高中语文基础知识整理汇总[小册子版]
- 格式:pdf
- 大小:6.34 MB
- 文档页数:20
高中语文基础知识手册高中语文文学常识复资料分册汇编高中语文第一册1.XXX(1898~1948)是一位著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
他的原名是XXX,字佩弦,号秋实,祖籍浙江绍兴,1898年出生于江苏东海。
他出版了散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》等。
他的散文以“语言洗练”、“文笔秀丽”著称。
XXX曾称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。
2.《采莲赋》是南朝皇帝XXX的作品。
3.《西洲曲》是南朝乐府中的一首诗。
4.XXX是现代作家、翻译家,民国时期“鸳鸯蝴蝶派”(文学流派)代表作家之一。
5.XXX(1881~1936)是中国现代文学的奠基人,无产阶级文学的主将。
他的原名是XXX,字豫才,浙江绍兴人。
在1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时,他使用了笔名“XXX”。
他的主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》;杂文集《而已集》、《二心集》、《华盖集》、《且介亭杂文》等十六部;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》。
他的一生人格精神在“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”这句话中得到了写照。
6.XXX,一名潜,字XXX,世称XXX先生,自号XXX先生。
他是东晋末年著名的诗人,也是我国第一位田园诗人。
他的代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《五柳先生传》、《归园田居》等。
他曾写下“亲戚或XXX,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿。
”这句话。
7.《文心雕龙》是中国古代文学理论巨著,作者是南朝梁文学理论批评家XXX。
8.XXX是明末清初的文学批评家,XXX,字圣叹。
他曾把《离骚》、《庄子》、《史记》、XXX、《水浒传》与《西厢》合称“六才子书”,并对后两种进行了批改。
他在批改《水浒传》时,将七十一回以后关于受招安、征XXX等内容删去,增加了XXX梦见XXX头领全部被杀死的情节,以结束全书。
他的批语中颇有独到之见,也表现了反对农民起义的立场。
9.XXX,号亭林,字宁人,江苏昆山人,是明末清初的思想家、文学家,著有《日知录》。
高中语文基础知识总结高中语文基础知识总结(1000字)高中语文是中学阶段重要的学科之一,它不仅培养学生的语言表达能力,还通过文学作品的学习,加深学生对人生和社会的认识。
下面是对高中语文基础知识的总结,帮助学生更好地掌握语文学科。
一、修辞手法修辞手法是文学作品中常用的一种表达方法,能够使作品更加生动、形象地向读者传递信息。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、对比、排比等。
学生需要掌握这些修辞手法的定义和运用技巧,通过分析文学作品中的修辞手法,揭示作者的意图。
二、古代文学古代文学是中国文化的瑰宝,对于培养学生的文学素养和审美能力非常重要。
学生需要熟悉古代文学作品,了解古代文学的发展历程、特点以及代表作品。
对于古代文学中的诗歌和散文,学生需要掌握鉴赏方法,理解其中的意境和艺术特点。
三、现代文学现代文学是对当代社会进行反映和批判的重要方式,它通过作品展示现实生活中的问题和矛盾。
学生需要阅读和分析现代文学作品,了解其中的主题、结构和语言风格,通过文学作品思考当代社会问题和个人命运。
四、修辞和韵律作为语文学科的基础,修辞和韵律是学生必须掌握的基本内容。
修辞是指掌握语言的表达技巧,使作品更加生动、有感染力。
韵律是指诗歌中音韵的规律,使诗歌具有韵味和节奏感。
学生需要学习和理解修辞和韵律的运用,通过实践来提高自己的写作水平。
五、阅读与写作阅读和写作是高中语文学科的核心环节,也是提高语文素养的重要手段。
学生需要培养广泛的阅读兴趣,阅读不同类型的作品,培养自己的阅读理解能力和文学素养。
同时,学生还需要通过写作来提升自己的表达能力,学会表达自己的思想和情感,并培养批判性思维。
六、修辞手法和鉴赏方法的运用学生需要学会观察文学作品中的修辞手法,例如比喻、拟人等,并分析其在作品中的作用。
