噪音污染教案

《噪声污染及其控制》导学案一、导言噪声污染是指环境中存在的不利于人类健康和社会经济发展的噪声。

随着城市化经过的加快和交通工具的普及，噪声污染已经成为一个严重的环境问题。

本导学案将重点介绍噪声污染的来源、风险以及控制方法，帮助学生深入了解这一问题。

二、知识概述1. 噪声污染的来源- 交通噪声：主要来自汽车、火车、飞机等交通工具的噪声。

- 工业噪声：主要来自工厂、机器设备等工业活动产生的噪声。

- 建筑施工噪声：主要来自建筑工地施工作业产生的噪声。

- 生活噪声：主要来自家庭、社区、商业区等生活处所产生的噪声。

2. 噪声污染的风险- 对健康的风险：长期暴露在高强度噪声环境中会导致听力毁伤、神经系统疾病等健康问题。

- 对生态环境的风险：噪声会影响动植物的发展繁殖，破坏生态平衡。

- 对社会经济的影响：噪声污染会影响人们的工作、进修和生活质量，给社会经济发展带来负面影响。

三、进修任务1. 了解噪声污染的定义及分类。

2. 掌握噪声污染的来源和风险。

3. 理解噪声污染的控制方法。

4. 思考如何从个人做起，减少噪声污染。

四、进修过程1. 观看《噪声污染及其控制》相关视频，了解噪声污染的基本观点和风险。

2. 阅读相关文献资料，了解不同来源的噪声污染及其影响。

3. 分组讨论，总结不同场景下的噪声污染控制方法，并展示给全班同砚。

4. 制定个人减少噪声污染的计划，如佩戴耳塞、规范应用家用电器等。

五、进修评判1. 参与教室讨论，积极分享自己的观点和想法。

2. 完成小组展示，展示对噪声污染控制方法的理解和总结。

3. 撰写进修心得，反思自己在噪声污染控制方面的不足，并制定改进计划。

六、延伸拓展1. 参观当地环保局或噪声监测站，了解噪声监测的原理和方法。

2. 进一步钻研噪声污染对不同人群的影响，如孩子、老年人、工作人员等。

3. 开展噪声污染调查问卷，了解周围环境中存在的噪声问题，并提出改进建议。

七、总结反思通过本次进修，我们不仅深入了解了噪声污染的来源、风险及控制方法，还认识到每个人都应该从自身做起，积极减少噪声污染的产生。

幼儿园中班健康领域教案远离噪音一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材的第四章“生活与环境”，具体内容为“远离噪音”。

本章主要介绍了噪音的定义、危害以及如何预防和减少噪音对身心的伤害。

二、教学目标1. 让幼儿了解噪音的定义，认识到噪音对身心健康的危害。

3. 培养幼儿的环保意识，提高他们关爱环境、保护环境的责任感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解噪音对身心健康的危害，并学会预防和减少噪音的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、录音机、噪音检测仪等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片和播放视频，让幼儿了解噪音的来源和危害，引发他们对远离噪音的思考。

2. 讲解：讲解噪音的定义、危害以及预防和减少噪音的方法。

（1）噪音的定义：噪音是指那些对人们正常生活、学习和工作产生干扰的声音。

（2）噪音的危害：噪音会影响人的听力、心理健康，甚至引发一系列生理疾病。

（3）预防和减少噪音的方法：远离噪音源、降低音量、佩戴耳塞等。

3. 实践情景引入：组织幼儿讨论在生活中遇到的噪音问题，分享预防和减少噪音的方法。

4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴耳塞，以及在不同场景下如何预防和减少噪音。

5. 随堂练习：让幼儿动手制作简单的耳塞模型，增强他们对听力保护的意识。

六、板书设计1. 远离噪音2. 内容：噪音的定义噪音的危害预防和减少噪音的方法耳塞的正确佩戴方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，调查家里的噪音源，并制定相应的预防和减少噪音的措施。

答案示例：（1）噪音源：电视、空调、洗衣机等。

（2）预防和减少噪音措施：降低音量、使用隔音垫、合理安排使用时间等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对远离噪音的认识和掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）开展“环保小卫士”活动，让幼儿参与到家庭、社区的环保行动中，提高他们的环保意识。

噪声污染的法律法规教案一、教学目标1.了解噪声污染的概念和危害；2.掌握国内外噪声污染的法律法规；3.学习如何防治噪声污染；4.了解不同职业中噪声危害和防护措施。

二、教学内容1.噪声污染的概念噪声是指影响人类健康、听觉和生理正常功能的声音信号。

噪声污染是指噪声对人体健康、生态系统的危害和破坏。

噪声污染主要来源于交通、工业、建筑施工、机械设备、社交场所等。

2.噪声污染的危害（1）听力损失；（2）智力发育受阻；（3）睡眠不良，影响身体健康；（4）气候变化的影响；（5）生态环境的破坏。

3.噪声污染的法律法规国内外都有噪声污染的法律法规，下面是一些重要的法规：（1）《中华人民共和国环境保护法》；（2）《中华人民共和国城市环境噪声污染防治条例》；（3）《中华人民共和国噪声污染防治法》；（4）美国的《环境保护法》、《环保法》等。

