中学生使用手机的利与弊
走进今天的中学校园，我们会发现许多中学生都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机已经成为他们生活中的重要组成部分。
为此，我们调查了本校的部分学生和老师，据他们了解，每个班里约有10个左右的学生使用手机，有的班级甚至更多。按照一个班60人计，有大约16%左右的中学生使用手机。在调查中，我们发现，这些使用手机的学生中，分为固定和临时两类。固定的是家长亲自给孩子买的，学生可以自由支配，而临时的是当家长在某个时期不用时，拿给孩子用的。小县城如此，大城市又如何呢？据网上资料显示，一个记者在两所中学发放了500份问卷，对中学生使用手机的情况作了一次抽样调查，调查结果是：拥有手机的学生达到258人，占调查总人数的51.7%，其中以高中学生为主。在北京、上海等经济较为发达的地区，其比例更是达到了惊人的程度。就连一些来自发达国家的外籍教师也对此感到惊讶。
那中学生该不该拥有手机呢？对于中学生使用手机是利是弊，引起校方和学生家长们的极大关注。
家长：用手机“遥控”孩子行踪
主张给孩子买手机的家长都表示，买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及时用电话报警。我们来听几位家长的声音：一女士声称“现在的手机价格不高，样子又很漂亮，给孩子买一个，联系起来挺方便的，省得一整天都找不到人。”暑假就给17岁的儿子刚买了一部手机。
另一位家长也说“孩子有了手机之后，我们之间的交流多了。以往总好象儿子大了就与妈妈有了代沟，现在，他会时不时地给我们发发短信，聊聊天开开玩笑。家里气氛好多了。”手机实际上是一根“绳”，能“拴”住孩子让做父母的放心。
看来，家长们的本意是好的，但是在现实生活中有手机的学生也给家长带来了无尽的烦恼。刘先生也给今年升入中学的儿子买了个手机。谁知，每当刘先生有事需要马上找到儿子时，手机总是“关机”，怎么着急也联系不上，现在，儿子照样晚回家，理由不是手机没电了就是忘记了开机，反正他能有一百个理由等着你。
一位家长还说，自从给孩子买了手机，孩子干脆不用家里的电话了，常躲着父母用自己的手机对外联系。家长还承认，孩子用手机谈论学习方面的内容少，主要用于学生之间发短信、玩游戏，或是登录互联网。
有一些同学对父母这片好心的理解为：“父母动不动就给我打电话，‘监视’我的一举一动，特烦人。”
学生：同学有，我也得
有。
某生看到班上50名学生中，有10多人拥有手机，他闹着非要个手机不成，理由是其他家长都给孩子买了手机，自己的孩子天天吵着要，手机和自行车一样不能“落后”。
据一位班主任统计，从9月1日开学至今，她的班上又有8位同学新买了手机。有时，一到课间休息，就见学生们彼此“切磋”着自己的新手机。
手机是联络的工具，不过手机有了，联络家长的主动权在孩子手里，至于怎样联络和联络什么就要看他们出于什么目的。
我曾经就目睹了这么一幕：在一辆公交车上，看见七八位身着校服的中学生聊得正欢，一位男生提出晚餐“聚聚”，另一位男生马上提出要联络家长。只见他掏出手机拨通电话说：“妈，晚上我要加课，复习得很晚，不回家吃饭了。”打完电话还得意地对同伴说：“有电话就是方便”。我想这不是个别现象，手机已方便了他们的说谎。
老师：短信干扰课堂教学
对于学生使用手机的利与弊，许多校方的态度十分坚定：手机干扰课堂，黄色信息害了孩子。据报介绍，在校生使用手机大都是用于玩游戏和接收短信息，尤其是黄色消息泛滥，这些黄消息又是从网上或其它渠道得来的。手机干扰课堂影响了正常教学，让很多老师都十分头痛。一位班主任说，他上课时经常听到手机铃声，虽然一些学生将手机处于静音，但是手机的短音提示功能还是影响了课堂秩序，一些学生痴迷课堂发送短信息更令老师们头痛。他介绍说，开学后校方就学生上课玩手机问题组织过几次专门检查，当场收缴了部分手机，从查收手机情况来看，这些学生主要在课堂上悄悄发送信息，其中“黄段子”占七成以上。这些内容无疑有害孩子身心健康。学生愿意用手机发短信是因为“一对一”手法较为隐蔽，写纸条容易被人发现和被老师查收，一些在校生迷上短信后不能自拔，学习成绩明显下降。
