第八章 班主任与班级管理(39题)

一、单项选择题1.B【解析】班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。

2.A【解析】由教育发展的历史可知，著名教育家埃拉斯莫斯最早正式使用“班级”一词。

3.D【解析】班级具有促进发展的功能，能够为班级成员的发展提供机会。

4.D【解析】题干描述的是“操行评定”的内涵。

5.A【解析】班级管理是一个动态的过程，而非直线式发展的静态过程。

6.C【解析】题于是对“民主管理”的概念的阐述。

7.A【解析】“平行影响”的教育思想是由马卡连柯提出来的。

8.B【解析】班集体舆论是班集体生活和成员意愿的反映，良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。

9.C【解析】建立学生档案一般包括四个环节，即收集一整理一鉴定一保管。

10.B【解析】班级管理模式中的“目标管理”是由美国管理学家德鲁克提出的。

11.A【解析】班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。

12. A[解析】操行评定是以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结和评价。

13.B【解析】班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，对一个班集体的发展起着主导作用。

l矿A【解析】教师在班级管理中了解学生最常用的方法是观察法。

15.D【解析】班主任的基本素质包括心理素质、道德素质、能力素质和知识素质。

16.D【解析】良好的班风是评价一个班级的好坏的重要依据。

17.D【解析】指导学生的日常交往属于生活指导。

18.A【解析】目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。

明确的共同目标是班集体形成的基础。

19. D【解析】训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是班集体。

20. A【解析】交往是班级人际关系形成和发展的手段。

班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生的交往活动。

教师招聘考试题库《班主任与班级管理》必考知识点最新版(二)1、填空题班主任工作计划中比较完整的是____。

参考答案: 学期计划2、填空题正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、____的作用。

参考答案: 激励3、单选题班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。

这项工作是_____。

A : 建立学生档案B : 班主任工作总结C : 班主任工作计划D : 操行评定参考答案: D本题解释:参考答案：D【解析】操行评定是以教育为目的的指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

4、简答题试述当前我国学校班级管理中存在的问题及解决策略。

参考答案:【答案要点】 (1) 学校班级管理中存在的问题有：①班主任对班级管理方式偏重于专断型；②班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。

(2) 解决策略是建立以学生为本的班级管理新机制：①以满足学生的发展为目的；②确立学生在班级中的主体地位；③有目的地训练学生进行班级管理的能力。

5、简答题班主任在处理偶发事件时应坚持什么样的原则？参考答案:【答案要点】 (1) 教育性原则； (2) 客观性原则； (3) 有效性原则； (4) 可接受性原则； (5) 冷处理原则。

6、单选题班主任对学生进行评价的中心内容是_____。

A : 学生成绩评价B : 学生总结评价C : 学生发展操行评定D : 对学生的期望参考答案: C本题解释:参考答案：C【解析】评价的中心内容是对学生发展的操行评定。

7、单选题班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是_____A : 学术影响力B : 个性影响力C : 年龄影响力D : 职称影响力参考答案: B本题解释:答案：B【解析】班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成班主任的职权影响力；二是班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班主任的个性影响力。

教师招聘考试题库《班主任与班级管理》考点巩固最新版（二）1、填空题—是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量，肩负着全面管理班级的职责，是学校教育的中坚力量。

参考答案：班主任2、填空题班级活动的主要形式是—o参考答案：主题班会3、多选题班集体的作用是oΛ:形成学生的集体意识B:培养学生的社会交往C:培养学生适应能力D:培养学生的自我教育能力E:形成良好班风参考答案：ABCD本题解释：参考答案：ABCD【解析】班集体的作用有以下三点：L有利于形成学生的群体意识；2.有利于培养学生的社会交往能力与适应能力；3.有利于训练学生的自我教育能力。