4.如何防治噪声污染（1）从源头上控制污染的产生；（2）采用隔声、吸声、降噪等技术手段；（3）制定完善的噪声污染防治措施；（4）加强噪声污染监测、评价和治理。

5.噪声危害和防护措施在不同职业中，由噪声造成的危害程度不一样，需要采取不同的防护措施来保护工作人员的身体健康。

三、教学步骤及方法1.导入通过图片或视频介绍噪声污染的危害，引起学生的关注和兴趣。

2.讲解噪声污染的概念和危害通过PPT、视频等方式，讲解噪声污染的概念和危害，并且通过实验等方式展示噪声对人体的影响。

3.介绍噪声污染的法律法规讲解国内外噪声污染的法律法规，并通过案例讲解法律法规的应用。

4.防治噪声污染介绍如何从源头上控制噪声污染的产生、采用技术手段进行噪声治理、制定防治措施等方法。

5.不同职业中的噪声危害及防护措施介绍不同职业中由噪声造成的危害程度，并且告诉学生采取不同的防护措施保护身体健康。

6.总结通过课堂小结，让学生回顾和巩固所学知识。

四、教学检验1.课堂提问通过课堂提问检查学生的掌握情况。

2.学生讲解让学生分享他们在日常生活和实践中认识到的噪声污染问题及对策。

噪音污染小班环保教案及反思教案标题：噪音污染小班环保教案及反思教学目标：1. 了解噪音污染对环境和人类健康的影响。

2. 培养学生保护环境的意识。

3. 学习如何减少噪音污染的方法。

教学内容：1. 噪音污染的定义和常见来源。

2. 噪音污染对环境和人类健康的影响。

3. 减少噪音污染的方法和措施。

教学准备：1. PPT或图片展示噪音污染的实例。

2. 环保海报或图片展示环境保护的重要性。

3. 学生小组活动所需的材料。

教学过程：引入：1. 使用图片或视频展示一些噪音污染的场景，如交通拥堵、施工现场等。

2. 引导学生思考这些噪音对我们的生活和环境有什么影响。

探究：1. 向学生介绍噪音污染的定义，并列举一些常见的噪音污染来源，如交通、工厂、机械设备等。

2. 讨论噪音污染对环境和人类健康的影响，包括影响睡眠、学习、工作等方面。

3. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并列举一些噪音污染场景，并思考对这些场景进行改善的方法。

总结：1. 回顾噪音污染的定义和影响。

2. 强调环境保护的重要性，包括减少噪音污染。

3. 鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动，如减少使用噪音产生的设备、保持安静等。

反思：1. 学生对噪音污染的认识是否准确？2. 学生是否能够理解噪音污染对环境和人类健康的影响？3. 学生是否能够提出有效的减少噪音污染的方法和措施？教学延伸：1. 鼓励学生在家庭和社区中进行环保实践，如参与噪音污染监测、参加环保志愿者活动等。

2. 组织学生参观环保设施，如噪音隔离墙、环境监测站等，加深他们对环保的理解和认识。

这个教案旨在通过引导学生了解噪音污染的概念、影响和减少方法，培养他们的环保意识和行动能力。

在教学过程中，教师需要根据学生的年龄和认知能力适当调整教学内容和方式，确保教学的有效性和可行性。

同时，教师应该鼓励学生积极参与环保实践，将环保意识转化为实际行动，为创造一个更清洁、更安静的环境贡献自己的力量。

噪音污染教案
引言：
噪音污染是指由于人类活动或自然环境因素产生的过多或过大的噪音，对人们的正常生活和健康产生负面影响。

噪音污染已成为现代社会一个普遍存在的问题，我们需要通过教育与宣传，提高人们对噪音污染的认识以及如何减少噪音污染的能力。

本文档将介绍一个噪音污染教案，以帮助教师或教育工作者向学生传授有关噪音污染的知识和减少噪音污染的方法。

第一部分：教学目标
1.了解噪音污染的概念及其影响。

学生将通过课堂讨论和案例分析，了解噪音污染对人体健康、心理和生活产生的负面影响。

2.了解噪音污染的来源和形式。

学生将学习到噪音污染的常见来源，如交通、建筑工地、工厂等，并掌握不同形式的噪音污染，如交通噪音、生活噪音等。

3.掌握减少噪音污染的方法。

学生将学习到减少噪音污染的方法和措施，如隔声墙的建设、使用消音器、合理规划城市等。

第二部分：教学内容
1.噪音污染概念的介绍
- 什么是噪音污染
- 噪音污染的影响
2.噪音污染的来源和形式
- 常见的噪音源
- 不同形式的噪音污染
3.噪音污染的危害与风险
- 噪音污染对人体健康的危害- 噪音污染对心理健康的影响- 噪音污染对社会生活的影响4.减少噪音污染的方法和措施- 城市规划与建设
- 交通管理与改善。

