《德，立身之本》教学设计
【教学目标】
1、知识目标：认识德是成功的基石，是个人的立身之本，道德无论对于个人还是社会都有着重要意义。
2、能力目标：能够辩证的看待现实生活中道德的作用，学会从正反两个方面理解道德对个人的事业和人生的重要性。
3、情感态度价值观目标：树立正确的道德观，形成良好的道德品质，过有道德的生活，做一个道德高尚的人。
【教学重难点】
1、教学重点：道德对人的事业和生活的重要性。
2、教学难点：帮助学生树立正确的道德观，形成良好的道德品质。
【教学过程】
导入：寓言故事《国王与种子》
讲授新课：
一：由“德”展开联想
1.根据“德”展开想象，你想到什么？可以是一些词语、人物、名言警句、一则寓言等。
2.交流“导学案”的预习情况
二：发现身边美德，初步感受美德的重要性
1.想一想：我们身边有哪些美德？你怎样看待这些美德？你又具有哪些美德呢？
2.小记者采访
三：心灵感悟，深层领悟美德的作用
1.欣赏美文《季羡林》
2.思考：(1)季羡林走在北大校园经常有一些年轻人突然走到他面前，对他双手合十、深深鞠躬。人们为什么会对季羡林那么敬仰？能不能具体说说他有哪些人格魅力？
(2)2009年7月11日一代国学大师季羡林因病医治无效，不幸逝世，举国悲痛，成千上万的群众慕名前来为季老先生送上最后一程，留下几万条留言。假如你留言，你会写些什么？
(3)你从中感悟出美德有何重要性？
四：正反对比，分析失德的危害
1.通过正反人物对比，分析一个人若失去美德，会有什么危害？
2.关注社会：2012年315晚会曝光的企业。
3.讨论分析：上述材料反映了当今社会什么现象？请大胆设想，如果这些企业不及时加以整改，继续弄虚作假、欺骗人们，有何后果？
五：道德辩论，引发对美德的深层思考
1.心灵洗礼：聆听并阅读最美教师张丽莉的事迹。
2.小组讨论：张丽莉为了救学生，导致自己高位截肢，永远失去双腿，你觉
得值得吗？如果是你，你会这么做吗？在车祸瞬间，你觉得她应该先舍己救人，还是先自我保护？
3.道德辩论：正方：讲道德，更应该注重舍己为人
反方：讲道德，更应该注重自我保护
六：当堂巩固：完成导学案的习题
七：课堂小结：在这节课里，我学到了……？我意识到了……？我想今后我会……？
八：布置作业：以行诠德：心动不如行动，道德贵在实践，请大家赶快落实到实际行动中吧！
如：1.为妈妈洗一次脚 2.给老师说一句感谢的话语 3.公交车上为老弱病残孕让一个座儿
