广东版美术四年级上册《中国现代优秀绘画作品》教案

四年级美术上册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和艺术表现手法。

2. 培养学生的审美能力和创新能力，提高他们的艺术素养。

3. 通过对美术作品的学习，丰富学生的文化底蕴，培养他们的观察力、表现力和创造力。

二、教学内容第一章：线条与形状1. 学习各种线条和形状的画法，如直线、曲线、圆形、方形等。

2. 练习用不同的线条和形状组合出有趣的作品。

第二章：色彩与搭配1. 学习色彩的基本知识，如颜色、明度、饱和度等。

2. 练习色彩的搭配技巧，创作出富有层次感和和谐感的作品。

第三章：图案与纹理1. 学习各种图案和纹理的画法，如点、线、面、网格等。

2. 练习运用图案和纹理创作出有趣的作品。

第四章：人物与动物1. 学习人物和动物的基本画法，如比例、动态、表情等。

2. 练习创作生动的人物和动物形象，培养学生的观察力和表现力。

第五章：风景与自然1. 学习风景和自然的基本画法，如山水、植物、建筑物等。

2. 练习运用风景和自然元素创作出有趣的作品。

三、教学方法采用讲解、示范、练习、展示和评价相结合的方法，引导学生通过观察、思考、实践和反思，提高他们的绘画技巧和艺术素养。

四、教学评价通过学生的作品、表现和参与度等方面进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力，提高他们的自信心和成就感。

五、教学资源教材、画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。

六、美术欣赏与评析1. 学习欣赏不同风格和流派的美术作品，了解美术史的基本知识。

2. 培养学生的审美评价能力，学会用语言、文字表达对美术作品的感受和理解。

七、创意实践1. 学习运用想象力，创作出有独特主题和个性的美术作品。

2. 练习将现实与想象结合，表现个人情感和思想。

八、手工制作与装饰1. 学习基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。

2. 练习运用手工制作和装饰技巧，创作出有趣的作品。

九、美术与文化1. 通过学习美术作品，了解不同文化背景和历史故事。

2. 培养学生的文化意识，学会从多元文化视角欣赏和理解美术作品。

四年级上册绘画教案课时安排：2课时教学目标：知识与技能:1. 学生能够掌握基本的绘画技巧和颜色搭配。

2. 学生能够通过观察和想象，创作出具有个性的绘画作品。

过程与方法:1. 学生通过观察和分析，培养自己的审美能力。

2. 学生通过实践，提高自己的绘画技能。

情感态度价值观:1. 学生培养对绘画艺术的热爱和尊重。

2. 学生在绘画过程中，培养自己的观察力、想象力和创造力。

教学内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 老师向学生展示一些优秀的绘画作品，引导学生进行观察和欣赏。

2. 老师提出问题，让学生思考绘画的技巧和颜色搭配。

二、基本技巧和颜色搭配（10分钟）1. 老师向学生讲解基本的绘画技巧，如线条的运用、形状的描绘等。

2. 老师向学生介绍颜色搭配的基本原则，如对比色、邻近色等。

三、实践环节（10分钟）1. 学生根据老师的讲解，进行实践操作，尝试运用基本技巧和颜色搭配进行绘画。

2. 老师对学生的作品进行指导和评价。

四、总结与展示（5分钟）1. 老师对学生的作品进行总结和点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

2. 学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。

第二课时：一、导入（5分钟）1. 老师向学生展示一些具有个性的绘画作品，引导学生进行观察和欣赏。

2. 老师提出问题，让学生思考如何通过观察和想象，创作出具有个性的绘画作品。

二、观察和想象（10分钟）1. 老师引导学生进行观察，学会从不同的角度和细节去观察事物。

2. 老师引导学生进行想象，学会将观察到的事物进行加工和创新。

三、实践环节（10分钟）1. 学生根据老师的指导，进行观察和想象，创作出具有个性的绘画作品。

2. 老师对学生的作品进行指导和评价。

四、总结与展示（5分钟）1. 老师对学生的作品进行总结和点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

