《儿童心理学(本科必修)》2014期末试题及答案

儿童发展心理学课程期末测试题一、选择题（共10题，每题2分，共20分）1．学前儿童心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。

A. 0-8、9岁 B．0-3岁C．0-6岁 D．O-13、14岁2．下列属于新生儿无条件反射的是( )。

A．抓握反射 B．吮吸反射C．转向反射 D．张嘴3. 新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )A.发展的连续性B.发展的整体性C.发展的不均衡性D.发展的高速度4．提出“社会文化理论”的心理学家是（ )A.高尔顿B.华生C.维果斯基D.斯金纳5．儿童动作发展的规律有（ )A.从局部到整体的规律B.尾首规律C.远近规律D.大小规律6.儿童方位知觉中掌握的顺序是（）。

A.上下、左右、前后B.左右、前后、上下C.前后、上下、左右D.上下、前后、左右7.2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的( )A.大小知觉发展不足B.形状知觉发展不够C.距离知觉发展不足D.想像力不够丰富8.经典的“视觉悬崖”测验测查的是( )A．时间知觉 B．形状知觉 C．大小知觉 D．距离知觉9.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。

这说明他们观察的( )A.持续性延长B.目的性加强C.细致性增加D.概括性提高10.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?二、判断题（共10题，每小题2分，共20分）1.观察力就是观察的能力。

观察力的最可贵品质是从平常的现象中发现不平常的东西，从表面上貌似无关的东西中发现相似点或因果关系。

（）2.短时记忆又称感觉登记或感觉记忆，是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。

试卷号：13112014年7月中央电大学前教育本科《儿童心理学》期末考试试题及答案说明：资料整理于2017年6月2日； 2017年春期考试时间：2017年6月24日08:30至10:00。

一、选择题1.( )是行为主义的创始人，他认为一切行为都是刺激(S) -反应(R)的学习过程。

B.华生2.苏联心理学家维果斯基提出了“()”的概念，认为儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”存在一个区域。

D.最近发展区3.( )是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。

如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。

C.被动的互动4.在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如，还有一些原始反射没有适应性价值，如等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。

( )A.眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射5.在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点——“( )”。

C.突触6.记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以()为主。

A.复述7.爸爸对爷爷：爸，今天是您的生日，祝您生日快乐！4岁的浩浩：他是爷爷！爸爸：是，他是你爷爷，他也是我的爸爸呀。

浩浩：不，他是爷爷！他不是爸爸！浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中()。

D.词义的过渡缩小8.当儿童说：“要牛奶！”时，妈妈说：“哦，你要喝牛奶了。

”这时，妈妈使用的回应方式是c )。

A.扩充二、概念题9.气质参考答案：是由神经类型决定的个体在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的个体差异。

10.依恋参考答案：是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体接触的倾向。

11.感知运动图式参考答案：是指用来达到目标的活动的表征。

国家开放大学电大《儿童心理学（本）》2019-2020期末试题及答案一、选择题（每个3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．系统地对儿童进行研究开始于( )。

A．十九世纪末期B．中世纪以前C．上世纪六十年代D．中世纪2．“给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。

我敢保证，在这十二个婴儿当中任意选择一个，不论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何，我都可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，或者乞丐或盗贼”。

这是( )代表性观点。

A．华生B．弗洛伊德C．皮亚杰D．高尔顿3．个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响____，表现出。

( )A．较大相对的稳定性B．较大不稳定性C．较小相对的稳定性D．较小不稳定性4．( )是指主体在其遗传特征的影响下，对环境因素进行自主的、有目的的选择、改变与创造。

儿童会倾向于选择那些自己能适应、能胜任的环境，这也使在相同的环境中的儿童，各自拥有了不同的微社会环境，进而影响了他们的发展方向与发展水平。

A．被动的互动B．唤起性的互动C．主动性的互动D．无选择的互动5．在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的( )。