大班健康教育噪音污染教案
《远离噪音污染，重拾健康人生》
一、教学目标
1. 能够了解噪音污染对健康的危害。

2. 能够知道如何有效避免和减少噪音污染对人体健康的影响。

3. 能够培养学生的健康意识，学会保护自己的健康。

二、教学内容
1. 什么是噪音污染？
2. 噪音污染对健康的危害。

3. 如何避免和减少噪音污染。

三、教学过程
1. 导入：播放一段噪音污染的录音，让学生感受噪音对身心健康的影响，并引发他们对噪音污染的关注和思考。

2. 讲解：教师向学生介绍噪音污染的定义和形式，以及噪音对健康的危害，如影响睡眠、引起听力损伤、影响心理健康等。

3. 案例分析：通过案例分析展示噪音污染对生活和工作的影响，促使学生认识到噪音污染的严重性和普遍性。

4. 阐释：教师向学生阐释如何避免和减少噪音污染，包括从个人层面注意环境卫生、合理使用各种声音设备，以及从社会层面加强监管和管理。

5. 练习：让学生进行小组讨论，提出自己对噪音污染的认识和
解决方案，并结合实际环境提出改进措施。

6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，并提出对于噪音污染的健康教育的重要性和必要性。

四、教学效果
通过本节课的学习，学生能够真正了解到噪音污染对健康的危害，形成正确的健康观念，提高自我保护能力。

五、教学建议
噪音污染对人体的危害不容忽视，健康教育需要持续深入，学校教育部门应该增加噪音污染对健康的宣传力度，提高学生的健康意识。

同时，家长也应该加强对孩子的健康教育，帮助他们认识到噪音污染对身心健康的严重危害。

噪音污染教案教学目标]1.情感目标：通过探究“噪音污染”主题，激发学生的探究欲望和环境保护意识，培养科学态度和精神。

2.能力目标：培养信息获取、分析和处理的能力，实验和报告撰写能力，团队合作和人际交往能力。

3.认知目标：充分了解噪音污染的危害和如何减少噪音产生。

教学设计]导入：环保是一个美丽的话题，因此我们选择这个与环保相关的话题。

随着城市经济的不断发展，噪声污染也日趋严重，影响环境的同时，也影响了我们日常的研究与生活。

学校应该是一个静谧的场所，但由于历史原因，一些学校处于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。