2. 学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。

教学评价：通过学生在实践环节的表现，以及学生的作品，对学生的绘画技巧、颜色搭配、观察力和想象力进行评价。

四年级美术上册全册教案教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

2. 引导学生运用观察、想象、创造等方法，培养学生的美术表现能力。

3. 培养学生善于合作、分享、交流的良好学习习惯。

第一章：认识美术教学内容：1. 了解美术的定义、分类和特点。

2. 欣赏不同风格的美术作品，培养审美能力。

教学步骤：1. 导入：展示美术作品，引导学生关注美术。

2. 讲解：介绍美术的定义、分类和特点。

3. 欣赏：组织学生欣赏不同风格的美术作品，引导学生发表自己的看法。

4. 总结：强调美术在生活中的重要作用，激发学生对美术的兴趣。

第二章：线条与形状教学内容：1. 学习线条、形状的基本概念和用法。

2. 练习用线条、形状描绘物体。

教学步骤：1. 导入：展示线条、形状作品，引导学生关注。

2. 讲解：介绍线条、形状的基本概念和用法。

3. 练习：组织学生进行线条、形状的练习，鼓励创新。

4. 总结：强调线条、形状在绘画中的重要性，鼓励学生运用线条、形状进行创作。

第三章：颜色与涂鸦教学内容：1. 学习颜色的基本知识，认识颜色体系。

2. 学习涂鸦的基本技巧，掌握涂鸦方法。

教学步骤：1. 导入：展示颜色、涂鸦作品，引导学生关注。

2. 讲解：介绍颜色的基本知识和涂鸦的基本技巧。

3. 练习：组织学生进行颜色和涂鸦的练习，鼓励学生发挥想象力。

4. 总结：强调颜色和涂鸦在绘画中的作用，激发学生对绘画的兴趣。

第四章：欣赏与评价教学内容：1. 学习欣赏美术作品的方法和技巧。

2. 培养学生的审美评价能力，学会表达自己的观点。

教学步骤：1. 导入：展示美术作品，引导学生关注。

2. 讲解：介绍欣赏美术作品的方法和技巧。

3. 练习：组织学生进行美术作品的欣赏和评价，鼓励学生发表自己的观点。

4. 总结：强调欣赏和评价在美术学习中的重要性，激发学生对美术的热爱。

第五章：创意绘画教学内容：1. 学习创意绘画的基本概念和方法。

2. 培养学生的创新意识和绘画能力。

中国现代美术教案教案1:学生年级：七年级学科：现代美术教学目标：1. 了解中国现代美术的发展历程和特点。

2. 学习并掌握中国现代美术的基本技法和表现手法。

3. 培养学生的艺术欣赏能力和创造能力。

教学内容：1. 简介中国现代美术的背景和意义。

2. 介绍中国现代美术的代表性艺术家和作品。

3. 学习中国现代美术的基本表现手法和技法。

教学准备：1. 教师准备相关的图片、作品资料和录像资料。

2. 学生准备素描纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

教学过程：1. 导入：通过展示一些中国现代美术作品的图片，引起学生对主题的兴趣。

2. 介绍：简要介绍中国现代美术的背景和意义，让学生了解中国现代美术的发展历程和特点。

3. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并选择一位代表性的中国现代艺术家，介绍他们的作品和风格。

4. 展示和解读：请学生依次介绍选择的艺术家和作品，教师可以逐一展示相关的图片或录像资料，并对作品的主题、形式等进行解读。

5. 实践练习：教师示范一些中国现代美术的基本表现手法和技法，如构图、色彩运用等，然后让学生尝试练习。

6. 作品展示：学生完成自己的绘画作品后，进行作品展示和交流，让学生互相欣赏和评价。

教学延伸：1. 带领学生参观中外现代美术展览。

2. 继续进行中国现代美术的深入研究，以及绘画技法和创作的实践。

3. 引导学生开展相关的艺术创作活动，如绘画、雕塑、摄影等。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的积极参与和互动情况。

2. 评价学生对中国现代美术的理解和表达能力。

3. 检查学生绘画作品的完成情况和质量。

教案2:学生年级：高中一年级学科：现代美术教学目标：1. 理解中国现代美术的概念和内涵。

2. 分析中国现代美术的发展趋势和影响因素。

3. 学会运用多种现代艺术媒体进行创作和表达。

4. 发展学生的艺术批判思维和创造力。

教学内容：1. 中国现代美术的概念和内涵。

2. 中国现代美术的代表性艺术家和作品。

3. 现代艺术媒体的运用和创作实践。

小学美术教案四年级上册第一单元走进民间美术第1课丰富多彩的民间美术教学目标：1.知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。

能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。

能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。

2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。

尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。

3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。

收集民间吉祥的图案。

教学重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。

教学难点：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。

教学方法：直观法教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。

让学生感受民间美术“夸、变形、概括、对称”等造型特点。

2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。

3.培养学生的想象能力。

设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。

4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文容。

（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？3.小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，你准备用什么方法和材料进行创造一幅有特色的民间作品？（三）作业布置：能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。