A．复制B．修复C．髓鞘化D．分化6．视觉悬崖是吉布森等人用来研究婴儿( )发展的经典实验设计。

A．视觉B．听觉C．深度知觉D．感觉7．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中( )。

A．词汇量的变化B．自我中心的特点C．词义的过度扩张D．词义的过渡缩小8．一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。

因为这个单词表达了一个完整的意义，如“奶”代表着“我要喝奶”，因此我们称之为“( )”。

A．简单句B．被动言语C．主动言语D．单词句二、概念题（每小题5分，共20分）9．观察学习10．致畸因子11．习惯化与去习惯化12．妈妈语三、简答题（每小题10分，共40分）13．简述儿童身体发育的不同步性。

最新国家开放大学电大《儿童心理学》终结性考试大作业试题及答案3最新国家开放大学电大《儿童心理学》终结性考试大作业试题及答案盗传必究终结性考试采取期末大作业的形式，一共三个大题，题目一、完成一个儿童发展相关领域的个案发展的案例分析。

（60分）说明：在查阅文献资料或者在实际工作与生活中，你一定会接触到关于儿童发展的相关领域的个案发展的案例，从中选取你认为比较有典型代表意义的案例，结合所学儿童心理学课程的理论知识对所选取的案例进行科学的整理、归纳、分析和提交。

要求：1．案例内容必须与儿童心理学课程内容紧密相关；2．案例条理清楚，完整；3．案例选取的理论依据合理。

4.结合理论对案例进行恰当分析，并提出合理化教育教学建议。

5.案例分析字数不少于600字。

案例：乱扔玩具的嘉嘉（责任感）午饭后，按照惯例，张老师组织刚刚吃过饭的孩子们在玩具室里玩自己喜欢的玩具。

随着一声午睡的命令，大多数孩子立即扔下手里的玩具，准备午睡。

只有极少数孩子把玩具归还到玩具柜，放到指定的位置。

等生活老师过来检查的时候，总是发现一些小玩具、小积木被“遗忘”在教室的各个角落，当老师提醒大家的时候，嘉嘉甚至还说：“不是有保育员阿姨嘛，爸爸说，有人会收拾的！”答：分析：表面上看，嘉嘉似乎没有养成自己整理玩具的习惯，但深入分析，我们可以看到，嘉嘉还缺少与环境的主动互动和对自己、对环境的责任意识。

缺乏责任意识，不仅使孩子不关心自己周围的环境，缺乏对环境的敏感性，还会影响孩子对环境的主动参与和与环境的积极互动，影响孩子对环境的适应和满意度，也影响他们在环境中的表现。

孩子责任感的缺失有多方面的原因。

首先，孩子没有独立负责的机会。

在现今的家庭中，父母对孩子过分的溺爱和包办，使孩子产生了凡事依赖别人，遇到困难便推卸责任的心态。

如孩子的衣食住行都有人负责：铅笔妈妈会削好，房间奶奶会整理好，孩子什么也不用管，只知道学习，吃饭、睡觉、玩耍。

这些都可能导致孩子责任心的缺失。

试卷号：13112014年1月中央电大学前教育本科《儿童心理学》期末考试试题及答案说明：资料整理于2017年6月2日； 2017年春期考试时间：2017年6月24日08:30至10:00。

一、选择题1.遗传决定论的代表人物是____，环境论的代表人物是____。

( )D。

高尔顿，华生2.研究表明，母亲和胎儿之间的神经系统( )直接的联系，母亲的情绪状态会影响到胎儿的发育。

B。

没有3.分娩过程通常要经过( )明显的阶段。

B.三个4.通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即( )。

A.缺氧、早产和足月低体重儿5.“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于( )抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。

D.情感剥夺和爱的缺失6.当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式玩这个玩具时，下次再见到不倒翁，他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。

