(精品)初中物理专项练习之摩擦力的产生条件(含答案解析)

摩擦力练习题一班级姓名成绩一、选择题（本题包括12 小题，每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，有的有两个选项正确，全部选对的得 5 分，选对但不全的得3 分，有选错或不选的得0 分，共60 分）1.关于摩擦力的方向，下列说法正确的是( )A．摩擦力的方向总是与运动方向相反B．滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反C．滑动摩擦力一定是阻力2．关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（D．摩擦力的方向一定与压力的方向垂直）A．两个运动的物体，压力大的，所受滑动摩擦力也大B．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大D．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大3.置于水平面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力大小（）A.与压力成正比B．等于水平拉力C．小于滑动摩擦力D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变4.下列说法中正确的是( )A.两个相互接触的物体之间一定有弹力作用B.一个物体静止在另一个物体的表面上，它们之间一定不存在摩擦力的作用C．两个物体之间如果有弹力的作用，就一定有摩擦力的作用D．两个物体之间如果有摩擦力的作用，就一定有弹力的作用5.如图1，木块质量为m，跟水平桌面的动摩擦因数为μ，受水平向右的力F 的作用匀速运动，从物体到边缘开始，到物体下落为止，在此过程中物体保持匀速运动，下列说法正确的是（）A．推力F 因物体悬空部分越来越大而变小B．推力 F 在物体下落前会变为原来的 1/2C．推力F 始终是μmg D．因接触面变小，动摩擦因数μ会变大f6.关于由滑动摩擦力公式推出的μ＝F N，下面说法正确的是( )A.动摩擦因数μ 与摩擦力f 成正比，f 越大，μ 越大B.动摩擦因数μ 与正压力F N成反比，F N越大，μ 越小C.动摩擦因数μ 与摩擦力f 成正比，与正压力F N成反比D.动摩擦因数μ 的大小由两物体接触的情况及材料决定7.在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。