（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。

（五）结果：1.作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。

2.教师小结：对构图完整，画面有特点的学生进行表扬。

3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？4.课后思考题：寻找身边的民间美术，写成文字或画出草图，下节课带来。

第2课寻找身边的民间美术教学目标：1.知识与技能：收集、整理民间美术作品并进行归类。

美术教案－第一课中国现代美术作品欣赏《开国大典》（1课时）课型：单一课教学方法：讲述、欣赏与思考。

教学目的通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏，使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就，提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。

教学重点作品的艺术处理及民族绘画与西洋绘画结合的特点。

教具与学具准备1、教具：大幅《开国大典》印刷品一张，[富有民族特色的工笔画和年画各一幅。

2、学具：教材，笔记本。

教学步骤组织教学：检查学生课前准备。

导入新课：我们知道，中国的民族绘画-------中国画，是以线条、墨色来表现形体、质感，并与诗、书、画、石相结合，达到“形神兼备”、“气韵生动”的效果。

（出示中国画、年画挂历）而西洋画中的主要画种----油画，却以丰富、能表现复杂的色调层次，能绘声绘色地表现人物形象。

今天让我们来欣赏具有中国特色的油画------《开国大典》（出示油画《开国大典》）作者介绍：作者：董希文（1914---1973年），我国著名的油画艺术家。

中央美术学院教授，浙江绍兴人。

1933年考入苏州美专，1934年进杭州国立艺专预科学习，后考入该校本科。

1938年在上海美专借读半年，后又去湖南沅陵国立艺专学习。

学校内迁贵阳后，常去苗寨写生。

1939年随校再迁昆明，毕业后由学校推荐去越南河内美术专科学校学习，不久回国。

1940年到贵州省合作委员会编辑股任职。

1943年至1945年在国立敦煌壁画研究所临摹壁画。

1946年在北京艺专任教，1949年----1973年在中央美术学院任教。

生前曾是第二届全国政协委员，中国美协委员，中国美协创作委员会委员和绘画组副组长。

中央美术学院油画系教研室主任。

曾任人民英雄纪念碑雕塑创作组长，并作《武昌起义》浮雕草图。

他的作品多次参加全国美展，及参加香港、法国沙龙展出。

并多次被选中为中国军、政代表团出国赠人的国礼。

《开国大典》是中国油画民族化发展历程中的代表作，并受到毛泽东、周恩来等中央领导人的肯定。

小学美术教课设计四年级上册第一单元走进民间美术第 1 课丰富多彩的民间美术教课目的：1.知识与技术：认识一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达祥瑞如意主题的图案纹样。

能用语言描绘民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。

能灵巧运用民间祥瑞的图案和色彩，试试组合表现一幅喜庆祥瑞的画面。

2、过程与方法：创建“比较”情境，体验民间表达“祥瑞”主题的图案纹样、色彩特点等。

试试运用民间祥瑞的图案纹样组合一幅画面。

3、感情：对民间祥瑞图案纹样或色彩产生兴趣。

采集民间祥瑞的图案。

教课要点：能用语言描绘民间美术作品中的祥瑞图案纹样、色彩特点等。

教课难点：灵巧运用民间祥瑞的图案和色彩。

教课方法：直观法教课过程：（一）讲堂导入：1. 创建喜庆情境：从多媒体课件中赏识民间艺术作品。

让学生感觉民间美术“夸张、变形、归纳、对称”等造型特点。

2. 让学生能用语言说“吉利话”想对方祝愿引入，感知一些“吉利话与吉利画”的关系，认识和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。

3.培育学生的想象能力。

设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。

4.板书课题：一边板书一边让学生翻开课本，并仔细阅读课文内容。

（二）教授新课：1.观看课件，赏识课件中的各样图片。

2.问：在赏识中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中碰到的和知道的哪些民间艺术品？3.小组活动：议论你所知道的民间艺术品，你准备用什么方法和资料进行创建一幅有特点的民间作品？（三）作业部署：能用适合的资料，运器具象与抽象的祥瑞纹样和色彩组合一幅祥瑞图案。

