艾宾浩斯遗忘曲线 在广告创意和媒体时间策划中的应用

艾宾浩斯错觉广告案例
艾宾浩斯错觉广告案例是一则非常有趣的广告案例，它展示了人们在观看广告
时会受到时间错觉的影响。

艾宾浩斯错觉是指人们对时间的感知会因为不同的情境而发生变化，这一现象被广告商巧妙地运用在广告宣传中。

在这个案例中，广告商设计了一则打印广告，上面写着：“广告就是这么简单，你看到这则广告的时间是一分钟。

”然而，实际上，这则广告只花费了几秒钟的时
间就可以阅读完毕。

这种巧妙的设计让人们产生了时间上的错觉，让他们觉得自己花费了一分钟的时间来阅读这则广告，从而增加了广告的印象深度和记忆度。

这种艾宾浩斯错觉广告案例的成功之处在于它利用了人们对时间感知的特点，
创造了一种有趣的体验。

人们在观看广告时往往会感觉时间过得很快，但通过这种设计，广告商成功地改变了人们的时间感知，让他们觉得时间变得更长，从而增加了广告的曝光率和效果。

这种广告案例的成功启示了广告商在设计广告时可以利用人们的感知特点来创
造独特的体验，从而吸引人们的注意力并加深他们对广告的印象。

通过巧妙的设计和创新的手法，广告商可以打破人们的思维定式，让广告更加引人注目，达到更好的宣传效果。

总的来说，艾宾浩斯错觉广告案例是一则成功的广告案例，它巧妙地利用了人
们对时间的感知特点，创造了一种有趣的体验，增加了广告的曝光率和效果。

这种案例为广告商提供了宝贵的启示，即在广告设计中可以运用人们的感知特点来创造独特的体验，吸引人们的注意力，提升广告的效果和影响力。

通过不断的创新和实践，广告商可以设计出更具有创意和吸引力的广告，为品牌的宣传和推广增添新的亮点和动力。

用“艾宾浩斯遗忘曲线”来做营销渐忘曲线的原理一、概念说明渐忘曲线是根据心理学的遗忘曲线，以及人和人相识的记忆特性而设计的，只需根据渐忘曲线来有规律的联系客户，可以让新认识的人脉更容易记住自己。

对新认识的客户，分别在第1天、第4天、第11天、第30天和第60天，这五个时间段和客户联系、交流，那么这个客户最少在3年内不会忘记你。

（1）渐忘曲线的原理德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。

最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

根据他的实验结果得到了一些数据。

然后，艾宾浩斯又根据了这些数据点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘进程的曲线：即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。

这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。

（2）渐忘曲线的来由渐忘曲线是根据遗忘曲线中所指明的人的记忆规律来设计的，用在人正处于被遗忘时的前期，给对方一个记忆的印象。

渐忘提醒曲线把刚认识的客户分五次提醒，分别是第1天、第4天、第11天、第30天和第60天，如果营销人员分别在这五个时间段和客户联系、交流，那么这个客户最少在3年内不会忘记你。

二、好处渐忘曲线的好处主要是能加深客户的记忆！即让客户能记住你。

它是根据人的记忆特性而设计的。

客户是营销人员最宝贵的资产，这种资产要不断积累，随时积累。

营销人员的工作就是不断地和各种各样的人打交道，并尽量地拓展人脉和发展客户。

但很多营销人员都进入了一个误区，即总是处于“边拓展、边流失”的状态之中。

其中一个重要的原因就是“因为遗忘了客户而被客户遗忘”。

但渐忘提醒曲线可以帮助营销人员解决这个问题，按照提醒的日期，给刚认识的人脉打个电话交流或者发些信息，加深和加强对方的印象，使客户3年内不会忘记。

[艾宾浩斯记忆遗忘曲线]艾宾浩斯记忆曲线【其他范文】艾宾浩斯记忆曲线篇(一):艾宾浩斯记忆曲线复习的计划表范文曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。