中考物理专项练习之摩擦力的产生条件（含解析、全国通用）一、单选题(本大题共40小题，共80.0分)1. 如图是用于锻炼身体的体育器材--跑步机．人在跑步机上可以实现快走或跑步动作，达到锻炼身体的目的．下面关于人在跑步过程中的叙述，错误的是（）A. 人在跑步机上快走或跑步时，跑步机受到人对它的一个向后的力B. 人对跑步机没有做功C. 人体消耗的能量一部分转化为跑步机的内能D. 脚底与跑步机间有摩擦作用2. 下列关于摩擦力的说法正确的是（）A. 物体只有运动时才受摩擦力的作用B. 摩擦力随物体的重力增加而增加C. 摩擦力随拉力的增大而增大D. 在压力一定时，两物体间越粗糙，当他们相对运动时产生的摩擦力越大3. 如图所示，一水平传送带始终匀速向右运动，现把一物块无初速度放在传送带左侧，物块将随传送带先做匀加速运动后随传送带一起匀速运动，在此过程中以下说法正确的是（）A. 当物块匀速时，物块没有惯性B. 当物块匀速时，根据牛顿第一定律可知，物块不受力作用C. 整个过程中，物块一直受摩擦力的作用D. 整个过程中，物块的机械能先增大后不变4. 如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到（）A. 重力B. 摩擦力C. 压力D. 支持力5. 在汽车中悬线上挂一个小球，当汽车运动时，悬线将与竖直方向成某一固定角度，如图所示，若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M，则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况正确的是（）A. 汽车一定向右做加速运动B. 汽车一定向左做加速运动C. M除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右的摩擦力作用D. M除受到重力、底板的支持力作用外，还可能受到向左的摩擦力作用6. 对于静止在水平桌面上的文具盒，下列说法中正确的是（）A. 它是静止的，是因为它受到桌面的摩擦力作用B. 它是静止的，是因为它受到惯性的作用C. 桌面对它的支持力与它所受的重力是平衡力D. 它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力7. 如图所示，用水平力F拉着长木板A在水平地面上做匀速直线运动，木块B始终静止不动，若不计绳重，下列说法中正确的是（）A. 木块B不受摩擦力B. 木块B受到方向向左的摩擦力C. 木块B受到的重力和对木板A的压力是平衡力D. 拿掉木块B后，木板A在拉力F的作用下继续做匀速直线运动8. 如图所示，一个工件随着传送带一起匀速水平向右运动，这时工件在水平方向上（）A. 受到平衡力B. 不受摩擦力C. 受到向右的摩擦力D. 受到向左的摩擦力9. 下列物理估计合理的是（）A. 中学生的重力为200NB. 中学生走路时对地面的压强为5000PaC. 中学生的体积为500dm3D. 中学生站立时受到的摩擦力为0N10. 下列说法中正确的是（）A. 一个物体可以产生力B. 力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果C. 两个物体只要接触一定会产生摩擦力D. 弹簧测力计的弹簧长度越长，它所受的拉力就越大11. “神舟五号”载人航天飞船的成功发射是我国科技史上的重大里程碑．下列是关于航天员扬利伟的“神舟五号”机舱内的生活描述，其中符合事实的是（）A. 他不能喝水，因为在失重状态下肾脏无法形成尿液B. 他不能说话，因为在失重状态下声带无法振动发声C. 他一直漂浮在机舱内，因为在太空他的质量很小D. 他可以写字记录，因为在太空中摩擦力还是存在的12. 如图，两木块A和B被水平力F通过挡板C压在竖直墙上，处于静止状态，则（）A. 物体A对B没有摩擦力B. 物体A对B的静摩擦力方向竖直向上C. 物体A对B的静摩擦力方向竖直向下D. 条件不足，无法判断13. 小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）．则下列说法正确的是（）A. 讲台桌不受摩擦力B. 推力对讲台桌在做了功C. 地面对讲台桌的支持力和讲台桌的重力是一对相互作用力D. 推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等14. “足球进校园”推进了校园足球的发展，如图所示是我市某校足球比赛中，小华飞身鱼跃将球顶进球门的情景．在此过程中，下列说法正确的是（）A. 球相对于球门是静止的B. 小华落地滑行中不受摩擦力C. 头对球的力与球对头的力是一对平衡力D. 球离开人体后由于惯性继续向前运动15. 下列关于摩擦力的叙述正确的是（）A. 自行车刹车时，闸皮与车圈的摩擦是滚动摩擦B. 传送带沿水平方向做匀速直线运动时，被传送的物体不受摩擦力C. 用滑动摩擦代替滚动摩擦，可减小摩擦力D. 所有的摩擦力都和压力成正比16. 如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动，下列分析正确的是（）A. 木块受到向右的摩擦力B. 木块运动速度越大，惯性越大C. 木块对小车的压力是由于木块发生形变产生的D. 如果小车与木块的接触面光滑，当小车突然停止运动时，木块将倾倒17. 关于摩擦力的说法中不正确的是（）A. 相互接触的物体间不一定有摩擦力B. 两物体保持相对静止时也有可能有摩擦C. 摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同D. 两个表面光滑的物体间也可能有摩擦18. 图中在F力作用下，物体B（足够长，保证物体A压在物体B上面）做匀速直线运动．左边弹簧秤的读数为4N，右边弹簧秤的读数为6N．下列说法正确的是（）A. A、B之间存在静摩擦力B. 当F拉力增大时，左边弹簧秤示数将变大C. A所受摩擦力水平向右D. B与地面之间可能无摩擦19. 下列物体不受摩擦力作用的是（）A. 在铁轨上飞驰的火车B. 在草地上滚动的足球C. 停在斜坡上的汽车D. 放在水平桌面上的书20. 在平直公路上行驶的汽车，就汽车前进时受到的摩擦力而言（）A. 汽车是施力物体，也是受力物体B. 地面是受力物体，也会施力物体C. 汽车是施力物体，地面受力物体D. 汽车是受力物体，地面是施力物体21. 关于摩擦力，下列说法不正确的是（）A. 物体间摩擦力的大小并不是由物体重力的大小决定的B. 摩擦力是在两个物体相互接触时才会产生C. 物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力D. 不运动的物体有时也会受到摩擦力22. 下列各项说法正确的是（）A. 力的作用是相互的B. 滑动摩擦力总是阻碍物体运动C. g=9.8N/kg表示的物理意义是1 kg=9.8ND. 放在水平桌面上静止的物体所受弹力就是重力23. 下列说法正确的是（）A. 运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性B. 彼此不相互接触的物体不可能发生力的作用C. 在平衡力作用下，物体一定处于静止状态D. 彼此接触的物体才可能产生摩擦力的作用24. 关于滑动摩擦力，下列说法中错误的是（）A. 只要两个物体互相接触，就一定会产生滑动摩擦力B. 在水平面上滑动的物体最终会停止下来，是因为受到滑动摩擦力的作用C. 滑动摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同D. 静止在水平面上的物体不受滑动摩擦力的作用25. 如图是抓拍到的一只北极熊趴在一块浮冰上的图片，下面分析正确的是（）A. 海水下面的冰要比露出水面部分小得多B. 北极熊受到的支持力大于它的重力C. 冰块在熔化过程中内能不变D. 北极熊依靠摩擦力趴在冰块顶端26. 下列说法中正确的是（）A. 力可以使物体发生形变B. 力是维持物体运动的原因C. 滑动摩擦力一定是阻力D. 静止的物体可以受到滑动摩擦力的作用27. 关于下列四幅图，说法错误的是（）A.沿竖直墙壁下滑的木块不受墙壁给它的摩擦力B.钢丝钳能很容易剪断铁丝，是因为钢丝钳是省力杠杆C.吸盘挂钩不能掉下是因为大气压与它们的总重力平衡D.图中的小球在地面弹跳的过程中机械能在不断减小28. 如图所示，手握尺子用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出而上面的棋子又落回原来的位置，若将棋子从上往下分别标记为数字1、2、3…9．则下列描述正确的是（）A. 击打7号棋子后的瞬间，若1至6号棋子没有飞出，是由于受到惯性的作用B. 1至6号棋子在击打后会向下运动是由于惯性C. 7号棋子在击打运动时始终不受摩擦力的作用D. 若9号棋子在击打前后始终保持静止，则其对桌面压强先变小后变大29. 2015年10月30日晚，运城市第四届运动会落下帷幕．关于如图说法正确的是（）A. 足球在空中飞行时会受到惯性B. 跳起运动员下落过程中动能减少C. 足球在空中飞行过程中，运动状态会改变D. 地面上奔跑的运动员肯定不受摩擦力30. 小明游玩了意大利比萨斜塔后，买了一个模型．当模型塔静止在水平桌面上时（如图），小明对模型塔分析不正确的是（）A. 倾斜的塔不受到桌面对它的摩擦力B. 该斜塔的重心位置，仍然处于斜塔与桌面接触面的正上方C. 塔受到桌面对它的支持力竖直向上D. 塔对桌面的压力和桌面对塔的支持力是一对平衡力31. 为了探究滑动摩擦力，小明同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是（）A. 刷毛弯曲是由于受到摩擦力发生形变B. 手对牙刷的拉力大于牙刷受到的摩擦力C. 刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的摩擦力越大D. 牙刷受到的摩擦力方向向左32. 下列有关摩擦力的说法中正确的是（）A. 只有相互接触的物体间才可能产生摩擦力B. 只要两个物体相互接触，则这两个物体间一定存在摩擦力C. 摩擦力总是与物体的运动方向相反D. 摩擦力总是有害的33. 生活处处有物理，下列关于生活中的物理知识说法错误的是（）A. 用筷子夹取食物时，利用了摩擦力B. 打开醋瓶能闻到酸味说明分子做无规则运动C. 驶员在驾驶车辆时需系上安全带是防止惯性带来的伤害D. 公交车内的破窗锤是通过增大受力面积的方法来减小压强34. 如图所示，用水平力F拉着长木板A在水平地面上做匀速直线运动，木块B始终静止不动，若不计绳和弹簧测力计重，下列说法中正确的是（）A. 木块B不受摩擦力B. 木块B受到方向向左的摩擦力C. 木块B受到的重力和对木板A的压力是平衡力D. 拿掉木块B后，木板A在拉力F的作用下继续做匀速直线运动35. 生活中处处有物理，下列说法错误的是（）A. 一瓶食用油用去一半，则剩下的油质量和密度都减为原来的一半B. 用筷子夹取食物时，利用了摩擦力C. 驾驶员在驾驶车辆时需系上安全带是防止惯性带来的伤害D. 打开香水瓶能闻到香味说明分子做无规则运动36. 按照如图所示的方式将A、B两个物体叠放在一起，此时它们在大小为F的力的作用下向右做匀速直线运动，则下列相关说法中，正确的是（）A. 物体A、B之间没有产生滑动摩擦B. 物体A、B之间产生了滚动摩擦C. 物体A与地面之间产生的摩擦力一定等于物体A、B受到的总重力D. 物体A与地面之间没有产生滑动摩擦力37. 放学后，潇潇同学骑着自行车回家．她发现当她不再用力蹬自行车时，自行车的速度就会不断减小，这是因为自行车受到了（）A. 重力的作用B. 弹力的作用C. 摩擦力的作用D. 拉力的作用38. 生活处处有物理，下列说法错误的是（）A. 用筷子夹取食物时，利用了摩擦力B. 公交车内的破窗锤是通过减少受力面积的方法来增大压强C. 高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大D. 驾驶员在驾驶车辆时需系上安全带是防止惯性带来的伤害39. 关于摩擦力，下列说法中正确的是（）A. 水平地面上匀速推动的木箱不受摩擦力作用B. 给水平桌面上静止的铅笔盒施加竖直向下的力，铅笔盒不受摩擦力作用C. 两个物体不接触也会有摩擦力产生D. 用100N的力推着桌子在冰面上运动，桌子受到的摩擦力一定等于100N40. 下面有关摩擦力的说法中，正确的是（）A. 两个互相接触的物体之间都会产生摩擦力B. 用测力计可直接测出摩擦力的大小C. 可用滚动代替滑动来增大有益摩擦D. 使两个互相接触的摩擦面彼此离开可减小有害摩擦二、多选题(本大题共9小题，共27.0分)41. 如图所示，用水平力F拉着长木板A在水平地面上做匀速直线运动，木块B始终静止不动．若不计绳和弹簧测力计重，下列说法中不正确的是（）A. 木块B不受摩擦力B. 木块B受到方向向左的摩擦力C. 木块B受到的重力和对木板A的压力是平衡力D. 拿掉木块B后，木板A在拉力F的作用下继续做匀速直线运动42. 如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，下列分析正确的（）A. 木块没有受到小车的摩擦力B. 木块的运动速度越快，惯性越大C. 木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对作用力和反作用力D. 当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒43. 一只啤酒瓶，在下列情况下一定受到摩擦力作用的是（）A. 静止放在粗糙水平桌面上时B. 沿粗糙斜面匀速下滑时C. 握在手中，瓶口朝上静止悬在空中时D. 放在匀速直线行驶的列车茶几上时44. 如图所示，物块放在上表面粗糙的平板小车上，物块随平板小车一起以相同的速度水平向右作匀速直线运动．当小车受到阻力突然停止时，物块在平板上滑动一段距离后仍然停止在平板上，对上述物理过程的下列分析正确的是（）A. 物块随平板小车作匀速直线运动时，受到水平向右的摩擦力B. 物块所受重力与小车对物块的支持力是相互作用力C. 物块在平板上滑动的过程中，受到水平向左的摩擦力D. 物块在平板上滑动时因为具有惯性45. 如图所示．放在水平地面上的物体a上放一物体b，a和b间用轻质弹相连，已知弹簧处于拉伸状态．整个装置处于静止状态，则关于a、b的受力分析正确的是（）A. 地面对a无摩擦力作用B. 地面对a的摩擦力向左C. a受到b对它的向左的摩擦力D. b受到向左的摩擦力46. 一个工件随着传送带一起匀速向右运动，这时工件（）A. 受到向右的摩擦力B. 受到向左的摩擦力C. 不受摩擦力的作用D. 物体处于二力平衡47. 下列物理概念，正确的是（）A. 运动不需要力维持B. 压力的方向总是垂直向下C. 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性D. 两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍运动的力叫摩擦力48. 如图所示，小明用水平力推车而车未动，下列说法中正确的是（）A. 小明推力不做功B. 车不受摩擦力C. 小明推力小于车受到的摩擦力D. 地面对车的支持力与车受到的重力是一对平衡力49. 留心周围的生活情景，你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力．请判断如图所示四个情景中哪个说法是正确的（）A. 如果脚与地面没有摩擦，走路会变的很轻松B. 手拍桌子感到疼，是因为力的作用是相互的C. 驾驶员系安全带是为了减小行驶中人的惯性D. 苹果下落过程中动能增大三、填空题(本大题共17小题，共34.0分)50. 小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为______ N，在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是______ ．拉动木板过程中，木板______ （受到/不受到）木块的摩擦力．51. 砌墙时墙的砖块应采用如图______ （a/b）所示的形式砌叠而成，因为这样当砖墙分裂时，每层砖块之间会产生______ 力以抵抗分裂．52. 两个相互______ 的物体，当他们______ 时，在接触面上会产生一种______ 相对运动的力，这种力叫______ ，他的方向与物体______ 的方向相反．53. 如图所示，是一种磁性黑板，使用时可以将所用的挂图用小磁铁吸到黑板上，黑板与小磁铁之间的相互作用是通过______ 发生的．黑板擦静止不会掉下来，是因为它受到了黑板给它的______ ．54. 两个互相接触的物体，当它们做______ 时，在______ 上会产生一种______ 的力，这种力就叫做摩擦力．55. 如图所示，不计空气阻力，用力F拉B使A、B一起向右做匀速直线运动，则两个物体中______ 受摩擦力的作用，______ 是由于惯性而向右运动．56. 如果没有摩擦力，将会出现什么现象呢？请你写出两个合理的场景．（1）______（2）______ ．57. 小雪将钢笔放在书上，用手推书在水平桌面上向左做匀速直线运动（如图所示），以______ 为参照物，笔是运动的，在此过程中，笔是______ 到摩擦力作用（选填“是”或“否”）．58. 如图所示，水平地面上甲、乙两个物体叠放在一起，有一大小为10N的水平向左的拉力作用在乙物体上后，甲、乙两物体仍保持静止状态．已知甲物体的质量为4kg，乙物体的质量为6kg，则物体甲受到的水平作用力为______ ；如果当拉力F增大到20N时，物体甲和乙均以5cm/s的速度沿地面向左匀速直线运动，则此时甲物体受到的水平作用力为______ ．59. 商场里有两种电梯--垂直升降电梯a和自动扶梯b，小明搭乘两种电梯分别记录自己运动路程随时间变化关系如图c，他搭乘垂直电梯时受到的支持力______ （选填“大于”、“等于”或“小于”）自动扶梯受到的支持力；当他站在类似台阶的自动扶梯上匀速上升时______ （选填“受”或“不受”）摩擦力作用；若小明面向电梯运行方向随扶梯运动到楼面时不小心会向______ （选填“前”或“后”）摔倒．60. 如果没有摩擦，就______ （选填“能”或“不能”）用手握笔解答试卷；如果没有重力，腾空的滑雪运动员就______ （选填“能”或“不能”）回到地面；飞机的升力是利用了流体压强与______ 的关系；卡车的限速要比家用汽车的限速低，主要原因是：______ ．三峡船闸是利用______ 的原理来工作的．61. 冬天，人在结冰的水平地面上举步难行，请想一想，平时我们在水平地面上从静止开始行走时，改变我们运动状态的力是______ 施加的______ 力，在结冰的地面上撒上灰渣，人就不易滑倒了，这说明了______ ．62. 如图所示，甲、乙两个正方体铝块叠放在一起，甲的质量为2.7kg，乙的体积是甲的2倍．当用水平向右大小为25N的力F拉乙物体时，甲、乙两物体一起作匀速直线运动，则在运动过程中，甲受到的摩擦力大小为______ N，甲对乙的压强为______ Pa；当拉力F增大为30N，甲乙两物体仍然一起运动，则此时乙受到地面的摩擦力大小为______ N．（g=10N/kg，ρ铝=2.7g/cm3）63. 如图乙所示为离开球杆后向滚的台球，试作出台球受力示意．64. 一位乘客站在匀速直线行驶的轮船甲板上，他受到的______ 和重力是一对衡力，脚与甲板之间的摩擦力是______ N．（不考虑空气阻力）65. 请你设想一下，如果没有重力，没有摩擦，我们的生活将变成什么样子，试分别写出一个合理的场景，如果没有重力______ ，如果没有摩擦______ ．66. 如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为______ N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2= ______ N．四、实验探究题(本大题共1小题，共6.0分)67. 教材中有许多实验与现象的插图，请观察下列四幅图，将对应的表述填写完整．（1）图甲气球膨胀时，金属颗粒间的距离都在增大，此模型可以用来类比______ ；（2）图乙两个铅块磨光后，压在一起就会粘住，这个现象证实了______ ；（3）图丙中运动员被压弯的撑杆弹向高空，是因为此时撑杆具有______ 能；（4）图丁中压紧米后将筷子提起而杯子不掉，表明杯子受到______ 作用．五、计算题(本大题共2小题，共16.0分)68. 如图1所示是某小组用来探究不同物体在木板上所受摩擦力大小的实验装置．当木板在拉力的作用下向右匀速运动，物体和木板间发生相对滑动，当物体处于平衡状态时，电流表的示数稳定不变，物体和木板间的摩擦力也不变．换用质量不同的物体，重复上述实验，发现不同物体所受的摩擦力f与滑动变阻器R1的阻值的关系如图2所示（不计弹簧的电阻及滑片与滑动变阻器线圈间的摩擦）．电流表的量程为“0～0.6A”，电源电压为6V且保持不变．问：（1）在没有拉动木板，即F=0时，物体静止在木板上，此时滑动变阻器的滑片刚好处于a 端，电流表的示数为0.2A，求定值电阻R0的阻值．（2）拉着木板向右移动，使某一物体在木板上处于平衡状态时，电流表的示数为0.5A，该物体所受的摩擦力是多少？（3）研究表明，物体所受的摩擦力f与它对接触面压力F之间的关系为f=μF （其中μ为摩擦系数），已知木板的摩擦系数μ=0.05，该小组想利用此装置来测算物体的密度，若将一个边长为0.2m的正方体放在木板上，拉动木板，当正方体处于平衡状态时，电流表的示数为0.3A，求该正方体的密度．69. 如图1所示是某小组用来探究不同物体在木板上所受摩擦力大小的实验装置．当木板在拉力的作用下向右匀速运动，物体和木板间发生相对滑动，当物体处于平衡状态时，电流表的示数稳定不变，物体和木板间的摩擦力也不变．换用质量不同的物体，重复上述实验，发现不同物体所受的摩擦力f与滑动变阻器R1的阻值的关系如图2所示（不计弹簧的电阻及滑片与滑动变阻器线圈间的摩擦）．电流表的量程为“0～0.6A”，电源电压为6V且保持不变．问：（1）在没有拉动木板，即F=0时，物体静止在木板上，此时滑动变阻器的滑片刚好处于a 端，电流表的示数为0.2A，求定值电阻R0的阻值．（2）拉着木板向右移动，使某一物体在木板上处于平衡状态时，电流表的示数为0.5A，该物体所受的摩擦力是多少？（3）研究表明，物体所受的摩擦力f与它对接触面压力F之间的关系为f=μF （其中μ为摩擦系数），已知木板的摩擦系数μ=0.05，该小组想利用此装置来测算物体的密度，若将一个边长为0.2m的正方体放在木板上，拉动木板，当正方体处于平衡状态时，电流表的示数为0.3A，求该正方体的密度．六、综合题(本大题共1小题，共10.0分)70. 细心的同学会发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图甲乙所示两种，它们表面都有凸出的条纹，这是为了______ ，当顾客站在电梯上匀速上升时受到的力是______ （选填“平衡力”或“非平衡力”），当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时______ （选填“受”或“不受”）摩擦力．当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，请在图丙中画出此时顾客的受力示意图．。

2019年中考物理真题分类汇编——摩擦力实验专题1.（2019舟山，23）学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。

（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向。

（2）当向右拉木板时，若以为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体相反。

2.（2019齐齐哈尔，25）弹簧测力计是我们在许多力学实验中常用的测量工具，让我们利用它来探究力学中蕴含的奥秘吧!（1）小聪用弹簧测力计探究“浮力大小与哪些因素有关”，实验过程如图一所示。