我们希望通过调查研究，了解噪音的危害和防治，为学校处理相关问题提供建议。

讲授内容：一）什么是噪音？噪音是指75分贝以上的不想听的声音，或出现在不适当的时间、地点的任何声音，影响谈话和听力。

噪音对人类、土地、建筑物和家畜等环境造成不利影响，干扰大自然野生生物生态系统。

我们主要研究它对学校研究环境的影响。

二）噪音怎么来的？根据我国规定，居民噪音白天不能超过50分贝，晚上应低于45分贝。

若超过这个标准，会对研究效率和人体造成不良影响。

以下是几种学校噪音的来源：1.来自闹市工厂的噪音：闹市和工厂人多，发出的噪音更多，例如机械运转时的声音和车床的运转声。

尤其是纺织工厂、___和加工工厂，噪音污染最严重。

由于我们的学校处于郊区，这方面影响较少。

三）噪音对人有什么影响？噪音会影响听力、心理和生理健康，导致失眠、头痛、心理紧张等问题。

对学生而言，噪音会影响研究效率和注意力集中。

四）如何减少噪音产生？减少噪音产生的方法包括：1.降低声音源的噪音水平；2.加强建筑物的隔音效果；3.采取合理的交通管理措施。

分析讲解：通过以上内容的研究，我们可以了解到噪音污染的危害和防治方法。

同时，我们也应该加强环境保护意识，从自身做起，减少噪音污染的产生。

交通是都市最主要的噪音来源，也是影响学校环境的主要来源。

许多学校由于历史原因，位于主要道路或繁华街道，与噪声源紧贴，严重影响日常教学。

大班健康噪音污染教案教案标题：大班健康噪音污染教案教案目标：1. 了解噪音污染对健康的影响。

2. 培养学生对噪音污染的观察和分析能力。

3. 培养学生正确的噪音环境保护意识。

教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些图片或视频，引起学生对噪音的注意。

2. 引导学生讨论噪音对人们生活的影响。

活动一：噪音污染的了解1. 向学生解释噪音污染的概念，并列举一些常见的噪音污染源，如交通噪音、工厂噪音、音乐噪音等。

2. 分小组让学生讨论并列举出他们在日常生活中遇到的噪音污染。

活动二：噪音污染的影响1. 引导学生思考噪音污染对健康的影响，如睡眠质量下降、学习效果减弱、听力受损等。

2. 分小组让学生讨论并列举出噪音污染对健康的其他可能影响。

活动三：噪音环境保护意识的培养1. 向学生介绍一些噪音环境保护的方法，如佩戴耳塞、减少使用噪音源等。

2. 分小组让学生设计并绘制一个宣传海报，鼓励他们传达噪音环境保护的重要性。

总结：1. 回顾学生在本节课中所学到的关于噪音污染的知识。

2. 提醒学生在日常生活中注意保护自己的听力和环境。

延伸活动：1. 组织学生参观学校周围的环境，观察并记录噪音污染源。

2. 鼓励学生与家人一起制定家庭的噪音环境保护计划。

教案评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。

2. 评估学生绘制的宣传海报的内容和创意。

教案扩展：1. 组织学生参与噪音环境保护的实际行动，如组织噪音环境保护宣传活动。

2. 邀请专业人士来学校进行噪音污染防治知识的讲座。

噪音污染教案教学目标：1.了解噪音污染的概念、产生原因及对人体健康的影响。

2.认识减少噪音污染的重要性。

3.学习几种常见的降噪方法。

4.培养学生的环境保护意识和行动能力。

教学重点：1.噪音污染的概念及影响。

2.减少噪音污染的方法。

教学难点：1.噪音污染对人体的影响。

2.减少噪音污染的挑战。

教学方法：1.情景模拟法。

2.小组讨论法。

3.实地考察法。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过播放一段嘈杂的噪音录音，让学生感受到噪音污染的不良影响，并引发学生对噪音污染问题的思考。