观察曲线，你会发现,学得的知识在1天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。

随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

艾宾浩斯记忆曲线复习计划表：定期复习与自测：即对自己所学的课程、知识定个复习与自测计划，然后按时执行。

①日测：每晚上睡觉前，应该将当天所学的知识择其要点复述一下，如条件不允许，默写提纲或干脆默想也行。

②周测：星期天休息，可将一周来所学课的内容换个角度提出问题，写在一张纸上测验自己，发现存在疑难或模糊之处，马上解决，决不拖欠。

③单元测验：一个单元学完了，可以自测一下这个单元有哪些主要内容，学完有什么收获，从而及时消化，巩固记忆。

④全书测验：一本书学完后，可以翻开目录，逐次回忆内容，在单元测的基础，全书测就问题不大了。

如果没有时间，可以挑选那些重要内容先进行。

艾宾浩斯记忆曲线篇(二):遗忘曲线研究核心价值品牌满足消费论文精选编者按：本文主要从研究对象与相关概念；品牌传播的长期有效性分析；品牌核心价值的艾宾浩斯遗忘曲线；如何坚持品牌的核心价值进行论述。

其中，主要包括：有效品牌传播、“某期”的有效品牌传播、艾宾浩斯遗忘曲线、有效品牌传播的艾宾浩斯遗忘曲线、品牌传播的长期有效性、虽然市场上多数企业都遇到上述的情况，但是却又存在少数另一种情况的企业、这部分品牌传播具有长期有效性的原因，在于每一时期的有效品牌传播内容中、包含核心价值的某期品牌传播的艾宾浩斯遗忘曲线、不具有长期有效性的品牌传播、具有长期有效性的品牌传播活动等，具体请详见。

[摘要]品牌的存在从根本上来说就是因为人们有记忆的能力。

对于品牌及其核心价值的重要性，当前的研究多从其效用上来论述。

而本文运用艾宾浩斯遗忘曲线研究品牌传播长期效果的成因，探索消费者记忆与品牌传播的联系，绘制了具有长期有效性的品牌传播的艾宾浩斯遗忘曲线和长期时效柱状图，以深刻认识品牌核心价值的重要性，论述了必须具有核心价值的品牌才能够在消费者心中留下长期的深刻印象，并提出两个保持品牌传播长期有效性的原则。