4、填空题—是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。

参考答案：班级5、简答题简述班集体的发展阶段。

参考答案:【答案要点】（1）组建阶段；（2）形核阶段；（3）发展阶段;（4）成熟阶段。

6、单选题“时教必有正业，退息必有居学”体现的是教育思想。

Λ:课内与课外相结合B:因材施教C:教学相长D:启发式教学参考答案：A本题解释：参考答案：A【解析】“时教”是说教是有时间的。

“正业”是说有主修的东西，在古代就是指经典。

现代课程的设置有主科，有副科，有必修课，有选修课。

“退息必有居学”是下课以后自修，自己看书。

“时教”是老师主动，在课内；“退息”是学生主动，在课外。

“时教必有正业，退息必有居学”体现了的课内与课外相结合的教育思想。

7、填空题心理健康教育主要有三方面的内容，即—、生活辅导和择业指导。

参考答案：学习辅导8、简答题试述当前我国学校班级管理中存在的问题及解决策略。

参考答案：【答案要点】（1）学校班级管理中存在的问题有：①班主任对班级管理方式偏重于专断型；②班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。

（2）解决策略是建立以学生为本的班级管理新机制：①以满足学生的发展为目的；②确立学生在班级中的主体地位；③有目的地训练学生进行班级管理的能力。

教师招聘考试题库《班主任与班级管理》考点特训最新版1、简答题某校三年级有位叫王峰的同学，常常迟到、旷课、上嬉戏厅，甚至打架，学习成果就更不说了，门门功课挂红灯，尽管教师屡次训练，仍不见好转，还是常常旷课、打嬉戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以致班里同学见了他都躲得远远的。

虽然间或也有进步，但没过两天又复原原样，以致教师对他失去了信念。

不过，这个同学并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。

除此以外，他还特殊宠爱画画，象棋也下得特别棒。

请你结合自身训练教学理论，谈谈如何对待这样的同学。

2、简答题小张同学期中考试的语文成果为54分。

按学校要求，试卷必需经家长签阅后送交班主任。

小张因成果不及格，不敢给家长签阅，而自己拿起笔来，在试卷上签上爸爸的姓名，然后交给班主任。

班主任发觉后，在班上公开点名批判，指责他欺骗教师和家长，并罚他重做试题两遍。

(1)班主任的做法对吗？为什么？(2)假如你是小张的班主任，你该如何训练他？3、单项选择题良好班集体形成的重要标记是_____。

A:有明确的奋斗目的B:有健全的组织系统和领导核心C:形成了正确的言论和良好的班风D:有严格的规章制度与纪律4、单项选择题班级成员在服从班集体的正确打算和担当责任的前提下，参加班级管理的方式是_____A:常规管理B:平行管理C:民主管理D:目的管理5、单项选择题班主任工作最繁忙的时期，也是班主任工作力量经受考验的关键期是在_____A:班集体的组建阶段B:班集体的形核阶段C:班集体的进展阶段D:班集体的成熟阶段6、单项选择题班主任转化后进生，首先要做到的是_____A:关心后进生树立自信念B:关心后进生搞好学习C:关心后进生改正错误D:做好家访，争取家长协作7、单项选择题加强个别训练是指_____A:学优生的个别训练B:中等生的个别训练C:后进生的个别训练D:全体每个同学的训练8、填空题____是学校贯彻国家训练方针，促进同学安康成长的骨干力气，肩负着全面管理班级的职责，是学校训练的中坚力气。

第八章班级与班主任管理1.最早提出班级一词的是（）。

A.艾拉斯莫斯B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.贝尔和兰喀斯特2.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。

A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理3.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是（）。

A.常规管理B.平行管理C民主管理D.目标管理4.班主任对学生进行评价的中心内容是（）。

A.学生成绩评价B.学生总结评价C.学生发展操行评定D.对学生的期望5.【多选题】班主任要实现对班级管理的科学性，具体要研究（）。

A.班级管理的基本规律B.相关的教育教学规律C.学生的身心发展规律D.学生管理规章制度E.班级中的非正式群体良好班集体形成的重要标志是（）。

A.有明确的奋斗目标B.有健全的组织系统和领导核心C.形成了正确的舆论和良好的班风D.有严格的规章制度与纪律1.【多选题】关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有（）。