（四）巡视指导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生计在的共性问题，实时进行讲评。

（五）结果：1.作业评论：举办墙报，展现全班作品，让学生自评优异作品。

2.教师小结：对构图完好，画面有特点的学生进行夸奖。

3.课后拓展：设问：你今日学会了什么？特别美的地方在哪里？4.课后思虑题：找寻身旁的民间美术，写成文字或画出草图，下节课带来。

第 2 课找寻身旁的民间美术教课目的：1. 知识与技术：采集、整理民间美术作品并进行归类。

现代中国画教案【篇一：《中国绘画艺术》教学设计】《中国绘画艺术》教学设计一、教材分析中国绘画艺术具有悠久的历史和辉煌的成就，在世界各民族画坛独树一帜，自成体系。

中国绘画艺术是中华文化的组成部分，它以形象、图形的方式，承载着中华民族几千年积淀的深邃而博大的精神文化内涵。

学习了解中国绘画艺术，学会鉴赏中国绘画艺术作品，能使我们开阔视野，增长知识，陶冶情操，升华精神境界，提升我们的审美文化素质及审美能力。

本课教学内容正是本着以上宗旨进行设计编排的。

本课的开篇导言部分，就中国绘画艺术的题材内容、形式种类、文化内涵、审美特征等方面进行了明确而简练的概括，内容涉及中国传统绘画的工具材料，以线塑造形象的特点，以形写神的追求，空间的处理及布局，中国画的诗、书、画、印、装裱的综合性特点，等等。

开篇导言虽篇幅短小，但它却是本课内容的精髓所在。

它为下面各门类的绘画作品的欣赏评述，指出了具体的赏析要素及程序，因而这部分文字具有指导、规范和提纲挈领的作用。

另外，这种编排方式也意在突出把握绘画艺术的形式审美特征，力求清晰而明确地概括出中国绘画的显著艺术风格及其审美特征，并以此引导学生深入了解和认识中国古代绘画鉴赏的方方面面应如何把握。

冀学生理解掌握之后，能举一反三，自主独立学习、探究、感受、分析和鉴赏中国绘画艺术作品，切实提高学生对我国绘画艺术作品的审美能力。

本课教材内容脉络比较清晰，教材遵循大纲的要求“要重点选择具有经典性、代表性和时代性的各种美术佳作”组织安排教学内容。

本课教学内容分为中国古代绘画和中国现代绘画两个部分。

在中国古代绘画部分，分为中国古代人物画、中国古代山水画和中国古代花鸟画三个题目分别展开叙述。

中国现代绘画则分为现代中国画和油画两个题目。

这种安排是一种较为常态的编排方式，但它符合中职公共艺术课的实际，为教和学双方提供了方便和可操作性。

在人物画、山水画、花鸟画三个主要中国画门类中，精选了在美术史上具有代表性的经典作品，以点及面，组织教学内容。

高中美术教案：第八课现代中国绘画一、教学目标1.知识目标：了解现代中国绘画的特点、风格和代表作品。

2.能力目标：能够分析和解读现代中国绘画作品，提高审美能力和艺术鉴赏能力。

3.情感目标：培养学生对现代中国绘画的热爱和兴趣，激发对中华文化的自豪感。

二、教学重点和难点1.教学重点：现代中国绘画的特点和风格。

2.教学难点：如何分析和解读现代中国绘画作品。

三、教学过程1.引入环节：通过展示一些现代中国绘画作品，引导学生进入本课的主题。

2.知识点讲解：讲解现代中国绘画的特点和风格，以及代表作品的分析。

3.案例分析：选取几幅具有代表性的现代中国绘画作品进行深入分析，帮助学生理解和掌握知识点。

4.互动环节：组织学生进行小组讨论，分享对现代中国绘画的理解和感受。

5.课堂练习：让学生尝试分析和解读一幅现代中国绘画作品，锻炼学生的实践能力和独立思考能力。

四、教学方法和手段1.示范教学：通过展示现代中国绘画作品，引导学生进行观察和分析。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和理解。