同时,学生还需要学会运用鉴赏方法来解读文学作品,例如审视作者的语言、结构和主题,揭示作品背后的文化内涵和艺术手法。
七、论述和争辩高中语文学科不仅要求学生掌握文学常识和修辞技巧,还要求学生具备论述和争辩的能力。
高中语文基础知识归纳总结高中语文知识点总结1、基础知识①字音辨析题要落实三个内容:形近字的读音,多音字的读音,容易误读字的读音等。
由于广东高考中所涉及的注音都是生活中常用的,因此备考中不必纠缠生僻字音。
字形辨析题虽然考试卷中没有出现,但是在高考作文评分中却加大了对错别字的扣分标准,规定每一个错别字就扣一分,所以平时也应注意规范用字。
②成语俗语的复习的立足点是要正确理解成语俗语的整体意义,不要望文生义,同时要注意语境的组合与搭配情况及感情色彩使用等。
该知识点的复习无捷径可言,平时对成语俗语多加积累了,考试就容易过关。
③病句的复习一定要按照《考纲》上规定的六种类型来进行。
根据近几年的高考试卷分析,可知有关病句常考到十三种题型,第一轮复习要求对六类病句十三种题型,有一个全面的清楚的认识,各记一两个例句。
2、古代诗文的复习①文言文的复习———注重课本高中语文文言文的考查,无论是实词、虚词、文句理解,还是语段翻译,各个知识点的考核无一不是源自课本,可见,高中语文文言文复习首先要复习好课本。
②诗歌鉴赏的复习对于高中语文诗歌的鉴赏,同学们普遍感到难度较大。
高中语文复习时一定要处理好三个问题:一是阅读古诗词,要先解决语言的转换问题,扫除解读赏析中的障碍,然后做其他的题目。
因此,首轮复习时积累一定量的古诗词就显得尤为必要了。
二是要全面了解高考试题的命制类型和出题设问的角度等,做到心中有数。
三是要形成清晰的答题思路和答题模式。
3、现代文阅读复习高中语文现代文阅读分为两种,一种是科技类,包括自然科学与社会科学;一种是文学作品,以小说、散文为主。
科技文阅读,因为它的科学性、知识性和逻辑性比较突出,复习备考要训练整体把握材料的能力。
同时,答题时要能很快找到相对应的阅读区间。
文学作品,虽然不同作品表现的思想内容、艺术效果不同,但其解读方法大同小异,这就要求我们了解一些常规的解读方法。
例如,整体把握,以文解文;读懂题目要求,明确答题角度。
基本文体知识识记一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比、对偶、反语三、表现手法、写作方法:象征、联想、想像、烘托、反衬、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、借物喻理、状物抒情、、情景交融、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑、以小见大、虚实结合、以静衬动、动静结合。
语言特点:一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。
分析时,一般从修辞上进行分析。
四、记叙文1、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙)2、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、议论文1、论证方式:立论、驳论2、议论文三要素:1、论点:解决“需要证明什么”2、论据:解决“用什么来证明”3、论证:解决“怎样来证明”3、议论文结构1、引论:提出问题2、本论:分析问题3、结论:解决问题议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
4、论据类型:道理论据(理论论据):包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
事实论据:一切事实、史实、数据等。
5、常见论证方法:1、最基本的论证方法:摆事实、讲道理2、常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)6、分析论据与论点的关系:答题方式:本文(段)的论点是,这里所列举的……属(事实或道理)论据,是为了从(反面或正面)证明这个论点……7、辨识论证方法,分析其作用:1、回答这类问题,首先需要明确常见的几种论证方法的概念,了解它们之间的差别,然后结合语境,具体内容具体分析2、答题方式:这一段(一句)运用了论证方法,论证了……(论点),显得……(好处)。
六、说明文1、说明文分类:1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)2、说明顺序:1、时间顺序2、空间顺序:注意表方位的名词3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