①在图一甲中测量物体重力前应先明确弹簧测力计的量程和，观察指针是否指在零刻度线的位置。

②分析图一中实验数据可知，物体浸没在水中时受到的浮力为N。

③比较图一中甲、乙、丙三次的实验数据，可知浮力的大小与有关。

④小聪通过数据还计算出了物体A的体积为m3，A的密度为kg/m3。

（2）小明用弹簧测力计探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验装置如图二所示①实验中为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做运动。

②比较A、B两图中弹簧测力计的示数，可得出结是：滑动摩擦力越大。

利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜应选用图三中类型的鞋（填字母）。

③小明利用图C继续进行探究时，突然拉动下面木块，观察到上面的小木块向后倾倒，则上面小木块受到摩擦力的方向是向（选填“前”或“后”）的。

3.（2019岳阳，20）在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中，（1）如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小______（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计示数。

（2）实验记录的数据如下表：①分析2、5、6三组实验数据，可得到相关结论，下列实例与结论相符的是______。

（填字母代号）A．用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字 B．汽车轮胎上有凹凸不平的花纹②分析______（填序号）两组数据可得：滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。

在初中物理学习中，力学部分是重点，也是难点。

而在力学中解决摩擦力有关问题尤为困难，首先摩擦力有三种：即静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力; 其次摩擦力的方向和大小不容易搞清楚。

下面就通过一些例题来说明：一、判断是否受摩擦力要判断一个物体是否受摩擦力，我们可以从产生摩擦力的条件入手，条件是：①两个物体相互接触并挤压，即两个物体之间有弹力②接触面不光滑③物体有相对运动的趋势或发生相对运动注意：物体对接触面的压力压力即为作用在支持面上且与作用面垂直的力。

其大小不一定等于物体的重力，以后的学习过程中我们会知道压力可能大于重力，可能小于重力，还可能等于重力，也可能与重力无关。

但是不论支持面是什么样的，也不论物体受力情况如何复杂，物体对支持面的正压力和支持面对物体的支持力，总是一对作用力和反作用力，所以许多情况下都是通过求物体所受支持力来求得正压力的。

注意：如图3所示的物体静止情况下的压力大小，可见压力与重力无关。

（1）静止的物体例1.下图（1）中，物体A静止在水平地面上; 图（2）中，物体B静止在斜面上; 图（3）中，物体C被压在竖直墙壁上而处于静止，图（1）图（2）图（3）试分析上图中，物体A、B、C是否受摩擦力？分析解答：上图中物体A、B、C分别相对于地面、斜面、墙面均处于静止状态，但其中物体B、C有相对运动的趋势，所以B、C受摩擦力，而A物体不受摩擦力。

（2）运动的物体例2.下图中，物体A在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动，B物体在水平皮带上跟随皮带一起做匀速直线运动，C物体沿着倾斜的皮带一起匀速直线运动，D物体沿着竖直墙壁向下做匀速直线运动，现在不考虑空气阻力，试分析它们是否受摩擦力？图（1） 图（2） 图（3） 图（4） 分析解答：图（1）、图（4）中的物体均有相对运动，同时结合平衡力的知识可以判断物体A 和D 都受摩擦力。

图（2）中的物体B 相对皮带是静止的，若假设物体B 受水平方向的摩擦力，则在水平方向找不到与摩擦力平衡的力。

七年级力学专题四（运动与摩擦）基础概念：摩擦力定义和解释：（1）两个互相接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，,在两物体的接触面之间有阻碍它们相对运动的作用力，这个力叫摩擦力。

（2）物体之间产生摩擦力必须要具备以下四个条件：第一：两物体相互接触.第二：两物体相互挤压，发生形变，有弹力.第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势.第四：两物体间接触面粗糙四个条件缺一不可。

有弹力的地方不一定有摩擦力，但有摩擦力的地方一定有弹力。

摩擦力是一种接触力，还是一种被动力。

解决此类问题方法：受力分析。

常用方法：假设法——假设力存在的方法滑动摩擦力(1)两物体产生相对滑动时产生的摩擦力叫滑动摩擦力。

(2)研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关系的实验：实验时为什么要用弹簧秤拉木块做匀速直线运动？这是因为弹簧秤测出的是拉力大小而不是摩擦力大小。

当木块做匀速直线运动时，木块水平方向受到的拉力和木板对木块的摩擦力就是一对平衡力。

根据两力平衡的条件，拉力大小应和摩擦力大小相等。

所以测出了拉力大小也就是测出了摩擦力大小。

大量实验表明，滑动摩擦力的大小只跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。

(3)滑动摩擦力是阻碍物体间相对运动的力,不一定是阻碍物体运动的力。

即摩擦力不一定是阻力,它也可能是使物体运动的动力,要清楚阻碍“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的。

“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。

如:实验中在木块上放一个砝码,用弹簧秤拉木块作匀速直线运动时,砝码是由于受到木块对它的摩擦力才随木块一道由静止变为运动的。

具体情况是:当木块受到拉力由静止向前运动时,砝码相对于木块要向后滑动,木块就给砝码一个阻碍它向后滑动的摩擦力,这个摩擦力的方向是向前的。

所以砝码相对于木块没有滑动,这时的摩擦力就是静摩擦力。

(4)滑动摩擦力大小与物体运动的快慢无关,与物体间的接触面积无关。

(5)研究实际问题时,为了简化往往采用“理想化”的做法,如某物体放在另一物体的光滑的表面上,这“光滑”就意味着两个物体如果发生相对运动时,它们之间没有摩擦。

初二物理摩擦力练习题和答案摩擦力是物体之间接触时产生的一种力，它对我们日常生活和学习中的物体运动起着重要作用。

为了帮助初二学生更好地理解和应用摩擦力的概念，下面将提供一些摩擦力练习题和答案，供大家参考。

练习题1：一块质量为2千克的木块放在水平地面上，施加10牛的水平力，木块开始滑动。

求木块和地面之间的动摩擦力是多少？解答1：根据题目可知，施加在木块上的水平力为10牛，木块的质量为2千克。

由于木块开始滑动，可以判断木块和地面之间存在动摩擦力。

设动摩擦力的大小为F，根据牛顿第二定律可以得到下面的等式：F = m × a其中，m为木块的质量，a为木块的加速度。

由于木块开始滑动，所以a ≠ 0。

设木块的加速度为a，那么根据牛顿第二定律我们有：10 - F = 2 × a根据摩擦力的定义，动摩擦力F的大小与物体之间的法向压力P和动摩擦系数μ之间的关系为F = μ × P。

在这道题中，木块受到的法向压力即为木块所受的重力，记为P。

假设重力加速度为g，那么P = m × g。

代入上面的等式，可以得到：10 - μ × m × g = 2 × a由于我们需要求解的是动摩擦力F的大小，可以根据上式解出F的表达式：F = 10 - 2 × a同时，我们可以根据牛顿第二定律与摩擦力的关系，解出a的表达式：a = μ × g将a的表达式代入F的表达式中，可以求解出动摩擦力F与重力加速度g和动摩擦系数μ之间的关系：F = 10 - 2 × μ × g练习题2：一个质量为3千克的物体受到10牛的水平力作用，刚开始物体处于静止状态，求物体和地面之间的静摩擦力是多少？解答2：根据题目可知，物体的质量为3千克，施加在物体上的水平力为10牛。

