英语公开课教学反思1
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英语公开课教学反思
林贤静
2010年4月7日,第六周周三上午第四节,我上了一节校级公开课,内容是:Unit 1—2 八年级下册,复习课。
这堂课内容含量较大,需要复习的知识点语法点较多而时间有限,所以本堂课合理安排时间、在有限的时间内完成复习任务是关键。所以,我把任务分成六个部分完成,一,复习本两单元的重点单词(25个重点单词)和词汇拓展(8个拓展要点),5分钟内完成。二,复习重点词汇20个,5分钟内完成。三,复习本两单元的重点句型10个,8分钟内完成.四,复习语法:情态动词的用法,冠词的用法,新句型:Why don’t you ……?的用法。5分钟完成。五,重点突破包括词汇点睛、句型透视、及语法聚焦等考题示例和拓展活用讲解和练习。12分钟完成。六,课时作业,当堂讲解,当堂批改,10分钟完成。
由于时间比较紧、内容多,所以上课时不免有疏漏。这堂课虽然按时完成了复习任务,但学生容易产生记忆疲劳。所以为了克服这个弱点,我故意安排了12分钟去讲练结合复习重点部分,有花10分钟时间去让学生动手做课时作业。我还通过多媒体的教学手段把多、繁的知识点和面直观的呈现个学生。这些环节有效的巩固了学生对知识点的记忆。
这堂课,不足的地方就是:多媒体教学手段不够熟练,不会添加一些有趣生动的画面或图片增强学生的记忆,还有设计的教学内容太多,学生消化起来困难,但毕业班的复习课内容多是很难避免的,因为在
有限的时间内要复习完整个初中阶段的学习内容,所以时间有限对我们师生来说都是很无奈的,只能采取增强记忆的手段加以巩固了。
在英语的学习和运用方面,词汇很重要。所以,复习中,我很着重单词和词汇的拓展还有短语的运用。每堂课前和课后,我都要求学生坚持做一些单词或词汇的听写,天天加固词汇的掌握。在这一点,我觉得很有效,提倡同行坚持。以后教学中,我还会努力,坚持反思,把好的发扬,把不好的改进,不断提高教学水平。
初中英语教学工作总结
林贤静
本学年,我担任初三3、初三4两个班的英语教学工作,在工作中我从各方面严格要求自己,根据学校的实际和学生的基本情况,教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。现对本学年教学工作进行总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进今后的教学工作,教学质量有更大的提高。
一、认真备课。
备学生、备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,在培养兴趣的基础上训练学生认真读记单词,坚持让学生记读和听写,要求学生经常朗读和背诵课文,在保持兴趣的基础上学习新知识。备课时预先设计课型,拟定教学方法,合理安排教学时间,认真备写教案。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作有趣的、有助于教学的教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反思。
二、增强教学技能,提高课堂教学质量。
课堂上力求讲解清析、条理,准确、生动、充满感情。在课堂上特别注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;课堂上精讲精练,让学生多动口、动手、动脑;同时统筹兼顾不同层次的学生学习的需求和能力,让所有学生都得到提高。
三、虚心请教。
在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与科组老师商
讨教学疑难问题,学习他们的教学方法,虚心请教,还经常听他们的课,做到认真虚心学习别人的优点,克服自己的不足,争取进步。
四、认真勤力批改。
作业布置精炼有针对性,我校学生书面表达方面极其薄弱。作业布置中,我增强增多英语作文部分。作业批改及时、认真,并记录学生的作业情况,将学生在作业过程出现的问题认真分析和总结,堂上进行透析评解,做到让学生有错有改,有改有进。
五、组织课堂教学坚持用英语,培养学生学英语讲英语的习惯,提高口语水平。
随着教学不断深入的改革,教材和教学越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学,用英语讲解知识、传达信息和传授技能是英语教学本身,也是锻炼学生地听说技能最有效手段,也为学生营造了一个良好的学习语言的环境。所以我在进行教学时总在注意使用英语组织。
为了培养学生的自学能力和开口说话的习惯,我经常要求他们背诵课文。因为背诵文章,在熟练基础上言语就会自然而然、水到渠成了,所以,培养学生口语能力,背诵不可少,英语教学中我坚持适量背诵课文和句型。
经过一个学期的努力,无论学生成绩如何,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是如何自我提高英语教学水平,因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多学习,争取新的进步。
班主任工作总结
林贤静
本学年我担任初三4班班主任,工作尽心尽力,班级管理很好,优秀文明班级。本学期班级工作的重点是做好班常规的管理工作,同时,抓好学生的成绩,做好升学考试有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作:
一、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理。
制定了班纪文明公约,同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给学生提个醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在日常行为规范方面做得很好,比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙报的建设,营造良好的学习氛围。
以前班墙报是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上,开创了学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定期更新。如先后举办过“总复习专题”和“英语天地专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革,加强班级的卫生管理,本学期我进行了很大的改革,卫生小组由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在