高中语文基础知识大全高中语文基础知识1一、语文基本知识1. 小说三要素:人物、情节、环境2. 议论文三要素:论点、论据、论证3. 比喻三要素:本体、喻体、喻词4. 记叙文六要素(五W+H):何时、何地、何人、何因、何过、何果5. 律诗四条件:八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调6. 五种表达方式:叙述、议论、抒情、说明、描写7. 六种说明文说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义8. 三种说明文说明结构:总分总结构、总分结构、分总结构9. 三大说明文说明顺序:按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序10. 两种基本议论文结构:提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点11. 六种议论文论证方法:举例法、对比法、喻证法、归谬法12. 八种主要修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶13. 四种人物描写方法:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写14. 七种短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语15. 六种句子成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语16. 十二词类:名动形、数量代、副介连、助叹拟17. 三种记叙方法:顺叙、倒叙、插叙18. 三种省略号作用:表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长19. 四种波折号作用:表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止20. 四种引号作用:表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语二、语文学法归类1、课文预习六步法:查注生词,扫清三字;朗读课文,感知内容;了解,把握背景;标明段序,分清结构;画关键句,体会作用;简写主旨,归纳特色。
2、赏诗三步法:知人论世、译析字面、阐明主旨。
3、划分文章结构四法:依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。
4、分析八种关键句作用:点明题目,引起下文;点明中心,亮出主旨;设置悬念,引发兴趣;承上启下,自然衔接;前后照应,和谐统一;侧面烘托,间接映衬;后文铺垫,埋下伏笔;增强语言,突出特征。
高中语文基础知识点总结高中语文基础知识点总结1、词:是我国传统诗歌中的一种特殊体裁,起源于隋唐之际,大盛于宋,随着金元北曲的盛行而衰亡。
它原本是配合燕乐曲调的歌辞,在发展过程中渐与音乐分离,成为纯粹的文学样式。
起初是称“曲子”“杂曲子”“曲子词”,后来也称作“乐府”“长短句”或“诗余”。
每首词都有一个曲词名称,叫词牌,词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。
某些词牌的命名与创始之作的内容有关联,但后人倚声或依谱继作,则不一定受此限制。
可以赋词牌本意,也可以撇开词牌本意自由发挥。
词的标题和词牌有着严格的区别,标题是词的内容的集中体现,它概括了词的主要内容。
词的分类:词分为小令、中调、长调,这是依字数的多少来划分的。
58字以内为小令;59至90字为中调;91字以上为长调。
词的流派:豪放派和婉约派。
其作品分别表现出不同风格。
豪放派作品气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,给人一种积极向上的力量,代表作家是苏轼、辛弃疾。
婉约派作品清丽含蓄,感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或婉约细腻,题材较狭窄,多是写个人遭遇、男女恋情,也有写山水、融情于景的,代表词人有柳永、秦观、李清照等。
2、说:说是古代的一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某些问题的观点;写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理;讲究文采,和现在的杂文大致相近。
