四年级美术下册第11课认识中国画

四年级美术下册——第11课认识中国画课题第11课认识中国画课型新授课课时1课时
教材分析
本课属于“欣赏评述”学习领域是一课充满中国画魅力的课程，本课的编写，意在帮助学生了解中国画的基础知识，同时，花鸟画借物抒情、山水画意境深远、人物画形神兼备等艺术特色，了解中国艺术的审美观念。

中国画主张“妙在似与不似之间”在小学生眼里，用毛笔、墨和简单的色彩就能进行创作的中国画是非常神奇的。

通过本课学习，学生在认识和欣赏中国画的基础上，能初步了解艺术特色，在教师指导下，掌握墨色的调和方法，感受并体验中国画中用笔用墨的基本发法及其独特的美感，进而体味其中凝聚的中华民族几千年来的审美追求。

学情分析学生前期在“欣赏评述”领域的积累使其能用语言和文字表达感受，同时在其他美术领域学习的基础上可以通过已知的反思和生成，对中国画形成性的认识。

分享教学目标知识目标认识了解中国画的分类，感受中国画独特的艺术造型、用笔用墨用色的独特技法及人文精神。

能力目标认识中国画绘画的工具，学习写意中国画简单的笔法和魔法。

情感目标
通过学习，培养学生对祖国传统绘画艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶，使中国传统文化艺术
得到传承和发展。

分层教学目标发展性目标
通过学习，培养学生对祖国传统绘画艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶，使中国传统文化艺术
得到传承和发展。

基础性目标
认识了解中国画的分类，感受中国画独特的艺术造
型、用笔用墨用色的独特技法及人文精神。

教学重点
认识、感受写意中国画
的艺术特色，认识学习写意
中国画的用笔方法和用墨方
法
教学难点
初步掌握简单的中国
画笔法和墨法，并可以随
意画一张写意花鸟画。

教学准备毛笔、毛毡、墨汁、宣纸、中国画颜料等
导学过程
教学
环节
教师活动学生《小班化》活动设计意图
一、组织教学
二、引出课题——认识中国画
向学生问好并自我介绍，让
学生简单的了解自己，进行课前材
料检查。

组织学生以找不同的游戏
形式欣赏国画作品，让学生说说自
己所欣赏的画属于什么画，画面表
现手法有何不同，从中感受工笔画
和写意画所带给自己不同视觉感
受。

向学生介绍中国画和文房四
宝，引导学生从题材、笔墨色彩的
运用等角度初步感受中国画的艺术
特色。

中国画简称“国画”，主要
是用毛笔、软笔或手指，用国画颜
料和墨在宣纸上作画的一种中国传
统的绘画形式，富于传统特色。

1、按内容分：花鸟画、山
水画《亭台楼阁、自然现象》、人
物画《人物肖像、生活场景》
中国画的形式
1、认识国画的笔法《中锋、侧
峰、逆峰、拖笔》
简单的演示各种用笔的方法，
讲解用笔产生的效果。

中锋用笔是指毛笔笔尖与纸面
垂直，笔锋在墨线中间行走，用力
要均匀，其效果圆润稳重。

侧峰用笔执笔偏侧，笔锋在墨
线的边缘，笔锋与纸面形成一定的
角度，用力不均匀，时快、时慢、
时轻、时重
逆峰用笔是指笔锋逆行，其效
果干涩、稚拙。

2、认识中国画的墨法
泼墨法、破墨法、积墨法
3、认识国画墨色
中国画的五墨：焦墨、浓墨、重
墨、淡墨、清墨
中国画的六彩：黑、白、干、湿、
浓、淡
教师演示几种笔法和墨法在绘画中
的运用
指导学生尝试运用简单的笔墨技
法进行笔墨的练习
1、进行用笔方法和用墨方法的
发给学生生宣和熟
宣，让学生亲自在生宣纸
和熟宣纸上随手画，从中
发现两者材质的不同和各
自的属性；
向学生介绍中国画，
欣赏作品。

组织学生欣赏《泼墨
仙人图》和《墨梅》
具体介绍荷花的细节
和精妙之处
从而引
起学生学习
本课的兴
趣。

普及知
识
让学生
对我国的文
化有简单的
了解
四、作业评价练习
2、要求学生随意画一张写意中
国画
让学生
亲自体会中
国画的乐
趣。

作业布置基础性作业：进行用笔方法和用墨方法的练习发展性作业：要求学生随意画一张写意中国画
板书设计
认识中国画
中国画内容：花鸟画、山水画、人物画
中国画的五墨：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨
教学反思。