C语言实验报告 字符串排序

一、实验背景字符数组是C语言中常用的数据结构，它由一组字符元素组成，用于存储字符串。

通过对字符数组的操作，可以实现对字符串的读取、修改、排序等操作。

本次实验旨在通过一系列的字符数组操作，加深对C语言字符数组处理的理解和应用。

二、实验目的1. 理解字符数组的定义和初始化方法；2. 掌握字符数组的读取和修改操作；3. 熟悉字符串的输入、输出和拼接；4. 学习字符串的查找和替换；5. 掌握字符数组的排序方法。

三、实验内容1. 字符数组的定义和初始化实验步骤：（1）定义一个字符数组；（2）使用字符数组存储字符串；（3）初始化字符数组。

2. 字符数组的读取和修改实验步骤：（1）通过指针访问字符数组的元素；（2）修改字符数组中的指定元素；（3）遍历字符数组，读取所有元素。

3. 字符串的输入、输出和拼接实验步骤：（1）使用scanf和printf函数实现字符串的输入和输出；（2）使用strcpy函数复制字符串；（3）使用strcat函数拼接字符串。

4. 字符串的查找和替换实验步骤：（1）使用strstr函数查找子字符串；（2）使用strcpy函数替换字符串中的指定子串；（3）使用str_replace函数实现字符串的替换。

