模电、数电实验报告

模电数电实验一．实验目的1.熟悉晶体管整流电路。

2.了解单相桥式整流滤波电路工作原理及各元器件所起的作用。

3.测试单相桥式整流、滤波、稳压电路各局部的输入和输出数值及波形。

4.掌握三端集成稳压器的应用电路。

二．设计内容1〕单相全波整流电路的测试按如下图的原理图接好电路，函数发生器产生幅值为9v，频率为1k赫兹的正弦波。

单击仿真键进行仿真。

用示波器观测单相全波整流时整流电路的输出波形，并用万用表的直流电压档测量出电压。

记录表中。

单相全波整流电路原理图其输出电压平均值的理论值为Vo= VL=1/π∫√2vsinwtd(wt)=1/π∫√2vsin〔2πft〕*fdt=8.1v2〕整流滤波电路测试按如下图的原理图接好电路，函数发生器产生幅值为9v，频率为1k赫兹的正弦波。

单击仿真键进行仿真。

用示波器观测整流滤波电路的输出波形，并用万用表的直流电压档测量出电压。

记录表中。

整流滤波电路测试原理图电路中增加一个电容起到了滤波的作用。

实验中为了得到比拟平值的输出直流电压，C应该取得大一些，一般在几十微法到几千微法，而且要求RL也应取得大一些。

一般要求RLC>=〔3—5〕T/2T为交流电源电压的周期‘3〕三端集成稳压器应用及性能测试按如下图的原理图接好电路，函数发生器产生幅值为9v，频率为1k赫兹的正弦波。

单击仿真键进行仿真。

用示波器观测电路的输出波形，并用万用表的直流电压档测量出电压。

记录表中。

三．仿真结果1〕单相全波整流电路的测试〔1〕.示波器显示〔2〕万用表的直流电压档测量输出电压示数〔3〕将结果记录表格中输入电压交流9v 4.328v 整流后直流电压〔v〕记录示波器输出波形可见整流后的波形中有正半周期有波形，即将输入波形的负半波形“翻转〞到上边去。

2〕整流滤波电路测试〔1〕示波器显示波形〔2〕万用表的直流电压档测量输出电压示数〔3〕将结果记录表格中输入电压交流9v〔加滤后〕整流后直流电压 6.92v 记录示波器输出波形由以上结果可知，输入正弦波，经整流滤波后，输出三角波，但是得到的波形不稳定。

一、前言随着科技的飞速发展，自动化技术在各个领域的应用日益广泛。

为了提高学生的实际操作能力和综合素质，我校特开设了自动化模电数电实训课程。

通过本次实训，我对模拟电子技术、数字电子技术和自动化技术有了更深入的了解，以下是我对本次实训的总结报告。

二、实训目的1. 熟悉和掌握模拟电子技术、数字电子技术和自动化技术的基本原理和操作方法；2. 培养动手实践能力，提高解决实际问题的能力；3. 增强团队合作意识，提高沟通协作能力；4. 深化对专业知识的理解，为今后的学习和工作打下坚实基础。

三、实训内容1. 模拟电子技术实训（1）实训项目：放大电路、滤波电路、稳压电路等；（2）实训过程：根据电路原理图，焊接电路板，调试电路参数，观察电路性能；（3）实训收获：掌握了放大电路、滤波电路、稳压电路的设计与调试方法，提高了动手实践能力。

2. 数字电子技术实训（1）实训项目：逻辑门电路、触发器、计数器等；（2）实训过程：根据电路原理图，焊接电路板，调试电路参数，观察电路性能；（3）实训收获：掌握了逻辑门电路、触发器、计数器的设计与调试方法，提高了动手实践能力。

3. 自动化技术实训（1）实训项目：PLC编程、电机控制、传感器应用等；（2）实训过程：根据控制要求，编写PLC程序，调试系统参数，观察系统性能；（3）实训收获：掌握了PLC编程、电机控制、传感器应用等自动化技术，提高了解决实际问题的能力。

四、实训总结1. 通过本次实训，我对模拟电子技术、数字电子技术和自动化技术有了更深入的了解，提高了自己的动手实践能力；2. 在实训过程中，我学会了如何分析问题、解决问题，培养了独立思考和团队合作能力；3. 实训让我认识到理论知识与实际操作相结合的重要性，为今后的学习和工作打下了坚实基础。