艾宾浩斯错觉广告案例艾宾浩斯错觉是一种心理学现象，它指的是由于记忆的不准确性和时间的流逝所造成的一种错觉，即某些事件似乎比实际发生的时间更长或更短。

在广告营销领域，艾宾浩斯错觉被广泛运用，通过精巧的设计和巧妙的刺激，让受众在观看广告时产生一种错觉，从而达到更好的品牌传播效果。

下面将通过具体案例来介绍艾宾浩斯错觉广告的制作原理和效果。

案例一：液体倒灌的麦当劳广告这是一则经典的艾宾浩斯错觉广告案例，广告中一杯麦当劳的饮料在镜子中映射出来，视觉上呈现出饮料倒灌的效果。

通过巧妙的角度和图像处理技术，在广告中创造出了一种错觉，让观众产生了一种“不可能的情况”，从而引起了强烈的注意和兴趣。

这个案例的制作原理是利用了人们对平常事物的认知习惯和心理期待，将现实中的事物进行改变或颠倒，从而创造出一种“不符合逻辑”的感觉。

在观众看到广告时，会产生一种愕然和惊讶的情绪，从而更加深刻地记住了这则广告，实现了品牌的醒目和传播效果。

案例二：可口可乐的扭曲视觉广告可口可乐是另一个利用艾宾浩斯错觉的成功案例。

在这则广告中，可口可乐的标志性瓶子在光线的照射下呈现出了一种弯曲、扭曲的效果。

通过精心设计的灯光和摄影角度，加上合适的后期处理技术，广告成功地制造了一种扭曲的视觉效果，让观众在瞬间产生了错觉，认为正常的瓶子被扭曲了。

这种不符合常识和常规的设计，能够在短时间内吸引受众的眼球，加深品牌的印象。

可口可乐这则广告案例充分利用了艾宾浩斯错觉的原理，通过视听的错觉刺激，打破了受众的认知界限，激发了观众对广告的好奇心，达到了非常好的传播效果。

这两个案例都充分展示了艾宾浩斯错觉在广告制作中的应用效果。

通过精心设计的画面和刺激，制造出一种不符合现实的错觉，吸引受众的注意力，提升了品牌的记忆深度和传播效果。

这种错觉广告也迎合了当代受众对趣味性和与众不同的需求，更符合现代社会的审美和心理期待。

艾宾浩斯错觉广告在现代营销中具有广泛的应用前景，可以有效提升品牌的知名度和吸引力。

艾宾浩斯遗忘曲线及复习运用标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线即遗忘曲线。

遗忘由德国心理学家(H.Ebbinghaus)研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。

人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。

该曲线对人类记忆认知研究产生了重大影响。

一般规律(H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。

最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

他认为"保持和遗忘是时间的函数"，他用无意义音节（由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节）作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。

[1]并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的，即着名的。

[2]设初次记忆后经过了x小时，那么记忆率y近似地满足y=1-0.56x^0.06这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。

观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。

随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。

乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲组。

使用艾宾浩斯复习计划表后的效果图运用复习点的确定1．第一个记忆周期：5分钟2．第二个记忆周期：30分钟3．第三个记忆周期：12小时4．第四个记忆周期：1天5．第五个记忆周期：2天6．第六个记忆周期：4天7．第七个记忆周期：7天8．第八个记忆周期：15天背诵方法1．初记单词时需要记忆的内容：a）单词外观，b）单词的中文释义，c）单词的记忆法2．每个list的具体背诵过程（每个list按12页，每页10个单词计）：a) 背完一页（大约5分钟），立即返回该页第一个单词开始复习（大约几十秒）b) 按上面方法背完1～6页（大约在30分钟），回到第1页开始复习（两三分钟）c) 按上面同样方法背完7～12页，一个list结束d) 相当于每个list被分为12个小的单元，每个小的单元自成一个复习系统；每6个小单元组成一个大单元，2个大单元各自成为一个复习系统。

在学习和记忆的过程中，艾宾浩斯遗忘曲线是一个重要的概念。

它描述了人们在学习新知识后，随着时间的推移，记忆力逐渐减弱的规律。

了解和运用艾宾浩斯遗忘曲线，有助于我们更有效地进行学习和记忆。

在本文中，我将以深度和广度的角度，对艾宾浩斯遗忘曲线进行全面评估，并探讨其在学习和记忆中的运用。

一、艾宾浩斯遗忘曲线的内容艾宾浩斯遗忘曲线是由德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯在19世纪提出的，他通过实验证明了人们在学习后的遗忘规律。

该曲线描述了人们在学习后的遗忘速度：在学习结束后的第一天，遗忘率就达到了40%；第二天达到了60%；一周后达到75%。

随着时间的推移，遗忘的速度逐渐减缓。

二、艾宾浩斯遗忘曲线的运用1. 学习计划的制定：在制定学习计划时，可以根据艾宾浩斯遗忘曲线合理安排复习时间，以加强记忆。

2. 复习策略的调整：艾宾浩斯遗忘曲线表明，在学习后的短时间内进行多次复习，有助于巩固记忆。

可以根据遗忘曲线调整复习策略，提高学习效率。

3. 记忆方法的选择：针对不同的知识内容，可以采用不同的记忆方法，结合艾宾浩斯遗忘曲线来选择最合适的记忆方式。

三、个人观点和理解通过对艾宾浩斯遗忘曲线的学习和实践，我深刻地意识到了合理安排复习时间的重要性。

在过去的学习中，我常常在学完一门课程后很少进行复习，导致遗忘率过高，影响了学习效果。

而如今，我会根据艾宾浩斯遗忘曲线制定复习计划，定期进行复习，以加强对知识的记忆。

这样不仅提高了我的学习效率，也让我更加灵活地运用所学的知识。

总结回顾通过本文的探讨，我们对艾宾浩斯遗忘曲线的内容及其运用有了更深入的了解。

艾宾浩斯遗忘曲线的实际运用，有助于我们更有效地进行学习和记忆，提高学习效率。

在今后的学习中，我将继续关注并灵活运用艾宾浩斯遗忘曲线，不断提升自己的学习能力。

在今天的学习中，我们深入探讨了艾宾浩斯遗忘曲线的内容及其运用。

了解和灵活运用艾宾浩斯遗忘曲线，对于我们提高学习效率、加强记忆力都有着重要的意义。

艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用什么是艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线描述了人类在学习新知识后会随时间逐渐遗忘的规律。