3.外景展示：将现代中国绘画作品带到教室外进行展示，让学生从不同的角度欣赏和理解作品。

五、课堂练习、作业与评价方式1.练习方式：让学生在课堂上尝试分析和解读一幅现代中国绘画作品。

2.作业要求：布置几幅现代中国绘画作品作为家庭作业，让学生进行深入分析和解读。

3.评价标准：根据学生的练习和作业情况，对学生的掌握程度和能力进行评估。

六、辅助教学资源与工具1.教学资源：现代中国绘画作品集、多媒体教学课件等。

2.教学工具：画布、颜料、画笔等绘画工具。

七、结论本节课通过对现代中国绘画的特点和风格进行深入的讲解和分析，帮助学生了解了现代中国绘画的基本知识和技能。

同时，通过小组讨论和互动环节，培养了学生的合作精神和沟通能力。

通过课堂练习和作业要求，提高了学生的实践能力和独立思考能力。

最终，希望学生能够在本节课的基础上，对现代中国绘画有更深入的理解和认识。

最新粤教粤科版小学美术四年级上册全册全套教案教案一：第一课《认识颜色》教学目标：- 了解和认识基本的颜色。

- 研究如何正确运用颜色。

教学内容：1. 颜色的基本概念。

2. 红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色的认识和辨别。

3. 通过游戏和绘画活动培养孩子对颜色的感知和运用能力。

教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的物品让学生认识基本颜色。

2. 重点讲解：通过图片和实物展示，引导学生认识和辨别红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色。

3. 练活动：设计游戏和绘画活动，让学生运用所学颜色知识进行实践。

4. 总结：复所学内容，并鼓励学生发表自己对颜色运用的见解。

教学评价：- 学生是否能准确辨别基本颜色。

- 学生是否掌握正确使用基本颜色的方法。

- 学生是否能通过游戏和绘画活动运用所学的颜色知识。

教案二：第二课《绘制简单图形》教学目标：- 研究如何绘制简单的图形。

- 培养孩子的手眼协调能力和绘画能力。

教学内容：1. 绘制直线、曲线、圆等简单图形的基本方法。

2. 通过绘画练，加深对图形形状的认识。

3. 创造性地运用所学图形绘制新的图案。

教学步骤：1. 导入：展示一些简单的图形，引发学生对图形的兴趣和好奇心。

2. 重点讲解：介绍如何绘制直线、曲线、圆等基本图形，让学生在教师的指导下进行实践。

3. 练活动：设计绘画活动，让学生运用所学图形进行绘制和创作。

4. 总结：复所学内容，并鼓励学生展示自己的绘画成果。

教学评价：- 学生是否能准确绘制直线、曲线、圆等简单图形。

- 学生是否能创造性地运用所学图形进行绘制和创作。

- 学生的绘画作品是否达到一定的审美水平。

教案三：第三课《观察木雕，感受木雕艺术》教学目标：- 了解木雕的基本概念和特点。

- 培养学生对木雕艺术的兴趣和欣赏能力。

教学内容：1. 介绍木雕的历史和发展。

2. 展示不同样式和主题的木雕作品，引发学生对木雕的兴趣。

3. 分析木雕作品的构图和细节，培养学生对木雕艺术的欣赏能力。

中国现代绘画教案第一篇：中国现代绘画教案课题: 中国现代绘画课时:1课时课型:绘画授课对象:高中一年级教材分析: 中国现代美术，一般是指1919年五四运动起始的美术。

20世纪的中国，在政治、经济、文化等方面都发生了翻天覆地的变化。

这一时期的社会变革和发展特点，奠定了该时期美术的发展历程和基本特点。

作为中国美术的重要组成部分的绘画，其变革与发展主要表现在两个方面：一是中国画发生激烈的蜕变；二是西方油画和版画的引进并迅猛发展。

教学目标： 1.教学目的：A．知识：中国现代绘画脉络，绘画传统。

B．情感态度和价值观：了解绘画传统，形成良好的价值观。

2.重难点：中国现代绘画的发展脉络，传统，两种类型的中国画：传统型中国画和融合型中国画。

3.教学方法：讲授。

教具准备: 多媒体教学系统，电脑课件学具准备：美术教材教学过程：一：组织教学：（3分钟）利用多媒体教学放映一些不同的画让同学们欣赏，并且进行简单的分析。

二：引入新课：（5分钟）播放作品：记写雁荡山花（中国画）潘天寿，群马图（中国画）徐悲鸿，开国大典（油画）董希文，峨眉洗象池（中国画）黄宾虹，春雨江南（中国画）李可染，齐白石像（油画）吴作人，比较两种不同的画。

三：讲授新课：（30分钟）1．传统型中国画：统型中国画是在努力继承中国画艺术传统的同时，力求在题材内容、艺术风格、笔墨技巧等方面有所发展的中国画。

这方面的代表人物首推齐白石、黄宾虹和潘天寿。

农民出身的齐白石通过长时期的艰苦努力，熔古代文人画与民间艺术、诗、书、印、画等修养与一炉，创造了大量的富有革新精神的大写意花鸟画，具有浓厚的生活气息和雅俗共赏的审美趣味。

以山水画著称与世的黄宾虹，他的山水画善于用墨，虽然画的黑，却是黑中有变化，只要细看，便见笔笔分明，层次丰富，所谓“黑、密、厚、重，然虚实有致”，正是他山水画的主要特点，也是他对中国画传统笔墨技巧发展的重要贡献。