五、实训体会1. 实践是检验真理的唯一标准。

通过实训，我深刻体会到理论知识在实际应用中的重要性；2. 团队合作是成功的关键。

在实训过程中，我学会了与同学、老师沟通协作，共同完成实训任务；3. 持之以恒，勇于创新。

• 106•ELECTRONICS WORLD ・探索与观察一、定义及特点模电即模拟电子技术，是以半导体二极管、半导体三极管和场效应管等为主要电子器件，构成对模拟信号进行传输、变换、处理、放大、测量和显示等工作的电路。

数电即数字电子技术，是用数字信号完成对数字量进行算术运算和逻辑运算的电路称为数字电路,或数字系统。

因为它具有逻辑运算和逻辑处理功能,所以又称数字逻辑电路。

（一）模拟电路（电子电路）模拟电路是指处理模拟信号的电子电路；模拟信号就是信号在时间和数值上都是连续变化的信号。

1.模拟电路中传输的模拟信号在一个周期内电流和电压是持续变化的。

2.模拟电路中基本的放大单元和放大电路（统称放大器）工作在线性区域；放大器静态工作时必须设置偏置电路，动态工作时放大器中既有直流成分，又有交流成分；放大器是能量转换器，用微小的电流或电压变化控制大电流的变化；放大器易受温度影响产生零点漂移；放大电器安装调试复杂。

3.模拟电路产生的模拟信号，其电压、电流、频率、周期的变化是互相制约的。

如：三相交流电。

4.模拟电路可以工作在大电流、高电压环境下。

如：整流电路、逆变器等。

（二）数字电路（进行运算的电子电路）数字电路是指对数字量进行算术运算和逻辑运算的电路，或数字系统。

数字电路还具有逻辑运算和逻辑处理功能，又称数字逻辑电路。

1.数字电路具备两个运算功能即算术运算和逻辑运算数字电路只能以二进制逻辑代数为数学基础进行算术运算，同时又能方便地进行逻辑运算（与、或、非、判断、比较、处理等），数字电路适应于运算、比较、存储、传输、控制、决策等应用。

2.数字电路可靠性高、抗干扰能力强基本的数字逻辑电路可靠性较强；电源电压的小的波动对其没有影响，温度和工艺偏差对其工作的可靠性影响也比模拟电路小得多。

3.数字电路有较高的集成度，较小的体积，数字电子电路还有个优点是功耗非常低。

二、模拟电路与数字电路之间的区别1.模拟电路基本单元电路为线性放大电路，数字电路基本单元电路为开关电路。

数电模电
数学电路学（数电）和模拟电路学（模电）是电气工程中的两门
重要课程。

数电主要研究数字电路和逻辑电路的设计和分析，是现代
计算机和通信系统的核心部分；而模电则关注模拟电路的设计和分析，是各种电子系统的基础。

在数电中，重要的概念包括数字信号、布尔代数、逻辑门、组合
逻辑电路和时序逻辑电路等。

在模电中，重要的概念包括模拟信号、
放大器、滤波器、振荡器、稳压电源等。

两门课程都离不开电子元件的应用，例如晶体管、二极管、电容器、电感器、运算放大器等。

在学习过程中，需要掌握电路的基本特性、性能参数和常见的求解方法，如基尔霍夫定律、戴维南-诺尔顿定理、最大功率定理等。

除了理论知识的学习，实验也是课程中不可或缺的一部分。

通过
搭建电路、测量电子元件的性能、观察输出信号的波形等实验，学生
可以更深刻地理解电路原理和电子元件的使用方法。

总之，数学电路学和模拟电路学是电气工程领域中不可或缺的两
门课程，是学生日后从事相关工作的基础。

第一篇：模电，数电学习心得
模电学习心得：
本学期我学习了模电课程，这是一门很有价值的实际应用课程，在学习过程中，我认识到了模电的重要性，以及如何将其应用于实际工作中。