这个曲线由德国心理学家艾宾浩斯在19世纪末通过实验得出，并被普遍接受和引用。

根据艾宾浩斯的研究，人们在学习一个新知识后，短期内会迅速遗忘大部分内容。

随着时间流逝，遗忘速度会逐渐减慢，直到达到一个稳定的遗忘速度。

这个遗忘速度是每个人都会经历的，但每个人的遗忘速度可能略有不同。

更具体地说，艾宾浩斯遗忘曲线显示了人们在学习后的遗忘百分比与时间之间的关系。

一般来说，我们学习的内容在第一次学习后迅速遗忘了大约50%。

然后，在接下来的几天或几周内，我们会遗忘更多的内容，直到只剩下少部分或将其完全遗忘。

然而，一旦我们重复学习相同的内容，我们的记忆会逐渐加强，并且在一段时间内能够更好地保持。

艾宾浩斯遗忘曲线的应用艾宾浩斯遗忘曲线的研究成果揭示了关于如何更有效学习和记忆的重要原则。

根据这个遗忘曲线，我们可以采取一些措施来帮助我们在学习中更好地保持和回忆所学内容。

1. 分散重复在学习新知识时，采用分散重复的方法可以有效提高记忆效果。

分散重复是指将学习内容分成多个部分，并在不同的时间间隔内分别进行复习。

通过这种方式，我们能够在遗忘曲线的高点再次进行复习，并加强记忆，从而提高长期记忆效果。

2. 及时回顾在学习后的短期内，及时回顾所学内容也是提高记忆效果的有效方法。

在遗忘曲线的最初阶段进行复习，可以帮助我们更好地保持初次学习的知识，防止其被遗忘。

3. 利用记忆法记忆法是一种特殊的学习技巧，可以帮助我们更好地记忆和回忆信息。

常见的记忆法包括联想法、故事法、音标法等。

通过巧妙地运用这些记忆法，我们可以在学习过程中建立关联和图像，提高记忆效果。

4. 主动学习和测试主动学习和测试是有效利用艾宾浩斯遗忘曲线的另一种方法。

通过主动回忆和测试自己所学内容，我们能够在记忆曲线的低点进行信息的提取和复习，从而加强记忆和巩固知识。

艾宾浩斯遗忘曲线规律的应用
艾宾浩斯遗忘曲线是指人们在学习新知识后，随着时间的流逝，记忆力的衰退速度会逐渐减缓，从而形成一条类似于指数函数的曲线。

这个曲线规律被广泛应用于教育和培训领域，帮助教师和培训师更好地制定课程计划和教学策略。

在教育领域，艾宾浩斯遗忘曲线的应用可以帮助学生更好地掌握知识。

根据这个规律，教师可以在学生学习新知识的时候，安排合理的复习时间，以帮助学生加深对知识的记忆，并且在时间上让复习效果更加持久。

在企业培训领域，艾宾浩斯遗忘曲线的应用也非常广泛。

企业可以根据这个规律，制定出更加科学合理的培训计划，通过适时的复习和巩固，让员工更好地掌握知识和技能，提升员工的绩效和竞争力。

总之，艾宾浩斯遗忘曲线规律的应用可以帮助人们更好地学习和掌握新知识，提高学习和工作效率，实现个人和企业的可持续发展。

艾宾浩斯遗忘曲线在单词风暴全周期智能记忆背单词软件中的运用有时会看到背单词的童鞋们提出这样的问题.“艾宾浩斯法怎么背单词？”“艾宾浩斯怎么记忆？”每次看到这种问题就会觉得很无奈.艾宾浩斯什么时候成为背单词的方法了？！究竟有多少人真正理解什么是艾宾浩斯呢？今天来和大家探讨一下这个问题吧。