皮亚杰认为，这个过程就是( )。

C.顺应7.-周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。

因为这个单词表达了一个完整的意义，因此我们称之为“( )”。

D.单词句8.幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的( )现象。

A.过度规则化二、概念题9.横向研究参考答案：是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

10.髓鞘化参考答案：随着大脑细胞的分裂与生长，一些神经胶质细胞开始产生髓磷脂，这是一种蜡状物质，它们把单个神经元包裹起来，形成一层髓鞘。

髓鞘的作用类似于电线中包裹在铜线外的绝缘体，它为神经元建立一条专有通道，以此提高神经元传递信息的速度，使大脑和身体其他部位的信息沟通更加有效。

11.知觉整合能力参考答案：是指能够根据一种感觉特征，确认另一感觉通道所熟悉的刺激物或形式的能力。

婴儿知觉整合能力的发展表现在其视觉与触觉的整合和视觉与听觉的整合中。

《儿童心理学》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释：1. 儿童心理学：研究儿童心理发展规律和特点的学科。

2. 认知发展：指儿童在思维、记忆、语言等方面的发展过程。

3. 情绪发展：指儿童在情感体验、表达和调节方面的发展过程。

4. 社会性发展：指儿童在与他人互动、合作和适应社会环境方面的发展过程。

5. 游戏：指儿童通过自主参与和想象，以实现自我发展和满足需求的一种活动形式。

二、填空题：1. 儿童心理学的研究范围包括_________、_________和_________等方面。

答案：认知发展、情绪发展、社会性发展2. 儿童的认知发展经历了从感知到思维的过程，其中_________是最早出现的认知能力。

答案：感知3. 儿童的情绪发展包括了情绪的_________、_________和_________等方面。

答案：体验、表达、调节4. 儿童的社会性发展主要包括了与他人的_________、_________和_________等方面。

答案：互动、合作、适应5. 游戏对儿童的心理发展具有重要的促进作用，它可以帮助儿童培养_________、_________和_________等能力。

答案：想象力、创造力、解决问题的能力三、单项选择题：1. 下列哪个不是儿童心理学的研究内容？A. 认知发展B. 情绪发展C. 社会性发展D. 生理发展答案：D2. 儿童的认知发展主要通过以下哪种方式进行？A. 观察他人行为B. 模仿他人行为C. 自主探索和实践D. 接受教育指导答案：C3. 儿童的情绪发展与以下哪个因素密切相关？A. 年龄B. 性别C. 家庭环境D. 所有以上因素答案：D4. 儿童的社会性发展需要通过以下哪种方式进行？A. 独立完成任务B. 与他人合作和互动C. 接受他人的指导和帮助D. 避免与他人接触答案：B5. 游戏对儿童的心理发展具有以下哪些作用？A. 培养想象力和创造力B. 提高问题解决能力C. 增强社交技能和合作意识D. 所有以上作用答案：D四、多项选择题：1. 儿童心理学的研究方法可以包括以下哪些？A. 实验研究B. 调查研究C. 观察研究D. 个案研究答案：A、B、C、D2. 儿童的认知发展可以通过以下哪些方式进行评估？A. 智力测验B. 行为观察记录C. 口头报告和访谈D. 所有以上方式答案：A、B、C、D3. 儿童的情绪发展可能受到以下哪些因素的影响？A. 家庭环境B. 学校环境C. 同伴关系D. 所有以上因素答案：A、B、C、D4. 儿童的社会性发展需要通过以下哪些途径进行培养？A. 家庭教育和亲子互动B. 学校教育和师生互动C. 同伴交往和合作学习D. 所有以上途径答案：A、B、C、D5. 游戏对儿童的心理发展的促进作用可以体现在以下哪些方面？A. 认知能力的提高B. 情绪调节能力的增强C. 社交技能的培养D. 所有以上方面答案：A、B、C、D五、判断题：1. 儿童的心理发展是与生俱来的，不受环境影响。

三一文库（）*电大考试*儿童心理学试题一、选择题1．系统地对儿童进行研究开始于( A．十九世纪末期 )。

2．科学儿童心理学的产生，是以1882年德国生理学家和心理学家的( C．普莱尔 )《儿童心理》一书的出版为标志。

3．( A.布朗芬布伦纳 )把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。

4．通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即( A.缺氧、早产和足月低体重儿 )。

5．细胞分化和突触联系的形成反映了婴儿大脑的( B．可塑性 )，反映了细胞对经验的高度反应性。

6.一在婴儿期就已经出现了，——是在两岁左右逐渐出现的。

( D．再认，回忆 )7．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中( C．词义的过度扩张 )。