模电包括信号处理、图像处理、信息传输、频率控制等多项技术，能够解决目前在电子行业中面临的众多问题，可以为大多数应用领域提供帮助。

从实际项目中，我学会了从理论到实践，如何实现模电设计，以及在设计过程中如何优化参数，改善设计方案，使之更加贴近实际应用。

模电的知识结构让我学习的过程变的有序，学习时有了一个层次，能够轻松融会贯通，也大大提高了我的学习效率。

最后，我对模电课程的学习有了一定的了解，希望能够在以后的工作中，能够将这些知识运用至实践中，更好地应用模电技术，为生活带来更多方便和便利。

一、实训背景随着我国科技水平的不断提高，电子技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。

数字电路（数电）和模拟电路（模电）作为电子技术的基础，其理论知识与实践应用至关重要。

为了提高学生的实践能力和创新能力，本学期我们开展了数电模电实训课程。

本次实训旨在让学生通过动手实践，加深对数电和模电理论知识的理解，提高实际操作技能。

二、实训目的1. 熟悉数字电路和模拟电路的基本原理和常用器件。

2. 掌握数字电路和模拟电路的设计方法，提高设计能力。

3. 培养学生的团队协作精神和创新意识。

4. 提高学生的动手实践能力和问题解决能力。

三、实训内容1. 数字电路实训（1）TTL门电路实验：通过实验，了解TTL门电路的工作原理，掌握TTL门电路的逻辑功能，学会使用TTL门电路实现各种逻辑功能。

（2）组合逻辑电路实验：通过实验，掌握组合逻辑电路的设计方法，学会使用逻辑门电路设计各种组合逻辑电路。

（3）时序逻辑电路实验：通过实验，了解时序逻辑电路的工作原理，掌握时序逻辑电路的设计方法，学会使用时序逻辑电路实现计数器、寄存器等功能。

2. 模拟电路实训（1）基本放大电路实验：通过实验，了解放大电路的工作原理，掌握放大电路的设计方法，学会使用运算放大器实现放大、滤波等功能。

（2）功率放大电路实验：通过实验，了解功率放大电路的工作原理，掌握功率放大电路的设计方法，学会使用功率放大电路实现音频、视频信号的放大。

（3）正弦波振荡电路实验：通过实验，了解正弦波振荡电路的工作原理，掌握正弦波振荡电路的设计方法，学会使用正弦波振荡电路产生正弦波信号。

四、实训过程1. 理论学习：学生在课前查阅相关资料，了解实验原理，为实验做好准备。

2. 实验操作：学生在实验过程中，严格按照实验步骤进行操作，记录实验数据，分析实验结果。

3. 团队协作：实验过程中，学生分组进行，相互协作，共同完成实验任务。

4. 结果分析：实验结束后，学生根据实验数据，分析实验结果，总结实验经验。

要回答这个问题，首先要弄清数电与模电的根本区别到底在哪。

1)、个人认为，在应用上两者之间最主要的差别是两者的工作逻辑不同。

一般来说，数字电路设计做好数字逻辑就差不多了，----剩下和问题就交给模拟去办了。

打个比方说，一个纯粹的数字电路设计完成，就是逻辑设计的完成，或者说，数字电路的设计大致上是个逻辑数学与电路程相结合的问题。

但到PCB设计时，就得看你的模电功夫和耐心了。

大家学习PCB设计时，可能都看到过74374之类的逻辑器件可能在布线时不一定要按照器件引脚名顺序排列去和别的电路同序连接。

原因在于追求布线简练，这看上去似乎不是什么事，其实这是模拟所要解决的电磁兼容问题。

为了做好这点，将原来的逻辑连接做一些修改是常有的事。

从这点上看，电路设计软件分成logic(schematic)和PCB“两个部分”不无道理。

2)、模电呢？说大了是个全局的问题(从学习上说就是基础问题)。

说简单点，是个基本功问题。

数字电路的模拟“部分”可以从外围元件设计和PCB设计上得以体现。

模拟则远不止于此，特别是一个系统的电磁兼容，是极其重要的。

而元件间、电路板间、设备间、主控室(器)与现场间、通讯线路的电磁兼容以及外来电磁场所的干扰、系统对环境的电磁“污染”都要考虑其中，甚至雷电、静电问题也不能稍有忽略。

这些都是模拟所要解决的问题。

就说单板子的装置，到了PCB设计阶段，元件间的引脚连接、排列、整体布局、散热设计、电源、强电弱电元件(功率元件与信号元件)安置、出入端口、人性化设计、机壳设计甚至多方案(备用方案)融合的考虑等等都会立马突现出来。

这些问题的解决，决不是数字功夫到家就能解决的，必须建立在适当的模拟功底为基础的下进行。

3)、模电的难处在哪？上面说到了一点。

模电作为全局的知识和技能与要求。

不能不说的有许多边角要求，也实在有大多的边角要求你去“打扫”。

这就象一家之主，什么都要你管，再烦也没有办法!!模电大体可以认为是去解决信号与干扰之间矛盾的问题。

数电模电实验心得体会数电模电实验心得体会「篇一」经常在群、论坛里看到有人问：怎么学单片机？也常看到有人说学了好几个月可就是没有什么进展。

当然，受限于每个人受到的教育水平不同和个人理解能力的差异，学习起来会有快慢之分，但我感觉最重的就是学习方法。

一个好的学习方法，能让你事半功倍，这里说说我学习单片机的经历和方法。

xx年的时候，因为制作FM发射电路采用了BH1415的芯片，需要用到单片机控制，所以开始接触使用单片机，虽然以前读书时作为一门功课学过，不过也快丢荒了10年了，基本上都忘光了，也算是从头学起了吧。