5. 字符数组的排序实验步骤：（1）使用冒泡排序算法对字符数组进行排序；（2）使用选择排序算法对字符数组进行排序；（3）使用插入排序算法对字符数组进行排序。

四、实验结果与分析1. 字符数组的定义和初始化实验结果显示，字符数组可以正确存储字符串，并且可以对其进行初始化。

2. 字符数组的读取和修改通过指针访问字符数组的元素，可以实现对字符数组的读取和修改。

遍历字符数组，可以读取所有元素。

3. 字符串的输入、输出和拼接使用scanf和printf函数可以实现字符串的输入和输出。

strcpy和strcat函数可以实现字符串的复制和拼接。

4. 字符串的查找和替换使用strstr函数可以查找子字符串，使用strcpy函数可以替换字符串中的指定子串。

c语言的实验报告C语言的实验报告引言：计算机科学领域的学生们通常会在大学的课程中学习C语言。

C语言是一种通用的编程语言，它简洁高效，广泛应用于软件开发、嵌入式系统等领域。

在学习C语言的过程中，学生们通常需要进行一系列的实验来加深对语言特性和编程概念的理解。

本文将介绍几个常见的C语言实验，并总结实验过程中的体会和收获。

实验一：基本数据类型和运算符C语言提供了多种基本数据类型，如整型、浮点型、字符型等。

在这个实验中，我们需要熟悉这些数据类型的使用方法，并掌握基本的算术运算符和逻辑运算符。

通过编写简单的程序，我们可以实现整数相加、浮点数相乘等操作。

这个实验帮助我们了解C语言的基本语法和运算规则。

实验二：控制流程在实际的编程中，我们常常需要根据不同的条件来执行不同的代码块。

C语言提供了多种控制流程语句，如if语句、for循环、while循环等。

通过这个实验，我们可以学习如何使用这些语句来实现条件判断和循环操作。

例如，我们可以编写一个程序来判断一个数是否为素数，或者实现一个简单的猜数字游戏。

这个实验帮助我们掌握程序的流程控制和逻辑思维。

实验三：函数和指针函数是C语言中的重要概念，它可以将一段代码封装成一个独立的模块，方便代码的复用和维护。

指针是C语言中另一个重要的特性，它可以用来处理内存地址和动态分配内存。

在这个实验中，我们需要编写一些函数来实现特定的功能，并学习如何使用指针来操作变量和数组。

通过这个实验，我们可以提高代码的模块化程度，并学会灵活运用指针来解决实际问题。

实验四：文件操作在实际的软件开发中，我们经常需要读写文件来存储和处理数据。

C语言提供了一些函数来进行文件操作，如fopen、fread、fwrite等。

在这个实验中，我们需要编写程序来读取文件内容，进行数据处理，并将结果写入新的文件中。

通过这个实验，我们可以学习如何使用文件操作函数，并了解文件的打开、读写和关闭过程。

实验五：数据结构和算法数据结构和算法是计算机科学的核心内容，也是软件开发中不可或缺的部分。

1 求平均值输入一个正整数n (1<n<=10)，再输入n 个整数，输出平均值（保留2 位小数）。

2. 求最大值及其下标输入一个正整数n (1<n<=10) ，再输入n 个整数，输出最大值及其下标（设最大值惟一，下标从0 开始）。

7. 加法口诀表输出一张20 以内的加法口诀表.初始数组中只有第一行和第一列的数据，图中黄色文字是计算的结果。

将加数、被加数、和放入一个二维数组中, 再输出该数组。

8. 判断上三角矩阵输入1 个正整数n (1≤n≤6)和n 阶方阵a 中的元素，如果a 是上三角矩阵, 输出"YES", 否则, 输出"NO"。

(上三角矩阵，即主对角线以下的元素都为0, 主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线)指针实验1. 查找整数定义一个函数search(int list[]，int n，int x) ，在有n个元素的数组list中查找元素x，若找到则返回相应下标，否则返回-1。

在main 函数中调用search，main 函数如下：void main(){int i, x, a[10], res;for(i=0; i<10; i++) scanf("%d", &a[i]);scanf("%d", &x);res = search(a, 10, x);printf("%d ", res);}2. 排序定义函数void sort(int a[]，int n) ，用选择法对数组a中的元素排序。

自己定义main 函数，并在其中调用sort函数。

3. 删除字符编写一个函数delchar(char *s,char c) ，该函数将字符串s中出现的所有c字符删除。

自己定义main 函数，并在其中调用delchar(s,c)函数完成操作。

4. 字符串排序将5 个字符串从大到小排序后输出。

c语言实验报告实验C 语言实验报告实验一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程实践，加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、数组、指针等重要概念的理解和掌握，提高编程能力和解决实际问题的能力。

二、实验环境本次实验使用的编程环境为 Visual Studio 2019，操作系统为Windows 10。

三、实验内容1、基本数据类型和运算符的使用定义不同类型的变量，如整数型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等，并进行赋值和运算操作。

熟悉各种运算符的优先级和结合性，包括算术运算符（＋、、、／、％）、关系运算符（＞、＜、＞＝、＜＝、＝＝、！＝）、逻辑运算符（＆＆、｜｜、！）、位运算符（＆、｜、＾、～、＜＜、＞＞）等。

2、控制结构的应用使用ifelse 语句实现条件判断，根据不同的条件执行相应的代码块。

运用 switch 语句进行多分支选择，处理不同的情况。

利用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作，例如计算数列的和、打印特定的图案等。

3、数组和字符串的操作定义和使用一维数组、二维数组，进行数组元素的访问、赋值和遍历。

掌握字符串的存储和处理方式，使用字符数组和字符串函数（如strlen、strcpy、strcmp 等）进行字符串的操作。

4、指针的应用理解指针的概念和指针变量的定义，通过指针访问变量和数组元素。

实现指针与数组、指针与函数的结合使用，体会指针在程序中的灵活运用。

5、函数的定义和调用编写自定义函数，实现特定的功能，如计算阶乘、判断素数等。

掌握函数的参数传递方式（值传递和地址传递），理解函数的返回值。

6、结构体和共用体的使用定义结构体类型，创建结构体变量，访问结构体成员。

了解共用体的概念和使用场景，比较结构体和共用体的区别。

四、实验步骤1、实验准备打开 Visual Studio 2019 开发环境，创建一个新的 C 语言项目。

实验报告课程名称程序设计语言C/C++实验项目顺序结构，选择结构编程与调试一、实验目的1.掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。

2.掌握各种数据类型的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。

3.掌握选择结构程序设计的方法和用用关系表达式、逻辑表达式表示选择结构的条件。

二、实验内容1.调试关于各种格式转换符的正确使用方法的程序并验证结果的正确性。

2.编写并调试简单的关于数据类型输入输出的程序。

3.编写并调试运行关于if语句和switch语句使用的程序。

三、实验步骤及结果分析1．从键盘输入两个整数，求两数之和并输出。

#include <stdio.h>int main ( ){int a,b,c;printf("请输入两个整数：\n");scanf("%d,%d",&a,&b);c=a+b;printf("两数之和为：%d\n",c);return 0;}2．从键盘输入园的半径r，求园的周长C、面积S并输出。

