《我们敬爱的老师》教学设计与反思
教学内容：
三年级上册品德与社会第三单元《我们的学校生活》的第二课
教学重点：
教育学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点：
使学生尊敬老师，以实际行动尊重老师的劳动。
教学目标：
（一）知识目标
通过学生在学校访问老师，了解教师工作的辛苦，从心里感激老师的辛勤劳动。
（二）能力目标
培养学生的交往能力，实践能力，表达能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过调查和体验活动，增强学生对学校的亲近感。尊敬老师、尊重老师的劳动，并通过学生祝福教师的活动，增进师生的感情。
学习准备：
1．搜集本校老师关心学生、辛勤工作的照片。
2．学生准备赞颂老师的诗歌。
教学过程：
一、猜谜导入，揭示课题。
（一）、猜谜
师：同学们，很高兴能和你们一起上课，孩子们，你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢
师：那就来猜猜吧！
出示课件：
1、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。（打一职业）
2、人类灵魂的工程师。（打一职业）
3、阳光下最光辉的职业。（打一职业）
4、燃烧自己，照亮别人。（打一职业）
5、传道、授业、解惑者也。（打一职业）
（二）、揭示课题
师：对，是老师。老师像辛勤的园丁，为祖国培养了一批又一批的人才。这节课，就让我们一起
来了解我们敬爱的老师！（板书课题：我们敬爱的老师）同学们齐读一遍课题。
二、激发学生情感。
（一）走近辛勤的园丁
师：让我们一起来看看，老师们每天都在忙些什么吧。
（教师出示课件，同时配解说）
师：每天很早老师们就走进了校园，开始了一天的紧张工作。似乎每一分每一秒都安排得满满的。
你看校门口——（出示照片）
生：我知道，这是老师在给我们测体温。
生：老师在监督我们的安全，不让我们跑、不让我们打闹
师：低年级的小朋友太小了，这位老师在——（出示照片）
生：这位老师在打水。
生：老师在墩地，给我们提供一个干净整洁的学习环境。
师。叮铃铃……上课了！——（出示照片）
生：老师开始教我们新的知识。
生：这是科学老师带我们做实验，探索科学的奥秘。
师：当你遇到学习上的困难了——（出示照片）
生：老师给我们讲解。
师：刚刚上完课，老师还要——（出示照片）
生：老师赶快判作业。
师：我们的老师真忙碌呀，上完课，批改完作业，老师们还要抓紧时间进行教学研讨活动。
——（出示照片）
师：下课了，老师还和我们在一起——（出示照片）
生：我们做游戏，老师在给我们加油！
师：看！老师在记录下你们成长过程中每一次的进步。——（出示学生参与各项活动的照片）师小结：是啊，这么多老师，都在为我们的成长付出着，付出着辛劳，付出着汗水，付出着自己全部的爱。教师的辛勤工作赢得了全社会的尊重。1985年，我国把每年的9月10日定为教师节。（二）、体验交流：访问我们的老师。
师：这节课前，老师让同学们去采访学校的老师，各位小记者你们完成任务了吗？请各个记者组整理一下资料，然后派一名代表进行汇报，比一比看哪个小组汇报得最生动、最具体。
（学生们分组准备）
汇报：
生1：在去采访的路上，我们碰到了一1班的老师正带领同学们去厕所。李老师正在严厉地批评一位同学。我们很好奇，就去采访一下。我问老师，那个同学怎么了？老师说，那个同学没穿外套，只穿里面的秋衣就
出来了，外面温度多低呀，这样会感冒发烧的。噢，我们明白了，老师生气、批评同学是因为怕他感冒。老师多关心那个同学呀，真像妈妈一样！我们还要继续采访她，老师说那不行，同学们还等着去厕所呢……
生2：我们采访的是六年级的董老师。我们采访的内容是老师一天的工作。她早上7：20到校，安排好学生晨读后，就到卫生区带领学生做卫生。8点开始上课。一般上午有2节课，中间上课间操，组织学生做操。科任课的时候在办公室批改学生的作业。数学作业有三类：数学本、作业纸、练习册。语文作业有：注音本、田字本、作文本、日记本、摘录本。有时还会处理学生之间的意外情况。对同学有困难的同学，还会给他们开小灶。有空余时间还要备课。下午基本和上午一样。到放学的时候安排学生家庭作业、整路队，组织学生打扫卫生，有时候还要留一些学习上有困难的学生辅导。晚上在家要把在学校没完成的工作接着完成。因为现在是六年级，晚上还要给学生出一些试卷子。我们觉得老师太忙了……
生3：……
生4：……
:师：这些小记者给我们带来的是我们学校老师每天的工作情况。我也要做一下现场采访。
请问这位同学，你听了介绍之后有什么感想？
生1：老师很辛苦。
生2：老师很忙很累。但是我也看出来老师很幸福，因为他们都和我们微笑着说话。
生3；老师真伟大。
……
师：是的，老师的工作的确很辛苦，也很忙碌，那谁知道老师这样辛苦的工作是为了什么？
生1：是为了让我们多学知识，长大成为对国家有用的人才。
生2：是为了让我们懂得做人的道理。
生3：是为了让我们健康成长。……
师：你们说的真好。虽然老师们一天工作下来很辛苦，但是每一位老师都无怨无悔，因为老师心中怀着对你们浓浓的爱。[板书：辛苦快乐 ]
三、故事交流：老师爱我们，我们爱老师。
1、师：现在我这有一篇学生的日记，她想和大家分享她和老师的故事，你们愿意吗？
（老师深情地读故事《难忘的一节数学课》）
2、两年多来，我们天天和老师在一起，请闭上眼睛静静地回忆一下和老师之间的点点滴滴。
（生说与老师的故事）。
……
四、爱的表达：祝福我们的老师。
1、师：老师有一颗火热的心，它温暖了学生：学生有一颗纯真的心，它知道感恩老师。只有爱，才会将这两颗心紧紧相连。（老师边说边画两颗心形，一颗里面书写“老师”，一颗里面书写“学生”，然后把两颗心连起来，在中间写上“爱”字。）老师爱你们，为你们付出再多也愿意，那