我当时是买了一块实验板，很简单的功能，比论坛实验板还要少功能，还有一个仿真器，也是比较简单的，SST芯片的。

然后开始从大家都知道的流水灯写起，万事开头难，第一个程序基本上就抄人家的，翻查了一份快速入门的学习资料，写下第一个程序。

然后，在仿真机是单步的看运行结果，从每一步执行，都硬件上反应出来的效果，很快，对单片机的运作有了一个非常感性的认识，这跟只看书然后自己想象运行是完全两码事。

然后，是进一步的其它程序学习，一个月时间，基本上已经熟悉了51的各种硬件资源。

把流水灯，数码管动态扫描，中断等等的学习了，然后就是写综合性的程序，也就是我发在论坛里的时钟。

通过这个程序的编写，使自己的编程水平有了很大的飞跃。

之后，就是逐步学习编写更多的程序，各种外围器件的控制等等，通过编写程序使自己不断的提高。

在学过汇编之后，我又转到了C语言学习，因为以前没有学习过C语言，一切都很陌生，所以自己沿用了学习汇编的方法，大约花了3天功夫基本就对C语言有了初步的了解，然后就是尝试写上面所说的时钟，以汇编程序的思路作为参考，以C语言来编写，花了几天功夫完成了这一程序，也实现了从汇编编程为主到C编程为主的转变。

