一年级班主任经验交流ppt-(1)

俯下身段，做孩子的知心朋友
——一年级班主任工作经验交流
佘玲
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尊敬的各位领导，老师们： 大家好！今天，很荣幸能在这里做交流，谈
不上经验，只是把我的一些做法汇报一下。
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一、从小事做起，培养学生养成良好的行 为习惯和学习习惯。
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二、运用语言激励和物质奖励，引导 学生养成良好的学习习惯
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三、正确处理学生爱告 状的小毛病。
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谢 谢 大 家
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四、不吝啬的多给予学生表扬，教育 以表扬为主，批评为辅。
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五、发现、培养小班干部，建立班级管理制 度，炼孩子的管理能力
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六、多关注单亲家庭学生、留守儿童，捕捉 问题学生的闪光点，鼓励上进。
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七、做好家长的沟通工作
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八、培养学习的集体荣誉感。
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三勤：嘴勤，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ勤，手勤， 三心：即留心观察，用心琢 麽， 耐心引导

严禁无家人陪同私自外出洗澡 0 4
自觉上课 (早读）
自觉劳动
自觉午休
自觉作业
自觉拍排
亦师亦友伴花开，一束微光渐斑斓
春风化为雨，润物细无声
每天午休时间必须到教室 组织班级学生午休
班主任应该晚5—10分钟回家， 组织好学生排好路队离校后方 可回家
学校开展大型活动班主任要 认真组织参与并在活动中维 持好班级秩序
班主任要认真上好每周的班会课
重大节假日时间安排必须告之每一位家长
学生未到校或是请假的原因追查必须即时向家长 了解实情
班主任必须掌握班级每个学生的基本信息
O4
是要善待每一位家长 、常与家长沟通，发挥 家校合育功能。
O5
班主任要多呆在教室、事事亲历亲为、以身 作则，发挥示范作用。
第二章节
PART TWO
班主任每天上下午上班提前5—10分钟到校，检查班级 的学生到校情况、观察学生的身体情况。
每天必须亲自去检查班级包干区和教室的卫生 情况。
每天课间操必到操场维持 班级纪律并监督学生做操 情况
第三章节
PART THREE
1 一声问好
2 两个轻声
3 三处整齐
4 四个严禁
5 五项自觉
01
1、校园内主动向老师、同学 问好
2、回家要主动向家长打招呼 问候
0 2
1、走路轻 2、说话轻
03
1、课 桌 凳 齐 2、书本文具齐 3、集队做操齐
0
严禁攀爬打闹
1
0
严禁无接送或不排路队回家
3
严禁考风考纪 0 2
CONTENTS
一 二 三
第一章节
选拔培养好班干部、关爱每一位学生、开好每周的班会、善待每一位家长、要多 呆在教室

• 4、充当课程的建设者与开发者； • 5、积极参加各类培训；
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目前我班现状原则和方法
总体原则：
井然有序，班风优良
实施策略：
“亲”“勤”为主“宽”“严”结合
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思想先行
1
倾心交流
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思想引领
3
明确规矩
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专注学习
1
团结协作
2
营造氛围
3
培养习惯
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家校桥梁
1
引起重视
2
及时沟通
3
齐抓共管
（3）换位思考；
化不利因素为有利因素；
（4）与任课教师、家长的巧妙配合； （5）巧与家长周旋； （6）巧用各种奖品与物质鼓励；
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5、学
• 1、不断更新知识，提高技能，及时地丰富 和发展自己；
• 2、用新的教育理念来指导自己的教育实践 ；
• 3、学习新的教学方法，从理论上、实践中 、同行中、自我的反思中；
（1）巧用班级干部，巧用“内线”。
初期任命、定期选举、定期例会、批评与自我批评、让人人都有事做， 事事有人做
（2）情绪、言辞上的技巧；
保持冷静、宽容大度、深入调查、欲抑先扬； 因生施批：性格内向、自尊心强----“温和式”批评；
脾气不好、自我意识强----“商讨式”批评； 无意识过失、初次犯错----“容忍式”低调处理 ； 屡教不改----分析原因、对症下药、攻心为上
上好第一堂课 允许学生犯错、三分钟效应、倾听与接纳、包容与分享 班会、班级日志
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2、爱
• 前苏联教育学家马卡连柯曾经说过：“爱是无声的语言，也是 最有效的催化剂。”教师对学生的关爱，胜过千次万次的说教 。