8．养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内容和夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“( A.妈妈语)”。

二、概念题（每小题5分。

共20分）9．纵向研究又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

10.视觉偏好法是指研究者同时给婴儿呈现至少两种刺激，观察婴儿是否对其中的一个刺激更感兴趣。

11.情绪调节是对情绪的内部过程和外部行为表现所采取的监控、调节，以适应外界环境和人际关系需要的动力过程。

12.平行游戏（2.5-3岁）：儿童单独玩，他选择的活动自然把他带到别的孩子中间。

他的玩具与周围孩子玩的相似，但是他自己玩，不影响或改变其他孩子的活动，没有相互的交流，但有时有相互的模仿。

一个人离开后，另一个人还会继续游戏。

三、简答题（每小题10分，共40分）13.影响父母教养方式的因素很多，大致上可以从几个方面来分析？13.影响父母教养方式的因素很多，大致上可以从父母自身的特点、父母的社会经济地位及孩子自身特点三方面来分析（3分）。

幼儿心理学各章测试题及答案幼儿心理学是研究儿童的发展和心理过程的学科。

它是一门综合性的学科，牵涉到许多领域，包括认知、情绪、社会和个性发展。

尽管幼儿心理学的研究者们通过长期观察和实验，已经取得了许多重要的成果，但我们对于婴幼儿的心理发展仍然了解有限。

在这篇文章中，我们将通过几个与幼儿心理学相关的问题来探讨儿童的心理发展。

请您先仔细阅读以下问题，并在阅读完成后准备好给出您的答案。

1. 幼儿时期何时开始出现自我意识？2. 什么是身体形象，对婴幼儿的身体形象认知有何意义？3. 儿童如何形成情绪认知和情绪调节的能力？4. 幼儿期的幻想世界对于他们的心理发展有何影响？5. 儿童的社会认知是如何形成的？他们如何理解并适应社会规范？现在，让我们逐一来探讨这些问题。

1. 幼儿时期何时开始出现自我意识？自我意识的出现可以追溯到婴幼儿时期。

从出生后的几个月开始，婴儿就能意识到自己和他人之间的差异。

到了1到2岁的幼儿时期，他们开始能够使用“我”和“你”这样的指示代词。

他们也会逐渐认识到自己的身体和自己的行为。

这种自我意识的发展对于儿童的身份认同和社会关系的建立具有重要意义。

2. 什么是身体形象，对婴幼儿的身体形象认知有何意义？身体形象是指儿童对自己的身体的认知和感觉。

婴幼儿的身体形象认知在早期就开始发展，他们通过感觉和运动来探索自己的身体，了解自己的身体部位和功能。

身体形象认知的发展也与儿童的情绪调节和社交能力密切相关。

3. 儿童如何形成情绪认知和情绪调节的能力？情绪认知是指儿童对自己和他人情绪的认知和理解。

从婴幼儿期开始，孩子们能够通过面部表情、声音和肢体语言等方式表达自己的情绪，并逐渐学会识别他人的情绪。

情绪调节则是指儿童通过不同的方法来管理和控制自己的情绪。

这个能力的形成与儿童的发展和孩子的社交互动经验有关。

4. 幼儿期的幻想世界对于他们的心理发展有何影响？幼儿时期的幻想世界是儿童自我表达和自我理解的重要手段。

一、选择题1、学前儿童心理学就就是研究(C）儿童心理发展规律得科学。

A、0—8、9岁B、0—3岁Ｃ、0—６岁D、0—13、1４岁２、以时间为标准,在同一时间对某个年龄组或几个年龄组得儿童得心理发展进行研究得方法属于(A)A、横向研究Ｂ、纵向研究C、平行研究D、实证研究3、对一组或一个儿童进行定期得系统得随访观察，找出心理发展过程特点得方法称为（B)A、横向研究B、纵向研究Ｃ、平行研究D、实证研究4、下列属于新生儿无条件反射得就就是(A)。