比齐白石、黄宾虹稍晚的潘天寿，广采历代绘画名家之长，融会贯通，自成一家。

《中国现代优秀绘画作品》2019-2020年四年级上册《中国现代优秀绘画作品》教案一、教学内容：《中国现代优秀绘画作品》——美术欣赏二、教学目的：1、认识、巩固有关画种的常识。

2、通过欣赏美术作品，接受艺术美的熏陶，并初步学习画家如何运用各种技法和手段来达到加强、表现绘画对象的目的。

3、提高学习美术的兴趣。

三、教学重点：认识、巩固有关画种的常识。

四、教学难点：并初步学习画家如何运用各种技法和手段来达到加强、表现绘画对象的目的。

五、教学教具：中国画、版画、油画所用的材料的特点技法的大幅挂图。

六、教学过程：一、读画：要求学生认真看画。

二、引入欣赏：中国画家经过不懈的努力，在继承传统、融汇中西画法等方面取得了伟大的成就，创作出一批具有中国特色的现代优秀绘画作品，本课中的中国画、油画和版画三个画种。

三、指导学生欣赏：教师将欣赏作品按画画种分类，指导学生进行欣赏，并参照教材分析进行讲解。

1、中国山水画：《朝霞》——张大千所画，发挥了泼墨和泼彩的技法，既继承传统又有新意，画中色墨交融，气势磅礴，呈现出晨光熹微的景象。

《千岩竞秀万壑争流》——李可染所画，用“积墨法”表现景物层次，重视光的表现，从画中可看出西洋画对他的影响，但全画不乏中国传统山水画的深厚根基。

博大雄浑的意境和勃勃生机，体现了李可染作品的特色。

《黄山云海》——刘海粟所画，是一幅用写意法和泼彩法表现的中国山水画。

画面以青绿色为主，表现出黄山胜景云烟弥漫，气势雄伟的壮丽景色。

2、指导学生欣赏油画作品《满腔热忱》——是画家汤小铭所画，画面描绘了伟大的国际主义战士白求恩不远万里来到中国，支援中国抗日战争的感人形象。

造型严谨，惟妙惟肖，技法纯熟，成功地表现了人物的崇高气质。

《奇石》——是画家胡一川所画，画面以偏冷色调的背景，衬托着暖色调的奇石，色彩对比鲜明，主体突出，具有强烈的空间感和立体感。

3、指导学生欣赏版画：《祥林嫂》——古元画家所画，是为鲁迅小说《祝福》所作的插图，画家对人物形象的刻画细致入微。

四年级上学期国画课教案第一篇：四年级上学期国画课教案四年级上学期国画课教案第一课认识中国画（2课时）教学目标：1、帮助学生对国画工具使用方法进行复习。

2、复习国画基础的用笔方法和用墨的方法。

3、激发学生的国画创作兴趣4、了解什么是中国画教学重点：掌握国画工具的使用方法，掌握笔法的使用方法。

教学难点：使用各种笔法结合水绘画出各种墨色“墨分五色”的认识。

课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、部分优秀的美术作品教学过程：一、导入：欣赏一些优秀的儿童美术作品二、介绍中国画：中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。

历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。

三、今天是开学第一次美术课，请同学们回想一下在以前画国画时，你用到了哪些国画工具？介绍工具：ａ）笔：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。

ｂ）墨：有松烟、油烟。

ｃ）纸：宣纸——生、熟。

ｄ）砚：砚墨用的是石头。

ｅ）色：可用水彩颜料代替。

各种工具的保管方法。

四、简单介绍国画：分类：（1）题材：蔬果、人物、山水、花鸟。

（2）方法：工笔、写意五、用笔复习认识（教师示范，学生练习，教师进行指导纠正）1、执笔的方法（每位同学执笔，老师逐一进行纠正）2、运笔：中锋、侧锋、藏锋、露锋、顺锋、逆锋、立与卧、折与转六、墨色的复习认识：（教师进行示范，学生练习，教师进行指导纠正）墨分五色：焦、浓、重、淡、清。