最后我们对以上采访做了个总结：手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生公众意识淡薄，如果单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在于学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。
作为家长，一味地满足学生盲目追求时尚的虚荣心理，纵容其配带使用手机，会在学生间造成攀比心理，会以手机档次来区分身份，造成部分学生心理失衡，不利于培养学生勤俭节约的良好品质和艰苦朴素的优良作风，试问，朗朗的读书声中
夹杂着此起彼伏的
手机铃声，正常的课堂秩序能得到保障吗？与宁静的校园学习氛围和谐吗？手机尚属贵重物品，若造成丢失，又由谁来负责呢？更重要的是：学生本应以学习为重，不必要的短信、电话势必会分散其学习上的精力，频于社交应酬，令其无法专心学习，最终会导致学习成绩下降。更有甚者，不健康的手机短信，还会影响学生正确的人生观、价值观的形成，有悖于家长的初衷。
第二篇
信息时代手机不但是通话工具，还成了人们生活的必须品，从孩子到老人基本上人人都有一部，但是孩子使用手机成了家长和学校的心病。对家长来说给孩子配一部手机能随时找到孩子让自己放心，但是又担心手机影响孩子的学习，还担心手机上会有不良信息，左右为难。对学校来说，手机对心理还不成熟的孩子来说弊端很大，首先是会在同学之间形成攀比，其次是学生可能会在上课时间偷偷使用手机，会分散孩子注意力对学习有很大影响，而学校对学生使用手机又无法禁止。对学生来说，学习和生活一样都有要与时俱进，不能“外面是信息时代，校园里是‘石器时代’”。
16岁的儿子上课时用手机，老师把手机暂扣一星期。周女士联系不到儿子急得团团转，得知事情原委后她很困惑：现在手机是生活必需品，连小学生都有了，为啥说扣就扣呢？学校则表示，初中学生自控能力差，容易形成攀比。学校禁的不是手机，是学生的玩心。
记者走访福州多所学校发现，对于学生配手机，虽然各校方法略有不同，但大多离不开一个“禁”字。对此，有的家长很赞同，认为弊大于利，避免手机分了孩子的学习心；有的家长则和周女士一样纠结：“没手机怕联系不到，有手机怕他乱玩，两头急啊！”有教育专家指出，“课堂上禁用手机"是毋庸置疑的，但手机能否带进校园不能简单地一堵了之。
学生：大家都有，没有怕“被疏远”
对学校的“禁机”规定，部分学生戏说“外面是信息时代，校园里是‘石器时代’”。
在福州第十八中学，几名中学生一出校门，就纷纷拿出手机，学校里不让用，“ 只能出校门再开机。”一名初二女生说，班上一半同学有手机，在校园最多也就偷偷用。“没手机，我的菜都要被人偷光了。”福州某中学的夏同学说，几个好朋友都有手机了，有些悄悄话都用短信说，她没手机觉得被疏远了，就想要一个。家里刚开始不让买，后来“放学后回家晚了，家里一急，就给配手机了”。
学校：手机带进校园，会形成攀比
几年前，大学课堂上
此起彼伏的手机铃声让老师们头疼不已。现在，许多中学生
、小学生也都有手机了。对此，不少福州学校都要求，学生不能把手机带进校园，有些学校虽然没有明确规定手机不能带进校园，但严禁学生在课堂上用手机。对于学生是否能把手机带进校园，福州市教育管理部门没有明确规定。“我们禁的不是手机，是学生的玩心。”福建中华职业技术学校政教处夏老师说，手机功能越来越多，15、16岁的学生好奇心强，自控能力弱，对手机特别感兴趣，拦不住，“平时用可以，但上课不能用”。学生上课用手机的，老师可以暂扣，扣多长时间由老师掌握，而后由家长领回。