3、古文运动:实际是以复古为名的文风改革运动,韩愈和柳宗元是这次运动的倡导者,他们提出“文以载道”、“文道结合”的观点,主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文,坚持摈弃只讲形式不重内容华而不实的文风。
4、“六艺”:一是指《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》等六种儒家学说。
二是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能:“礼、乐、射、御、书、数”。
另外,《诗经》中的“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”,文学上合称“六义”。
5、赋“赋”的名称最早见于战国后期荀况的《赋篇》,到汉代形成特定的体制。
语文基础知识手册高中版一、文字表达与修辞在高中语文学习中,文字表达与修辞是非常重要的基础知识。
文字表达是指通过语言文字来传达思想和情感,而修辞则是指运用各种修辞手法来增强语言的艺术表现力。
在写作中,良好的文字表达和修辞技巧能够让文章更加生动、有趣,吸引读者的注意力,从而更好地传达作者的意图和情感。
1. 文字表达文字表达是语文学习的基础,包括如何用准确、清晰、生动的语言文字来表达思想和情感。
在写作中,要注意以下几点:•用词准确,不偏不倚,避免模糊和歧义。
•句子通顺,结构清晰,逻辑严谨。
•注意语调,根据表达的情感和意图选择合适的语气。
•丰富的词汇积累和灵活运用,可以让文章更加生动鲜明。
2. 修辞手法修辞手法是一种语言艺术,通过修辞手法的运用,可以使文章更加生动有趣,增强表现力,有效地传达作者的情感和意图。
常见的修辞手法包括:•比喻:用一个事物来暗示另外一个事物,增强比较的意义。
•拟人:赋予非人事物以人的特征和行为。
•排比:用同样的句式和语法结构进行重复,加强表达的节奏感和气势。
•借代:通过具体的事物来传达抽象的概念或情感。
二、诗词鉴赏诗词是中华文化的瑰宝,通过鉴赏诗词可以更深入地了解中国古代文学的魅力和情感。
在高中语文学习中,对于古代诗词的鉴赏是必不可少的一部分,可以培养学生的审美情趣和语言感悟力。
1. 唐诗宋词唐诗宋词是中国古代最有代表性的诗歌形式,其中包含了许多优秀的作品,如《将进酒》、《静夜思》等。
通过学习和鉴赏唐诗宋词,可以领略到古代文人雅士的风采和情感表达方式。
2. 词曲鉴赏除了唐诗宋词外,词曲也是中国古代诗歌的重要形式之一。
如《如梦令》、《水调歌头》等,通过对词曲的鉴赏,可以更深刻地体会到中国文人的情感表达和文学艺术的魅力。
三、古代文学常识了解古代文学常识对于高中语文学习也是十分重要的,可以帮助学生更好地理解和欣赏古代文学作品,掌握文学史的发展脉络和特点。
1. 古代文学史概述中国古代文学历史悠久,包含了诗歌、散文、戏剧等多种形式。
高中语文基础复习知识资料整理归纳复习指再一次学习,把以前遗忘的知识记起来,重复学习学过的东西,使对其印象更加深刻,在脑海中存留的时间更长一些。
下面是小编为大家整理的关于高中语文基础复习知识资料整理,希望对您有所帮助!高中语文诗歌赏识复习资料1、意境类:描绘画面(忠于原诗,语言优美)+概括氛围+分析思想感情+点出境界特点2、手法类:揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果(对读者、意境、中心等的效果)3、语言特色类:揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4、炼字类:该字的本来意义及在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)5、关键词类:主旨作用+结构作用6、感情类:运用什么手法+通过_内容+抒发(寄寓/揭露)_感情7、概括主旨类:诗歌定位+各句内容+通过_手法+抒发_感情+评价8、鉴赏类:写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)9、形象类:找到诗句+分析基本含义(形象类型+特点)+为何要写(主旨)+作用效果10、诗歌含义:表层含义+深层含义高中古代文学知识的复习1.我国古代第一位伟大的思想家、教育家是孔子,他是春秋时代鲁国人,儒家学派的创始人,他的言行和思想主张收录在儒家经典著作《论语》之中。
2.庄子是我国战国时期道家学派的代表人物,代表作是《逍遥游》。