Step 2：概念讲解（10分钟）教师向学生解释噪音污染的概念，包括由于交通、工厂、建筑工地等产生的噪音，以及噪音对人体健康的影响。

教师可以通过图表和实例更形象地说明噪音污染的来源和对人体的危害。

Step 3：影响讨论（15分钟）学生分成小组进行讨论，讨论噪音污染对人体的影响，如睡眠质量差、注意力不集中、心理压力增加等。

每个小组选出代表进行汇报。

Step 4：减少噪音污染的方法（15分钟）教师介绍几种常见的降噪方法，如改善建筑材料的隔音性能、使用降噪耳机、种植绿色植物等。

学生可以自由讨论其他可能的方法，并列出利弊和可行性。

Step 5：实地考察（15分钟）教师带领学生走出教室，到学校附近的嘈杂环境进行实地考察。

学生需要记录常见的噪音来源和噪音程度，以及可能存在的减噪方法。

Step 6：总结（10分钟）学生回到教室，总结刚才的实地考察结果，并讨论如何减少噪音污染的挑战，如城市化进程中的噪音污染增加等。

Step 7：拓展延伸（10分钟）鼓励学生主动了解和收集更多关于噪音污染的信息，并提出自己的观点和建议。

Step 8：作业布置（5分钟）要求学生在家中观察周围环境中存在的噪音来源，并提出减少噪音污染的方法和建议。

教学反思：通过这个教案，学生了解了噪音污染的概念及对人体的影响，学会了一些常见的降噪方法。

通过实地考察，学生能够更直观地感受到噪音污染的现实情况。

小学科学10噪声污染教案噪声污染教案引言:噪声污染是我们日常生活中不可避免的一个问题。

它不仅会干扰我们的思维和集中力，还可能造成听力损失和其他健康问题。

在这个小学科学教案中，我们将引导学生了解噪声污染的来源、影响和如何减少噪声污染。

通过交互式实验和活动，学生将能够在一个有趣的学习环境中，从中学到关于噪声污染相关的知识。

一、了解噪声污染a. 引导学生思考他们在日常生活中遇到过的各种噪声，例如车辆喇叭声、机器噪音、音乐声等。

b. 引导学生了解噪声的定义，噪声是指超过正常听觉舒适范围的声音。

c. 引导学生思考和分享噪声对他们的影响，例如集中注意力困难、睡眠问题等。

二、探讨噪声污染的来源a. 引导学生思考和讨论造成噪声污染的原因，例如交通通行、工厂机器运行、音响音乐等。

b. 给学生展示一些图像，让他们辨认出噪声污染的来源和环境。

c. 分组讨论并制作一份噪声污染来源的清单，每个小组都列举出他们能想到的噪声来源。

三、认识噪声污染对健康的危害a. 介绍噪声对健康的危害，包括听力损失、失眠、心理压力等。

b. 引导学生思考和讨论他们可以如何感受噪声对身体的影响。

c. 鼓励学生创造绘图或其他形式的表达，展示噪声对健康的危害。

四、减少噪声污染a. 引导学生思考和讨论如何减少噪声污染的方法，例如使用耳塞，降低音量等。

b. 快速概述一些能够减少噪声污染的技术和方法。

c. 分组活动：每个小组讨论并设计一份减少噪声污染的计划，列出他们能够实施的具体措施。

五、实践活动：探索噪声污染a. 给每个小组分配一个噪声污染的实践任务，例如测量噪音水平或分析噪声来源。

b. 指导学生围绕实践任务，设计实验或观察活动，并记录他们的观察结果。

c. 分享实践成果：每个小组向全班展示他们的实践任务和观察结果，并讨论可能的解决方案和改进方法。

六、总结和评估a. 调整学生关于噪声污染的偏见：鼓励学生在班级活动中交流他们对噪声污染的认识和体验。

b. 答疑和总结：提供时间回答学生对噪声污染的问题，并总结学生所学的知识。

初中噪声污染教案教学目标：1. 让学生了解噪声的定义和分类，知道噪声污染对人类生活的影响。

2. 培养学生关注环境，提高环保意识。

3. 引导学生学习噪声控制和减少噪声的方法，提高生活质量。

教学重点：1. 噪声的定义和分类。

2. 噪声污染对人类生活的影响。

3. 噪声控制和减少噪声的方法。

教学难点：1. 噪声控制和减少噪声的方法的实际应用。

教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 相关噪声污染的图片和视频资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示城市和农村的图片，让学生观察并说出自己对噪声的感受。

2. 学生分享自己的感受，教师引导学生思考噪声对生活的影响。

二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍噪声的定义和分类，让学生了解噪声的基本知识。

2. 教师通过展示相关图片和视频资料，让学生了解噪声污染的严重性。

3. 学生讨论噪声污染对人类生活的影响，教师总结并强调环保意识的重要性。

三、课堂实践（10分钟）1. 教师引导学生思考如何控制和减少噪声，让学生提出具体的方法。

2. 学生分组讨论，每组提出一种或多种方法，并说明理由。

3. 各组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示宝秀镇人民政府关于在初中学业水平考试期间严格控制环境噪声污染的通告，让学生了解政府在噪声控制方面的措施。

2. 学生分析通告中的具体措施，讨论其效果和意义。

3. 学生分享自己的感受，教师引导学生从自身做起，关注环境，提高环保意识。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点。

2. 学生复述噪声的定义和分类，以及噪声污染对人类生活的影响。

3. 学生提出自己在生活中控制和减少噪声的方法，并分享给其他同学。

六、课后作业（课后自主完成）1. 学生写一篇关于噪声污染的作文，可以是自己的亲身经历或者对噪声污染的认识和看法。

2. 学生调查身边的噪声污染情况，提出控制和减少噪声的方法，并尝试实施。

教学反思：本节课通过图片和视频资料的展示，让学生直观地了解了噪声污染的严重性，引起了学生的关注和共鸣。

小学科学四年级上册科学10噪声污染第一课时教案冀人版噪声污染——保护我们的健康和环境一、教学目标1. 知识目标：了解何为噪声污染，理解噪声污染对人体健康和环境的危害。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的科学素养。

3. 情感目标：培养学生保护环境、热爱大自然的意识和责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：了解噪声污染的概念及其对人体健康和环境的影响。

2. 教学难点：引导学生运用学到的知识分析和解决噪声污染问题。

三、教学准备1. 教学工具：电视、投影仪、幻灯片。

2. 实验材料：钟摆、钟表、音响、噪音测量仪器。

四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上节课所学的水污染和大气污染，询问学生是否还记得污染对我们生活的危害。

引出今天要学习的话题——噪声污染。

2. 学习新知（10分钟）通过播放一段噪音严重的视频或录音，让学生直观地感受噪声污染的现象。

然后，通过图片和文字的呈现，解释什么是噪声污染。

并且给出噪声污染的来源，如交通、工厂、建筑工地等。

3. 学习噪声污染的危害（15分钟）通过图片和文字，向学生展示噪声对人体健康的危害，如听力受损、影响学习和工作、导致睡眠质量下降等。

还要讲解噪声对动物和植物的危害，如鸟类无法筑巢，植物生长受限等。

4. 噪声测量实验（15分钟）利用实验材料进行噪声测量实验。

首先，设置实验场景，模拟不同的噪声来源：交通噪音、工厂噪音、建筑工地噪音等。

然后，学生利用噪音测量仪器测量不同场景下的噪声大小，并记录数据。

最后，引导学生分析实验数据，呈现不同噪音来源的噪声大小。

5. 讨论与解决（15分钟）以小组形式进行讨论，学生根据实验结果，对不同噪音来源下的噪声大小进行排序，并讨论对人体健康和环境的影响。

引导学生思考解决噪声污染的方法，如合理开展环保宣传活动、采取噪音隔音和减振措施等。

6. 总结（5分钟）回顾本课所学的内容，并询问学生对噪声污染的了解和对应的解决办法。

《噪声污染》导学案一、导学目的1. 了解噪声污染的定义、来源和危害；2. 掌握如何预防和减轻噪声污染的方法；3. 增强环境保护意识，学会从自身做起，积极维护美好的生态环境。