然后，就是以C语言编写外围器件的控制程序，以此来熟悉C的编程风格，一直到现在，基本上就是C语言编程，汇编已经是作为调试程序的辅助。

摘要：本报告记录了我在大学期间进行的数字电子技术（数电）和模拟电子技术（模电）实训过程。

通过这次实训，我不仅巩固了课堂所学理论知识，还提高了实际操作能力。

以下是我在实训过程中的心得体会、实训内容总结及个人收获。

一、实训目的通过本次数电和模电实训，旨在：1. 巩固和深化对数字电子技术和模拟电子技术基本理论的理解。

2. 培养动手能力，提高实验操作技能。

3. 增强对电路设计和调试的实际应用能力。

4. 培养科学思维和团队协作精神。

二、实训内容1. 数电实训（1）数字电路基础实验：认识数字电路基本元件，如门电路、触发器等，学习其工作原理和功能。

（2）组合逻辑电路设计实验：设计简单的组合逻辑电路，如加法器、译码器等，并进行实验验证。

（3）时序逻辑电路设计实验：设计简单的时序逻辑电路，如计数器、寄存器等，并进行实验验证。

2. 模电实训（1）模拟电路基础实验：认识模拟电路基本元件，如电阻、电容、二极管、晶体管等，学习其工作原理和特性。

（2）放大电路设计实验：设计简单的放大电路，如共射放大器、共基放大器等，并进行实验验证。

（3）振荡电路设计实验：设计简单的振荡电路，如正弦波振荡器、矩形波振荡器等，并进行实验验证。

三、实训过程1. 实训准备：认真阅读实验指导书，了解实验目的、原理和步骤。

2. 实验操作：严格按照实验步骤进行操作，注意安全，认真记录实验数据。

3. 结果分析：对实验结果进行分析，验证实验理论，找出实验误差的原因。

4. 实验报告撰写：根据实验数据和分析结果，撰写实验报告。

四、实训心得体会1. 理论与实践相结合：通过实训，我深刻体会到理论知识在实际应用中的重要性。

2. 动手能力提升：在实训过程中，我学会了使用各种实验仪器和设备，提高了自己的动手能力。

3. 团队协作精神：在实验过程中，我与同学互相帮助、共同进步，培养了团队协作精神。

4. 实验方法掌握：通过实验，我掌握了实验方法，为以后的学习和工作打下了基础。

数电模电实验报告一、实验背景咱这数电模电实验啊，真的是又有趣又有点小折磨人呢。

就像进入了一个神秘的电子世界，到处都是小电路元件在等着我们去探索。

老师说做这个实验可以让我们更好地理解数电模电课上那些看起来有点抽象的理论知识，感觉就像是给我们一把钥匙，去打开电子世界的大门。

二、实验目标其实目标也挺明确的，就是要通过亲手操作那些电路元件，什么电阻啊、电容啊、二极管之类的，去构建电路，然后观察它们的运行结果。

比如说在数电实验里，我们想让那些逻辑门按照我们的想法工作，输出正确的逻辑值。

在模电实验中呢，就是要让放大器放大合适的倍数，让信号按照我们的预期变化。

这就像是训练一群小宠物，要让它们听我们的话，乖乖地做出正确的反应。

三、实验过程实验开始的时候，我心里还有点小紧张呢。

看着那些密密麻麻的线路图，感觉就像是在看一张神秘的藏宝图。

首先拿数电实验来说，在连接逻辑门电路的时候，那些引脚可不能接错了，不然就像搭错了积木，整个电路就乱套了。

我小心翼翼地把每一根线都连好，就像在给一个精致的小工艺品做最后的组装。

当我接通电源的那一刻，心里真的是既期待又害怕，就盼着那个小灯能按照逻辑亮起来。

还好，经过几次调整，它终于听话了。

再说说模电实验，调整放大器的参数可不容易。

那些电位器啊，稍微拧一点点，输出的信号就会有很大的变化。

我就像一个小心翼翼的厨师，在调料的时候要精准地把握用量。

有时候调了半天，输出的信号还是不理想，真的是有点沮丧。

但是咱不能放弃啊，又重新检查电路，看看是不是哪个电容或者电阻出了问题。

经过一番折腾，终于得到了比较满意的结果。

四、实验结果数电实验里，逻辑门的输出结果和我们预期的基本上是一致的。

看着那些按照逻辑亮起的小灯，心里别提多有成就感了。

就像自己完成了一个小魔术，把理论变成了现实。

模电实验中，放大器的放大倍数也在合理的范围内，输出的信号波形也比较漂亮。

这就像是自己精心培育的小花朵，终于盛开了一样。

五、实验中的问题和解决办法在实验过程中，当然也遇到了不少问题。

数字电路课程设计设计报告学院：计算机与信息学院姓名：学号：班级：通信班指导老师：许良凤吴从中设计题目一：智力竞赛电子抢答器1.设计任务与要求（1）通道数8个，每路设置一个抢答按钮, 供抢答者使用。

（2）电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。

在主持人将系统复位并发出抢答指令后,若参赛者按抢答开关, 则该组指示灯亮, 显示电路显示出抢答者的组别, 同时扬声器发出“滴嘟”的双音, 音响持续2～3 s。

（3）电路应具备自锁功能, 一旦有人事先抢答, 其他开关不起作用。

2. 方案设计与论证总体框图：74LS148他各组按键封锁，使其不起作用。

回答完问题后，由主持人将所有按键回复，重新开始下一轮抢答。

因此要完成抢答器的逻辑功能，该电路至少应包括输入开关，数字显示，判别组控制以及组号锁存等部分。

当主持人控制开关处于“清除”位置时，输出端全部为低电平，于是74LS48的BI非为低电平，显示器灭灯；74LS148的选通输入端ST非为低电平，74LS148处于工作状态，此时锁存电路不工作。

当主持人开关拨到“开始”位置时，优先编码电路和锁存电路同时处于工作状态，即抢答器处于等待工作状态，等待输入端输入信号，当有选手将按钮按下时，经74LS48译码后，显示器上显示出选手编号。

此外，CTR为高电平，使74LS148的ST非端为高电平，74LS148处于禁止工作状态，锁存其他按钮的输入。

当按下的按钮松开后，74LS148的非为高电平，但由于CTR维持高电平不变，所以74LS148仍处于禁止工作状态，其他按钮的输入信号不会被接受。

这就保证了抢答者的优先性以及抢答电路的准确性。

当优先抢答者回答完问题后，由主持人操作控制开关S，使抢答电路复位，以便进行下一轮抢答。

功能模块：(1)输入电路：输入电路由锁存器74LS373和按键组成(2)锁存器控制电路：锁存器控制电路由相关的门电路组成(3)数码显示电路：优先编码器74LS148进行编码，编成的二进制代码再送到BCD码七段译码驱动器74LS247，最后送到共阳极的七段数码管，显示相应的数字。