A.班主任必须与科任教师团结协作B.班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况C.班主任应经常听取科任老师的意见D.班主任应邀请科任教师参加指导班级活动2.班主任做好班级工作的前提和基础是（）。

A.了解和研究学生B.培养和组织集体C.做好个别教育工作D.协调各方面对学生的要求3.班主任工作的中心环节是（）。

A.建设和培养班集体B.建立学生档案C.了解学生D.操行评定4.【多选题】课外活动的基本特点是（）。

A.灵活性B.自愿性C.选择性D.自主性5.“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（）教育思想。

A.课内与课外相结合B.因材施教C.教学相长D.启发式教学6.【判断题】作为一名班主任，不仅要了解和研究学生个人，还要了解学生的群体关系，以及学生的学习和生活环境、家庭状况等。

（）课堂练习十一一、单选题1.班主任的工作是从（）开始的。

第八章班主任与班级管理第八章班主任与班级管理第一节班级与班级管理1.（）是学校的细胞，既是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。

A.学生社团B.课外活动C.校园文化D.班级2.______是学校为实现一定的_______，将_____________的学生编班分级而形成的，有__________的基本教育单位。

3.班级是学校__________最基层的正式组织，是开展__________的基本单位。

4.一般而言，班级具有______、不成熟性、______、社会性特点5.17世纪，教育家___________在代表作《大教学论》中对_______进行了论证，从而奠定了__________的理论基础。

6.下列不属于班级组织的社会化功能的是（）A.传递社会价值观，指导生活目标B.教导社会生活规范，训练社会行为方式C.传递科学文化知识，促进发展功能D.提供角色学习条件，培养社会角色（2014 济宁）7.我国的班级授课制最早始于_______。

4.文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯最先提出“班级”一词。

1.D2.班级; 教育目的; 年龄和知识程度相近; 固定人数3.行政体系中; 教学活动4.学习性; 教育性5.夸美纽斯; 班级组织; 班级组织6.C7.清末8.班级的社会化功能主要表现在：（1）传递__________，指导_________（2）传授_______________，形成社会生活的__________（3）教导_____________、训练社会_______（4）提供_______________，培养___________9.个体化功能主要表现在：（1）促进________（2）满足___________（3）________功能（4）________功能10.班级管理是一个_________，它是班主任和教师根据________和要求，采用__________和措施，带领________对班级中的________进行___________________，以实现_____________的组织活动过程。

教育学班主任与班级管理高分题库精编文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]一、单项选择题1.学校行政体系中最基层的行政组织是()A.学生会? ?? ?B.班级? ?? ?C.小组? ?D.团委2.最早正式使用“班级”一词的是着名教育家()A.埃拉斯莫斯??B.夸美纽斯??C.罗杰斯??D.布鲁纳3.奠定了班级组织的理论基础的着作是夸美纽斯的()A.《论语》??B.《普通教育学》C.《大教学论》??D.《理想国》4.学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。

这项工作属于()A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定5.通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是()A.常规管理??B.民主管理??C.平行管理??D.目标管理6.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是()A.常规管理??B.平行管理??C.民主管理??D.目标管理7.将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，以自我管理为中心进行管理的方式是()A.民主管理??B.目标管理??C.平行管理??D.常规管理8.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模式是() A.平行管理??B.常规管理??C.民主管理??D.目标管理9.班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于()A.平行管理??B.常规管理??C.民主管理??D.目标管理10.班级管理模式中的“目标管理”是由()提出的。

A.马卡连柯??B.德鲁克??C.皮亚杰??D.夸美纽斯11.班主任工作的中心环节是()A.了解和研究学生B.教育个别学生C.组织和培养班集体D.搞好班级教育工作12.班级管理的主要对象是()A.班级公共财产??B.班级信息??C.学生??D.班级资料13.()是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。

简答题1.如何理解班主任在班级管理中的地位和作用?参考答案:答题要点：班主任在班级管理中的地位和作用：(1)班主任是班级建设的设计者；(2)班主任是班级组织的领导者；(3)班主任是班级人际关系的艺术家。