二、导学内容1. 什么是噪声污染？噪声污染是指超过人类所能接受的正常范围的声音，对人类生活和工作产生不利影响的一种环境污染。

主要来源包括交通、工业、建筑工地、家庭电器等。

2. 噪声污染的危害有哪些？- 影响健康：长期接触噪声可导致听力损伤、失眠、心理疾病等；- 影响生活：影响工作效率、学习质量，诱发交通事故等；- 影响生态：噪声也会对动物的生存和繁衍产生负面影响。

3. 如何预防和减轻噪声污染？- 采取技术手段：通过隔音设备、降噪设备等方式减少噪声的传播；- 规范管理：加强对工业、交通等噪声源的管理和监管，严格控制噪声排放；- 个人防护：避免长时间暴露在噪声环境中，佩戴耳塞等防护器具。

4. 如何从自身做起，积极维护环境？- 养成良好的生活习惯：保持室内安静，减少过度使用家电；- 增强环保意识：积极参与环保活动，宣传环保知识，呼吁他人一起保护环境；- 遵守相关法律法规：遵守噪声污染防治法律法规，不从事破坏环境的行为。

三、导学方式1. 学生课前自主学习：通过阅读相关信息、观看视频等形式，了解噪声污染的基本知识和危害；2. 教师课堂讲解：结合案例分析、图表展示等形式，向学生介绍如何预防和减轻噪声污染；3. 学生小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己的环保经验和建议，促进互相学习和交流；4. 制定行动计划：让学生在小组内制定具体的行动计划，如在校园内开展环保活动、减少学校噪音等，督促学生将环保知识付诸实践。

四、评价方式1. 及时检查：学生完成学习任务后，教师进行及时反馈，指导学生改进和提高；2. 课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论、表达观点，展示环保意识和行动计划；3. 行动成果：学生根据制定的计划开展环保活动，并在学校或社区内取得积极成果，得到教师和同学的认可和赞扬。

幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》精选4篇（一）教案名称：减少噪音教学年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 引导幼儿认识噪音对身心的影响，培养良好的听觉健康意识；2. 培养幼儿遵守公共场所静音规则的能力；3. 培养幼儿减少噪音污染行为的能力。

教学准备：1. 课件或图片：展示不同噪音来源的图片；2. 角色扮演道具：如手机、电视、音响等；3. 小玩具：代表各种噪音来源的玩具。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿讨论他们最喜欢的音乐和噪音，并问他们对噪音的感受。

2. 展示不同噪音来源的图片，让幼儿猜测是什么音源产生了这些噪音。

逐一解释每张图片的噪音来源。

示范与实践：1. 通过故事、歌曲或角色扮演来演示噪音对身心的影响，增强幼儿的理解。

2. 角色扮演：老师扮演小草，幼儿扮演各种噪音源（如手机、电视、音响等），模拟在公共场所中制造噪音的场景。

让幼儿观察小草受到的影响，并引导幼儿理解噪音对自己与他人的影响。

3. 分组活动：将幼儿分为小组，给每组发放不同的噪音源玩具，要求小组合作减小噪音污染。

总结与讨论：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们说出噪音对自己和他人的影响。

2. 谈论公共场所和家庭中的噪音行为，引导幼儿思考如何减少噪音污染。

3. 鼓励幼儿分享自己在日常生活中减少噪音的经验和好习惯。

拓展活动：1. 观看有关噪音污染的动画片或视频，进一步加深幼儿对噪音影响的理解。

2. 家庭作业：请幼儿在家中观察、记录并分享一个能减少噪音的好习惯。

教学反思：1. 教学中要注重情感的培养，引导幼儿体会噪音对自己和他人的影响，从而激发他们主动遵守减少噪音的规则；2. 注重幼儿的参与感，通过亲身体验和角色扮演等活动，让他们切实感受到噪音带来的影响；3. 教师在引导幼儿的讨论时要注意尊重每个幼儿的意见和想法，给予积极的反馈。

幼儿园中班社会领域教案《减少噪音》精选4篇（二）教案名称：动手搬玩具教学目标：1.通过参与搬运玩具的活动，引导幼儿感受团队合作的重要性。

幼儿园中班社会优质教案《减少噪音》一、教学内容本次教学内容来自幼儿园中班社会课程，主要围绕“减少噪音”这一主题展开。

具体章节内容涉及噪声定义、噪声对人们生活影响以及如何减少噪音。

我们将通过教材第3章《我们生活环境》第2节《安静环境》来详细讲解这些内容。

二、教学目标1. 让学生解噪声定义，认识到噪音对生活负面影响。

2. 培养学生在日常生活中主动减少噪音良好习惯。

3. 提高学生对环境保护认识，增强社会责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解噪声对生活具体影响，并学会如何在实际生活中减少噪音。