模拟电路实验报告模板实验目的本实验的目的是通过自行设计和实现模拟电路，加深对电路基本原理的理解，并掌握模拟电路的实验方法和技巧。

实验器材- 板卡一套- 电压源、函数发生器、示波器- 电阻、电容、二极管等元件- 多用途实验接线板、连接线等实验原理在实验中，我们将使用模拟电路的基本元件（如电阻、电容、二极管等）及各种器件（如电压源、函数发生器、示波器等）进行电路设计和实现。

在设计和实现电路的过程中，我们需要掌握以下几个基本原理：1. 电路定律：如欧姆定律、基尔霍夫定律等，用于计算电流、电压和电阻之间的关系。

2. RC电路特性：当电容器与电阻相连时，形成的电路称为RC电路。

掌握RC 电路的充放电过程和时间常数的计算。

3. 二极管的特性和应用：了解二极管的整流、调制等特性，以及在电路中的应用。

4. 放大电路的原理：掌握放大电路的分类和工作原理，如共射放大器、共基放大器等。

实验步骤1. 实验电路设计根据实验要求和给定条件，自行设计模拟电路。

根据设计要求，选择合适的元件和器件。

2. 实验电路搭建将设计好的电路搭建在实验板上，使用多用途实验接线板和连接线连接各个元件和器件。

3. 实验电路调试将电路接通电源，并使用示波器观察电路的输入输出情况。

根据需要，调整电路各个参数，以达到预期的输入输出关系。

4. 实验数据采集在调试好的电路下，使用示波器等实验仪器采集实验数据。

记录电路的输入输出电压、电流、频率等相关参数。

5. 实验数据分析根据实验数据和电路设计要求，对实验结果进行分析。

比较实验结果与理论预期的差异，并对可能的误差进行分析和解释。

6. 实验结论根据实验结果和数据分析，总结实验的结论。

对实验中遇到的问题和不足之处进行总结，并提出改进的建议。

实验总结通过本次实验，我深入了解了模拟电路的基本原理和实验方法，掌握了模拟电路的设计、搭建、调试和数据采集等技巧。

实验过程中，我遇到了一些问题，但通过不断调试和优化，最终取得了令人满意的实验结果。

一、实习目的本次数电模电基础实习旨在通过实践操作，加深对数字电路和模拟电路基本原理、电路分析方法及实际应用的理解。

通过组装、调试和测试电路，提高动手能力和工程实践能力。

二、实习内容1. 数字电路部分（1）熟悉数字电路的基本元件，如门电路、触发器、计数器等。

（2）掌握常用数字电路的组装方法，如加法器、减法器、译码器、编码器等。

（3）了解数字电路的时序分析、时序图绘制及同步与异步电路的区别。

（4）组装一个简单的数字电路，如二进制计数器、七段显示器等。

2. 模拟电路部分（1）熟悉模拟电路的基本元件，如电阻、电容、电感、运算放大器等。

（2）掌握常用模拟电路的组装方法，如放大器、滤波器、振荡器等。

（3）了解模拟电路的频率响应、增益、带宽等参数。

（4）组装一个简单的模拟电路，如低频放大器、滤波器等。

三、实习过程1. 数字电路部分（1）根据电路原理图，选用合适的数字元件，进行电路组装。

（2）调试电路，观察输出波形，确保电路正常工作。

（3）分析电路时序，绘制时序图，验证电路的正确性。

（4）撰写实习报告，总结实习过程中的收获。

2. 模拟电路部分（1）根据电路原理图，选用合适的模拟元件，进行电路组装。

（2）调试电路，观察输出波形，确保电路正常工作。

（3）分析电路频率响应、增益、带宽等参数，验证电路的正确性。

（4）撰写实习报告，总结实习过程中的收获。

四、实习心得1. 通过本次实习，我对数字电路和模拟电路的基本原理有了更深入的了解，掌握了电路组装、调试和测试的方法。

2. 实践操作过程中，我学会了如何使用万用表、示波器等仪器，提高了自己的动手能力。

3. 在实习过程中，我遇到了一些问题，通过查阅资料、请教老师和同学，最终解决了这些问题，锻炼了自己的问题解决能力。

4. 本次实习让我认识到理论知识与实践操作相结合的重要性，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。