A、抓握反射B、吮吸反射Ｃ、转向反射Ｄ、张嘴5、大脑机能发展得重要标志之一就就是(A)Ａ、大脑皮层抑制机能得发展Ｂ、大脑皮层兴奋机能得发展C、神经兴奋过程得发展Ｄ、条件反射得出现。

6、第二信号系统得出现就就是在(Ａ）A、出生后得下半年起B、出生后一年Ｃ、出生起D、出生后两年7、一般认为，婴儿从(D)起开始对颜色有分化反应。

Ａ、生后1个月B、生后2个月C、生后3个月Ｄ、生后4个月8、设置视崖装置以检查儿童深度知觉得心理学家就就是(Ａ)Ａ、吉布森与福克B、皮亚杰 C、维果斯基Ｄ、福禄贝尔9、幼儿得记忆以(B)为主。

A、有意记忆B、无意识记忆C、再认记忆D、重复记忆10、儿童通过多次尝试,通过拉桌布取得放在桌布中央得球,下次在瞧到床单上得球就会通过拉床单来拿到手。

此阶段孩子得思维处于（B)。

A、具体形象思维阶段B、直觉行动思维阶段C、抽象思维阶段D、具体思维阶段１1、直觉行动思维直到学龄时期,也仍然就就是“概念智力”得一个基础,这段话出自(A）Ａ、皮亚杰B、吉布森与福克C、维果斯基Ｄ、福禄贝尔12、在具体形象思维阶段，儿童依靠(Ｂ)进行思考Ａ、动作B、表象C、语言D、形象13、婴儿得行为与效果之间还没有分化,行动还没有目得，该阶段得行为模式处于(Ｂ）A、反射练习时期B、习惯动作时期C、有目得动作形成时期D、感知行动时期14、婴儿得动作与目得与手段已经分化,智慧动作出现,该阶段得行为模式处于（Ｄ）A、反射练习时期Ｂ、习惯动作时期C、有目得动作形成时期D、手段与目得分化并协调期。

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一、选择题1．( )提出了“白板说”，认为人的心灵在诞生时就如一块白板，一切学问和观念及行为模式都是从阅历中获得的。

他强调要培育儿童的爱好、发展儿童的独立实力，并认为良好习惯的培育应从小起先。

A. 法国卢梭B．英国达尔文C．捷克夸美纽斯D．英国洛克2．( )是行为主义的创始人。

认为一切行为都是刺激(S)-反应(R)的学习过程。

A．皮亚杰B．华生C．弗洛伊德D．斯金纳3．在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如____，还有一些原始反射没有适应性价值，如____等，这些反射会随着神经系统的成熟渐渐消逝。

( ) A．挤眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射B．游泳反射和行走反射，挤眼反射和吸吮反射C．挤眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射D．行走反射和挤眼反射，吸吮反射和游泳反射4．在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点“( )”。

A. 突起B．轴突C．突触D．树突5．“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于( )抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。

A. 养分不良B．养分过剩C．生长素分泌不足D．情感剥夺和爱的缺失6．记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以( )为主。

儿童心理学期末考试试题
一、选择题
1. 儿童心理学的研究对象是指：
A. 婴幼儿阶段的心理发展特点
B. 3岁至12岁儿童的心理发展特点
C. 12岁以上青少年的心理发展特点
D. 从出生到青少年期的心理发展特点
2. 儿童心理发展的重要理论分支不包括：
A. 认知发展理论
B. 社会发展理论
C. 情绪发展理论
D. 人格发展理论
3. 下列哪个阶段是儿童心理发展的关键阶段？
A. 婴幼儿期
B. 学龄前期
C. 少儿期
D. 青少年期
4. Piaget的认知发展理论中，儿童进入新的认知阶段是通过下列哪种过程实现的？
A. 顺序性
B. 平行性
C. 正交性
D. 平衡性
5. 儿童在发展过程中，从依赖成人到逐渐独立自主的转变属于：
A. 情绪发展
B. 社会发展
C. 人格发展
D. 认知发展
二、简答题
1. 请简要介绍语言发展理论的基本概念和研究方法。