由于刚开始物体处于静止状态，可以判断物体和地面之间存在静摩擦力。

设静摩擦力的大小为F，根据牛顿第二定律可以得到下面的等式：F = m × a其中，m为物体的质量，a为物体的加速度。

中考物理专项练习之摩擦力的产生条件（含解析、全国通用）一、单选题(本大题共40小题，共80.0分)1. 如图是用于锻炼身体的体育器材--跑步机．人在跑步机上可以实现快走或跑步动作，达到锻炼身体的目的．下面关于人在跑步过程中的叙述，错误的是（）A. 人在跑步机上快走或跑步时，跑步机受到人对它的一个向后的力B. 人对跑步机没有做功C. 人体消耗的能量一部分转化为跑步机的内能D. 脚底与跑步机间有摩擦作用2. 下列关于摩擦力的说法正确的是（）A. 物体只有运动时才受摩擦力的作用B. 摩擦力随物体的重力增加而增加C. 摩擦力随拉力的增大而增大D. 在压力一定时，两物体间越粗糙，当他们相对运动时产生的摩擦力越大3. 如图所示，一水平传送带始终匀速向右运动，现把一物块无初速度放在传送带左侧，物块将随传送带先做匀加速运动后随传送带一起匀速运动，在此过程中以下说法正确的是（）A. 当物块匀速时，物块没有惯性B. 当物块匀速时，根据牛顿第一定律可知，物块不受力作用C. 整个过程中，物块一直受摩擦力的作用D. 整个过程中，物块的机械能先增大后不变4. 如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到（）A. 重力B. 摩擦力C. 压力D. 支持力5. 在汽车中悬线上挂一个小球，当汽车运动时，悬线将与竖直方向成某一固定角度，如图所示，若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M，则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况正确的是（）A. 汽车一定向右做加速运动B. 汽车一定向左做加速运动C. M除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右的摩擦力作用D. M除受到重力、底板的支持力作用外，还可能受到向左的摩擦力作用6. 对于静止在水平桌面上的文具盒，下列说法中正确的是（）A. 它是静止的，是因为它受到桌面的摩擦力作用B. 它是静止的，是因为它受到惯性的作用C. 桌面对它的支持力与它所受的重力是平衡力D. 它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力7. 如图所示，用水平力F拉着长木板A在水平地面上做匀速直线运动，木块B始终静止不动，若不计绳重，下列说法中正确的是（）A. 木块B不受摩擦力B. 木块B受到方向向左的摩擦力C. 木块B受到的重力和对木板A的压力是平衡力D. 拿掉木块B后，木板A在拉力F的作用下继续做匀速直线运动8. 如图所示，一个工件随着传送带一起匀速水平向右运动，这时工件在水平方向上（）A. 受到平衡力B. 不受摩擦力C. 受到向右的摩擦力D. 受到向左的摩擦力9. 下列物理估计合理的是（）A. 中学生的重力为200NB. 中学生走路时对地面的压强为5000PaC. 中学生的体积为500dm3D. 中学生站立时受到的摩擦力为0N10. 下列说法中正确的是（）A. 一个物体可以产生力B. 力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果C. 两个物体只要接触一定会产生摩擦力D. 弹簧测力计的弹簧长度越长，它所受的拉力就越大11. “神舟五号”载人航天飞船的成功发射是我国科技史上的重大里程碑．下列是关于航天员扬利伟的“神舟五号”机舱内的生活描述，其中符合事实的是（）A. 他不能喝水，因为在失重状态下肾脏无法形成尿液B. 他不能说话，因为在失重状态下声带无法振动发声C. 他一直漂浮在机舱内，因为在太空他的质量很小D. 他可以写字记录，因为在太空中摩擦力还是存在的12. 如图，两木块A和B被水平力F通过挡板C压在竖直墙上，处于静止状态，则（）A. 物体A对B没有摩擦力B. 物体A对B的静摩擦力方向竖直向上C. 物体A对B的静摩擦力方向竖直向下D. 条件不足，无法判断13. 小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）．则下列说法正确的是（）A. 讲台桌不受摩擦力B. 推力对讲台桌在做了功C. 地面对讲台桌的支持力和讲台桌的重力是一对相互作用力D. 推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等14. “足球进校园”推进了校园足球的发展，如图所示是我市某校足球比赛中，小华飞身鱼跃将球顶进球门的情景．在此过程中，下列说法正确的是（）A. 球相对于球门是静止的B. 小华落地滑行中不受摩擦力C. 头对球的力与球对头的力是一对平衡力D. 球离开人体后由于惯性继续向前运动15. 下列关于摩擦力的叙述正确的是（）A. 自行车刹车时，闸皮与车圈的摩擦是滚动摩擦B. 传送带沿水平方向做匀速直线运动时，被传送的物体不受摩擦力C. 用滑动摩擦代替滚动摩擦，可减小摩擦力D. 所有的摩擦力都和压力成正比16. 如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动，下列分析正确的是（）A. 木块受到向右的摩擦力B. 木块运动速度越大，惯性越大C. 木块对小车的压力是由于木块发生形变产生的D. 如果小车与木块的接触面光滑，当小车突然停止运动时，木块将倾倒17. 关于摩擦力的说法中不正确的是（）A. 相互接触的物体间不一定有摩擦力B. 两物体保持相对静止时也有可能有摩擦C. 摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同D. 两个表面光滑的物体间也可能有摩擦18. 图中在F力作用下，物体B（足够长，保证物体A压在物体B上面）做匀速直线运动．左边弹簧秤的读数为4N，右边弹簧秤的读数为6N．下列说法正确的是（）A. A、B之间存在静摩擦力B. 当F拉力增大时，左边弹簧秤示数将变大C. A所受摩擦力水平向右D. B与地面之间可能无摩擦19. 下列物体不受摩擦力作用的是（）A. 在铁轨上飞驰的火车B. 在草地上滚动的足球C. 停在斜坡上的汽车D. 放在水平桌面上的书20. 在平直公路上行驶的汽车，就汽车前进时受到的摩擦力而言（）A. 汽车是施力物体，也是受力物体B. 地面是受力物体，也会施力物体C. 汽车是施力物体，地面受力物体D. 汽车是受力物体，地面是施力物体21. 关于摩擦力，下列说法不正确的是（）A. 物体间摩擦力的大小并不是由物体重力的大小决定的B. 摩擦力是在两个物体相互接触时才会产生C. 物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力D. 不运动的物体有时也会受到摩擦力22. 下列各项说法正确的是（）A. 力的作用是相互的B. 滑动摩擦力总是阻碍物体运动C. g=9.8N/kg表示的物理意义是1 kg=9.8ND. 放在水平桌面上静止的物体所受弹力就是重力23. 下列说法正确的是（）A. 运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性B. 彼此不相互接触的物体不可能发生力的作用C. 在平衡力作用下，物体一定处于静止状态D. 彼此接触的物体才可能产生摩擦力的作用24. 关于滑动摩擦力，下列说法中错误的是（）A. 只要两个物体互相接触，就一定会产生滑动摩擦力B. 在水平面上滑动的物体最终会停止下来，是因为受到滑动摩擦力的作用C. 滑动摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同D. 静止在水平面上的物体不受滑动摩擦力的作用25. 如图是抓拍到的一只北极熊趴在一块浮冰上的图片，下面分析正确的是（）A. 海水下面的冰要比露出水面部分小得多B. 北极熊受到的支持力大于它的重力C. 冰块在熔化过程中内能不变D. 北极熊依靠摩擦力趴在冰块顶端26. 下列说法中正确的是（）A. 力可以使物体发生形变B. 力是维持物体运动的原因C. 滑动摩擦力一定是阻力D. 静止的物体可以受到滑动摩擦力的作用27. 关于下列四幅图，说法错误的是（）A.沿竖直墙壁下滑的木块不受墙壁给它的摩擦力B.钢丝钳能很容易剪断铁丝，是因为钢丝钳是省力杠杆C.吸盘挂钩不能掉下是因为大气压与它们的总重力平衡D.图中的小球在地面弹跳的过程中机械能在不断减小28. 如图所示，手握尺子用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出而上面的棋子又落回原来的位置，若将棋子从上往下分别标记为数字1、2、3…9．则下列描述正确的是（）A. 击打7号棋子后的瞬间，若1至6号棋子没有飞出，是由于受到惯性的作用B. 1至6号棋子在击打后会向下运动是由于惯性C. 7号棋子在击打运动时始终不受摩擦力的作用D. 若9号棋子在击打前后始终保持静止，则其对桌面压强先变小后变大29. 2015年10月30日晚，运城市第四届运动会落下帷幕．关于如图说法正确的是（）A. 足球在空中飞行时会受到惯性B. 跳起运动员下落过程中动能减少C. 足球在空中飞行过程中，运动状态会改变D. 地面上奔跑的运动员肯定不受摩擦力30. 小明游玩了意大利比萨斜塔后，买了一个模型．当模型塔静止在水平桌面上时（如图），小明对模型塔分析不正确的是（）A. 倾斜的塔不受到桌面对它的摩擦力B. 该斜塔的重心位置，仍然处于斜塔与桌面接触面的正上方C. 塔受到桌面对它的支持力竖直向上D. 塔对桌面的压力和桌面对塔的支持力是一对平衡力31. 为了探究滑动摩擦力，小明同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是（）A. 刷毛弯曲是由于受到摩擦力发生形变B. 手对牙刷的拉力大于牙刷受到的摩擦力C. 刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的摩擦力越大D. 牙刷受到的摩擦力方向向左32. 下列有关摩擦力的说法中正确的是（）A. 只有相互接触的物体间才可能产生摩擦力B. 只要两个物体相互接触，则这两个物体间一定存在摩擦力C. 摩擦力总是与物体的运动方向相反D. 摩擦力总是有害的33. 生活处处有物理，下列关于生活中的物理知识说法错误的是（）A. 用筷子夹取食物时，利用了摩擦力B. 打开醋瓶能闻到酸味说明分子做无规则运动C. 驶员在驾驶车辆时需系上安全带是防止惯性带来的伤害D. 公交车内的破窗锤是通过增大受力面积的方法来减小压强34. 如图所示，用水平力F拉着长木板A在水平地面上做匀速直线运动，木块B 始终静止不动，若不计绳和弹簧测力计重，下列说法中正确的是（）A. 木块B不受摩擦力B. 木块B受到方向向左的摩擦力C. 木块B受到的重力和对木板A的压力是平衡力D. 拿掉木块B后，木板A在拉力F的作用下继续做匀速直线运动35. 生活中处处有物理，下列说法错误的是（）A. 一瓶食用油用去一半，则剩下的油质量和密度都减为原来的一半B. 用筷子夹取食物时，利用了摩擦力C. 驾驶员在驾驶车辆时需系上安全带是防止惯性带来的伤害D. 打开香水瓶能闻到香味说明分子做无规则运动36. 按照如图所示的方式将A、B两个物体叠放在一起，此时它们在大小为F的力的作用下向右做匀速直线运动，则下列相关说法中，正确的是（）A. 物体A、B之间没有产生滑动摩擦B. 物体A、B之间产生了滚动摩擦C. 物体A与地面之间产生的摩擦力一定等于物体A、B受到的总重力D. 物体A与地面之间没有产生滑动摩擦力37. 放学后，潇潇同学骑着自行车回家．她发现当她不再用力蹬自行车时，自行车的速度就会不断减小，这是因为自行车受到了（）A. 重力的作用B. 弹力的作用C. 摩擦力的作用D. 拉力的作用38. 生活处处有物理，下列说法错误的是（）A. 用筷子夹取食物时，利用了摩擦力B. 公交车内的破窗锤是通过减少受力面积的方法来增大压强C. 高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大D. 驾驶员在驾驶车辆时需系上安全带是防止惯性带来的伤害39. 关于摩擦力，下列说法中正确的是（）A. 水平地面上匀速推动的木箱不受摩擦力作用B. 给水平桌面上静止的铅笔盒施加竖直向下的力，铅笔盒不受摩擦力作用C. 两个物体不接触也会有摩擦力产生D. 用100N的力推着桌子在冰面上运动，桌子受到的摩擦力一定等于100N40. 下面有关摩擦力的说法中，正确的是（）A. 两个互相接触的物体之间都会产生摩擦力B. 用测力计可直接测出摩擦力的大小C. 可用滚动代替滑动来增大有益摩擦D. 使两个互相接触的摩擦面彼此离开可减小有害摩擦二、多选题(本大题共9小题，共27.0分)41. 如图所示，用水平力F拉着长木板A在水平地面上做匀速直线运动，木块B始终静止不动．若不计绳和弹簧测力计重，下列说法中不正确的是（）A. 木块B不受摩擦力B. 木块B受到方向向左的摩擦力C. 木块B受到的重力和对木板A的压力是平衡力D. 拿掉木块B后，木板A在拉力F的作用下继续做匀速直线运动42. 如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，下列分析正确的（）A. 木块没有受到小车的摩擦力B. 木块的运动速度越快，惯性越大C. 木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对作用力和反作用力D. 当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒43. 一只啤酒瓶，在下列情况下一定受到摩擦力作用的是（）A. 静止放在粗糙水平桌面上时B. 沿粗糙斜面匀速下滑时C. 握在手中，瓶口朝上静止悬在空中时D. 放在匀速直线行驶的列车茶几上时44. 如图所示，物块放在上表面粗糙的平板小车上，物块随平板小车一起以相同的速度水平向右作匀速直线运动．当小车受到阻力突然停止时，物块在平板上滑动一段距离后仍然停止在平板上，对上述物理过程的下列分析正确的是（）A. 物块随平板小车作匀速直线运动时，受到水平向右的摩擦力B. 物块所受重力与小车对物块的支持力是相互作用力C. 物块在平板上滑动的过程中，受到水平向左的摩擦力D. 物块在平板上滑动时因为具有惯性45. 如图所示．放在水平地面上的物体a上放一物体b，a和b间用轻质弹相连，已知弹簧处于拉伸状态．整个装置处于静止状态，则关于a、b的受力分析正确的是（）A. 地面对a无摩擦力作用B. 地面对a的摩擦力向左C. a受到b对它的向左的摩擦力D. b受到向左的摩擦力46. 一个工件随着传送带一起匀速向右运动，这时工件（）A. 受到向右的摩擦力B. 受到向左的摩擦力C. 不受摩擦力的作用D. 物体处于二力平衡47. 下列物理概念，正确的是（）A. 运动不需要力维持B. 压力的方向总是垂直向下C. 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性D. 两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍运动的力叫摩擦力48. 如图所示，小明用水平力推车而车未动，下列说法中正确的是（）A. 小明推力不做功B. 车不受摩擦力C. 小明推力小于车受到的摩擦力D. 地面对车的支持力与车受到的重力是一对平衡力49. 留心周围的生活情景，你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力．请判断如图所示四个情景中哪个说法是正确的（）A. 如果脚与地面没有摩擦，走路会变的很轻松B. 手拍桌子感到疼，是因为力的作用是相互的C. 驾驶员系安全带是为了减小行驶中人的惯性D. 苹果下落过程中动能增大三、填空题(本大题共17小题，共34.0分)50. 小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为______ N，在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是______ ．拉动木板过程中，木板______ （受到/不受到）木块的摩擦力．51. 砌墙时墙的砖块应采用如图______ （a/b）所示的形式砌叠而成，因为这样当砖墙分裂时，每层砖块之间会产生______ 力以抵抗分裂．52. 两个相互______ 的物体，当他们______ 时，在接触面上会产生一种______ 相对运动的力，这种力叫______ ，他的方向与物体______ 的方向相反．53. 如图所示，是一种磁性黑板，使用时可以将所用的挂图用小磁铁吸到黑板上，黑板与小磁铁之间的相互作用是通过______ 发生的．黑板擦静止不会掉下来，是因为它受到了黑板给它的______ ．54. 两个互相接触的物体，当它们做______ 时，在______ 上会产生一种______ 的力，这种力就叫做摩擦力．55. 如图所示，不计空气阻力，用力F拉B使A、B一起向右做匀速直线运动，则两个物体中______ 受摩擦力的作用，______ 是由于惯性而向右运动．56. 如果没有摩擦力，将会出现什么现象呢？请你写出两个合理的场景．（1）______（2）______ ．57. 小雪将钢笔放在书上，用手推书在水平桌面上向左做匀速直线运动（如图所示），以______ 为参照物，笔是运动的，在此过程中，笔是______ 到摩擦力作用（选填“是”或“否”）．58. 如图所示，水平地面上甲、乙两个物体叠放在一起，有一大小为10N的水平向左的拉力作用在乙物体上后，甲、乙两物体仍保持静止状态．已知甲物体的质量为4kg，乙物体的质量为6kg，则物体甲受到的水平作用力为______ ；如果当拉力F增大到20N时，物体甲和乙均以5cm/s的速度沿地面向左匀速直线运动，则此时甲物体受到的水平作用力为______ ．59. 商场里有两种电梯--垂直升降电梯a和自动扶梯b，小明搭乘两种电梯分别记录自己运动路程随时间变化关系如图c，他搭乘垂直电梯时受到的支持力______ （选填“大于”、“等于”或“小于”）自动扶梯受到的支持力；当他站在类似台阶的自动扶梯上匀速上升时______ （选填“受”或“不受”）摩擦力作用；若小明面向电梯运行方向随扶梯运动到楼面时不小心会向______ （选填“前”或“后”）摔倒．60. 如果没有摩擦，就______ （选填“能”或“不能”）用手握笔解答试卷；如果没有重力，腾空的滑雪运动员就______ （选填“能”或“不能”）回到地面；飞机的升力是利用了流体压强与______ 的关系；卡车的限速要比家用汽车的限速低，主要原因是：______ ．三峡船闸是利用______ 的原理来工作的．61. 冬天，人在结冰的水平地面上举步难行，请想一想，平时我们在水平地面上从静止开始行走时，改变我们运动状态的力是______ 施加的______ 力，在结冰的地面上撒上灰渣，人就不易滑倒了，这说明了______ ．62. 如图所示，甲、乙两个正方体铝块叠放在一起，甲的质量为2.7kg，乙的体积是甲的2倍．当用水平向右大小为25N的力F拉乙物体时，甲、乙两物体一起作匀速直线运动，则在运动过程中，甲受到的摩擦力大小为______ N，甲对乙的压强为______ Pa；当拉力F增大为30N，甲乙两物体仍然一起运动，则此时乙受到地面的摩擦力大小为______ N．（g=10N/kg，ρ铝=2.7g/cm3）63. 如图乙所示为离开球杆后向滚的台球，试作出台球受力示意．64. 一位乘客站在匀速直线行驶的轮船甲板上，他受到的______ 和重力是一对衡力，脚与甲板之间的摩擦力是______ N．（不考虑空气阻力）65. 请你设想一下，如果没有重力，没有摩擦，我们的生活将变成什么样子，试分别写出一个合理的场景，如果没有重力______ ，如果没有摩擦______ ．66. 如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为______ N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2= ______ N．四、实验探究题(本大题共1小题，共6.0分)67. 教材中有许多实验与现象的插图，请观察下列四幅图，将对应的表述填写完整．（1）图甲气球膨胀时，金属颗粒间的距离都在增大，此模型可以用来类比______ ；（2）图乙两个铅块磨光后，压在一起就会粘住，这个现象证实了______ ；（3）图丙中运动员被压弯的撑杆弹向高空，是因为此时撑杆具有______ 能；（4）图丁中压紧米后将筷子提起而杯子不掉，表明杯子受到______ 作用．五、计算题(本大题共2小题，共16.0分)68. 如图1所示是某小组用来探究不同物体在木板上所受摩擦力大小的实验装置．当木板在拉力的作用下向右匀速运动，物体和木板间发生相对滑动，当物体处于平衡状态时，电流表的示数稳定不变，物体和木板间的摩擦力也不变．换用质量不同的物体，重复上述实验，发现不同物体所受的摩擦力f与滑动变阻器R1的阻值的关系如图2所示（不计弹簧的电阻及滑片与滑动变阻器线圈间的摩擦）．电流表的量程为“0～0.6A”，电源电压为6V且保持不变．问：（1）在没有拉动木板，即F=0时，物体静止在木板上，此时滑动变阻器的滑片刚好处于a 端，电流表的示数为0.2A，求定值电阻R0的阻值．（2）拉着木板向右移动，使某一物体在木板上处于平衡状态时，电流表的示数为0.5A，该物体所受的摩擦力是多少？（3）研究表明，物体所受的摩擦力f与它对接触面压力F之间的关系为f=μF （其中μ为摩擦系数），已知木板的摩擦系数μ=0.05，该小组想利用此装置来测算物体的密度，若将一个边长为0.2m的正方体放在木板上，拉动木板，当正方体处于平衡状态时，电流表的示数为0.3A，求该正方体的密度．69. 如图1所示是某小组用来探究不同物体在木板上所受摩擦力大小的实验装置．当木板在拉力的作用下向右匀速运动，物体和木板间发生相对滑动，当物体处于平衡状态时，电流表的示数稳定不变，物体和木板间的摩擦力也不变．换用质量不同的物体，重复上述实验，发现不同物体所受的摩擦力f与滑动变阻器R1的阻值的关系如图2所示（不计弹簧的电阻及滑片与滑动变阻器线圈间的摩擦）．电流表的量程为“0～0.6A”，电源电压为6V且保持不变．问：（1）在没有拉动木板，即F=0时，物体静止在木板上，此时滑动变阻器的滑片刚好处于a 端，电流表的示数为0.2A，求定值电阻R0的阻值．（2）拉着木板向右移动，使某一物体在木板上处于平衡状态时，电流表的示数为0.5A，该物体所受的摩擦力是多少？（3）研究表明，物体所受的摩擦力f与它对接触面压力F之间的关系为f=μF （其中μ为摩擦系数），已知木板的摩擦系数μ=0.05，该小组想利用此装置来测算物体的密度，若将一个边长为0.2m的正方体放在木板上，拉动木板，当正方体处于平衡状态时，电流表的示数为0.3A，求该正方体的密度．六、综合题(本大题共1小题，共10.0分)70. 细心的同学会发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图甲乙所示两种，它们表面都有凸出的条纹，这是为了______ ，当顾客站在电梯上匀速上升时受到的力是______ （选填“平衡力”或“非平衡力”），当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时______ （选填“受”或“不受”）摩擦力．当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，请在图丙中画出此时顾客的受力示意图．中考物理专项练习之摩擦力的产生条件（含解析、全国通用）【答案】1. B2. D3. D4. B5. C6. C7. B8. B9. D 10. B11. D 12. C 13. D 14. D 15. B16. C 17. D 18. C 19. D 20. D21. C 22. A 23. D 24. A 25. D26. A 27. C 28. D 29. C 30. D31. B 32. A 33. D 34. B 35. A36. A 37. C 38. C 39. B 40. D。