3.屈原是我国第一位伟大的爱国诗人,是我国浪漫主义诗歌的奠基人,他的出现标志着我国文人独立创作诗歌的开始,他创造了一种新诗体叫楚辞,又叫_体诗。
他用这种诗体创作了我国第一首长篇政治抒情诗《离_》,另有代表作《九歌》《九章》《天问》。
农历五月初五是他的纪念日。
4.我国战国时代儒家学派的代表人物、教育家是荀子,原名荀况,代表作是《劝学》5.我国第一部纪传体通史是由西汉史学家司马迁撰写的《史记》,全书共130篇。
分本纪、世家、列传、表、书等八种体例,记载了从传说中的黄帝到汉武帝年间约两千多年的历史,既是一部伟大的史学巨著,又是一部伟大的文学著作,因此鲁迅先生誉之为“史家之绝唱,无韵之离_”。
高中语文基础知识集锦研究必备欢迎下载基本文体知识识记一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比、对偶、反语三、表现手法、写作方法:象征、联想、想像、烘托、反衬、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、借物喻理、状物抒情、、情景交融、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑、以小见大、虚实结合、以静衬动、动静结合。
语言特点:一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。
分析时,一般从修辞上进行分析。
四、记叙文1、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙)2、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、议论文1、论证方式:立论、驳论2、议论文三要素:1、论点:解决“需要证明什么”2、论据:解决“用什么来证明”3、论证:解决“怎样来证明”3、议论文结构1、引论:提出问题2、本论:分析问题3、结论:解决问题议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
4、论据类型:道理论据(理论论据):包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
事实论据:一切事实、史实、数据等。
5、常见论证方法:1、最基本的论证方法:摆事实、讲道理2、常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、比较论证、比方论证、类比论证(常有“同样”“诸云云类”等词语)6、分析论据与论点的关系:答题方式:本文(段)的论点是,这里所列举的……属(事实或道理)论据,是为了从(反面或正面)证明这个论点……7、辨识论证方法,分析其作用:1、回答这类问题,首先需要明确常见的几种论证方法的概念,了解它们之间的差别,然后结合语境,具体内容具体分析2、答题方式:这一段(一句)运用了论证方法,论证了……(论点),显得……(好处)。
六、说明文1、说明文分类:1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或常识小品)2、说明顺序:1、时间顺序2、空间顺序:注意表方位的名词3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
高中语文知识点总结一、文学常识1. 文学体裁:诗歌、散文、小说、戏剧等。
2. 文学流派:现实主义、浪漫主义、象征主义等。
3. 著名作家及其代表作:如鲁迅的《呐喊》、巴金的《家》、茅盾的《子夜》等。
4. 古典文学:《诗经》、《楚辞》、四大名著(《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》)等。
5. 现代文学:新文化运动后的文学作品,如胡适的《尝试集》、郭沫若的《女神》等。
二、文言文阅读1. 常见文言虚词:之、者、也、乎、矣、焉、哉等。
2. 古今异义词:了解古代与现代汉语中意义发生变化的词汇。
3. 文言句式:判断句、被动句、宾语前置句等。
4. 古代文化常识:历法、礼仪、官制、地理等。
5. 文言文翻译技巧:直译与意译的结合,注重语境和修辞。
三、现代文阅读1. 文章体裁识别:记叙文、议论文、说明文、描写文等。
2. 修辞手法:比喻、拟人、排比、对偶、夸张等。
3. 文章结构分析:开头、发展、转折、结尾等。
4. 作者观点和态度理解:通过文章内容把握作者的思想感情和立场。
5. 文章主旨和意图提炼:概括文章中心思想,理解作者写作目的。
四、写作技巧1. 写作基本要素:主题明确、结构合理、语言准确、逻辑清晰。
2. 记叙文写作:人物描写、事件叙述、环境描绘等。