2. 以社会发展理论为基础，谈谈儿童与同伴的互动对其社会发展的影响。

3. 写出两个例子，说明情绪发展对儿童行为和心理健康的重要性。

4. 儿童早期训练对个性形成有何影响？请结合具体实例进行说明。

5. 如何帮助青少年处理身份认同的问题？请给出三个具体建议。

三、论述题
请撰写一篇文章，论述儿童心理发展中的重要理论及其对教育实践的启示。

（此处不可给出小节标题）
注意：在回答问题时，除引用特定的理论名词和术语外，不需要再附上引文或说明出处。

电大《学前儿童发展心理学》期末试题及答案（2014）一、选择题（每小题2分，共20分）1．下列属于新生儿无条件反射的是( A )。

A．抓握反射B．吮吸反射C．转向反射D．张嘴2．大脑机能发展的重要标志之一是( A )。

A．大脑皮层抑制机能的发展B．大脑皮层兴奋机能的发展C．神经兴奋过程的发展D．条件反射的出现3．在具体形象思维阶段，儿童依靠( B )进行思考。

A．动作B．表象C．语言D．形象4．在( B )阶段，儿童开始认识事物的属性。

A．直觉运动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．形式运算思维5．( A)是婴儿的第一个社会性行为。

A．微笑 B．哭泣C．愤怒 D．张嘴6．随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的( D )阶段？A．无分化阶段B．低分化阶段C．依恋形成阶段D．修正目标的合作阶段7．下列( D )不属于亲社会行为。

A．谦让 B．帮助C．合作 D．攻击性行为8．道德两难故事法是谁研究时用的？( B )A．皮亚杰 B．柯尔伯格C．维果斯基 D．福禄贝尔9．下列哪项不属于心理活动的动力特征？( D )A．心理活动的速度B．心理活动的强度C．心理活动的稳定性D．心理活动的平衡10.下列哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义？( B )A．涂鸦期 B．象征期C．联想期 D．定形期二、判断题（每小题1分，共20分）11．发展的连续性重点描述量的增减。

( 对)12．六七岁的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。

( 对)13．母亲对胎儿的影响主要指年龄太大或太小。

( 对 )14．儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右，然后是前后。

( 错 )15．研究表明，出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。

( 错)16.当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。

( 对)17.处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。

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《儿童心理学》题库及答案一一、选择题（每小题3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．不同学术背景的研究者开始观察、记录自己子女的发展，并以婴儿传记的形式出版，其中最具影响力的婴儿传记作者是( )。

A．法国卢梭 B．英国达尔文C．捷克夸美纽斯 D．英国洛克2．行为主义心理学的代表人物一用学习理论进行了一些开创性的实验，提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，____在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。

( )A.皮亚杰、埃里克森、华生 B．弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森C．华生、弗洛伊德、皮亚杰 D．华生、弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森3．( )以发生认识论为基础，提出了心理认知发展理论，该理论对于当代心理学的发展和改革具有重要的影响。

A. 皮亚杰 B．华生C．弗洛伊德 D．斯金纳4．致畸因子指所有能对( )造成损坏的因子。

A．胎儿 B．母亲C．婴儿 D．亲子关系5．对新生儿的评估有很多方法，其中使用较多的是由( )设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。

该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射。

A. 阿普加 B．埃里克森C．比纳 D．安斯沃斯6．在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的( )。

A．复制 B．修复C．髓鞘化 D．分化7．视觉悬崖是用来研究婴儿( )发展的经典实验设计。

A．视觉 B．听觉C．深度知觉 D．感觉8．在简单句阶段，幼儿不但会用到成人语言中的一些规则，还会出现( )的现象，如“我大方，你小方”，学会说“我们”后，4岁的孩子会说“桌子们”。