专题六：摩擦力（一）摩擦力产生的条件：(1)两物体接触，且接触面必须粗糙。

(μ≠0) (2)两物体接触面相互挤压(F N ≠0)且要有相对运动或相对运动趋势。

（二）摩擦力的方向：与相对运动方向或者相对运动趋势方向相反注意：摩擦力方向与物体的运动方向可能相同、可能相反，也可不在一条直线上 例题1如图所示，质量分别为m 和M 的物体，在F 作用下处于静止状态，试分析m 和M 所受摩擦力的情况。

讨论，若地面光滑，且m 和M 何?例2·如图1－3所示，木板A 沿光滑水平面向右运动，速度为v 1，物体B 以速度v 2(对地)沿A 物体上表面滑动，已知v l 、v 2方向相同，且v l <v 2,A,B 接触面粗糙，木板A 足够长。

则下列说法正确的是( )A 、物体B 始终受到A 对它的摩擦力作用，方向水平向右。

B 、物体B 始终受到A 对它的摩擦力作用，方向水平向左。

C 、A 、B 两物体所受摩擦力的方向都跟它们的运动方向相反，所以摩擦力方向都水平向左。

D 、在A 、B 两物体的速度达到相同之前，物体A 受摩擦力方向为水平向右，物体B 受摩擦力方向水平向左。

当两物体有共同速度之后，它们之间不存在摩擦力作用。

例3 如图1-4，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面匀加速下滑，斜劈保持静止，则地面对斜劈的摩擦力 A ．等于零 B ．不为零，方向向右C ．不为零，方向向左D ．以上答案都有可能（三） 摩擦力大小的计算例4·重100N 的木块放在水平面上，它与水平面的动摩擦因数为0.25，最大静摩擦力为27N 。

现用水平拉力拉木块，当此拉力的大小由零增大到26N 时木块受到的摩擦力大小为f l ;当拉力大小由30N 减小到27N 时，木块受到摩擦力大小为f 2。

则下列关于的说法正确的是( )A 、f1=25N f2=25NB 、f1=25N f2=27NC 、f1= 26N f2=25ND 、f1=26N f2=27N点拨: 公式f=F N μ是用来计算滑动摩擦力的，静摩擦力没有公式，≤≤f静0F max1.首先分清摩擦的性质，静摩擦还是滑动摩擦。

初中物理摩擦力相关知识习题精选含答案8-3摩擦力（第1课时）一、摩擦力1．产生条件：①物体间________并____；②接触面_____；③________或有__________。

2．定义：两个______的物体，当它们将要发生________或已发生________时，就会在_________上产生_______________的力，这种力就叫做摩擦力。

物理量符号是_____。

3．产生原因：_______________。

4．作用点：__________（常画重心上）5．方向：与_______________相反，或与_______________相反。

6．作用效果：阻碍__________或__________。

注意：当摩擦力方向与物体运动方向_____时，摩擦力是阻力；当摩擦力方向与物体运动方向_____时，摩擦力是动力。

7．摩擦力分类：（1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上做____________时，在接触面上会产生阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。

（2）静摩擦力：两个物体互相接触时，存在__________，而又保持__________时受到的摩擦力，这个力叫静摩擦力。

注意：①物体间相对_____；②物体处于__________状态。

（3）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上_____时产生的摩擦力，这个力叫做滚动摩擦力。

（4）三者关系：_______________。

8．测量滑动摩擦力实验原理：__________实验过程：用弹簧测力计_____拉动木块，使它沿木板做______________，读出拉力F。

二、探究影响滑动摩擦力大小的因素实验原理：__________实验方法：__________法、_______法实验器材：弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、长木板、毛巾。

实验步骤：（1）把木块放在_____的长木板上，用弹簧测力计_____拉动木块，使木块做__________。

八年级物理下册摩擦力课后练习班级姓名题一：在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。

⑴小华的三次实验情况如图甲、乙、丙所示，实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；⑵比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，，滑动摩擦力越大；⑶小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大。

老师指出这样得出的结论是不对的，理由是：。

题二：如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验装置。

⑴根据小明设计的实验记录表格（如上）可知，他是要探究滑动摩擦力的大小与作用于接触面积的压力、接触面积和的关系；⑵在实验中小明缓缓地（选填“匀速”或“变速”）拉动木块，使弹簧测力计的示数稳定，并将数据记录在表格中，这属于科学探究中的（只填序号）；A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验，收集证据⑶某次实验中弹簧测力计示数如图所示，可知该次实验摩擦力大小为N。

题三：如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。

⑴三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，分别读出弹簧测力计的示数为F1、F2和F3，其中最大的是_______；⑵比较甲、乙两次实验，得出的结论是：在压力相同时，______________，滑动摩擦力越大；⑶在丙图中，弹簧测力计示数F3为1.6N，若弹簧测力计示数增大到2N，此时的木块A所受滑动摩擦力为_______N。

题四：⑴图1是“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验装置图，实验时在水平桌面上用弹簧测力计水平向左拉动一个长方体木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图1所示；由知识可知，木块所受的滑动摩擦力为N；⑵在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关时”，李丽同学提出“滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想；张华同学提出来“滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关”的猜想。

图2是他们进行探究实验的实验装置图。

①李丽同学为了完成她自己的探究应该按两个图所示的方案进行；②张华选用正确的实验装置进行实验，得到的实验数据见下表；请根据表中记录的数据，在答题卡中的坐标系中作出摩擦力的大小F f与接触面受到的压力大小F N之间的关系图象；根据图象可以得出F f与F N的关系是；⑶“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关呢？”张华将图甲中的木块侧放在水平木板上，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，发现弹簧测力计的读数和图甲的示数一样，得出“滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关”的结论；而李丽将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的读数为图甲中示数的一半，得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论。

摩擦力练习题及答案一、选择题1. 摩擦力的产生条件包括以下哪几项？A. 接触面必须粗糙B. 物体间必须有相对运动或相对运动趋势C. 物体间必须有压力D. 所有以上答案：D2. 静摩擦力的大小与以下哪个因素无关？A. 接触面的性质B. 物体间的正压力C. 物体间的相对速度D. 物体的质量答案：C3. 影响滑动摩擦力大小的因素主要有：A. 接触面的粗糙程度B. 物体间的正压力C. 物体的接触面积D. 物体的运动状态答案：A B4. 下列关于摩擦力的说法中，正确的是：A. 摩擦力总是阻碍物体的运动B. 摩擦力可以作为动力C. 摩擦力的方向总是与物体运动方向相反D. 摩擦力的大小与物体的质量成正比答案：B5. 一个物体在水平面上以恒定速度运动时，其受到的摩擦力大小为：A. 0B. 与正压力成正比C. 与正压力无关D. 无法确定答案：A二、填空题1. 当物体处于静止状态时，物体受到的摩擦力称为________，其大小等于________。