3. 议论文写作:论点明确、论据充分、论证严密。
4. 文章开头和结尾:引人入胜的开头和令人回味的结尾。
5. 修辞运用:恰当使用修辞手法,增强文章表现力。
五、古诗词鉴赏1. 诗词基本知识:诗的格律、词的曲牌等。
2. 诗词意象分析:理解诗词中的自然意象、人文意象。
3. 诗词情感体验:感受诗人的情感,理解诗词的情感表达。
4. 诗词语言鉴赏:品味诗词的语言美,如音韵、对仗等。
5. 诗词背景知识:了解诗词创作的历史背景和作者生平。
六、修辞与表达1. 修辞手法识别与运用:比喻、拟人、夸张、反问等。
2. 语言表达的准确性和得体性:避免歧义和不恰当的表达。
3. 语言风格和语气:根据场合和目的选择合适的语言风格。
高中语文知识点总结「基础篇」(最新4篇)高中语文知识点总结篇一《离骚》一、掌握下列重点词语1、掩涕:长太息以掩涕兮(掩面拭泪)2、谇:謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)3、替:謇朝谇而夕替(废弃,贬斥)4、虽:虽九死而未悔(纵然,即使)5、众女:众女嫉余之蛾眉兮(喻指许多小人)6、蛾眉:众女嫉余之蛾眉兮(喻指高尚德行)7、遥诼:谣诼(zhuó)谓余以善淫(造谣,诽谤)8、偭:偭(miǎn)规矩而改错(背向,引申为违背)9、度:竞周容以为度(法度,准则)10、溘:宁溘(kè)死以_兮(突然,忽然)11、异道:夫熟异道而相安(不同道)12、尤:忍尤而攘诟(罪过)一三、伏:伏清白以死直兮(守,保持)14、相道:悔相道之不察兮(观察,选择道路)壹五、及:及行迷之未远(趁着)16、止息:驰椒丘且焉止息(停下来休息)一qi、初服:退将复修吾初服(当初的衣服,比喻原先的志向)18、岌岌:高余冠之岌岌兮(高耸的样子)19、游目:忽反顾以游目兮(放眼观看)20、缤纷:佩缤纷其繁饰兮(繁多)21、未变:虽体解吾犹未变兮(不会改变)二、通假字1、错:偭(miǎn)规矩而改错(通“措”,措施)2、邑:忳(tún)郁邑余侘(chà)傺(chì)兮(通“悒”,忧愁苦闷)3、圜:何方圜之能周兮(通“圆”)4、离:进不入以离尤兮(通“罹”,遭受)5、章:芳菲菲其弥章(通“彰”,明显,显著)6、反:延伫乎吾将反(通“返”,返回)三、一词多义1、长:①长太息以掩涕兮(副词,长久)②长余佩之陆离(使……加长)2、善:①亦余心之所善兮(以为是好的)②谣诼(zhuó)谓余以善淫(擅长)3、以为:①制芰(jì)荷以为衣兮(用……做)②余独好修以为常(认为)4、修:①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(美好)②退将复修吾初服(整理)③余独好修姱以为常(美,美好)5、虽:①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(惟,只是)②虽九死其犹未悔(即使,纵然)四、词类活用1、鞿羁:余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(名作动,约束)2、淫:谣诼谓余以善淫(动作名,_的事)3、群:鸷鸟之不群兮(名作动,合群)4、死:伏清白以死直兮(为动用法,为……而死)5、屈、抑:屈心而抑志兮(使动,使……受委屈,使……受压抑)6、步:步余马于兰皋兮(使动,使……步行)7、高:高余冠之岌岌兮(使动,使……加高)8、长:长余佩之陆离(使动,使……加长)五、古今异义的词1、浩荡:怨灵修之浩荡(①古义:荒唐。
高中语文基础知识归纳高中语文基础知识1病句13种题型积累《考试说明》中明确规定考生必须学会辨析与修改的六种病句:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑,这些语病如果细化,可以有以下种类:1.歧义A、她炒了两个丈夫爱吃的菜B、开刀的是他的父亲C、大步走向文明的秦皇岛2.杂糅A、当上级领导把这项任务交给我们时,我们有一种既光荣又自豪的感觉是颇能形容的。
B、参加这次口语大赛的人员,大多是以外语学院的学生为主。
3.赘余A、专家指出,鱼和其他动物一样,死后肌肉组织仍然继续进行着僵硬、自溶腐化的生物化学反应的过程。
B、敌我双方的力量对比相差悬殊。
C、这次我们完成的任务,大约是全年的40%左右。
4.偷换主语A、中国人民在中国共产党的领导下,中国革命的面貌发生了翻天覆地的变化。
B、九江人民经过一个月的奋战,一道拦河大坝终于建成了。
5.多重否定造成混乱A、谁也不能否认这次成绩的取得不是学雷锋的结果。
B、发展没有终点,实践不会终结,因此思想解放也不会一劳永逸,难道我们能否认这不是真理吗?C、我想应该是不必叙述,没有谁不会想象不出的。