七、课程总结：请部分同学进行示范，其他同学做评价。

八、课堂反思：第二课点线面的表现认识（2课时）（第一课时）教学目标：1、了解中国画的基本构成。

2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。

3、激发学生的国画创作兴趣教学重点：使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。

教学难点：如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。

课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。

教学过程：一、导入1、欣赏部分儿童国画作品2、请孩子们在画面中找一找“点、线、面”在哪里？二、认识中国画表现方法点：在中国画中点是千变万化的形态，它可表现为树、石、花草人物等万物线：线是中国画的核心，通过毛笔的提按、轻重、缓急和墨色浓淡，干湿等变化，呈现丰富多彩的造型，几千年的历史发展，形成了特色的东方艺术面：线的延展，点的扩大就是面，在中国画中多用侧锋表现，如：叶子、大花瓣等三、教师进行“点、线、面”的表现方式的示范教学四、进行绘画《树干》练笔步骤一：用大笔调好淡墨笔尖蘸中墨从上到下侧锋绘画主干，注意笔尖水量，流出树皮效果步骤二：中锋画树枝，勾树杈和枝条用焦墨点苔藓补笔，参差落点缀画注意不同树前后墨色要有变化，姿态也要变化，枝枝疏密结合，不要整齐，对称五、课程小结（第二课时）进行绘画《树干》作品成画教学目标：1、了解中国画的基本构成。

小学美术四年级上册教案：中国传统艺术的介绍及绘制尝试中国传统艺术的介绍及绘制尝试在小学美术四年级上册的教学中，中国传统艺术是一个非常重要的主题，因为它是我们中华文化宝库中的瑰宝之一。

通过学习中国传统艺术，孩子们可以更好地了解中国文化，掌握基本的美术技巧，提高审美素养。

一、中国传统艺术的介绍1.国画国画是中国传统绘画的代表，它是一种富有中国特色的艺术形式。

国画着重表现画面的意境和内涵。

国画有水墨画和工笔画两种形式。

水墨画以水墨为主要材料，取象于自然，力求表现自然的山水形象和文人雅士赏玩山水的情趣和境界。

工笔画则强调精细的表现，用颜料描绘细腻的图案，取象于花鸟、人物等日常生活中的形象。

2.剪纸剪纸是一种中国传统手工艺品，已有千年的历史。

它以纸张为主要材料，通过精细的剪刀技艺把纸张剪出各种形态的人物、动物、花鸟、山水等图案。

剪纸具有较强的民间艺术特色，它普及广泛，深受百姓的喜爱。

剪纸的种类繁多，如窗花、灯笼、挂钩、餐桌花等，都是剪纸的典型代表。

3.京剧京剧是中国的国粹艺术，也称为京剧艺术。

它是兼具唱、念、做、打和舞蹈等多种表现方式的综合艺术形式。

京剧在唱腔、表演、服饰等方面都有严格的规范，表演形式多样，充满戏剧性。

京剧的剧目包括历史剧、传奇剧、戏曲剧等多种类型，涉及到历史、文化、道德等多个方面，是中华文化的重要组成部分。

二、绘制尝试1.国画的绘制尝试创作方：以山水为主题，采用水墨画的形式，通过简单的绘画技巧表现自然山水的意境和形象。

具体步骤：1）选择山水图案，准备好所需的美术材料。

2）在画纸上随意挥洒几笔墨，表现出大略的山水形式。

3）用特定的画笔或毛笔，逐渐勾勒出山水的轮廓和细节。

4）根据山水的具体特点，运用水墨的特点，增强山水的意境和气氛。

5）在完成作品的同时进行评价和点评，引导学生发现自己的优点和不足，提高绘画技巧。

2.剪纸的制作尝试创作方案：以动物为主题，采用剪纸的形式，通过复杂的剪纸技巧把动物形象剪出来。

课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解现代美术作品的特点和风格，提高审美能力。

2. 培养学生观察、分析、表达和创作美术作品的能力。

3. 激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

教学重点：1. 现代美术作品的特点和风格。

2. 现代美术作品的欣赏方法。

教学难点：1. 现代美术作品的创作技巧。

2. 学生对现代美术作品的理解和表达。

教学准备：1. 现代美术作品图片或实物。

2. 教学课件。

3. 绘画工具和材料。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示一幅现代美术作品，引导学生观察并提问：“这幅画给你什么感觉？你注意到它的哪些特点？”2. 学生分享自己的感受和观察到的特点。

二、讲授新课1. 教师介绍现代美术的起源和发展，让学生了解现代美术的背景。

2. 教师展示不同风格和流派的现代美术作品，如抽象画、立体主义、表现主义等，引导学生分析作品的特点和风格。

3. 教师讲解现代美术作品的欣赏方法，如观察色彩、构图、线条等。

三、课堂练习1. 学生根据所学内容，挑选一幅自己喜欢的现代美术作品，进行简单的分析。

2. 学生分组讨论，分享自己的分析结果。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课的重点内容，强调现代美术作品的特点和欣赏方法。