2.班主任在班级管理中主要应协调哪些关系?参考答案:答题要点：（1）协调学校内部各种教育因素之间的关系；（2）协调学校教育与家庭教育之间的关系；（3）协调学校教育与社会教育之间的关系。

3.一个好的班集体具有哪些特征?参考答案:答题要点：(1)坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标。

(2)健全的组织机构与坚强的领导核心。

(3)严格的规章制度与严明的组织纪律。

(4)正确的集体舆论与良好的班风。

4.班主任的职责与任务有哪些？参考答案:【答案要点】（1）全面了解班级内每一个学生，深人分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

（2）认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

（3）组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

（4）组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

（5）经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

5.简述班级管理的功能。

参考答案:【答案要点】（1）有助于实现教学目标，提高学习效率；（2）有助于维持班级秩序，形成良好的班风；（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

6.简述班级管理的几种模式。

参考答案:【答案要点】（1）班级常规管理；（2）班级平行管理；（3）班级民主管理；（4）班级目标管理。

第八章班级管理第一节班级与班主任班级●一、班级的概念●班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，有固定人数的基本教育单位，是最基层的正式组织。

●二、班级的功能●（一）班级的社会化功能●（二）班级对个体化功能●1.促进发展功能●2.满足需要功能●3.诊断功能●4.矫正功能班主任●班主任的地位和作用●1.班主任是班级建设的设计者；●2.班主任是班级组织的领导者；●3.班主任是协调班级人际关系的主导者。

班主任工作的主要内容●1.了解和研究学生；（首要任务）●2.有效地组织和培养优秀班集体；（中心环节）●3.组织课外、校外活动和指导课余生活；●4.评定学生操行，评选三好学生。

第二节良好班集体的培养●（填空、选择）●（一）明确的共同目标●（二）一定的组织结构●（三）一定的共同生活的准则●（四）集体成员之间相互平等、心理相容的氛围班集体的发展阶段●1.班集体的形成期●（松散的群体）●2.班集体的巩固期●（合作的团体）●3.班集体的成熟期●（班集体）班集体的形成与培养●常考题：如果你是一名班主任，如何培养良好的班集体？●（一）确定班集体的发展目标●（二）建立得力的班集体核心●（三）建立班集体的正常秩序●（四）组织形式多样的教育活动●（五）培养正确的舆论和良好的班风●8.1单选：不良行为在班集体中得到抑制，属于班级心理的（）●A．规范B．相容C．舆论D．凝聚力●答案：A。

班级集体规范能有效抑制班级中的不良行为。

●8.2单选：学校开展各类活动的最基本的基础组织是（）●A．小组B．班级C．年段D．全校●答案：B●8.3单选：班级里的小集团属于（）●A．松散群体B．联合群体●C．正式群体D．非正式群体●答案：D●8.4多选：班级发展的阶段（）●A．松散的群体B．合作的团体●C．集体D．小集团●答案：ABC●8.5多选：班主任在班级管理中的地位是（）●A．班级制度的贯彻者●B．班集体的设计者●C．班级组织的领导者●D．班级教育者●E．班级人际关系的艺术家●答案：BCE●8.6填空：班主任做好班级工作的中心环节是。

第八章班主任与班级管理第一节班级与班级管理一．班级（一）班级的概念班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编办分级而形成的，有固定人数的基本教育单位。

有埃拉斯莫斯最先提出此词。

（二）班级的功能1.班级组织的社会化功能（1）传递社会价值观，指导生活目标（2）传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能（3）教导社会生活规，训练社会行为方式（4）提供角色学习条件，培养社会角色2.班级的个体化功能（1）促进发展功能--认知、情感、兴趣态度、社会技能的发展（2）满足需求的功能--归属、亲和、依存、满足自我实现的需求（3）诊断功能--人格及能力上存在的缺陷（4）矫正功能--同上二．班级管理（一）班级管理的概念班级管理是一个动态的过程，它是班主任和教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段和措施，带领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