福州第十八中学则禁止手机和所有带记忆存储功能的电子产品进入校园。该校德育处相关老师说，这是为了防止学生之间形成攀比心理，“校园应该塑造一个平等、和谐的氛围，动辄千元的电子产品可回家后玩，不适合出现在这里”。
家长：没手机怕找不到，有手机怕管不了
“我一天给孩子打三次电话，没有手机很不方便。”周女士说，学校和家长的出发点其实是一致的，她也担心孩子玩手机耽误学习，所以经常叮嘱他不要乱玩。
怕孩子玩手机分心，那买个“不好玩”的手机不就行了？晋安区的林女士摇了摇头，去年她给女儿买了部200元的黑白手机，结果女儿根本不要，说同学们都买能上网、能拍照的，这种便宜货拿不出手。给儿子买高档手机的周女士则说，平时夫妻俩都在外地工作，觉得对儿子的关心不够多，“既然他想要手机，就给他买个好点的”。
不过，也有学生和家长达成了较好的协议。福州第十一中学的高同学在校寄宿，家长没给她买手机，不过会定点给宿舍打电话。她说：“平时学校、家里两点一线，用不着手机。周末出去玩，我爸会把他的手机给我用，他有好几部。”
更多家长则认为,其实学校只要规定“课堂上手机必须关机”就行了,至于能不能带手机进校园,没必要禁。禁得住吗？难道还要搜身不成？
第三篇
一种重要工具，凭借其携带方便、通信灵活的优点而倍受人们的青睐。任何事物都有利必有弊，我们在尽情享受手机带给我们轻松、愉悦的同时，也应该谨慎使用手机，以防手机给我们带来一些不必要的麻烦。
在驾车时不要使用手机笔者曾经亲眼目睹了一位边驾驶摩托车边接听电话的女士，被迎面赶来的卡车撞了个车毁人亡。据调查表明，这种边开车边打手机的做法是非常危险的，而且很容易引发交通事故。
不随意使用不熟悉功能
现在的手机功能是
越来越多了，然而我们真正常用的还是那么几个功能，因此使用手机只要把这几个常用的功能使用好
了就可以了。然而，偏偏有那么一些人，好奇心特别强，总要把一些不常用的功能或者对手机影响比较大的功能逐一试验一下，殊不知这些功能使用不当，完全可以让您的手机“报废”或者损失惨重。例如，有一位用户在使用密码功能时，一不小心设置错误，使手机程序被破坏，最后导致手机被锁死，无法使用。
避免电磁波影响
由于手机的电磁波，会影响一些仪器的使用，所以在一些场合，应不使用手机。如在医院使用手机，由于电磁波的原因还会影响医疗设备的正常工作，更有甚者会影响心脏起搏器的工作，危及患者的生命。在飞机上使用手机可能干扰机上通讯网络，危及飞机安全，所以大家在登机前一定关闭手机，以免导致飞行事故。在接近加油站、燃料库、化工厂、进行爆破作业的地点，应该禁用手机，以防止无线电信号引起触爆。
要注意使用方法
手机具有的电磁辐射同样对手机用户也有人身的伤害，所以我们在使用手机的过程中，一定要注意如下事项，以减少辐射对自己的威胁：直接用送话口通话，并让天线高于肩头；有可伸展天线的手机，通话时应完全拉出天线；通话时不要接触天线；在使用手机时，可以采用手机专用耳机，实现远距离使用是比较有效的办法。
正确使用 S IM卡
SIM卡是手机的一个很重要的组成部分，正确安装和维护 S IM卡也是我们必须要注意的问题。在安装 S IM卡时，一定要首先关闭手机电源，然后才能将 S IM卡放入；取出时也要在断电的情况下操作。注意要正确安装 S IM卡，一般手机都有定位保护措施，只要将 S IM卡有金属芯片的一面与手机的金属芯片相接触即可。注意不要用手随意触及 S IM卡的金属片，任何刮毁或损伤，都会引致 S IM卡无法读取。
不要自行安装天线
在使用手机的过程中，要注意保护天线，不要随便损坏天线，因为损坏的天线接触到皮肤，会引起轻微的烧伤；而且使用损坏的天线，会影响手机的通话质量，增加手机功耗。另外务必请大家注意，一定不要擅自安装不符合标准的天线或改动元件，这样可能会损害手机及严重影响手机的操作效能。
要善待自己的手机
要想手机不给自己惹麻烦，我们还有一点要注意的是，平时必须精心“伺候”好它，以免它“发脾气”。例如要定期地清洁手机，在清洁手机时，我们可以使用软布沾低浓度的餐具清洗剂擦拭，而后再用软布浸入温水，拧干后擦拭。注意千万不要用其他化学试剂。不要让手机碰