6.倍数表示法的错误A、今年的工业生产总值,比去年下降三倍。
B、这个地区的火灾发生率,比去年降低了六倍。
7.成分残缺⑴ 缺主语A、从大量的观测事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观测。
B、在最近报刊上发表的一系列文章里,给了我们一个十分有益的启示:要形成一个良好的社会风气,就必须加强国民素质教育。
⑵ 缺谓语A、新疆和平解放后,“”势力不甘心失败,在国际反华势力的支持下,伺机分裂破坏活动。
B、一天,炮兵一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上,突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面走来。
C、这些杂交高粱产量高,而且比外国进口的杂交高粱,更高的抵抗病虫害的能力,因此,受到了当地农民的欢迎,推广面积越来越大。
⑶ 缺宾语A、中山陵风景区应当与玄武湖风景区连接起来,将中心风景区打造成世界一流,成为南京的核心景观。
高中语文基础知识整理归纳大全高中语文基础知识整理归纳大全像画像肖像录像好像炼锻炼炼丹炼钢炼狱精炼相相貌相片众生相迭迭起迭次忙不迭度欢度春节虚度年华度日如年叠重叠折叠层峦叠嶂渡横渡长江渡过难关过渡时期迹足迹事迹古迹慨感慨慷慨愤慨绩成绩功绩业绩概大概概况概不退换气概概念即即使立即若即若离既既然既而既往不咎交交税交代交公粮缴缴费缴纳缴枪【成语及其他短语中易错的字】和霭可亲(蔼) 原物必还(璧) 天崩地折(坼) 并行不背(悖) 计日成功(程) 哀声叹气(唉) 民生凋蔽(敝) 出类拔粹(萃) 刚腹自用(愎) 暗然销魂(黯) 披星带月(戴) 清彻见底(澈) 明辩是非(辨) 鞭苔三百(笞) 撤消处分(销) 遮天避日(蔽) 飞扬拨扈(跋) 赤博上阵(膊) 大有稗益(裨) 以逸代劳(待)一张一驰(弛) 纵横俾阖(捭) 惮精竭虑(殚) 趁心如意(称) 按步就班(部) 一愁莫展(筹) 虎视耽耽(眈) 肆无忌弹(惮) 裨官野史(稗) 布署已定(部) 万事享通(亨) 曲高合寡(和) 相形见拙(绌) 穿流不息(川) 言简意该(赅) 感人肺府(腑) 残无人道(惨) 搬门弄斧(班) 吊以轻心(掉) 沾污清白(玷) 以见一般(斑) 义不容词(辞) 轰堂大笑(哄) 声音宏亮(洪) 戮穿阴谋(戳) 扬常而去(长) 一股作气(鼓) 卑恭屈膝(躬) 为虎作帐(伥) 坠落腐化(堕) 欢渡春节(度) 横度长江(渡) 英雄倍出(辈) 富丽堂黄(皇) 有持无恐(恃) 精神焕散(涣) 惨绝人环(寰) 如法泡制(炮) 提纲契领(挈) 明知固犯(故)拙拙逼人(咄) 三翻五次(番) 手不失卷(释) 一窃不通(窍) 张慌失措(皇) 心恢意懒(灰) 磬竹难书(罄) 挑拨事非(是) 性格粗旷(犷) 步入正规(轨) 披沙捡金(拣) 倾刻之间(顷) 翻复无常(反) 翻云复雨(覆) 到处传颂(诵) 篷筚生辉(蓬) 风雨如诲(晦) 迫不急待(及) 批漏百出(纰) 手屈一指行踪鬼秘(诡) 浪废金钱(费) 金榜提名(题) 卑躬曲膝(屈) 防碍交通(妨) 丰功伟迹(绩) 当人不让(仁) 嗜好成僻(癖) 既往不究(咎) 随声附合(和) 前扑后继(仆) 列出题纲(提) 貌和神离(合) 入不付出(敷) 义愤填鹰(膺) 稳操胜卷(券) 破斧沉舟(釜) 不记其数(计) 儒子可教(孺) 括不知耻(恬)模范事绩(迹) 规规距距(矩) 星落棋布(罗) 骄揉造作(矫) 合盘托出(和) 佳宾满座(嘉) 揠旗息鼓(偃) 风尘扑扑(仆) 励行节约(厉) 风声鹤泪(唳) 甘冒不讳(韪) 挺而走险(铤) 性格崛强(倔) 千钓一发(钧) 始终不逾(渝) 耳嚅目染(濡) 箴口不言(缄) 坚难困苦(艰) 敷演塞责(衍) 滥芋充数(竽)史无前列(例) 火中取粟(栗) 运筹帷握(幄) 淹没无闻(湮) 工程峻工(竣) 不卑不坑(亢) 大伤原气(元) 为命是从(惟) 草管人命(菅) 直接了当(截) 不可思义(议) 渝期作废(逾) 一枕黄梁(粱) 廖廖无几(寥) 自顾不遐(暇) 一口同声(异) 接长补短(截) 书写了草(潦) 口干舌躁(燥) 暇瑜互见(瑕)情不自尽(禁) 功亏一匮(篑) 一劳永易(逸) 世外桃园(源) 蜡梅盛开(腊) 事过景迁(境) 通霄达旦(宵) 苦心孤旨(诣) 竞竞业业(兢) 流连往返(忘) 绿草如荫(茵) 举止端祥(详) 流览一遍(浏) 陈词烂调(滥) 修养生息(休) 敲榨勒索(诈) 无耻烂言(谰) 不径而走(胫) 动则得咎(辄) 遗笑大方(贻)纠纠武夫(赳) 高官厚碌(禄) 反应情况(映) 脱化变质(蜕) 语无论次(伦) 可作篮本(蓝) 寒喧客套(暄) 改弦更章(张) 身体赢弱(羸) 