#include <stdio.h>int main( ){float pai=3.14159;float r,C,S;printf("Please enter the radius of the circle:");scanf("%f",&r);C=2*pai*r;S=pai*r*r;printf("The circumference of the circle C is %.2f\n",C); printf("The area of the circle is %.2f\n",S);return 0;}3．从键盘输入一个小写字母，要求输出其对应的大写字母。

#include <stdio.h>int main (){char c1,c2;c1=getchar();c2=c1-32;putchar(c2);printf("\n");return 0;}4．输入圆锥的底面圆的半径和高，求圆锥的表面积和体积。

c语言字符的优先级顺序
在C语言中，字符的优先级顺序如下（从高到低）：
1. 括号运算符：`()`，括号用于改变表达式的优先级。

2. 结构体/联合体成员访问运算符：`.`和`->`，用于访问结构体或联合体的成员。

3. 后缀递增和递减运算符：`++`和`--`，用于增加或减少变量的值。

4. 一元运算符：`+`、`-`、`!`、`~`、`*`、`&`和`sizeof`，一元运算符对单个操作数进行操作。

5. 乘法、除法和求余运算符：`*`、`/`和`%`，用于进行乘法、除法和求余计算。

6. 加法和减法运算符：`+`和`-`，用于进行加法和减法计算。

7. 移位运算符：`<<`和`>>`，用于按位左移和右移操作。

8. 关系运算符：`<`、`>`、`<=`、`>=`、`==`和`!=`，用于比较两个操作
数的大小关系。

9. 位运算符：`&`、`|`和`^`，用于按位与、按位或和按位异或操作。

10. 逻辑运算符：`&&`和`||`，用于进行逻辑与和逻辑或操作。

11. 条件运算符：`?:`，用于根据条件选择不同的操作。

12. 赋值运算符：`=`, `+=`, `-=`, `*=`, `/=`, `%=`，`<<=`, `>>=`, `&=`, `^=`, `|=`，用于给变量赋值或进行复合赋值操作。