2. 教学重点：培养学生养成减少噪音良好习惯，提高环境保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、录音机、噪音检测仪等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示噪声污染场景，让学生感受噪声对生活影响。

引导学生讨论：噪声是什？噪声对我们生活有什影响？2. 例题讲解（10分钟）介绍噪声定义，讲解噪声对人们生活、学习、工作影响。

讲解减少噪音方法，如：降低音量、隔音、避免在休息时间进行噪音活动等。

3. 随堂练习（10分钟）让学生举例说明生活中噪声，并讨论如何减少这些噪声。

分组讨论，每组设计一个减少噪音宣传画，展示给全班同学。

4. 小组活动（15分钟）学生分成小组，每组选择一个生活中场景，讨论如何减少该场景中噪音。

每组派代表分享讨论成果，全班共同讨论、评价。

学生宣誓：在日常生活中，积极减少噪音，为创造安静环境努力。

六、板书设计1. 板书减少噪音，从我做起2. 主要内容：噪声定义噪声对生活影响减少噪音方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个减少噪音宣传画答案要求：包含噪声场景、减少噪音方法、宣传语等元素。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观附近隔音设施，解隔音技术在减少噪音中应用。

邀请环保专家进行讲座，让学生深入解环境保护重要性。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。

10噪声污染一、教学目标1、了解噪声的来源及噪声的危害，知道削减噪声的方法。

2、会利用分贝仪测量周边的声音环境，会利用多种方式展开关于噪声的来源与危害的调查，能依据调查制定切实可行的控制噪声方案。

3、增强环保的意识，认识保护听觉的重要性。

二、教学重难点重点：了解噪声的危害，尝试控制噪声的办法，提出切实可行的方案。

难点：认识到噪声对听力的危害三、教学准备分贝仪、减少噪音危害的相关视频材料等。

四、教学过程（一）情景与问题我们周围有多种多样的声音，优美的声音令人心情舒畅，心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳、使人心烦意乱，危害我们的健康。

我们把危害身体健康的声音称为噪声。

那么，哪些声音会危害我们的健康呢？（二）探究与发现1、调查校园里的噪声利用噪声计测量校园内不同区域的声音，调查哪些声音影响了我们的学习，让我们感到烦躁，把调查结果记录下来噪声计是用来测量声音强弱的仪器，声音强弱的单位是分贝如何正确使用噪声计测量声音呢？（噪声计要离开地面，离开墙壁，以减少地面和墙壁的反射声的附加影响。

）师：在测量之前，我们先来阅读《城市区级环境噪声标准》城市5类环境噪声标准值如下：类别昼间夜间0类 50分贝 40分贝 1类 55分贝 45分贝 2类 60分贝 50分贝3类 65分贝 55分贝 4类 70分贝 55分贝3 各类标准的适用区域（1）0类标准适用于疗养区、高级别墅区、高级宾馆区等特别需要安静的区域。

位于城郊和乡村的这一类区域分别按严于0类标准5分贝执行。

（2）1类标准适用于以居住、文教机关为主的区域。

乡村居住环境可参照执行该类标准。

（3）2类标准适用于居住、商业、工业混杂区。

（4）3类标准适用于工业区。

（5）4类标准适用于城市中的道路交通干线道路两侧区域，穿越城区的内河航道两侧区域。

穿越城区的铁路主、次干线两侧区域的背景噪声（指不通过列车时的噪声水平）限值也执行该类标准。

生阅读标准，学生利用噪声计，选择不同时段来测量教室内、操场上声音的音量大小并进行记录。

噪音教案初中
一、教学目标
1. 让学生了解噪音的定义、来源和危害。

2. 培养学生对噪音问题的关注和环保意识。

3. 引导学生学会从日常生活中减少噪音污染，创造和谐的学习和生活环境。

二、教学重点与难点
1. 噪音的定义和来源
2. 噪音对人体和环境的危害
3. 减少噪音污染的方法和措施
三、教学准备
1. 课件：噪音的定义、来源、危害及相关实例。