儿童心理学期末试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理学主要研究的是儿童的哪些方面？A. 身体发育B. 认知发展C. 社会行为D. 以上都是2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7到11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 以下哪项不是儿童心理发展的关键因素？A. 家庭环境B. 学校教育C. 个人天赋D. 社会文化4. 儿童的道德判断能力通常在哪个阶段开始形成？A. 婴儿期B. 学步期C. 学前期D. 学龄期5. 根据埃里克森的心理社会发展理论，2到4岁儿童的主要发展任务是什么？A. 建立信任感B. 获得自主感C. 获得主动感D. 获得勤奋感6. 儿童的自我意识通常在哪个年龄段开始显著发展？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6岁以上7. 儿童的同伴关系对他们的心理健康有怎样的影响？A. 无影响B. 负面影响C. 积极影响D. 有时积极有时负面8. 儿童的创造力发展与哪些因素有关？A. 家庭背景B. 教育方式C. 个人兴趣D. 以上都是9. 以下哪个不是儿童心理问题的表现？A. 过度活跃B. 社交恐惧C. 学习障碍D. 身体健康10. 儿童的依恋类型通常分为哪几种？A. 安全型、焦虑型B. 安全型、回避型、焦虑型C. 安全型、回避型、矛盾型D. 安全型、焦虑型、矛盾型答案：1-5 DBCCB 6-10 CDCCD二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述儿童心理发展的几个重要阶段及其特点。

答：儿童心理发展通常分为几个重要阶段：婴儿期（0-1岁），特点包括对环境的感知和初步的社交能力；学步期（1-3岁），特点包括语言能力的发展和自我意识的萌芽；学前期（3-6岁），特点包括想象力和创造力的快速发展；学龄期（6岁以上），特点包括道德判断能力的形成和逻辑思维能力的发展。

2. 描述儿童如何通过游戏进行学习和社交。

答：儿童通过游戏学习各种技能，如解决问题、语言交流和运动协调。

《儿童心理学(本科必修)》2020期末试题及答案《儿童心理学(本科)》2020期末试题及答案一、选择题（每题3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是( )。

A．成人的翻版B．有自己特点的成长中的个体C．“小型成人” D．环境的产物2．遗传决定论的代表人物是一，环境论的代表人物是____。

( )A．XXX，XXXB．XXX，XXXC．XXX，XXXD．XXX，XXX3．从受精卵形成到出生，共一天左右，其间，受精卵不断地自我复制，经历三个阶段的发展变化过程一。

( ) A．270，胚种期、胚胎期、胎儿期B．360，胚种期、胚胎期、胎儿期C．270，胚胎期、胚种期、胎儿期D．360，胚胎期、胚种期、胎儿期4．分娩过程通常要经过( )明显的阶段。

A．不确定的几个B．三个C．四个D．两个5．通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即( )。

A．缺氧、早产和足月低体重儿B．脑瘫和早产C．早产和足月低体重儿D．缺氧、早产、脑瘫和足月低体重儿6．大脑—包括言语中枢、听觉中枢、举措记忆中枢、言语加工中枢、积极情感表达中枢，控制着身体的右侧。

大脑——包括空间视觉中枢、非言语声音中枢、触觉中枢和消极情感表达中枢，控制着身体的左侧。

( )A．右半球，左半球B．左半球，右半球C．中脑，下丘脑D．下丘脑，中脑7．婴儿( )的发展表现在其视觉与触觉的整合和视觉与听觉的整合中。

A．知觉整合本领B．智力C．知觉D．感觉统合能力8．幼儿在遇到不认识的字时，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言得过程中的( )现象。

A．词汇的过渡缩小B．自我中心的特点C．词汇的过度扩张D．过度规则化二、概念题（每小题5分，共20分）9．惯化与去惯化10．社会性参照11．自尊12．同伴三、简答题（每小题10分，共40分）13.简述二十世纪的主要儿童观。