五、总结本次数电模电基础实习使我受益匪浅，不仅提高了自己的专业素养，还培养了实践操作能力和团队合作精神。

实验一、单级放大电路实验一、实验目的1、学习设置和调整放大电路的静态工作点。

2、掌握放大电路放大倍数、输入阻抗和输出阻抗的测量方法。

3、观察R b、R L 的变化对输出波形和放大倍数的影响。

二、实验内容1、静态工作点的调试与测量。

2、放大倍数A V 的测量。

3、观察并分析静态工作点对放大器输出波形的影响。

4、观察R b 和R L 的变化输出波形和放大倍数的影响。

三、预习要求1、复习单级放大电路的原理。

2、弄清放大电路的调试步骤和测试方法。

3、思考：⑴当电路输出波形出现饱和失真和截止失真时，电路应如何调整？⑵对电路而言如果输入信号U i 加大，输出波形将出现何种失真？⑶在测量放大电路的放大倍数时，使用的是晶体管毫伏表，而不是用万用表的交流档。

四、实验步骤1、按照图1-1 所示原理图，在“三极管放大电路”区找出相应元件，连接电路。

图 1-1 单极放大电路2、静态工作点的调试与测试检查连线无误后接通+12V 直流电源，在无输入信号的情况下，调节 R P 1 ，使U CE =6V ，即可认为工作 点调好，然后用直流电压表和直流电流表分别测量静态工作点 Q 。

静态工作点测试3、基本放大电路的放大倍数测试在 B 点输入端加1KHz 、5mV 的正弦交流信号，用示波器观察输出波形 u 0(必须不失真)。

用晶体管毫伏表测试 u0 、 u i 的值，并记录即可求得 A u 。

电压放大倍数和输出阻抗的测试值4、输入电阻 R i 的测试在 A 点输入端加入输入信号，在 u 0 不失真的情况下，测出 u s 和 u i 的值，则根据下式可计算出 R i 。

输入电阻的测试值： si s ii R U U U R /)(-=5、输出阻抗 Ro 的测试电路输出阻抗是指从集电极输入阻抗，分别测出接 R L 时的 u 0 与不接 R L 时的 u 0 ′根据下式可求 R 。

L R UoUo Ro /)1('-= 6、工作点对波形失真的影响调整 R P1 ，增大时，观察输出波形为截止失真，减小时，则为饱和失真，记录示波器的波形。

实验一示波器的使用及实验仪的认识一、实验目的1、熟悉硬件实验注意事项2、掌握示波器的使用方法3、掌握数字实验仪的使用方法二、验仪器示波器、数字电路实验仪三、示波器使用及实验仪使用注意事项1、示波器亮度不要调的太大2、示波器不要加入过大电压（一班低于30V）3、实验仪不要短路四、实验步骤1、实验仪的熟悉交流电压源、正弦波信号源、单脉冲、可调连续脉冲、固定连续脉冲、电平指示、连续开关、面包板。

2、示波器使用说明⑴ POWER：电源开关。

⑵ INTENSTY：辉度控制。

⑶ FOCUS：聚焦控制。

⑷ CH1 CH2：信号输入端。

⑸ AC-GND-DC：输入耦合开关，其中AC输入信号有交流通过；GND输入端接地；DC输入信号直接通过。

⑹ VOLTS/DIV：伏/度选择开关，用于垂直幅度因数，用*10探头连于示波器输入端时，读数乘十。

⑺ DOSITION：调节输入信号垂直方向位移。

⑻ MODE：工作方式选择开关。

CH1，CH2：显示相应的通道信号ALT：CH1，CH2通道信号交替显示CHOP：CH1，CH2通道信号同时显示ADD CH1，CH2通道信号代数和显示⑼ TIME/DIV：扫描时间选择开关⑽ SWPVAR：扫描微调开关⑾ SOURCE：触发信号源选择INT：内触发LINE：取电源频率为触发源EXT：外触发3、用示波器测量基本波形练习⑴测量实验板仪上的直流电压(5V,12V)基本步骤：耦合开关置于GND，确定零电平，置开关于DC，调节VOLTS/DIV开关使波形清晰，大小适中，测量垂直格数。

⑵测量实验板仪上的交流电压频率(1000HZ)基本步骤：耦合开关置于GND，确定零电平，置开关于AC，调节VOLTS/DIV开关及TIME/DIV开关使波形清晰，大小适中，测量水平格数。