答案：静摩擦力，使物体运动的外力2. 滑动摩擦力的计算公式为________。

答案：f = μN3. 增大摩擦力的方法包括________和________。

答案：增大压力，增大接触面的粗糙程度4. 减小摩擦力的方法包括________和________。

答案：减小压力，减小接触面的粗糙程度5. 当物体在斜面上下滑时，摩擦力的方向是________。

答案：沿斜面向上三、简答题1. 请简述摩擦力的分类及其特点。

答案：摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力是指物体在受到外力作用时，但尚未发生相对运动时的摩擦力，其大小等于使物体运动的外力。

动摩擦力包括滑动摩擦力和滚动摩擦力，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间的正压力成正比，而滚动摩擦力通常小于滑动摩擦力。

2. 为什么在冰面上行走比在粗糙地面上行走更容易滑倒？答案：冰面的接触面非常光滑，摩擦系数较小，因此产生的摩擦力较小。

第3.3课时摩擦力一、摩擦力1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生__________或具有___________________时，就会在接触面上产生阻碍____________或________________的力，这种力叫做摩擦力。

2.分类：___________、______________和滚动摩擦力。

二、静摩擦力1.定义：两个物体之间只有__________的趋势，而没有__________，这时的摩擦力叫做静摩擦力。

2.产生的条件①两物体接触且挤压，即存在________。

②接触面________。

③两物体接触面间有_______________。

3.方向：与接触面________，跟物体的_____________方向相反。

4.大小：随沿相对运动趋势方向的________的变化而变化，但有一个________。

5.最大静摩擦力：静摩擦力的最大值Fm，其大小等于物体刚要运动时所需要的沿相对运动趋势方向的________外力。

两物体间实际发生的静摩擦力F在零和最大静摩擦力Fm之间，即_____________。

6.效果：总是阻碍物体间的_____________。

三、滑动摩擦力1.定义：当一个物体在另一个物体表面上________的时候，会受到另一个物体_____________的力，这种力叫做滑动摩擦力。

2.产生条件（1）两物体接触且挤压，即存在________。

（2）接触面________。

（3）两物体间存在__________。

3.方向：与接触面相切，跟物体_____________相反。

4.大小：滑动摩擦力跟________成正比。

即F＝________，其中________为正压力是两接触面间相互挤压的弹力，________为动摩擦因数，只与相互接触的两个物体的________、接触面的___________有关，与FN无关，无单位。

5.效果：总是阻碍物体间的__________。

8.3摩擦力（解析版）考点1 摩擦力产生的条件（1）物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：【典例1】（春•姑苏区期中）小华在班上擦黑板时隐隐感觉一个很奇特的现象，回到家，他拿出小时候的一块玩具黑板，把它平放并固定在水平桌面上，再用一个黑板刷来擦黑板。

如图所示，他给黑板刷斜向下施力，当方向与竖直方向的夹角较大时，黑板刷滑动起来；当他给黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较小（大于0）时，他怎么也推不动黑板刷。

在这两种情形下，黑板刷分别（ ）A ．受摩擦力；受摩擦力B ．受摩擦力；不受摩擦力C ．不受摩擦力；受摩擦力D ．不受摩擦力；不受摩擦力【答案】A 。

典例分析＋变式训练 考点直击【分析】摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或具有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种物体阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫摩擦力。

当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力，其方向与相对运动方向相反；产生摩擦力的条件：物体之间有压力，且物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。

【解答】解：小华给黑板刷斜向下施力，当方向与竖直方向的夹角较大时，黑板刷滑动，黑板刷对黑板有一个压力，且黑板刷和黑板之间接触面粗糙，所以黑板刷受到黑板的摩擦力作用；小华给黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较小时（大于0），黑板刷对黑板有一个压力，尽管黑板刷没有滑动，但黑板刷与黑板有相对运动的趋势，所以黑板刷受到黑板的摩擦力作用。

故选：A。

【典例2】（春•临颍县期中）如图所示，马拉着雪橇在水平雪地上匀速直线运动，雪橇　受　（选填“受”或“不受”）摩擦力，雪橇上米袋　不受　（选填“受”或“不受”）摩擦力。