到水，一旦碰到了水，这时我们必须立即关掉手机电源，并将电池取出，以避免水滴腐蚀机板。然后尽快送维修，才是应急对策。此外，用吹
风吹干手机内部的水分（只可用暖风），也可减缓水分腐蚀机板的程度，也是应急的办法。另外要注意，在使用吹风来吹干手机时，紧记要将温度调至最低，如热力过猛，可能会使机身胶料变形。
第四篇
我认为中学生带手机去学校并不是一件坏事，就看你怎样使用，例如有急事能与家长联络，迟归时家长也知情，不必担心。我认为最主要的是当孩子第一次带手机去学校时，家长应该让孩子明白带手机的作用和目的是什么，而不是滥用，这是家长必须为孩子上的第一课。我的孩子现在读初中，当初他带手机去学校时，我嘱咐他进学校前关机，放学后开机，这样就不会上课不专心、玩游戏或发短信了。
手机是方便的通讯工具，不是攀比工具。有时候大人需要的东西孩子也是需要的，都是为了方便，这才是手机最基本的意义。
新事物存在必然有它的合理性，要完全堵死这不现实。学生带手机进校园，就看老师怎么管理。可以尝试选派同学专门管理，上课时间收起来，课堂结束后归还。家长更要积极引导，让孩子自觉地发挥手机的有益功能。
第五篇
手机定位无益孩子自主成长 网络语言有利师生轻松沟通
济南推出儿童定位手机业务
新闻：据济南时报报道，针对小学生失踪事件，济南一家通讯运营商推出了儿童定位手机业务。是否有必要给孩子配一部定位手机？对此，家长既担心安全又怕耽误学习，孩子则担心自己的行踪被家长完全掌握。
点评：孩子就像父母手中的风筝，谁都可以想象风筝线断了对一个家庭意味着怎样的灾难。儿童定位手机在一定程度上可以给家长吃一颗定心丸，但商业化的弊端、技术的限制以及孩子形成自主人格的成长需求都告诉我们，营建一个安全健康的社会环境比依靠定位手机保障儿童安全，其安全系数更高。
第六篇
目前，滨城校园里带手机上学的小学生日益增多。不久前，大连一位市民无意间发现儿子手机中存着好几条“荤段子”，让他震惊不已并当场将手机没收。
到底小学生用手机是为他们和家长提供了方便，还是助长了奢侈？记者日前走访了全市多所小学的学生、教师以及部分家长和教育专家，对这个引发社会各界关注的现象展开了讨论。
反方事例 儿子手机中翻出“荤段子”
家住西岗区长春花园小区的李先生是一家外贸公司的业务经理，经常出差，而妻子数月前被单位借调
到外地，家中上小学五年级的儿子明明(化名)夫妻俩都无暇顾及，只有退休在家的岳母负责照顾孩子的饮食起居。考虑到联系方便，李先生把自己的一部旧手机给了儿子。
11月21日晚，刚下飞机的李先生回到家里，看见躺在床上发短信的明明遮遮掩掩地将手机藏了起来。李先生觉得很诧异，便趁着儿子洗澡的时候翻看了他的手机。“里面有几十条短信，有的竟然是一些成人的"荤段子"，真把大人吓坏了。”询问儿子得知，这些“荤段子”都是明明的同学之间互相发着玩的，有的是从父母手机里面偷传出来的，有的是从网上看来的。“本来图着联系方便，没想到反而惹来这么多麻烦，再也不能让他这么早用手机了。”气愤的李先生当场没收了儿子的手机。
明明所在学校有关负责人表示，小学生自制能力相对较差，对各种不良短信缺乏辨别力，尤其目前手机诈骗时有发生，小学生一不小心回复，话费将如流水一般，给家长造成巨大经济负担。
手机怪铃声扰乱一堂课
“这学期刚开学，就发现班上不少学生买了手机，甚至在上课时也偷偷玩手机游戏，不仅影响自己学习，还影响课堂纪律。”对于小学生带手机上学，沙河口区某小学六年级的吕琳老师明确表示了反对意见。据吕老师介绍，很多带手机上学的小学生在上课时容易忘记关机或者调成静音模式，突然响起的电话铃声很可能让全班同学转移注意力，尤其是不少手机的铃声比较怪异，使老师精心准备的一堂课就此前功尽弃。“上周班里一个学生的手机就在上课时响了，铃声是《两只老虎》的歌曲，整个班级都笑成了一锅粥，根本没有办法继续讲课了。”
正方事例 发短信祝妈妈生日快乐