4、实验报告上画出直流及交流的波形图及格数。

实验二门电路逻辑功能及测试一、实验目的1．熟悉门电路逻辑功能；2．熟悉数字电路学习机及示波器使用方法。

模电,数电学习心得模电学习心得：在我读大学期间，模拟电子技术是我所学专业的一门重要课程。

模拟电子技术是电子学的基础，它涉及电子元器件、电路原理、电路分析与设计等多个方面的知识，对于了解电子器件的工作原理及其应用具有重要意义。

在学习模拟电子技术的过程中，我获得了很多宝贵的经验，下面就我在学习模拟电子技术中的心得体会进行总结。

首先，模拟电子技术的学习需要打好电子学基础。

在大学的电子学课程中，我们学习了基本的电路理论、电子元器件的基本参数和特性等知识。

这些基础知识对于理解模拟电子技术的原理和工作方式是至关重要的。

因此，在学习模拟电子技术之前，首先要对电子学的基础知识进行系统的学习和理解。

其次，模拟电子技术的学习需要进行实践操作。

理论知识只是理论，只有通过实际操作，我们才能真正理解和掌握这些知识。

在模拟电子技术实验中，我们要学会使用各种电子元器件和仪器设备，熟悉电路的连接和调试方法，掌握封装电路板的技巧等。

通过实践操作，我们能够更直观地感受电子元器件的工作原理，理解电路的分析和设计方法，并且能够更好地解决实际问题。

再次，模拟电子技术的学习需要进行实际项目的应用。

在学习模拟电子技术的过程中，我们可以选择一些实际项目进行设计和实施。

通过这些实际项目，我们能够更好地应用和巩固所学的知识，提高实际问题分析和解决的能力。

同时，项目实际的应用还能激发学习的兴趣，增强学习的动力。

最后，模拟电子技术的学习需要进行交流和合作。

在学习模拟电子技术的过程中，我们可以与同学们进行知识的交流和讨论。

通过交流和合作，我们能够互相学习和提高，共同解决问题。

同时，参加电子学术讲座、行业交流会等活动也能增进对模拟电子技术的了解和认识，拓宽学习的视野。

总之，模拟电子技术是一门需要理论与实践相结合的学科，学习模拟电子技术需要掌握电子学基础知识，进行实践操作，进行实际项目的应用，并进行交流和合作。

通过这些方法，我们才能够真正理解和掌握模拟电子技术的知识和技能，为将来的工作做好准备。

模电实习心得体会模电实习心得体会篇1第1页模拟电子技术课程实习一、实习目的1、通过知识理论与实践结合，提高理论分析计算和实践动手能力2、理解立体声功放工作原理3、掌握立体声功放电路设计印刷与制作，了解电路安装与调试的基本方法4、熟悉电子电路制作的基本流程5、熟悉各种电子仪器的操作与使用二、实习步骤(一)电路设计1、了解、分析所要制造的电路图，识别所用元器件2、设计、描绘电路装配图(二)电路板制作1、用广告纸粘在电路铜板，再把电路装配图复印到电路铜板2、刻板、腐蚀、设计元件孔位、钻孔、用砂纸打磨铜箔表面氧化层处、涂抹松香水3、电路元器件安装、焊接，电路检查调试(三)答辩、完成实习报告答辩，完成实习报告三、电路原理功率放大器是放大电路的输出级，它向负载提供足够功率信号去推动负载工作。

在电源电压确定的条件下，输出尽可能大的功率;还有就是提高转换效率和改善频率响应。

利用桥式整流滤波和高低音、音量调节原理。

参考电路由三部分组成：电源电路，左声道功率放大器和右声道功率放大器。

四、电路板设计(手工绘图)略五、实习心得体会刚开始的时候，觉得画图是很简单的事情。

但画的过程，觉得画得很不耐烦，既要考虑电路线的大小，又要考虑元件脚间距，觉得很复杂。

通过这次课程设计，在老师的指导下，基本上熟悉掌握画图、刻板、钻孔、焊接的各方面技能。

同时也懂得设计电路图，要根据实际进行布局，要认真、耐心，还有最重要的是合作。

虽然步骤不是很多，但要完成整个过程，制图、刻板、腐蚀、安装焊接元件，不是很简单的一件事，要注意虚焊之类的小细节。

这要用心思才可以搞定的哦!最后看到自己和拍档完成的杰作，心里有一种兴奋和成就感!!模电实习心得体会篇2模电是一门内容多、涉及面广、新知识点多，学时少的学科。

刚学模电时，感觉打开书后全是重点，它的特点决定了它的难学性，在此，我只能根据自己的情况总结出一些自己觉得比较重要的知识点，仅供大家参考。

第一章这章是基础，所有的知识点都要在弄懂的情况下才能够进一步展开对模电的后一步学习，要贯彻理解不同的晶体管和场效应管的结构，特性曲线，熟练掌握它的主要参数及等效电路(特别是三极管的等效电路)。