【答案】受；不受。

【分析】两个相互接触的物体在发生或即将发生相对运动时，会在接触面产生阻碍相对运动的力，这就是摩擦力，据此来对本题中的情况做出判断。

【解答】解：马拉着雪橇在水平雪地上匀速直线运动，雪橇与雪面发生相对运动，受摩擦力。

探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验一．选择题（共9小题）1．在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置水平木板B上，加载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示．当向左拉动B时，测力计指针稳定．下列讨论中错误的是（）A.此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系B.A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力C.A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左D.若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大2．小明同学在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验时，用弹簧测力计匀速拉动木块，如图甲所示，图乙是他两次拉动同一木块得到的速度随时间变化的图象．下列说法正确的是（）A.两次木块受到的拉力相等B.两次木块的动能一样多C.木块第一次受到的摩擦力较大D.两次拉力对木块做的功一样多3．小华在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，设计了如图所示的实验，下面关于实验的说法正确的是（）A.比较乙、丙，小华认为滑动摩擦力的大小与压力有关B.在同一接触面，无论木块上方是否放上钩码，摩擦力都一样C.只要木块被拉动了，弹簧测力计的读数就等于木块受到的摩擦力的大小D.在甲图中木块以不同的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数都相同4．沈明同学研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做了如下实验：将木块A（各面粗糙程度相同）平放在长木板B上，在水平拉力F1的作用下做匀速直线运动，如图（甲）所示；将一砝码放在木块A上，在水平拉力F2的作用下，木块A在长木板B上做匀速直线运动，如图（乙）所示；将木块A竖放在木板B上，并用绳子（无弹性）固定，用水平拉力F3拉动木板B做加速运动，如图（丙）所示；上述操作中木块A与长木板B 之间的摩擦力大小分别为f甲、f乙和f丙，则下列判断正确的是（）A.f甲=f乙=f丙B.f甲＜f乙＜f丙C.f甲=f丙＜f乙D.f甲＜f乙，f丙不确定5．如图所示，小春在进行感受尺受到滑动摩擦力的活动，他尽量将尺匀速抽出，下列说法不正确的是（）A.轻压书，尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小B.重压书，尺不容易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大C.用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关D.用相同的力压书，用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易，说明滑动摩擦力的大小与所用抽出尺的拉力的大小有关6．探究“影响滑动摩擦力大小的因素”活动中，小明用如图装置，用弹簧测力计拉动木块在水平木板上运动．测量中，小明发现弹簧测力计的示数时大时小．对此，小明做出以下分析，其中不正确的是（）A.木块对木板的压力大小可能是变化的B.木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的C.木板与木块的接触面积大小可能有改变D.木块的运动可能不是匀速直线运动7．某同学用下列器材研究影响滑动摩擦力大小的因素：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，四次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A.甲、丙两图所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与重力大小有关B.对比甲、乙两图所示的实验可比较木块和铝块的粗糙程度C.丙图中，铝块受到的摩擦力大小为OND.丁图中铝块受到的摩擦力大小等于乙图中铝块受到的摩擦力大小8．小红同学所在的物理兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想，猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关．为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾），下列是同学们的实验操作或实验结论，其中有错误的是（）A.实验过程中，在水平面上沿水平方向匀速直线拉动弹簧测力计B.通过对比甲、乙两图，可知猜想一是正确的，其结论是：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大C.通过比较甲、丙两图可得出压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大的结论D.要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要把长方体木块侧放9．如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如表．由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（）A.4.5NB.1.5NC.3ND.2.1N二．填空题（共17小题）10．为了探究影响物体受到滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用木块A，砝码B，弹簧测力计等进行实验．实验中，他们先在同一水平桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块，然后通过木块A上增加砝码B以改变A对桌面的压力大小，并用测力计测量木块A受到的滑动摩擦力大小，研究过程如图（a）、（b）和（c）所示，三次实验中木块A的速度大小关系为v1=v3＞v2．请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论：①比较（a）和（b）两图可知：；②比较（a）和（c）两图可知：.11．图示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验．在水平桌面上放一物块，物块上面放有砝码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，此时弹簧测力计的示数（选填“大于”、“等于”、“小于”）物块所受的摩擦力大小．取下砝码，水平匀速拉动物块时，与前一次相比弹簧测力计的示数将（选填“变大”“变小”或“不变”）12．物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置．实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动．（轻绳与滑轮的摩擦不计）（1）为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是．（A/B）A．滑块的质量m1 B．小桶和沙子的总质量m2（2）根据可知，滑块受到的滑动摩擦力f1=．（用物理量符号表示）（3）小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f1f2．（＜/=/＞）（4）实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：.13．物理老师用饮料瓶为同学们演示了一下实验，请回答下列问题：（1）在饮料瓶内装半瓶沙子，拧紧瓶盖，用厚毛巾包住，手握毛巾快速晃动瓶子约5分钟后，沙子变热，这是通过的方式增加内能的.（2）在饮料瓶内装满水，用弹簧测力计沿水平方向拉动细线，使饮料沿水平桌面匀速运动，弹簧测力计示数如图甲所示，则饮料瓶受到摩擦力的大小为N．将瓶中的水倒出一部分后，在同一水平桌面上重复上述实验，观察到弹簧测力计的示数如图乙所示，对比两次弹簧测力计示数的大小，可以得到的结论是.（ 3 ）在饮料瓶的同一高度不同位置扎12个小孔，往瓶内加入适量的水，从瓶口正上方往下看，可以看到水向四周喷出的距离都相等，如图丙所示，此现象表明同种液体．若此时盖上瓶盖并拧紧，水就不再喷出，这是由于瓶内气压（选填“大于”“小于”或“等于”）瓶外大气压.14．如图是新颖同学探究摩擦力大小与哪些因素有关的实验，实验中以0.2m/s的速度匀速拉动重5N的木块，测力计的示数是3N，则木块所受摩擦力为N．实验中以0.4m/s的速度匀速拉动木块，测力计的示数应是N.15．在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：①用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做运动．根据条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.②将图中两个实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程有关.16．小明利用如图所示的装置探究木块受到的摩擦力f与放在木块上的砝码总质量m的关系．他每次将总质量不同的砝码放到木块上，然后用弹簧测力计竖直向上拉，使木块水平匀速运动，将弹簧测力计的示数F和砝码的总质量m分别记录到表格中．多次实验得到的数据如下表所示，由表中数据总结得出摩擦力f与砝码总质量m之间的关系式为：f=.17．小明设计了如图所示的实验装置来探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，拉动木板前弹簧保持原长，当用力沿图中箭头所示的方向拉动木板时，电流表的示数将（选填“变大”、“不变”或“变小”），当电流表示数稳定时为I1，若在物体上增加砝码后，再次拉动木板，电流表示数稳定时为I2，则I1I2（选填“大于”、“等于”或“小于）．实验表明了，接触面的粗糙程度一定，越大，滑动摩擦力越大.18．为了探究滑动摩擦力跟哪些因素有关，小明设计了如图甲实验装置，进行了如下操作：（1）将表面平整的长木板放在水平桌面上，再把木块（质量为200克）放在木板上，小明沿水平方向缓慢地拉动弹簧测力计，使木块做运动，这样做的目的是为了使拉力等于摩擦力，读出弹簧测力计的示数为0.5N；（2）分别将此木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验．弹簧测力计的示数分别为1.0N和1.5N，初步得出的结论为.（3）另一组同学小华对实验进行了改进，装置如图乙：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧，细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连．实验时在砂桶中加砂，当桶和砂的总重为5N 时，弹簧测力计示数如图丙所示，长木板运动匀速运动，此时木块和长木板之间的滑动摩擦力大小为N，长木板受到桌面对它的摩擦力为N．若在砂桶中继续加砂3N，长木板将做（选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动，弹簧测力计示数（选填“变大”、“变小”、“不变”）．【不计绳重和绳与轮之间的摩擦】（4）小刚同学认为把长木板改成海绵，还可以探究压力的作用效果与压力大小和受力面积之间的关系．小刚是通过来判断出压力作用效果是否明显．小刚在探究压力作用效果与受力面积的关系时，把质量和底面积小的小木块换成了质量和底面积大的大木块来进行对比试验，你觉得小刚的做法正确吗？为什么？，.19．如图是某同学探究影响摩擦力大小的因素，主要器材有：弹簧测力计一个，两块相同的木块，一个钩码，粗糙的长木板一个．三次实验都用弹簧测力计在水平方向上匀速拉动木块，图甲拉力为5N，图乙拉力为7N，图丙拉力为7N，则图乙中，钩码与木块的摩擦力为N，图甲、乙说明：接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与有关，图丙中木块A受到的摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）图甲中木块A受到的摩擦力.20．实验桌上有以下实验器材：6个形状相同、但质量和表面粗糙程度都不同的长方体（两端有挂钩），弹簧测力计，固定在水平桌面上的长木板．请使用上述器材设计了一个实验验证猜想：“接触面的粗糙程度相同的，滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小成正比”．要求：（1）写出主要的实验步骤；（2）设计记录数据的表格；（3）若要证明猜想正确，应该如何处理分析实验数据？21．如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图.（1）将物体置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小.（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是，（3）图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使相同．根据图乙、图丙中弹簧测力计示数，可以判断（填“木块”或“铜块”）的表面更粗糙一些.22．小华的奶奶因地板太滑而摔倒了，于是小华想换一种防滑效果好的木地板．他和同学小强从市场上找来较为常用的A型和B型两种木地板的样板，小华认为要比较防滑效果也就是比较哪种地板表面更粗糙，于是小华将样板倒放在水平桌面上，进行了如图甲和乙的实验.（1）两次实验都要使木地板样板在水平桌面上做运动，这样做的目的是使滑动摩擦力大小拉力大小．（选填“大于”、“等于”或“小于”）（2）小华根据两次示数F1＜F2，由此得出结论：B型木地板表面更粗糙．你认为他的探究过程中存在的问题是.（3）小强受研究牛顿第一定律实验的启发，他找来一个斜面和一个小车，设计了如图丙所示的实验，让小车从斜面上滑到这两种木地板平面上，他想根据小车在这两种木地板平面上滑行距离的远近，来比较哪种木地板表面更粗糙．请说明使用这种方法进行实验时的操作要点：．在之后的学习中，我们在探究跟是否有关的实验中，也运用了同样的操作要点.23．小吴玩保龄球前看中甲、乙两款专用鞋，为了选出相对球场地面摩擦力较大的鞋子，他经批准后做了以下实验.（1）把乙款鞋插进甲款鞋，在水平球场地面上，小吴用调好零的测力计拉甲款鞋作匀速直线运动（如图1所示）．则：①若以“”表示插在一起的两只鞋子，在图2中画出鞋子在水平方向上受到的力；②图1的实验中，测得地面对甲鞋的摩擦力为N.（2）在相同的球场地面上，小吴改用甲款鞋插进乙款鞋中，用测力计沿水平方向拉乙款鞋作匀速直线运动，测出地面对乙鞋的摩擦力．则：“改用甲款鞋插进乙款鞋中”进行实验的目的是：.24．如图是小黄“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验（1）如图甲，小黄用弹簧测力计斜向上拉铁块在水平面做匀速直线运动，此时弹簧测力计的拉力（选填“等于”或“不等于”）铁块受到的摩擦力.（2）比较乙、丙的实验可知：.（3）在图乙实验中，用弹簧测力计拉着铁块以0.1m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图乙．若弹簧测力计拉着铁块以0.2m/s的速度做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为N.25．如图是研究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验示意图，（a和c图的物体都放在木板上，b图的物体放在毛巾上）（1）实验时用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做运动，若弹簧测力计的示数为1.2N，滑动摩擦力的大小1.2N（选填“大于”，“等于”，“小于”），这是利用了的知识.（2）比较（a）、（c）两步（图中F a＜F c），你能得出的结论是.（3）下列各种现象中，利用了上述实验结论的是A、汽车在结冰的路面上行驶时，在车轮上缠绕铁链B、用力压住橡皮，擦去写错的字.26．如图所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做运动，木块受到的摩擦力大小等于拉力，如果只将拉力增大，那么木块受到的摩擦力大小．如果只在木块上加一重物，当木块做匀速直线运动时，则弹簧测力计的示数将．（选填“变大”、“变小”、“不变”）.探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验参考答案与试题解析一．选择题（共9小题）1．在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置水平木板B上，加载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示．当向左拉动B时，测力计指针稳定．下列讨论中错误的是（）A.此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系B.A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力C.A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左D.若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．专题：探究型实验综合题．分析：物体静止和做匀速直线运动时，此时物体处平衡状态，受到的力是平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上，可根据一个力的大小、方向，确定另一个力的大小和方向；滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，若两者都不发生变化，则滑动摩檫力不变；滑动摩檫力的方向与物体相对运动的方向相反．解答：解：A、两物体间接触面的粗糙程度不变，在A上加减钩码可以改变物体间的压力大小，该实验装置可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系，故A正确；B、A受到B对它的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力作用而静止，处于平衡状态，则A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力，故B正确；C、由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，示数为2.4N，A处于平衡状态，由平衡条件可知，A受到的滑动摩擦力f=F=2.4N，A相对于B向右运动，A受到的滑动摩擦力方向水平向左，故C正确；D、A、B间的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，与物体的运动速度无关，如果增大拉动B的速度，A、B间接触面的粗糙程度、物体间的压力保持不变，物体间的滑动摩擦力不变，由平衡条件可知，测力计的示数不变，故D错误．故选D．点评：此题考查学生对于物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用和相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上的理解与运用．2．小明同学在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验时，用弹簧测力计匀速拉动木块，如图甲所示，图乙是他两次拉动同一木块得到的速度随时间变化的图象．下列说法正确的是（）A.两次木块受到的拉力相等B.两次木块的动能一样多C.木块第一次受到的摩擦力较大D.两次拉力对木块做的功一样多考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．专题：探究型实验综合题．分析：（1）先判断木块两次的运动状态，然后根据二力平衡的条件分析拉力和摩擦力的关系；（2）根据速度的计算公式：v=利用图象比较速度的大小，从而确定动能的大小．（3）根据决定功的因素即木块的拉力和木块移动距离进行分析．解答：解：A、从图象上可以看出，木块两次都是作匀速直线运动，而做匀速直线运动的物体受平衡力作用，所以两次木块受到的拉力和摩擦力相等，故A选项正确；B、从图中可以看出第二次木块运动的速度较大，而木块的质量不变，所以第二次木块具有的动能多，故B错误；C、用弹簧测力计拉木块沿水平木板匀速滑动，木块做匀速直线运动，不论其速度大小如何，都受到平衡力的作用，在水平方向上，摩擦力和拉力是一对平衡力；故两次实验的拉力和摩擦力均相等；故C错误；D、从图中可以看出第二次木块运动的速度较大，而木块所受的拉力不变，根据公式W=Fs=Fvt可知，拉力第二次做功的功率大；故D选项错误；故选A．点评：要结合物体受力与运动状态的关系以及相关的计算公式，根据平衡力的知识和对图象的理解来解决此题．3．小华在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，设计了如图所示的实验，下面关于实验的说法正确的是（）A.比较乙、丙，小华认为滑动摩擦力的大小与压力有关B.在同一接触面，无论木块上方是否放上钩码，摩擦力都一样C.只要木块被拉动了，弹簧测力计的读数就等于木块受到的摩擦力的大小D.在甲图中木块以不同的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数都相同考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．专题：探究题．分析：探究影响摩擦力的因素，应采用控制变量法，分析图示情景，根据实验所控制的变量与实验现象分析答题．解答：解：A、由图乙、丙可知，实验没有控制接触面粗糙程度相同，无法得出滑动摩擦力与压力的关系，故A错误；B、同一接触面，接触面的粗糙程度相同，木块上放的钩码不同，物体间的摩擦力不同，故B错误；C、只有当匀速拉动木块时，木块处于平衡状态，木块受到的摩擦力才等于弹簧测力计的示数，故C错误；D、接触面的粗糙程度与物体间压力相同，木块受到的滑动摩擦力相同，木块匀速运动时弹簧测力计拉力相同，故D正确；故选D．点评：知道实验注意事项、应用控制变量法即可正确解题．4．沈明同学研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做了如下实验：将木块A（各面粗糙程度相同）平放在长木板B上，在水平拉力F1的作用下做匀速直线运动，如图（甲）所示；将一砝码放在木块A上，在水平拉力F2的作用下，木块A在长木板B上做匀速直线运动，如图（乙）所示；将木块A竖放在木板B上，并用绳子（无弹性）固定，用水平拉力F3拉动木板B做加速运动，如图（丙）所示；上述操作中木块A与长木板B 之间的摩擦力大小分别为f甲、f乙和f丙，则下列判断正确的是（）A.f甲=f乙=f丙B.f甲＜f乙＜f丙C.f甲=f丙＜f乙D.f甲＜f乙，f丙不确定考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．专题：探究型实验综合题．分析：（1）根据二力平衡的知识可知，要让木块在水平板面上做匀速直线运动，只有这样才可以测出摩擦力；（2）滑动摩擦力的影响因素是压力大小和接触面的粗糙程度；探究摩擦力与压力的关系时，应控制接触面粗糙程度相同而物体间的压力不同；探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，应控制压力大小相同而物体间的接触面的粗糙程度不同．解答：解：拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力；甲乙对比，接触面的粗糙程度相同，乙比甲压力大，A受到的摩擦力大，f甲＜f乙；甲丙对比，压力相等，接触面的粗糙程度相同，虽然加速拉动木板，但是物块A与B的接触面粗糙程度和压力没变，又由于滑动摩擦力大小与接触面积大小无关，则接触面上的摩擦力没变，故f甲=f丙＜f乙，因此三次实验摩擦力关系为：f甲=f丙＜f乙故选C点评：此题是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，实验中应注意摩擦力的测量方法，并掌握控制变量法的应用．5．如图所示，小春在进行感受尺受到滑动摩擦力的活动，他尽量将尺匀速抽出，下列说法不正确的是（）A.轻压书，尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小B.重压书，尺不容易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大C.用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关D.用相同的力压书，用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易，说明滑动摩擦力的大小与所用抽出尺的拉力的大小有关考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．专题：探究型实验综合题．分析：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，结合实验中的现象和条件，可对选项中的描述做出判断．解答：解：A、轻压书，则接触面的压力小，在粗糙程度相同时，其摩擦力较小，故A正确；B、重压书，尺不容易被抽出，是因为接触面粗糙程度不变，压力增大，摩擦力变大，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大，故B正确；C、木尺和钢尺的粗糙程度不同，用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，故C正确；D、滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，只要是匀速抽出，拉力与摩擦力是一对平衡力，因此，用相同的力压书，用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易，不能说明滑动摩擦力的大小与所用抽出尺的拉力的大小有关，故D错误．故选D．点评：解答本题的关键是要明确影响滑动摩擦力大小的两个因素，并结合控制变量法进行分析．同时要特别注意，抽出尺子时，用力的大小不会影响摩擦力的大小．6．探究“影响滑动摩擦力大小的因素”活动中，小明用如图装置，用弹簧测力计拉动木块在水平木板上运动．测量中，小明发现弹簧测力计的示数时大时小．对此，小明做出以下分析，其中不正确的是（）A.木块对木板的压力大小可能是变化的B.木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的C.木板与木块的接触面积大小可能有改变D.木块的运动可能不是匀速直线运动考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．专题：运动和力．分析：根据影响摩擦力大小的因素及拉力大小的因素进行分析：（1）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力、接触面的粗糙程度的变化，都会引起摩擦力大小的变化；（2）测量摩擦力大小时，根据二力平衡条件，需水平拉动木块做匀速直线运动．解答：解：A、由题意知，小明用弹簧测力计拉动木块在水平木板上运动，所以木块对木板的压力始终等于木块的重力，不会造成摩擦力的改变，所以测力计示数不会变化，故A错误；B、摩擦力大小受接触面粗糙程度的影响，木板表面不同位置的粗糙程度不同，可能会造成木块在不同位置所受摩擦力不同，引起测力计示数变化，B正确；C、摩擦力大小与受力面积大小无关，所以受力面积的变化不会引起测力计示数的变化，C错误；D、实验中水平拉动木块做匀速直线运动时，拉力大小等于摩擦力大小，若不是匀速，拉力与摩擦力不等，测力计示数可能会变化，故D正确．故选AC．点评：本题是探究影响摩擦力大小因素的实验，主要考查了影响摩擦力大小的因素及影响测力计示数的因素．7．某同学用下列器材研究影响滑动摩擦力大小的因素：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，四次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平。