前踞后恭(倨) 仗义直言(执) 化学反映(应) 龙盘虎据(踞) 风糜一时(靡) 良秀不齐(莠) 气喘嘘嘘(吁) 望风披糜(靡) 甜言密语(蜜) 殉私舞弊(徇) 举世振惊(震)再接再励(厉) 修茸一新(葺) 莫中一是(衷) 忧柔寡断(优) 免强答应(勉) 临摩字帖(摹) 记忆尤新(犹) 宣宾守主(喧) 含辛如苦(茹) 礼上往来(尚) 梳装打扮(妆) 出奇致胜(制) 感情融恰(洽) 洽如其分(恰) 怨天由人(尤) 沤心沥血(呕) 海市唇楼(蜃) 偃苗助长(揠) 少纵即逝(稍) 招摇装骗巧装打扮(乔) 名落深山(孙) 妄费心机(枉)【首字相同义不同词语辨析50例】引见:引人相见,使人彼此认识引荐:推荐(人)审订:审阅修订审定:审查决定界限:不同事物的分界,意思笼统界线:不同事物分界的线,意思具体包含:里边含有包涵:客套话,请人原谅淡泊:<书>不追求名利淡薄:(云雾等)密度小;(味道)不浓;(感情、兴趣等)不浓厚;(印象)因淡忘而模糊心律:心脏跳动的节律心率:心脏搏动的频率原形:原来的形状;本来面目(贬义) 原型:原来的类型或模型,特指叙事情性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人化妆:用脂粉等使容貌美丽化装:假扮或改换形象推脱:侧重在推掉、摆脱某种责任推托:侧重在找借口拒绝切记:牢牢记住切忌:切实避免或防止简捷:直截了当;简便快捷简洁:(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容清净:没有事物打扰,清澈清静:(环境)安静不嘈杂,强调没有声响委曲:事情的底细和原委委屈:受到不应该有的指责或待遇心里难过搜剿:搜索剿灭搜缴:搜查收缴尖厉:形容声音高而刺耳尖利:尖锐;锐利分辨:辨别分辩:辩白;说明事实真相,用于消除误会隐讳:有所顾忌而隐瞒不说隐晦:(意思)不明显交代:把经手的事务移交给接替的人交待:把事情或意思向有关的说明;把错误或罪行坦白出来墙角:指两堵墙相接而形成的角墙脚:墙根;比喻基础自制:克制自己自治:对自己的事务行使一定的权利处世:在社会上活动,跟人往来相处处事:处理事务法治:表示要根据法律来治理国家法制:指有关的法律制度变幻:不规则地改变变换:事物的一种形式或内容换成另一种反映:指反照或提供情况(多用于对上级) 反应:指由外来刺激引起的某种活动或回应启示:启发指示,使有所领悟启事:为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字学历:指学习的经历学力:指经过学习达到的程度传颂:辗转传布颂扬传诵:辗转传布诵读降伏:制伏;使驯服降服:投降屈服回还:回到原来的地方回环:曲折环绕面世:作品,科技产品与世人见面面市:一般商品上市总览:全面地看;综观总揽:全面掌握神志:知觉和理智神智:精神智慧不齿:不愿意提到,表示鄙视不耻:不以……为耻凡事:不论什么事情凡是:总括某个范围内的一切无名:难以说出无明:佛典中指“痴”或“愚昧”制订:创建拟定制定:定出(法律、规程、计划等)现时:现在;当时现实:客观存在的事物;合于客观情况专诚:特地(表示非顺便) 专程:专为某事而到某地同事:国家大事国是:<书>国家大计大义:大道理大意:主要的意思悲痛:伤心苦恼悲动:极度悲伤品味:品尝;仔细体会;(物品的)品质和风味品位:官阶;物品质量;文艺作品所到的水平增值:资产价值增加增殖:增生;繁殖预定:预先规定或约定预订:预先订购检查:为了发现问题而用心查看检察:审察被检举的犯罪事实侦察:为了弄清敌情、地形等而进行活动,用于军事侦查:为了确定犯罪事实和犯罪人而进行调查,用于公安机关权利:公民依法享受的,跟“义务”相对权力:政治上的强制力量;职责范围支配力量必须:副词,后跟动词或动词性短语必需:动词,作谓语、定语考查:指依据一定的标准检查、衡量,对象通常是人们的行为,有时是年代、历史、文物等考察:指通过观察、调查来研究事物的真相或问题的本质,对象通常是客观事物,有时是人大事:大规律或大力从事,中性词大肆:无顾忌地(多做坏事),多用于贬义【尾字相同义不同词语辨析】退化:泛指事物由优变劣,由好变坏蜕化:出类脱皮,比喻腐化、堕落功效:事物或方法所发挥的有利作用,多指功能工效:工作效率做客:自己访问别人作客:自己寄居在别处质疑:提出疑问置疑:怀疑(用于否定)诈取:通过欺骗手段取得榨取:压榨而取得受权:接受国家或上级委托有权力做某事授权:把权力委托给人或机构代为执行邻近:位置接近;附近临近:(时间、地区)靠近;接近醇美:纯正甜美,多适用于酒味、歌喉纯美:纯正美好,纯洁美丽,多适用于风俗、心情会合:聚集在一起,可用于人员、水流汇合:具体的方面指水流聚集,抽象的方面可适用于人的精神和意志。