对幼师虐童事件的反思(课堂PPT)

▪ 美国对儿童保护的标志性事件：
▪ 1899年，伊利诺州库克县建立了第一个保护受虐儿童的少年法庭。
▪ 1900年，全美成立了161个同类民间组织。
▪ 1912年，美国国会创建了美国儿童局。
▪ 1944年，美国联邦最高法院确认：各州政府在保护儿童目的前提下，
▪
有权干预家庭事务。
▪ 1960年，纽约州首先立法由州政府建立儿童收养机构，很快扩展至全美。
对幼师虐童事件的反思
有人曾用三件事描述了一个典型 的“幼师”： 1、一个小男孩和她说老师我想喝 水，她嫌烦，回那个小男孩说喝 水喝什么水啊，老要喝，喝尿啊 ？ 2、一个孩子喜欢讲话，她也嫌烦 ，说再讲话你家全家死光光； 3、说一个小孩不听她话，她手上 抓的什么东西上去就往那孩子头 上打。 本应是呵护幼儿成长的园丁，怎 么就成了戕害儿童的毒手？
▪
现的儿童受虐情况，其余6州为自愿报告。随后，报告制度
▪
扩展到其他专业机构。
▪ 1971年，加州上诉法院确认“受虐儿童综合征”将作为公诉的医疗诊 断
▪
依据。
▪ 1974年，国会通过了《防止和处置虐童法》。
▪ 1974时，美国通过了《儿童虐待预防和处理法案》，该法要求各州都
▪
要建立强制报告制度，规定了虐待与忽视最低的定义。纽约
幼师虐童事件屡见不鲜
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幼师虐童事件屡见不鲜
▪ 河北邢台八岁男孩未完成作业被扇“十三个”耳光 ▪ 山西太原五岁女童不会“十加一”被扇数十记耳光 ▪ 江苏某幼师因儿童上课说话用电熨斗烫伤7名儿童 ▪ 3岁女童的下体被老师放置芸豆 ▪ 7岁男童被逼接受紫外线“消毒”的惩罚 ▪ 2.济南幼师虐童案.kux ▪ 3.吉林幼师虐童案.kux ▪ 4.汕头幼师虐童案.flv
▪ 1962年，以肯普医生为首，几个医生在美国医学协会杂志上发表里程碑文
▪
章，专业描述了虐童死亡案例，建立了导致受虐儿童综合征的医
▪
学和心理模型，被认为是国际上保护受虐儿童最重要的事件。
▪ 1963年，美国联邦政府儿童局制定举报法范例，与儿童密切接触的人员都
▪
被纳入强制报告的范围。
▪ 1967年，全美44个州通过法律，强制医生必须向警方报告在医疗中发
▪ 4．神经生理方面，生命早期的重大压力，无论是生理 上的还是情绪上的，都可能使不成熟的神经网络对今后发 展产生一连串的影响。
▪ (三)虐童背后的原因 ▪ 1、当前社会缺乏对幼儿教师心理健康的关注 ▪ 2、幼教师资培养院校对师德培养不够重视 ▪ 3、民办园、自办园幼儿教师职后培训的缺失 ▪ 4、幼儿家庭教育中安全教育常被忽略 ▪ 5、虐童事件中的地方性保护和社会群体性忽视 ▪ 6、对幼儿的法律保护存在严重漏洞
▪7.虐童案的专家视点.flv
如何防控虐童事件再次发生？
▪ 国外预防虐童事件的方法
▪ 美国 :
▪ 联邦法律对虐童的定义是：“任何行为或父母以及照管人非能行 为导致孩童的死亡、孩童身体和感情的受伤、孩童受到性虐待或盘剥 ；任何行为或非能行为导致对孩童造成严重伤害的可能。”