需要注意的是，如果表达式中有多个操作符，可以通过使用括号来改变操作符的优先级。

C语言程序设计实验报告一、引言C语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门基础课程。

通过实验学习，我深入了解了C语言的基本语法和程序设计的思想，掌握了一定的编程能力。

本文将详细介绍我在C语言程序设计实验中所进行的实验项目、实验结果和实验心得。

二、实验项目1. 实验一：C语言程序设计基础在这个实验中，我编写了一个简单的C语言程序，实现了对用户输入的两个整数进行相加并输出结果的功能。

在程序设计中，我正确使用了C语言的基本语法，包括变量定义、输入输出函数的调用等。

2. 实验二：条件语句和循环结构这个实验要求我编写一个C语言程序，实现对用户输入的分数进行等级评定的功能。

根据用户输入的分数，程序将输出相应的等级，如优秀、良好、及格等。

为了实现这个功能，我灵活运用了条件语句和循环结构，使程序具有良好的交互性。

3. 实验三：数组和字符串在这个实验中，我学习了C语言中数组和字符串的使用方法，并编写了一个程序，实现了对一个整数数组的排序功能。

通过实验，我进一步掌握了数组的声明、初始化和遍历等操作，提高了我对C语言程序设计的理解。

4. 实验四：函数和指针实验四要求我编写一个C语言程序，实现对一个数组中的元素求和的功能。

在这个实验中，我了解了函数的定义和调用、指针的基本概念以及函数指针的使用。

通过编写程序，我加深了对函数和指针的理解，并提高了程序的运行效率。

三、实验结果通过以上实验项目的设计与实现，我得到了如下实验结果：1. 实验一的结果是可以正确进行数值相加并输出结果。

2. 实验二的结果是根据输入的分数得到相应的等级评定。

3. 实验三的结果是对输入的整数数组进行排序，并输出排序后的结果。

4. 实验四的结果是对数组中的元素进行求和，并输出求和结果。

四、实验心得通过整个实验过程，我深刻认识到了C语言程序设计的重要性和应用广泛性。

C语言不仅是其他高级编程语言的基础，也是培养程序设计思维和逻辑思维的重要工具。

通过实验，我不仅掌握了C语言的基础知识和编程技巧，还培养了自己解决问题和分析问题的能力。

华北水利水电大学C语言程序设计实验报告2014--2015学年第二学期 2014 级材料成型及控制工程专业班级：学号姓名：一、实验题目：顺序结构二、实验目的：（略）三、实验内容1. 程序验证（略）2．程序设计1）编写程序，已知圆半径radius=,求圆周长和面积。

源代码：运行结果：#include <>#define PIvoid main( ){float r,c,s;r=;c=2*PI*r;s=PI*r*r；printf("c=%f,s=%f\n",c,s);}2）编写程序完成单个字母的大小写转换。

源代码：运行结果#include<>void main( ){char c;c='a';c=c-32;printf("%c",c);}3）任意从键盘输入一个三位整数，要求正确分离出它的个位、十位和百位数，并分别在屏幕上显示。

源代码：#include <> 运行结果：void main(){int i,j,k,t;scanf("%d",&t);i=t%10;j=t/10%10;k=t/100;printf("i=%d,j=%d,k=%d",i,j,k);}（1）设变量a、b、c分别存放从键盘输入3个整数。

编写程序，按从大到小的顺序排列这3个整数，使a成为最大的，c成为最小的，并且按序输出这3个整数。

源代码：运行结果：#include <>int main (){int a,b,c,t;scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);if(a<b){t=a;a=b;b=t;}if(a<c){t=a;a=c;c=t;}if(c>b){t=c;c=b;b=t;}printf("%d%5d%5d\n",a,b,c);return 0;}（2）输入某学生的考试成绩等级A、B 、C、 D，要求按照等级输出对应的分数段。

c语言排序实验报告C语言排序实验报告引言：排序是计算机科学中非常重要的一项基础操作，它在各个领域都有广泛的应用。

本实验旨在通过使用C语言实现不同的排序算法，对比它们的性能和效率，并对排序算法的实现原理进行深入探讨。

一、实验背景排序算法是将一组无序的数据按照特定的规则进行重新排列的过程。

在计算机科学中，常用的排序算法包括冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序等。

这些算法的不同之处在于其时间复杂度、空间复杂度以及稳定性等方面的差异。

二、实验目的1. 理解不同排序算法的基本原理和实现方法；2. 掌握C语言的基本语法和数组操作；3. 比较不同排序算法的性能和效率。

三、实验过程1. 冒泡排序冒泡排序是一种简单的排序算法，它通过比较相邻元素的大小并交换位置来实现排序。

具体实现过程如下：```void bubbleSort(int arr[], int n) {for (int i = 0; i < n-1; i++) {for (int j = 0; j < n-i-1; j++) {int temp = arr[j];arr[j] = arr[j+1];arr[j+1] = temp;}}}}```2. 选择排序选择排序是一种简单直观的排序算法，它每次从待排序的数据中选择最小（或最大）的元素放到已排序序列的末尾。

具体实现过程如下：```void selectionSort(int arr[], int n) {for (int i = 0; i < n-1; i++) {int minIndex = i;for (int j = i+1; j < n; j++) {if (arr[j] < arr[minIndex]) {minIndex = j;}}int temp = arr[i];arr[minIndex] = temp;}}```3. 插入排序插入排序是一种简单直观的排序算法，它将待排序的数据插入到已排序序列的合适位置。

《C语言程序设计》实验报告2012～2013学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第1章。

三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序：#include <stdio.h>int main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。

#include <stdio.h>int main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运行结果(或截图)：2. (1) 改正后的源程序：(2) 运行结果(或截图)：五、思考题：1. 一个C程序上机的步骤有哪些？答：2. 组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？答：成绩指导教师签名实验二实验项目名称：数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使用方法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第2章。