什么是“艾宾浩斯”？艾宾浩斯——德国心理学家.经过他的研究发现.遗忘在学习之后立即开始.而且遗忘的进程并不是均匀的。

最初遗忘速度很快.以后逐渐缓慢。

他认为“保持和遗忘是时间的函数”.并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线.即著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。

艾宾浩斯研究的是人类遗忘的规律.但是.他并没有对人类如何记忆进行过研究.不得不说是一个遗憾。

为此.单词风暴对艾宾浩斯提出的人类遗忘规律进行了深入研究.并提出了“全周期记忆理论”.真正运用和扩展了艾宾浩斯的遗忘规律.使之很好地运用到了人类的记忆当中。

单词风暴全周期记忆理论认为.在人类大脑记忆过程中.在某一时间.会形成四种记忆：即瞬时记忆、短期记忆、长期记忆和永久记忆.这四种记忆形成一个完整的全记忆周期。

当记单词事件发生后.你在几秒中之会产生一个“瞬时记忆”.这个瞬时记忆转瞬即失.一般都在10秒以.短则只能记住2、3秒钟.如果在30秒和2分钟时复习一下.就可进入短期记忆周期。

“短期记忆”一般指记忆时长超过5分钟但不长于1天的这个周期.如果在30分钟和12小时时间点复习一下.就可以进入“长期记忆”周期。

在半个月按照1、2、4、7、15天进行复习.就可以形成“永久性记忆”.为了保证记忆的巩固性.进入永久记忆周期后还要复习4次便可终生牢记。

对于每个遗忘发生时间点.单词风暴称之为艾宾浩斯遗忘临界点.单词风暴设置的艾宾浩斯遗忘临界点如下所示：该图有两个要点：1、这里所有的时间点.是相对于第一次记住的时间开始计算的.而不是相对于前一个时间点。

2、当单词到达某一个时间点后.它下一次出现的时间间隔就是下一个时间点到当前时间点的差值。

艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用一、艾宾浩斯遗忘曲线的概述艾宾浩斯遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯于1885年提出的一种描述人类记忆曲线的模型。