班级管理的容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理。

（二）班级管理的功能1.有助于实现教学目标，提高学习效率--主要功能2.有助于维持班级秩序，形成良好的班风--基本功能3.有助于锻炼学生能力，学会自治自理（三）班级管理的模式1.班级常规管理（1）班级常规管理的概念班级常规管理是指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动。

是建立良好班集体的基本要素（2）班级常规管理的容三部分：教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守则、日常行为规等；学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度，如考勤制度、奖惩制度、作业要求等；班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规，如版规、值日生制度、考勤制度等（3）班级常规管理的作用是建立良好班集体的基本要素；有利于建立一个健康、活泼、积极、有效的班集体；有利于建立良好的学习环境。

2.班级平行管理(1)涵班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

班主任与班级管理题库知识点例题1. 【2015·河北石家庄·单选】下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点?（）[单选题] *A.对学生进行品德教育(正确答案)B.教育学生努力学习，完成学习任务C.指导学生课余生活，关心学生身体健康D.做好家长工作，争取社会有关方面的配合2. 【2014-辽宁鞍山·多选】班主任的个性影响力取决于（） *A.自身对教育工作的情感体验(正确答案)B.班主任的权威C.对学生产生积极影响的能力(正确答案)D.班主任的职权E.高度发展的控制自己的能力(正确答案)3. 【2017·广西/2016·山西太原·单选】根据师生互动的方式，班主任管理的类型包括（） [单选题] *A.民主型、惩罚型、放任型B.权威型、放任型、民主型(正确答案)C.放任型、监督型、专制型D.专制型、权威型、惩罚型4. 【2019·湖南株洲·单选】下列班主任工作中，（）是开展其他工作的前提。

[单选题] *A.组织班会活动B.建立学生档案C.协调各种教育影响D.了解学生个体和群体(正确答案)5. 【2018·广东汕头·判断】了解学生的兴趣爱好、特长、性格等，属于了解学生的个人情况。

[判断题] *对(正确答案)错6. 【2018·广东湛江·判断】集体教育与个别教育是紧密联系的，个别教育仅包括做好后进生的工作，不需要对一般生和先进生进行个别教育。

[判断题] *对错(正确答案)7. 【2018·重庆合川·单选】班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。

班会一般可分为三类，即（） [单选题] *A.学习班会、活动班会、思想教育班会B.学习班会、临时班会、固定班会C.专题班会、德育班会、政治教育班会D.常规班会、生活班会、主题班会(正确答案)8. 【2019·湖南株洲·单选】操行评定的一般步骤是（）①班主任评价②学生自评③信息的反馈④小组评议 [单选题] *①②④③④②①③③①②④②④①③(正确答案)9. 【2018·广东汕头·单选】（）是进行教育和教学工作的基本单位，是教师和学生开展活动、进行信息交流的组织形式。

《教育学》第一节班级与班级管理一、班级概述（一）班级班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，有固定人数的基本教育单位。

知识延伸：16世纪率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家艾拉斯莫斯。

第八章班主任与班级管理 知识点梳理（后附真题演练及答案解析）17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中对班级进行了论证，奠定了班级组织的理论基础。

（二）班级的地位1.班级是学校管理的基层组织，是开展教学活动的基层组织，也是开展其他教育活动的基层组织。

2.班级是学生实现个体社会化的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。

（三）班级的功能班级的功能是由其结构和特点决定的。

班级是一种社会组织，也是由不同个体组成的群体，这就决定了班级组织既具有社会化功能，又具有个体化功能。

1.班级组织的社会化功能（1）传递社会价值观，指导生活目标；（2）传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能；（3）教导社会生活规范，训练社会行为方式；（4）提供角色学习条件，培养社会角色。

