波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹近义词形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕五、好句积累1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

（部编人教版）小学四年级语文下册（全册各单元）重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）卜ｂǔ(占卜) 和huò（和药）huó（和面）2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。

蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。

赖:左边是“束”,中间是扁口。

剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。

序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。

藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。

霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。

鹰:广字框下面有两个“亻”。

考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿徐缓稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂考点三：词语积累1.四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪烁烁如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素—朴实照例—照样率领—带领慰藉—安慰猛厉—猛烈锐利—锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单4.词语归类①AABB式:闪闪烁烁甜甜蜜蜜方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字:霸气十足一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义:天高地阔大同小异古往今来前思后想惊天动地如雾如烟④形容霸道:霸气十足飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

部编版四年级语文下册第八单元语文园地八、日积月累知识点+图文解读雪用他的白大衣覆盖了草地，霜把所有的树枝涂成银色。

他们还邀请北风和他们住在一起。

裹着毛皮的北风整天在花园里咆哮。

这句话用拟人化的修辞手法描写了冬天的雪、霜、北风。

让人觉得很冷。

(2)冬天，貂和黑熊都要躲在自己的洞里。

貂为了美餐一顿抓了一只兔子，黑熊只好用舌头舔自己又肥又厚的脚。

运用对比的修辞手法，将“紫貂”和“黑熊”进行比较，生动形象地写出了冬天紫貂勤劳和黑熊无奈的样子，间接写出了冬天的寒冷。

(3)北风呼啸，冬天来了，刺骨的寒风吹着雪花。

不一会儿，地面、树木和屋顶都被厚厚的软雪覆盖了。

运用环境描写，抓住“北风”和“雪花”两种景物，按照从下到上的顺序，从听觉、视觉、触觉的角度，描写了隆冬来临雪花覆盖大地的景象。

点拨：这三个句子都突出了“冬天冷” 这个特点。

在描写角度上，有正面描写（刺骨的寒风），有侧面描写（紫貂和黑熊冷得躲起来）；运用拟人的修辞手法（涂成银色、请来北风、裹着皮衣）。

多角度以及修辞手法的运用可以把事物的特点表现得更加充分。

仿写示例：1、春天来到了冰冻的河流上。

一轮红日每天给河流温暖，帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。

慢慢的，河水又恢复成原来的样子。

流得畅快，奏着“河水奏鸣曲”，叮咚叮咚响，仿佛在像春姑娘表示感谢。

2.夏天的太阳像一个大火炉，炙烤着大地。

连空气都是热的，人一动就出汗。

水牛早已躲进池塘，整个身体都埋在水里，只有一个头露在水面上呼吸。

3.秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜欢的季节。

高粱脸红了，玉米咧嘴笑了，黄澄澄的玉米粒，像金灿灿的豆子，小米微笑着向我们鞠躬，大豆被吹得合不拢嘴。

部编版四年级语文下册8 积累与运用考点梳理卷(第八单元)班级___________ 姓名___________ 时间：40分钟一、字词句基础。

1．[字音]下列词语中，加点字的读音有误的一项是()。

A．撵．走(niǎn)矩．形(jù)呼啸．(xiào) 脸颊．(jiá)B．拽．住(zhuài) 硕．大(shuò)搂．住(lǒu) 硫．黄(liú)C．瘦．弱(shòu) 砌．墙(qì)允．许(yǔn) 恰．好(qià)D．抚．摸(fǔ) 鲸鱼(jīng)蔚．蓝(wèi) 亲昵．(ni)2．[多音字]下列加点字与“冲劲儿”的“冲”读音相同的一项是()。

A．冲．突B．冲．锋C．冲．床D．冲．击3．[字形]下列词语中，书写有误的一项是()。

A．声明妖怪劈面B．始终禁止踪迹C．柔嫩莘福拆除D．举动介绍吼叫4．[字义]下面加点的字与“酷暑”的“酷”意思不同的一项是()。

A．酷．似B．酷．刑C．酷．爱D．酷．热5．[词语辨析]选择最恰当的词语填空。

A．遗忘B．忘记C．忘怀D．健忘(1)我早上走得太匆忙，()给你带书本了。

(2)小时候爸爸为我遮风挡雨的情景，令我难以()。

6．[词语运用]下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是()A．她对与自己高贵的出身总感到不可一世．．．．。

B．正当要追出去时，我才发现同桌早已跑得无影无踪．．．．了。

C．小华自言自语．．．．地问小明：“你说这是为什么呢？”D．经过三个多月的治疗，他的身体已经恢复如初．．．．了。

7．[关联词语]下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是()A．因为他是一个听话的孩子，所以他得到了一个宝葫芦。

B．奶奶虽然年纪大了，但是行动十分利落。

C．不管冬天来了，花园里的花也都凋谢了。

D．你只有登上山顶，才能欣赏到远处美丽的风景。

8．[句意理解]下列句子中，与其他三项意思不同的一项是()A．我们从前在那儿是多么快乐啊！B．难道我们从前在那儿不快乐吗？C．我们从前在那儿怎么会不快乐呢？D．难道我们从前在那儿很快乐吗？9．[句子衔接]把“他们关门的声音是全世界最响的”插入下面的语段中，位置最恰当的一项是()。

部编版四下第八单元基础复习——————————————————————————【知识梳理】第八单元基础知识梳理一、易读错的字．．．．．．．丰硕．瘦．长砌．墙布告牌．惩．罚呼啸．向日葵．脸颊．妖:右半部分是“夭”,上面是一撇。

乖:下半部分不要多写撇捺,要和“乘”分清。

舔:右下部分是两点,不要丢掉一点。

牌:右上部分的一小撇不要丢掉。

啸:右下部分是“丿”,不要写成“丨”。

三、形近字ABCC 式的词语：可怜巴巴、怒气冲冲、白发苍苍、生机勃勃、议论纷纷ABAB 式的词语：介绍介绍、参观参考、思考思考、观察观察又 A 又 B式的词语：又大又圆、又白又胖、又瘦又长、又高又大七、常考句型：仿照例句，写一写其他季节。

雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。

他们还请来北风同住。

北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

分析：例句把“雪、霜、北风”看作人，使用拟人的修辞，写出了冬天的景色。

仿写句要用拟人的修辞，写出自己喜欢的季节。

示例：春——春姑娘来了，春风拂过大地，唤醒了沉睡的小草。

泉水唱着悦耳的歌，向前奔流。

示例：夏——青蛙在荷叶上跳舞，蟋蟀在草丛中唱歌。

他们还请来知了玩要，知了每天坐在树上为他们伴奏。

单元课文知识梳理第26课：《宝葫芦的秘密》1.《宝葫芦的秘密》作者张天翼，体裁童话。

主要讲了王葆听了奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦，并通过宝葫芦轻松地达到自己目标的故事。

课文告诉我们“幸福要靠自己的双手来创造”的道理。

我来给你们讲个《宝葫芦的秘密》的故事，那是我奶奶讲给我听的。

有了宝葫芦要什么有什么，所以我要是有了一个宝葫芦，做算术题可就省心了，还能种出最好最好的向日葵。

2. “我”想拥有一个宝葫芦，课文说了三个事例，第一件事：是遇到难题不知道如何解答时；第二件事：是“我”和同学们比赛种向日葵，但是“我”的向日葵长得又瘦又长时；第三件事：是“我”和科学小组的同学闹翻时。

3.重点句子（1）“我不干，我怕烫。