摩擦力一、填空题（共9小题，每小题3分，满分27分）1．（3分）两个_________的物体，当它们要_________时，在接触面上会产生一种阻碍_________的力，这种力就叫摩擦力．2．（3分）摩擦力产生的条件是_________、_________．3．（3分）摩擦力的方向总跟_________相反．但并不总是跟物体运动方向相反．如人走路时脚所受的摩擦力方向是向_________的．4．（3分）滑动摩擦力是指：_________．5．（3分）用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小，实验时必须拉动木块做_________运动．这是根据_________知识，拉力与木块所受到的摩擦力_________．7．（3分）在实验中匀速拉动木块，第一次是在水平长木板上滑动；第二次是在木块上加一个砝码，改变了_________大小；第三次是用相同材料但表面粗糙的木板，上面也有一个砝码，这是在保持_________不变，_________改变情况下进行实验．设计实验表格来记录测量数据．8．（3分）实验表明：滑动摩擦力大小跟_________和_________有关．接触面所受到的压力越大，_________；接触面越_________，滑动摩擦力越大．9．（3分）重200牛的物体放在水平桌面上，滑动时受到摩擦力的大小是40牛，要使物体做匀速直线运动，所需的水平拉力是_________．10．（3分）用铅笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦是_________．皮带输送机运煤时，煤块与皮带之间的摩擦是_________．用圆珠笔写字时，笔尖上的圆珠子跟纸之间的摩擦是_________二、选择题（共9小题，每小题3分，满分27分）14．（3分）如图所示，用F=150N的水平力把重50N的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为（）15．（3分）（2007•无锡）在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，18．（3分）一辆小车重200N，在水平地面上做匀速直线运动，作用在小车上的水平拉力是50N，则小车受到地面三、解答题（共8小题，满分0分）20．如图所示，甲、乙两物体叠放在光滑的水平面上，如分别用10N的拉力F甲、F乙沿水平方向拉木块，两木块保持静止，则甲物体受到的摩擦力大小为_________N，方向是_________．21．如图所示，画出下列各图中物体所受的摩擦力的示意图．22．（2012•武威）如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是_________．A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论B．①②③④都是实验事实C．①②是实验事实，③④是实验推论D．①②③是实验事实，④是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置．可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越_________．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受_________（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．（3）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和_________．23．（2010•东莞）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．（1）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据_________知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？_________．你的理由是：_________．（3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格．（4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：_________．24．（2011•南京）如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向_________拉动木块；）分析_________（选填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；（3）在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为_________N．25．（2008•烟台）在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示．（1）实验操作的关键是什么？_________．（2）由甲、乙两图得到的结论是_________．（3）图乙和图丙探究的问题是_________．（4）在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体间的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．26．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．图中铜块和木块的大小和形状完全相同．（1）实验时弹簧测力计拉着物体沿_________方向做_________运动．（2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是_________．（3）图（甲）中弹簧测力计的读数是_________N．（4）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使_________相同，可得到的结论是_________．27．（2010•宿迁）木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有_________；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向_________（填“左”或“右”）的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）．则木块受到的摩擦力方向向_________（填“左”或“右”），大小是_________N．摩擦力参考答案与试题解析一、填空题（共9小题，每小题3分，满分27分）1．（3分）两个相互接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力．2．（3分）摩擦力产生的条件是两个物体互相接触、有相对运动或有相对运动趋势．3．（3分）摩擦力的方向总跟物体相对运动的方向相反．但并不总是跟物体运动方向相反．如人走路时脚所受的摩擦力方向是向前的．4．（3分）滑动摩擦力是指：物体在相对滑动摩擦过程中在接触面上产生的阻力．5．（3分）用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小，实验时必须拉动木块做匀速直线运动．这是根据二力平衡知识，拉力与木块所受到的摩擦力相等．7．（3分）在实验中匀速拉动木块，第一次是在水平长木板上滑动；第二次是在木块上加一个砝码，改变了压力大小；第三次是用相同材料但表面粗糙的木板，上面也有一个砝码，这是在保持压力不变，接触面粗糙程度改变情况下进行实验．设计实验表格来记录测量数据．8．（3分）实验表明：滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度和压力大小有关．接触面所受到的压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．9．（3分）重200牛的物体放在水平桌面上，滑动时受到摩擦力的大小是40牛，要使物体做匀速直线运动，所需的水平拉力是40N．10．（3分）用铅笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦是滑动摩擦力．皮带输送机运煤时，煤块与皮带之间的摩擦是静摩擦力．用圆珠笔写字时，笔尖上的圆珠子跟纸之间的摩擦是滚动摩擦力二、选择题（共9小题，每小题3分，满分27分）14．（3分）如图所示，用F=150N的水平力把重50N的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为（）15．（3分）（2007•无锡）在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，18．（3分）一辆小车重200N，在水平地面上做匀速直线运动，作用在小车上的水平拉力是50N，则小车受到地面三、解答题（共8小题，满分0分）20．如图所示，甲、乙两物体叠放在光滑的水平面上，如分别用10N的拉力F甲、F乙沿水平方向拉木块，两木块保持静止，则甲物体受到的摩擦力大小为10N，方向是水平向左．21．如图所示，画出下列各图中物体所受的摩擦力的示意图．22．（2012•武威）如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是D．A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论B．①②③④都是实验事实C．①②是实验事实，③④是实验推论D．①②③是实验事实，④是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置．可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越远．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受非平衡力（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．（3）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和弹簧测力计．23．（2010•东莞）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．（1）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？不对．你的理由是：没有控制接触面的粗糙程度相同．（3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格．（4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：当压力大小一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大．24．（2011•南京）如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块；）分析1、3（选填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；（3）在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为0.4N．25．（2008•烟台）在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示．（1）实验操作的关键是什么？用测力计沿水平方向匀速拉动木块．（2）由甲、乙两图得到的结论是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，压力一定，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大．（3）图乙和图丙探究的问题是在接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力大小的关系．（4）在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体间的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．26．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．图中铜块和木块的大小和形状完全相同．（1）实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．（2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．（3）图（甲）中弹簧测力计的读数是 2.2N．（4）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使压力相同，可得到的结论是木块的表面更粗糙．27．（2010•宿迁）木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有惯性；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向左（填“左”或“右”）的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）．则木块受到的摩擦力方向向左（填“左”或“右”），大小是 2.6N．。

第6节摩擦力知识点1 摩擦力的条件与方向1．定义：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫做摩擦力。

固体与固体，气体、液体与固体之间都会产生摩擦力。

2．摩擦力单位：牛顿(N)。

3．产生摩擦力的条件：(1)两个物体要接触且接触面粗糙。

(2)它们之间要有挤压作用。

(3)要有相对运动或相对运动趋势。

4．摩擦力的方向：与相对运动的趋势或相对运动的方向相反。

如图：(1)物体B受到向右的拉力F而向右开始运动，则物体B受到地面给它的摩擦力向左。

(2)物体A原本静止，而B开始向右运动，则A由于惯性保持原本的静止状态，相对于B有向左运动的趋势，故A受到的摩擦力向右。

5．与摩擦力相关的计算水平方向上的摩擦力：水平面上有一物体，当它受到推力仍保持静止状态，摩擦力等于推力；当它在推力作用下做匀速直线运动时，摩擦力等于推力。

竖直方向上的摩擦力：当物体紧贴在竖直接触面上不动时，它受到的摩擦力等于重力；当物体紧贴竖直接触面上匀速上升或下降时，它受到的摩擦力等于重力(填“大于”“小于”或“等于”)。

【注意】滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度两个因素有关，只要这两个因素不变，滑动摩擦力就不变。

【例1】如图所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中(C)A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法判断【例2】一个小孩用20牛的水平推力推桌子，桌子未被推动，则桌子受到的摩擦力( B ) A．大于20牛 B．等于20牛 C．小于20牛 D．以上均有可能【例3】如图所示，用弹簧测力计在水平方向上拉动一个重6牛的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为5牛。

当弹簧测力计的示数为6牛时，物体运动时受到的摩擦力大小是（ C ）A. 6牛B. 1牛C. 5牛D. 11牛【例4】(泰安)如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动。

摩擦力发生的条件
1摩擦力
摩擦力是物体表面间产生的力，它可让物体滑动或者停留在原地。

摩擦可以从定义上理解，它是物体相互接触时所产生的一种由斥力（细节描述）或摩折反射（细节描述）所产生的结果。

2摩擦力的发生条件
摩擦力的发生有两个基本的要素，即接触面和作用力。

摩擦力的强度取决于这两个因素，一般来说，接触面越大，摩擦力也越大。

此外，作用力的大小也会影响摩擦力的产生，一般来说，作用力越大，摩擦力也会越大。

另外，摩擦力还取决于物体间的摩擦系数。

摩擦系数也会影响摩擦力的大小，一般来说，摩擦系数越大，摩擦力也会越大。

摩擦系数取决于物体的材料、状态等因素。

3摩擦力的应用
摩擦力的应用非常广泛，几乎可以说每个机械装置都需要摩擦力来工作。

例如，汽车中的刹车轮就靠摩擦力来工作，将轮胎对地面施加向后的力，减小汽车的速度。

另外，摩擦也可以用于电梯和电气设备中的制动器，当摩擦力产生时，能够减缓电机的速度，以及避免突然停止而损坏电机。

总而言之，摩擦力是物体表面间一种力，它可以帮助我们实现物体运动和停留，不仅应用范围广泛，而且重要性不可忽视。

但是，摩
擦力也可能造成机器受损，所以我们在采取措施或处理问题时，应充分考虑到摩擦力的这种作用。

摩擦力的条件摩擦力在物理学中是一个重要的概念，它可以使物体在静止或运动时产生相应的力量。

摩擦力是一种受到空气和其它物体的影响转变而成，它不但影响物体在空气中的运动，而且会影响物体的摩擦力学效果。

基于物理学的观点，摩擦力是由物体表面微小不规则空隙构成的，当两个物体接触时，空隙将会改变，产生摩擦力。

摩擦力的大小取决于两个物体接触面的质量，硬度和尺寸，由此可以控制摩擦力的产生。

摩擦力的产生，有以下几种条件必须满足：（1）物体存在现实的物质实体：当两个物体接触时，阻力会逐渐变大，当摩擦力达到一定的强度时，摩擦力才会产生作用。

（2）物体存在相对移动：只有当物体之间存在相对移动时，摩擦力才会产生，而当物体之间没有相对移动时，摩擦力就不会产生作用。

（3）物体之间有接触面：只有当物体之间有接触面，摩擦力才可以发挥作用。

（4）物体之间存在摩擦参数：摩擦参数是摩擦力的重要决定因素，如汽车行驶时，汽车的轮胎与路面之间的摩擦参数是由路面的摩擦系数决定的，只有存在摩擦参数，摩擦力才能发挥作用。

归纳起来，摩擦力的产生有以下几个条件：1、物体之间存在物质实体，并且有相对移动；2、物体之间有接触面；3、物体之间存在摩擦参数。

摩擦力是一种有用的力量，可以维持物体的静止和运动状态；但摩擦力也会消耗能量，使物体速度变慢。

因此，减少摩擦力的重要性不言而喻，无论是机器性能还是能源利用率方面都具有重要意义。

然而，在实际应用中，摩擦力的产生和控制仍然存在一定的困难。

比如，随着工作温度的增加，摩擦系数会发生变化，使摩擦力受到影响。

此外，在润滑油和空气流速条件下，摩擦力还会受到质量和湿度的影响，这些问题都需要在实际应用中全面考虑。

要想有效控制摩擦力，需要严格遵守上述几种条件。

分析和研究摩擦力产生的原因，必须考虑相关的材料，如金属材料，塑料以及其它特殊材料，研究物体的接触和移动条件，还需要考虑摩擦力与润滑油、空气流速等因素的关系。

通过对摩擦力产生原因及其影响因素的分析，可以找到合适的方法来控制摩擦力，使摩擦力达到理想的状态，这对于机械设备的运行和维护具有重要的意义。