三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序，编译、连接、调试该程序。

数据结构一：排序方法比较1、冒泡排序属于稳定排序，是一种借助“交换”进行排序的方法。

首先要将第一个记录的关键字和第二个记录的关键字进行比较，若为逆序，则将两个记录交换之，然后比较第二个记录与第三个记录的关键字，以此类推，直至第n-1个记录与第n个记录的关键字进行比较为止，这一过程称为第一趟冒泡排序，其结果使得关键字最大的记录被安置在最后一个记录的位置上；然后进行第二趟冒泡排序，对前N-1个记录进行同样操作；以此类推，直到在一趟排序过程中没有进行过交换记录的操作为止。

2、直接插入排序属于稳定的排序，每次从无序表中取出第一个元素，把它插入到有序表的合适位置，使有序表仍然有序。

第一趟将待比较的数值与它的前一个数值进行比较，当前一数值比待比较数值大的情况下继续循环比较，依次进行下去，进行了(n-1)趟扫描以后就完成了整个排序过程，结束该次循环。

3、快速排序属于不稳定排序，是对起泡排序的一种改进。

它的基本思想是，通过一趟排序将待排记录分割成独立的两部分，其中一部分记录的关键字均比另一部分记录的关键字小，则可分别对这两部分记录继续进行排序，以达到整个序列有序。

假设待排序的序列为{R.[s],R.[s+1],…….,R.[t]},首先任意选取一个记录，然后按下述原则从新排序记录：将关键字较他小的记录都安置在他的位置之前，将所有关键字较他大的记录都安置在他的位置后面。

由此可以该“枢轴”记录最后所落的位置i作为分界线，将序列{R[s],R[s+1]…….R[t]}分割成两个子序列｛R[s],R[s+1]…..R[i-1]｝和｛R[i+1]……R[t]｝，这个过程称作一趟快速排序。

一趟快速排序的具体做法是：附设两个指针low和high，它们的初值分别指向数组第一个数据和最后一个数据，将枢轴记录暂存在R[0]的位置上排序过程中只作R[low]或R[high]的单向移动，直至一趟排序结束后再将枢轴记录移至正确位置上。

4、简单选择排序属于不稳定排序，基本思想是，每一趟在n-i+1（i=1，2，…n-1）个记录中选取关键字最小的记录作为有序序列中第i个记录。

c语言实验报告总结一、实验目的1、掌握指针的概念、会定义和使用指针变量2、掌握指向数组的指针变量3、掌握字符串指针的使用二、实验内容1、输入3个字符串，按由小到大的顺序输出。

(习题10.2)2、写一函数，求一个字符串的长度。

在main函数中输入字符串，并输出其长度。

(习题10.6)3、完善程序，要求使用函数功能:将一个数字字符串转换成一个整数(不得调用C语言提供的将字符串转换为整数的函数)。

例如，若输入字符串“-1234”，则函数把它转换为整数值-1234。

#include#includelong fun(char *p)填写程序void main()char s[6];long n;printf("Enter a string:\n");gets(s);n=fun(s);printf("%ld\n",n);三、实验步骤与过程四、程序调试记录c语言实验报告范文范文3:一、实验目的1、掌握c语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。

2、掌握c程序的结构化程序设计方法，能使用c语言开发简单的应用程序。

3、掌握c程序的运行、调试方法等。

二、实验内容编写一个学生信息排序程序。

要求:1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩(n预先定义)。

2、学生信息包括:学号、英文姓名、年龄;学生成绩包括:语文、数学、计算机。

3、给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息(学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机)中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。

1、使用函数方法定义各个模块。

三、实验步骤与过程物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板四、程序调试记录看过c语言实验报告范文的人还看了:1.c语言实训报告范文3篇2.c语言实训心得体会3.c语言程序设计心得3篇4.c语言编程学习心得体会范文3篇5.大学数学实验心得体会范文3篇6.柴油机厂实训报告7.大学计算机论文精选范文8.化学专业职业规划书范本9.中职计算机毕业论文。