2.班级的个体化功能（1）促进发展功能；（2）满足需求的功能；（3）诊断功能；（4）矫正功能。

二、班级管理（一）含义班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。

因此，班级管理是一个动态的过程。

班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。

（二）班级管理的模式1.班级常规管理班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。

2.班级平行管理班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

3.班级民主管理班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。

4.班级目标管理班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

教师招聘考试题库《班主任与班级管理》必考点最新版（二）1、多选题教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是A:家庭教育B:道德教育C:班级教育D:学校教育E:社会教育参考答案：ADE本题解释：参考答案：ADE【解析】教育活动中三结合中的教育是指家庭教育、学校教育和社区教育。

正确答案为ADEo2、单选题著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是A:民主管B:目标管理C:平行管理D:常规管理参考答案：C本题解释：答案：C【解析】班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。

3、简答题班集体的教育作用有哪些？请联系实际论述班主任如何组织和培养班集体。

参考答案：（出题思路】本题考查考生对班集体的教育作用以及班主任如何组织和性关砸隹侏的堂握考答案】班集体,学校生活中最重要且稳定的组织之一，良好的班集体对教育的顺利进行具有重要意义。

良好班集体的教育作用如下：(1)有利于形成学生的群体意识。

在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到极大的发展。

(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力。

通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学会交往与合作，学会对环境的适应。

(3)有利于训练学生的自我教育能力。

班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。

建立良好的班集体应做到：(1)制定共同的奋斗目标。

在确定奋斗目标时，班主任要结合本班的情况和特点，从实际出发，针对薄弱环节，提出适当的目标。

制定目标要先易后难，先近后远，循序渐进，逐步提高，要与学生日常生活、学习和互动紧密联系，让学生在一个个成功的体验中，形成具有凝聚力的班集体。

(2)选拔和培养学生千部。

班主任要深入全面地了解和研究学生，从中选择品学兼优、办事认真、乐于奉献、有一定组织能力的学生，根据他们的爱好和特长，让其在班级中担任一定的职位。

班主任要对他们严格要求，充分支持，提高他们的管理能力。

班主任与班级管理练习题班主任与班级管理练习题一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。

1、下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（）A、班集体就是班群体B、集体是群体发展的高级阶段C、纪律松驰、涣散的群体算不上集体D、不是任何一个班都能称得上班集体2、班级管理的主要对象是（）A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料3、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭4、奠定了班级组织的理念基础的是《大教学论》的作者是（）A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凯洛夫5、“导生制”的管理模式最早出现的19世纪初的（）A、美国B、英国C、日本D、法国6、学校行政体系中最基层的行政组织是（）A、共青团组织B、教导处C、总务处D、班级7、班级人际关系形成和发展的手段是（）A、交往B、学习C、课堂D、课外活动8、班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A、班级B、班干部C、男女学生D、集体教育9、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）A、班主任B、兴趣小组C、少先队D、班集体10、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）A、组织和团结集体B、建设学生干部阶段C、提出共同目标D、形成正确的集体舆论11、学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）A、交往的过程B、学习的过程C、德育的过程D、认识的过程12、班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，从而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（）A、共同统一的准则B、共同的目标C、共同的组织机构D、平等、相容的氛围13、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师14、学生集体的特征首先是要有（）A、集体舆论B、共同目标C、干部队伍D、活动15、班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（）A、发挥班干部领导作用的思想B、班级全面质量管理的思想C、师生合作的思想D、在自主活动中进行自我教育的思想16、班级管理的主要功能是（）A、实现教学目标、提高学习效率B、维持班级秩序C、形成良好的班风Ｄ、有自主活动中进行自我教育的思想17、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（）Ａ、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理18、班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理19、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A、民主管理B、常规管理C、平行管理D、目标管理20、目标管理由美国管理学家（）提出A、德鲁克B、马卡连柯C、皮亚杰D、布鲁纳21、班主任了解学生的主要方法是（）A、观察法B、调查法C、问卷调查法D、学生作品分析法22、班主任工作的中心环节是（A）A、组织和培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定23、班主任工作的首要任务是（B）A、促进全班学生的全面发展B、建立班集体C、培养学生健康的精神和民主作风D、形成良好的学习风气24、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。