11月24日，记者在中山区海源电子城内碰到了正在给上小学的孩子选手机的刘女士。刘女士说，自己和丈夫平时做生意很忙，不能按时接送孩子上下学，怕女儿单独走出什么意外，便想给她配个手机用。
另外，不少在校小学生表示，手机还可能成为开拓两代人之间交流的新途径。“上月我妈过生日时，我给她发过一条祝福短信。虽然天天见面，但这些话总是不好意思当面讲，就发短信呗。”西岗区长春路附近一所小学五年级学生王启元告诉记者，到现在他妈妈还把那条短信存在手机里没删呢。
规定话费让孩子学会自我管理
在随机对大连市内多所小学进行的调查中，记者发现手机使用人数和性能随着年级增长不断增加。使用手机的学生主要集中在3-6年级。
家住沙河口区绿波小区的陈玉玲女士允许小学六
年级的女儿带手机上学，但是要求女儿每个月的电话费用要在50元以内，一旦超标将查话费单并从女儿的零花钱中扣除。“这样让她早早地学会自我管理，合理地安排自己的社交生活，对她以后也会有好处。”陈女士
对孩子拿手机有着自己的独特认识。
专家看法：“堵”不如“疏”
省社会科学院从事儿童心理学研究多年的张教授认为，想完全阻止高科技给学生生活带来的改变是不可能的，关键在于家长和学校的引导。学校应从理解学生、体谅家长的角度出发，引导学生理性对待手机、合理文明地使用手机，如规定学生何时可用，何时不该用，这样做的效果可能会比一禁了之来得好。作为家长，在特殊情况下可考虑给孩子配手机，但应当与孩子约定，不胡乱使用一些对自己没用的功能。
第七篇
日前，在“两会”期间有代表撰文指出，限制或禁止学生使用手机已逐渐成为国际趋势，像日、韩、法等国已纷纷立法，禁止在校中小学生使用手机，这些举措可供我们参考借鉴。随着国内中小学生使用手机人数的不断升级，中小学生使用手机会究竟带来哪些弊端？国内是否应该立法禁止中小学生使用手机――带着这些问题笔者走访了有关专家。
中小学生使用手机有利有弊
有调查表明，学生使用手机集中于3至6年级。其中，3、4年级学生约占总人数的1/10，而5、6年级则占1/5左右。调查中发现，有极个别一年级学生也在使用手机。
中国少先队工作学会理事、北京巨人学校副校长廖祥兵指出，应该客观地看待青少年使用手机。首先，随着互联网的快速发展，孩子们通过手机感受科技进步本身并没有错，而手机具有的传输功能，也为孩子与家长之间的沟通、联系提供了便利。但另一方面，由于部分孩子对自己缺乏约束性，可能也会因使用手机而影响学习。
“中小学生使用手机并非一无是处。”北京市政协教科文委员会特邀委员王晋堂谈到，有一次等车时，他就遇到一位单独去医院看病的小学五年级男生，由于看病和等车时耽误了回家的时间，则通过手机及时告诉他妈妈。手机在给孩子们带来诸多方便的同时，如果中小学生在课堂上使用手机不当，则必然影响正常教学，尤其是利用手机打游戏等将严重影响学习及身心健康。
国外纷纷立法、限制或禁止中小学生使用手机
事实上，限制或禁止学生使用手机，已逐渐成为国际趋势。日、韩、法等国早已纷纷立法，禁止在校中小学生使用手机。
据中国青少年研究中心法律所副所长、助理研究员郭开元介绍，一些国家正在研究制定法案限
制中小学生使用手机。如韩国首尔市议会计划制定法案，将规定全市国民中小学生在校期间一律不能使用手机，即小学生不能携带手机入校，准许国中生与高中生携带手机，但到校后须将手机交给学校集中保管，放学后还给学生。
此外，日本文部科学
省在2009年1月就通函全国各中小学，禁止学生携带手机入学。而一些私立学校则由学校统一购置学生手机，类同于统一制服、戴制帽之“制手机”的制度，上课期间统一关机。据了解，最近，法国也出台了禁限中小学生使用手机的规定。
应借鉴成功经验 禁、限中小学生使用手机
中国少先队工作学会理事、北京巨人学校副校长廖祥兵指出，为了保护未成年人的身心健康，有关方面应及时出台政策以限制中小学生在课堂期间使用手机，并正确引导未成年人使用手机的方向与标准，诸如可以加摘的内容等，便于未成年人科学使用手机。