字符串排序c语言
1字符串排序
字符串的排序是电脑科学中一个基础的操作，它可以为程序查询提供便利，并同时也具有现实实际意义。

C语言中，可以采用冒泡排序、快速排序、折半插入排序等多种算法来实现字符串的排序。

1.1冒泡排序
冒泡排序是一种经典的排序算法，其时间复杂度为O(n2)。

冒泡排序方法简单地比较相邻两个字符串，如果顺序错误，就将它们换位。

从而每一趟排序，都把其中最小的字符串放到最前面。

最多需要n-1趟排序，就可以使所有的字符串符合指定的次序。

1.2快速排序
快速排序是一种分治策略的排序算法，其时间复杂度的期望是
O(nlogn)。

快速排序首先选择一个“基准”元素，经过一趟排序后，将原序列分为两个子序列，测试结果比基准元素小的放在基准元素左边，大的放在右边。

递归地重复这个过程，即可排序好所有的字符串。

1.3折半插入排序
折半插入排序是一种效率较高的排序算法，它的时间复杂度为
O(nlogn)。

折半插入排序首先将要排序的序列分成两部分，先进行折半查找，将原序列中的每一个元素插入到它应该插入到的位置，最终
获得排序后的序列。

这样可以节省大量的逐一比较时间，使排序变得更加高效。

2结论
字符串的排序是一种基本操作，C语言中一般采用冒泡排序、快速排序、折半插入排序等算法来实现排序功能，其中，冒泡排序的时间复杂度为O(n2)，快速排序和折半插入排序的时间复杂度均为
O(nlogn)。

选择合适的排序算法，可有效提高字符串排序的效率。

第一篇：C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院C语言程序设计上机实验报告系部：计算机科学系年级：2013 级班级：姓名：学号：实验时间：实验成绩：2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称：顺序结构程序的设计二．实验环境：windows XP系统，VC++6.0软件三．实验目的：四．实验内容：五．算法描述流程图六．源程序七．测试数据及运行结果八．实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚，有注释，变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇：C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称：指针与数组学时安排：2课时实验类别：上机操作型实验要求：1人1组￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣一、实验目的1. 理解指针、地址和数组间的关系；2. 掌握通过指针操作数组元素的方法；3. 掌握数组名作为参数的编程方式。

二、实验设备介绍软件需求: Visual C++ 6.0或CFree3.5以上版本硬件需求: 对于硬件方面的要求，建议配置是Pentium III 450以上的CPU处理器，64MB以上的内存，200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。

三、实验内容1. 定义函数void sort(int a[]，int n)amain函数，并在其中调用sort函数。

示例如下：After sorted the array is: -9 -6 1 2 4 52. 输入10个整数存储到数组a，再输入一个整数x，在数组a中查找x，若找到则输出相应的下标，否则显示“Not found!”。

要求定义和调用函数search(int list[], int n, int x)，在数组list中查找元素x，若找到则返回相应下标，否则返回-1。

C 语言实验报告(五)一、实验目的1. 掌握使用 C 语言中数组的方法2. 掌握如何定义数组，如何引用数组元素3. 掌握二维数组的元素在内存中的存放方式4. 掌握什么是字符串，字符串结束符的作用5. 实现字符串的存储和操作，包括字符串的输入和输出6. 理解 C 语言将字符串作为一个特殊的一维字符数组二、实验内容描述:津津上初中了。