2. 鼓励学生在生活中发现美，尝试创作自己的现代美术作品。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了哪些内容？你能举例说明现代美术作品的特点吗？”2. 学生回答并分享自己的理解。

二、实践创作1. 教师发放绘画工具和材料，引导学生进行现代美术作品的创作。

2. 学生根据所学内容，选择自己喜欢的风格和流派进行创作。

3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

三、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。

2. 同学之间互相评价，教师给予点评和指导。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习成果，强调现代美术作品创作的重要性。

2. 学生分享自己的创作心得，反思自己在创作过程中的收获和不足。

四年级上册绘画教案
教学目标
- 培养学生对绘画的兴趣和创造力
- 培养学生的观察力和表达能力
- 研究基本的绘画技巧和表现形式
教学内容
1. 熟悉绘画工具及其用途
2. 研究基本的线条和色彩运用
3. 了解不同的绘画表现形式和风格
4. 进行简单的绘画创作活动
教学步骤
1. 引入：向学生介绍绘画的重要性和乐趣，激发学生的兴趣和动机。

2. 提供绘画工具：展示不同种类的画笔和颜料，让学生熟悉和尝试使用。

3. 研究基本线条和色彩：通过绘画简单的几何图形，教授基本的线条和色彩运用技巧。

4. 研究表现形式和风格：介绍不同的绘画表现形式，如静物画、风景画等，并观赏一些作品。

5. 绘画创作活动：给学生提供一个简单的主题或题材，让他们
进行绘画创作。

6. 展示和讨论：学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和讨论。

教学评价
- 通过观察学生的绘画作品，评价他们对基本技巧的掌握程度
- 评价学生的创造力和表达能力
- 观察学生参与课堂活动的积极性和合作精神
参考资料
- 绘画教育的理论与实践
- 绘画教学案例分析。

《水墨画基本画法》中国画第11课时一、教学内容：《水墨画基本画法》——中国画二、教学目的：1、通过学习中国水墨画基本知识，认识用线造型是中国画的独特艺术表现形式，是基本功。

2、学习执笔、运笔（中锋、侧锋）、用水、用墨（干湿浓淡）的基本方法，并作练习。

三、教学重点：通过学习中国水墨画基本知识，认识用线造型是中国画的独特艺术表现形式，是基本功。

四、教学难点：学习执笔、运笔（中锋、侧锋）、用水、用墨（干湿浓淡）的基本方法，并作练习。

五、教学教具：中国画大师的纯水墨画作品、生宣纸、画笔、墨汁、水罐和调色盒。

六、教学过程：一、引入新课：出示国画大师的作品指导学生欣赏，说明中国传统绘画是以笔墨、线条为主要造型手段，风格独特。

中国画与西洋画是世界上两大风格不同的给体系。

中国画使用具有民族特色的工具和材料，画出艺术风格独特的作品。

中国历史上各个时期都出现一些著名的画家，创作出很多成功的作品，是祖国极其珍贵的文化遗产。

板书课题：《水墨画基本画法》——中国画二、讲新课：1、说明水墨画的特点：水墨画是用墨的浓淡、水的干湿去表现对象的绘画，写意居多，题材多取自册水、人物、花卉，用笔豪放、简练、洒脱。

学习水墨画的重要基本功是用水和用墨。

（同时介绍用具和材料）2、讲解执笔、运笔、用水、用墨的方法。

讲解时要对照课本范图，多作示范。

（1）执笔——指实、掌虚、悬腕以至悬臂。

（2）运笔——主要介绍中锋和侧锋（中锋是指笔杆与纸面垂直，侧锋是指笔杆与纸面成不垂直的角度）。

画线时快慢、轻重、顺逆之分，行笔时起止要明确，不重复。

（3）加水越多，墨色越淡，相反便浓，笔锋含水量不同，纸面上会出现干、湿、浓、淡的变化。

先蘸淡墨，后蘸浓墨，可画出一笔有浓有淡的线。

三、学生作业：教师辅导，注意运笔和用水、用墨的方法。

1、先用中锋运笔法蘸浓墨在纸上画出随意交织的线条。

2、用不同分量的水，调出浓淡不同的墨色，用侧锋法画在各种形状不同的小块内，形成黑白相间的效果，以此体会用水、用墨、执笔、运笔的变化。