2. 视频资料：噪音污染的实例。

3. 练习题：判断题和选择题。

四、教学过程
（一）导入新课
1. 引导学生谈论日常生活中遇到的噪音问题，如交通噪音、工业噪音、生活噪音等。

2. 提问：什么是噪音？噪音有哪些来源？
（二）探究学习
1. 展示课件，让学生了解噪音的定义、来源和危害。

2. 观看视频资料，加深对噪音污染的认识。

3. 分组讨论：如何减少噪音污染？
（三）课堂练习
1. 让学生完成练习题，巩固所学知识。

2. 针对练习题中的错误，进行讲解和纠正。

（四）总结与拓展
1. 总结本节课的主要内容，强调噪音的危害和减少噪音的重要性。

2. 引导学生关注环保，从自身做起，减少噪音污染。

3. 布置课后作业：调查身边的噪音问题，提出解决办法。

五、教学反思
本节课通过讨论、观看视频、练习等形式，让学生了解了噪音的定义、来源和危害，学会了如何减少噪音污染。

但在教学过程中，要注意引导学生关注噪音问题，提高他们的环保意识。

此外，可以增加一些实地考察活动，让学生更加直观地了解噪音污染，提高他们的实践能力。

小班噪音污染安全教案标题：小班噪音污染安全教案一、教学目标：1. 了解噪音污染对健康的影响。

2. 学会辨别噪音污染源。

3. 掌握减少噪音污染的方法。

4. 培养孩子们对噪音污染的意识和保护环境的意识。

二、教学内容：1. 什么是噪音污染？2. 噪音污染的危害。

3. 常见的噪音污染源。

4. 减少噪音污染的方法。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过播放一段噪音污染的录音，让学生感受到噪音对听觉的刺激和不适，引起学生对噪音污染的兴趣。

2. 探究（15分钟）a. 讲解噪音污染的定义和危害，引导学生思考噪音污染对健康的影响。

b. 分组讨论，让学生列举出日常生活中常见的噪音污染源，并进行简单的解释。

c. 分享讨论结果，引导学生共同总结出噪音污染源的特点和危害。

3. 操作（20分钟）a. 带领学生参观学校内的噪音污染源，如电器设备、交通工具等，让学生亲身感受和辨别噪音污染源。

b. 引导学生分小组进行噪音污染源的调查，记录下调查结果和对应的危害。

c. 学生根据调查结果，思考并提出减少噪音污染的方法。

4. 总结（10分钟）a. 学生展示他们的调查结果和提出的减少噪音污染的方法。

b. 教师进行总结，强调减少噪音污染的重要性，鼓励学生积极参与保护环境的行动。

四、教学资源：1. 噪音污染录音。

2. 画板、彩笔等教学工具。

3. 学校内的噪音污染源。

五、教学评估：1. 学生的参与度和表现。

2. 学生的调查结果和提出的减少噪音污染的方法。

六、拓展活动：1. 组织学生参观当地的环境保护机构，了解他们在减少噪音污染方面的工作。

2. 组织学生参与噪音污染减少的实际行动，如制作宣传海报、参与社区环保活动等。

七、教学反思：通过本次教案设计，学生能够了解噪音污染对健康的影响，学会辨别噪音污染源，并掌握减少噪音污染的方法。

同时，通过调查和讨论，培养了学生对噪音污染的意识和保护环境的意识。

在教学过程中，可以通过更多的实践活动和拓展活动来加深学生的理解和参与度。

噪声污染【学习目标】1．能举例说出生活中常见的噪声及其对生活的影响。

2．能举例说明消减噪声的方法。

3．能从正反两方面客观分析声音对生活的影响。

【学习重点】1．能举例说出生活中常见的噪声及其对生活的影响。

2．能举例说明消减噪声的方法。

【学习难点】能从正反两方面客观分析声音对生活的影响，体会科学技术对消减噪声的帮助。

【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。

1．研究表明，噪声会影响人的______、______和______，对人体有一定的危害。

2．______是用来测量声音强弱的仪器。

______是表示声音强弱的单位。

3．妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于______。

4．我们周围有______的声音，优美的声音令人______；有些声音却使人______，危害我们的______，甚至污染______。

5．我们可以在__________、__________和__________消减噪声。

二、搜集资料与思考探究（一）搜集资料请你从问题银行存折中取出一个你最感兴趣的问题，试着自己搜集材料来解决问题。

（二）理解与应用1．你听到不同强弱的声音时有什么不同的感受？哪些声音会危害我们的健康？2．生活中的噪声来源有哪些？噪声对我们的身体有哪些危害呢？3．把10粒黄豆放入塑料瓶里，摇动瓶子的时候会发出响亮的声音，有什么办法可以减弱瓶子发出的声音？日常生活中人们是怎样消减噪声的？4．无噪声教室对周围的环境有哪些要求？5．我们应该怎样合理的利用噪声？【学习小结】通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．噪声和废气、废水一样，也是一种环境污染。

（）2．噪声会危害我们的身体健康。

（）3．噪声让我们心烦意乱，影响我们正常休息。

（）4．0~20分贝的噪声会严重影响我们的生活。

（）5．我们可以采用多种方法消减噪声。

（）6．乐器只能发出悦耳的声音，不能制造噪音。