妈妈认为津津应该更加用功学习，所以津津除了上学之外，还要参加妈妈为她报名的各科复习班。

此外每周妈妈还会送她去学习朗诵、舞蹈和钢琴。

但是津津如果一天上课超过八个小时就会不高兴，而且，上得越久就会越不高兴。

假设津津不会因为其它事不高兴，并且她的不高兴不会持续到第二天。

请你帮忙检查一下津津下周的日程安排，看看下周她会不会不高兴。

如果会的话，哪天最不高兴。

输入:输入数据有多组，第一行包含一个整数 T，表示有 T 组数据。

每组输入包括七行数据，分别表示周一到周日的日程安排。

每行包括两个小于 10 的非负整数，用空格隔开，分别表示津津在学校上课的时间和妈妈安排她上课的时间。

输出:输出包括一行，这一行只包含一个数字。

如果不会不高兴则输出 0，如果会则输出最不高兴的是周几 (用 1,2,3,4,5,6,7 分别表示周一，周二，周三，周四，周五，周六，周日)。

如果有两天或者两天以上不高兴的程度相当，则输出时间最靠前的—天。

5 36 27 25 35 40 40 63描述:某公司邀请 40 个顾客参加投票活动，选举他们最爱慕的产品，以决定公司今后的销售策略。

共有编号为 1 号~10 号的 10 个产品，每人只能选择一个产品。

编写程序，在整数数组中设置这 40 个值(投票情况)，然后统计投票结果(每一个产品的得票数目)。

输入:40 个数值在 1~10 (含 1 和 10)之间的整数输出:如下所示：1 1 1 1 123 3 3 3 34 45 5 5 56 6 6 6 6 6 6 67 7 7 7 78 8 8 8 89 9 9 10 10如上图所示描述:有 n 个(n<=40)学生，现要统计这 n 个学生一次考试中不及格的人数输入:有两行，第一行为整数n；第二行为 n 个整数成绩(100(含) 以内)输出:一个整数，表示 n 个成绩中低于 60 分的个数样例输入:590 45 67 80 56样例输出:2描述:有一个长度为 n 的整数序列。

字符串大小排序c语言在C语言中，对字符串进行大小排序可以使用标准库函数strcmp()或者strncmp()来实现。

这些函数可以用来比较两个字符串的大小关系。

首先，我们可以使用strcmp()函数来比较两个字符串的大小关系。

该函数的原型为int strcmp(const char str1, const charstr2)，它会返回一个整数值，如果str1小于str2，则返回负数；如果str1大于str2，则返回正数；如果两个字符串相等，则返回0。

通过比较字符串的大小关系，我们可以进行排序。

另外，如果需要对字符串的前n个字符进行比较，可以使用strncmp()函数。

该函数的原型为int strncmp(const char str1, const char str2, size_t n)，其中n表示要比较的字符个数。

同样地，该函数会返回一个整数值来表示大小关系。

在进行字符串大小排序时，可以使用各种排序算法，如冒泡排序、快速排序、插入排序等。

这些排序算法可以根据strcmp()或strncmp()的返回值来对字符串进行排序。

下面是一个示例代码，演示了如何使用strcmp()和冒泡排序对字符串数组进行大小排序：c.#include <stdio.h>。

#include <string.h>。

int main() {。

char arr[5][20] = {"apple", "orange", "banana", "grape", "pear"};char temp[20];int i, j;for (i = 0; i < 5-1; i++) {。

for (j = 0; j < 5-1-i; j++) {。

if (strcmp(arr[j], arr[j+1]) > 0) {。

c语言实验报告C语言实验报告。

实验目的，通过本次实验，掌握C语言的基本语法和编程技巧，能够编写简单的C程序并进行调试和运行。

实验内容，本次实验主要包括以下内容，1. C语言的基本语法和数据类型；2. C语言的流程控制语句；3. C语言的函数和数组；4. C语言的指针和内存管理。

实验步骤：1. 编写一个简单的C程序，实现输入两个数并输出它们的和、差、积和商的功能。

在程序中要求用户输入两个数，然后计算它们的和、差、积和商，并将结果输出到屏幕上。

2. 编写一个C程序，实现对一个整数数组进行排序的功能。

在程序中定义一个整数数组，然后利用冒泡排序算法对数组进行排序，并将排序后的结果输出到屏幕上。

3. 编写一个C程序，实现对一个字符串数组进行查找的功能。

在程序中定义一个字符串数组，然后输入一个字符串，利用循环结构在数组中查找该字符串，并输出查找结果。

实验结果分析：通过本次实验，我对C语言的基本语法和编程技巧有了更深入的了解。

在编写程序的过程中，我掌握了C语言的数据类型、流程控制语句、函数、数组、指针等基本知识，并且能够灵活运用这些知识解决实际问题。

在调试和运行程序的过程中，我发现了一些常见的错误，并及时进行了修正，提高了自己的编程水平。

结论：通过本次实验，我对C语言的基本语法和编程技巧有了更深入的了解，能够编写简单的C程序并进行调试和运行。

在今后的学习和工作中，我将继续加强对C 语言的学习，不断提高自己的编程能力，为将来的软件开发工作做好准备。

总结：本次实验是我对C语言学习的一个重要阶段，通过实际动手编写程序，我更加深入地理解了C语言的基本语法和编程技巧。

在未来的学习和工作中，我会继续加强对C语言的学习，不断提高自己的编程能力，为将来的软件开发工作做好准备。

c上机实验报告C 上机实验报告一、实验目的本次 C 语言上机实验旨在通过实际操作，加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、函数等知识的理解和掌握，提高编程能力和解决实际问题的能力。