该模型表明，人们在学习新知识后，其遗忘速度会随着时间的推移而逐渐加速，直至达到一个稳定的水平。

这个稳定水平被称为“遗忘基线”，通常在学习后的24小时内达到。

该模型对于理解人类记忆和记忆力训练具有重要意义。

二、艾宾浩斯遗忘曲线的规律1. 遗忘速度随时间推移而加速：根据艾宾浩斯遗忘曲线，人们在学习新知识后，其遗忘速度会随着时间的推移而逐渐加速。

在学习后的20分钟内，人们可能会遗忘掉50%以上的信息。

2. 遗忘基线：大多数人在学习后24小时内达到了遗忘基线。

这意味着他们会保留下大约20%左右的所学内容，并且以后不太可能再丢失更多信息。

3. 复习可以减缓遗忘速度：艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习可以减缓遗忘速度。

在学习后的24小时内进行一次复习，可以将所学内容的遗忘率降低到20%以下。

而在接下来的几天内进行多次复习，可以使所学内容更加牢固地存储在记忆中。

三、艾宾浩斯遗忘曲线的应用1. 学习效率提高：了解艾宾浩斯遗忘曲线的规律，可以帮助人们更有效地学习和记忆知识。

通过合理安排复习时间，可以最大限度地保留所学内容，并提高学习效率。

2. 记忆力训练：艾宾浩斯遗忘曲线也为记忆力训练提供了指导。

通过逐渐增加复习间隔时间和持续时间，人们可以逐渐提高自己的记忆力。

3. 教育教学：教师可以利用艾宾浩斯遗忘曲线来制定更有效的教学计划。

他们可以根据课程进度和知识难易程度来安排复习时间，帮助学生更好地掌握所学内容。

4. 考试备考：了解艾宾浩斯遗忘曲线可以帮助考生更好地安排考前复习时间。

他们可以根据考试时间和知识难易程度来制定复习计划，以最大限度地保留所学内容。

四、总结艾宾浩斯遗忘曲线的规律对于理解人类记忆和记忆力训练具有重要意义。

了解这个模型可以帮助人们更有效地学习和记忆知识，提高学习效率和记忆力。

艾宾浩斯记忆法具体应用艾宾浩斯记忆法对于我们来说是可以好好的利用的，帮助我们更好的记忆知识、提高能力。

下面店铺给大家分享一些艾宾浩斯记忆法，希望大家喜欢。

艾宾浩斯记忆法对于任何学习材料的记忆都是行之有效的，可以极大地提高记忆效率，收到事半功倍的记忆效果。

记忆并不是最后目的，它只是一种手段，记忆的目的是储备认识问题和解决问题的能力。

怎样知道信息记住了多少，能力储备得怎样呢?要想巩固所学知识，必须及时复习;欲知记忆效果，应该经常进行自我测验，自测也是一种很好复习的复习。

具体应用形式从时间安排方面讲，复习与自测可以定期的进行也可以随时的，复习与自测可以结合进行，对学过的知识，一段时间后先自测一下，不会的，或记得不牢的再进行重点复习。

复习自测1、及时复习，可以抓住记忆的最好时机;经常自测，可以弄清哪些知识没学好、没记住，哪些地方容易混淆、有误差，以便马上核实校正。

2、及时复习和经常自测，可以培养我们的随机应变能力。

在考试中，考题往往变换了角度，与原来学习时的大不一样。

如果经常运用自我测验法，对所学知识从多方面理解消化，必然会胸有成竹，临阵不慌。

定期复习即对自己所学的课程、知识定个复习与自测计划，然后按时执行。

①日测：每晚上睡觉前，应该将当天所学的知识择其要点复述一下，如条件不允许，默写提纲或干脆默想也行。

②周测：星期天休息，可将一周来所学课程的内容换个角度提出问题，写在一张纸上测验自己，发现存在疑难或模糊之处，马上解决，决不拖欠。

③单元测验：一个单元学完了，可以自测一下这个单元有哪些主要内容，学完有什么收获，从而及时消化，巩固记忆。

④全书测验：一本书学完后，可以翻开目录，逐次回忆内容，在单元测的基础，全书测就问题不大了。

如果没有时间，可以挑选那些重要内容先进行。

随时随地测验自己。

这种方法用来学外语是行之有效的。

先准备一些卡片，正面写上5个外语单词，背面写上5个相应的汉语词汇，揣在兜里便可随时自测了。

自测的方法有两种：①朗读法：在不妨碍别人的情况下，你可以看外语念汉语，看汉语念外语，实在想不出时，翻过来看一看，再认一下。

艾宾浩斯遗忘曲线在广告创意和媒体时间策划中的应用德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。

根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。

输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。

那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。

艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。

他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。

他经过对自己的测试，得到了一些数据。

然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。

这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。

观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。

随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。

在个性化学习系统中艾宾浩斯遗忘曲线的应用
在个性化学习系统中艾宾浩斯遗忘曲线的应用摘要：不同学习者对自己的学习情况有不同的期望。

根据每个用户的学习期望以及该用户对知识点的掌握的情况给出相应的学习提示，是一个好的个性化学习系统的基本功能要求。

在系统中，用户的学习期望是用户预设的。

因此系统准确的评测用户对知识的掌握情况是实现功能的关键。

由于人会随着时间对知识自然遗忘，因此系统对知识掌握情况评测并不能一次完成，这是一个动态的过程。

艾宾浩斯遗忘曲线的数学模型和模糊数学评价方法给了我们新思路。

关键词：个性化学习系统遗忘曲线模糊评价方法
个性化学习系统(Personalized Learning System)就是根据学习者的不同要求，不同特性给出辅导的学习系统。

在学习过程中，记忆的自然衰减是一个不能忽视的因素。

1 记忆曲线及其数学模型
1.1 艾宾浩斯曲线
遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。

艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。

最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。