▪ 大致说来主要有六条：第一是伤害孩子的身体，包括打孩子，打 得青紫，骨头打断了或打死了；第二是伤害孩子的心灵和感情，比如 咒骂孩子，使孩子觉得自己一无是处，毫无价值；第三是忽视孩子， 比如不给饭吃，不让上学，对孩子的情绪不闻不问等等；第四是对孩 子的性侵犯，包括故意在孩子面前暴露自己的生殖器，抚摸孩子的性 器官以及各种形式的强奸；第五是在孩子面前用毒品或给孩子毒品； 第六是抛弃孩子。
性质可分为四种： ▪ 忽视(Neglect) ▪ 躯体虐待(Phvsical Abuse) ▪ 精神虐待(Psycho—logical/motional abuse) ▪ 性虐待(Sexual Abuse)
▪ (二)虐待对儿童带来的影响
▪ 1．认知的发展。
▪ 2．情绪的发展。
▪ 3．同伴关系和社会行为。
▪ (四)关于虐童的法律规制（不完善）
▪ (以温岭虐童案为视角) 行政拘留十五日
▪ 温岭虐童案 × 寻衅滋事罪
× ×× 虐
虐故待 待意被 罪伤监
害管 罪人
员 罪
寻衅滋事，故意找茬， 制造事端，闹事；
是在公共场所起哄闹事 ，造成公共场所秩序混 乱，一般是指造成了严 重的社会影响，破坏了 正常的社会秩序，引发 一定范围群众的恐慌等
新闻回顾
2012年10月24日，微博上流 传出的一张照片寒了无数网友的 心：一名幼童被老师面带微笑地 揪着耳朵，生生拉离地面。而这 是发生在浙江温岭城西街道蓝孔 雀幼儿园里的真实一幕。事发后 ，当地有关部门立即调查，并于 当天将这名老师开除。
照片里，女老师一脸微笑， 两只手分别揪着一名男童的左右 耳朵，将男童双脚提离地面约20 厘米，耳朵被扯得变形，男童因 剧痛张着嘴巴哇哇大哭。
各方反应
▪ 网上热议
▪ 幼师虐童事件会给幼儿带来哪些伤害？ ▪ 幼师虐童事件背后的原因有哪些？ ▪ 幼师虐童事件频现，谁之责？
▪ 一个优秀的专业的幼儿教师应具备哪些品质？ ▪ 如何提升幼儿教育质量检测？ ▪ 幼儿园本应有的面貌是怎样的？
▪ 其他。。。。。。
相关学者对虐童事件的看法：
（一)虐童的种类 ▪ 儿童的虐待(maltreatment)也称为儿童伤害，根据其
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成立了美国第一个防止虐童协会。
▪ 1984年，《儿童保护法案》通过，比联合国的《儿童权利公约》还早
▪
5年。
▪ 在美国，卫生及公共服务部下设的儿童及家庭管理局，自1995年 起，每年公布全国被虐待和忽视的儿童状况。他们提供的数据不仅将 受害者按照年龄、种族、性别等属性进行了划分，还将施害者同样进 行了统计，并计算了两者的关系。公众可以在相关网站上动态地浏览 每个州的数据。
▪图中颜某把孩子扔进垃圾桶，标 ▪图中男孩的嘴巴被宽胶带牢牢地粘
题为“我把他扔进去了”。
住，标题为“叫你不听话”。
▪ 该图标题为“教室一角”。 ▪浙江温岭幼师虐童案
▪公众对虐童案的反应
幼师虐童事件屡见不鲜
老师，十分的神圣，蜡烛 燃烧了自己，照亮了别人 ，可是在太原市蓝天蒙台 梭利幼儿园的一位老师， 和这样的一些形容词完全 挂不上边。因为孩子的一 点点小小的错误就对孩子 加以施暴，扇耳光、揪脸 。监控录像也记录下了这 一个个令人触目惊心的过 程，家长的含泪数了一下 ，就在10月15日的下午四 点左右，短短10分钟的时 间里这位老师就在一个女 童的脸上狂扇了几十个耳 光，一起来详细了解