二、实验环境操作系统：Windows 10编程软件：Visual Studio 2019三、实验内容本次实验共包括以下几个部分：（一）基础语法练习1、变量与数据类型定义不同类型的变量，如整型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等，并进行赋值和输出操作。

通过这个练习，熟悉了不同数据类型的存储方式和取值范围。

2、运算符与表达式学习和使用各种运算符，包括算术运算符（＋、、、／、％）、关系运算符（＞、＜、＝＝、！＝、＞＝、＜＝）、逻辑运算符（＆＆、｜｜、！）等。

编写表达式计算数值，并根据结果进行判断和输出。

3、控制结构（1）顺序结构编写简单的顺序执行程序，按照代码的书写顺序依次执行语句。

（2）选择结构使用ifelse 语句和switch 语句实现根据不同条件执行不同的代码块。

通过给定的条件判断，选择相应的执行路径。

（3）循环结构学习使用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环，实现重复执行特定的代码段。

例如，计算 1 到 100 的累加和。

（二）数组与字符串1、数组定义一维数组和二维数组，对数组元素进行赋值、访问和操作。

实现数组的遍历、排序等常见算法。

2、字符串学习字符串的存储和操作，使用字符数组和字符串函数（如strlen、strcpy、strcmp 等）处理字符串。

（三）函数1、函数定义与调用定义自己的函数，实现特定的功能，并在主函数中调用这些函数。

通过函数的使用，提高代码的模块化和可重用性。

2、函数参数传递理解值传递和地址传递的区别，掌握如何通过函数参数传递数据，并在函数内部修改外部变量的值。

（四）指针1、指针的概念与基本操作学习指针的定义和使用，通过指针访问变量和数组元素。

C语言实验报告说明1，所有程序均用编译运行，文件名命名为姓名+日期，因为实验存在补做，因此并非是依照日期前后排列的。

2，为了使截图清楚，手动将运行窗口由“黑底白字”改成了“白底黑字”。

实验2 数据类型、运算符和表达式一、实验目的：（1）把握C语言数据类型，熟悉如何概念一个整型、字符型、实型变量、和对它们赋值的方式。

（2）学会利用C的有关算术运算符，和包括这些运算符的表达式，专门是自加（++）和自减（――）运算符的利用。

（3）把握C语言的输入和输出函数的利用（4）进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的进程。

三、程序调试与问题解决：(1)输人并运行下面的程序#include<>void main(){char c1,c2;c1='a';c2='b';printf("%c %c\n",c1,c2);}○1运行此程序。

○2在上面printf语句的下面再增加一个printf语句。

printf("%d %d\n",c1,c2);再运行，并分析结果。

输出结果如图，编译成功，无错误。

○3将第3行改成int c1,c2;再运行，并分析结果。

○4再将第4、5行改成c1=a;c2=b;再运行，并分析结果。

a,b没有概念，编译报错。

○5再将第4、5行改成c1=‘’a‘’;c2=‘’b‘’;再运行，并分析结果。

○6再将第4、5行改成c1=300;c2=400;再运行，并分析结果。

以字符型输出时，输出的将是300，400对应的字符。

(2)输人并运行教材第3章习题3. 6给出的程序#include<>main (){char c1='a',c2='b',c3='c',c4='\101',c5='\116';printf("a%c b%c\tc%c\tabc\n",c1,c2,c3);printf("\t\b%c %c\n",c4,c5);}#include<>void main(){int a,b;unsigned c,d;long e,f;a=100;b=-100;e=50000;f=32767;c=a;d=b;printf("%d,%d\n",a,b);printf("%u,%u\n",a,b);printf("%u,%u\n",c,d);c=a=e; d=b=f;printf("%d,%d\n",a,b);printf("%u,%u\n",c,d);}请对照程序和运行结果分析:①将一个负整数斌给一个无符号的变t，会取得什么结果。