班主任与学校 领导：及时汇 报工作，共同 解决班级问题
THANKS
汇报人
经验交流
01
班主任的职责：包括班级管理、学生 教育、家长沟通等方面
02
班主任的角色：包括教育者、组巧、 学生教育方法、家长沟通技巧等
04
班主任的挑战：包括学生问题、家长 期望、学校要求等方面的应对策略
05
班主任的成长：包括自我提升、专业 发展、团队协作等方面的经验分享
主题介绍
主题：小学班主任经验交流
目的：分享小学班主任的成功经验和方法，提高 班主任的工作效率和教学质量
内容：包括班级管理、学生心理辅导、家校合作 等方面的经验分享 形式：采用PPT展示，结合案例分析和互动讨论， 让参会者更好地理解和运用这些经验
目的
交流小学班主任工作中的经验和
01
方法 探讨如何提高小学班主任的工作
给予关爱和支持
3
创新教学方法：运
用多样化的教学方
法，激发学生的学
习兴趣和创造力
分组讨论
01
02
04
讨论时间：根据实际情况， 合理安排讨论时间，确保 每位老师都有发言机会
03
讨论方式：分组进行，每 组选一名组长，负责组织 讨论
讨论内容：班主任工作中 的难点、解决方法、成功 案例等
目的：让每位老师都能参 与讨论，分享经验
校情况
及时反馈学生问题： 发现学生在校问题， 及时与家长沟通，
共同解决
家长参与学校活动： 鼓励家长参与学校 活动，增进家长对
学校的了解
学生活动组织
01
活动目的：丰富学生课余生活，提高综合素质
02
活动类型：体育、文艺、科技、社会实践等

3、制作座位牌、姓名牌 4、准备水杯、纸巾 5、及时加群，存联系方式， 有任何事需向老师请假
准备集章本
•
制作座位牌
制作姓名牌
第一周常 规工作
课堂 课后
开学典礼
开学第一课
一、课堂（五大主题）
1、我是一名小学生
（安排座位、点到、校 名、班级、自我介绍、 路队训练及口号、礼貌、 午休午餐）
一年级班主任工作心得分享
预备周工作 第一周常规工作
预备周工作 1、打扫教室卫生
2、布置前后迎新黑板（欢迎词、 科任老师联系方式、班级群号码、 报到须知）、队角
3、上交各项资料（开学第一课、 计划、教案等）
4、报到、发书
报到须知（温馨提示）
1、作息时间 2、准备学习用品（书皮、 标签纸、集章本等）
口令 小手牵小手，安安静静走。（排 队） 四五六，快静齐。 轻声慢步靠右行。 一条直线，手放两边。
口令 食不言，寝不语。（午餐、午休）
自己的东西保管好，别人的东西 我不要。（整理书包、爱惜学习 用品）
2、我爱我的校园 （强化路队训练、熟
悉环境、卫生意识、 早读）
口令 值日生，分好工，先洒水，后扫 地；擦黑板，抹桌椅；对齐桌椅， 倒垃圾；清洁工具放整齐。 关好门窗，排队回家。 入校即静，入校即读。（早读）
二、课后
1、制作各项表格（花名册、 卫生安排表、座位表等） 2、教室布置（植物、书籍） 3、筹备家委会、班委会 4、课后作业布置（体育锻炼、 亲子阅读）
二、课后
5、跟副班主任配合、多请教 学习 6、班级评价机制 7、准备药品箱
谢谢聆听！
口令 小眼睛，看老师|黑板|屏幕|前面。 （看） 小耳朵，仔细听。（听） 他在说，我在听。 小书本，立起来。（立书）

一年级班主任经Βιβλιοθήκη 交流ppt-(1)二、师爱
• 关心学生的生活 • 关注学生的学业 • 关心学生的心理
雪中送炭
2
三、为与不为的艺术
“为”——该做的事，必须做的事
1、关乎学生道德品质的、人格精神。 2、关乎班集体的组建、班风学风建设的 导引。 3、各类大型活动的参与和举办。
3
“为” 班会上对 孩子进行 安全教育
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谢谢！
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4
“不为”——放手让学生去做
学生能力范 围内完全能 独立完成的 事，包括值 日、班级常 规活动等， 班主任大可 不必越俎代 庖。
5
四、创特色班级
特色之一：明确育人目的：正直、善良、智慧、健康 特色之二：较强的组织性和纪律性——言必行、行必果 特色之三：和家长成为朋友 特色之四：与任课教师密切配合

做一个学生喜欢的老师
理解
著名教育家陶行知先生有 句名言：“我们必须会变 小孩子，才配做小孩子的 先 生”站在学生的立场看待问题， 学会理解学生
班主任工作的基本底线
做一名智慧型班主任
慈爱和严肃并行
• 古语有云：亲其师信其道，班主任 处处事事做到以身作则、言传身教。 先树立教师的威严。在该严肃的时 候绝不妥协。在需要慈爱的也不严 厉。
小学1年级班主任工作经验交流 ppt
分。圆的面积：πr2，圆的周长：2πr。我低头不 停满地 了记笔着记，。一即个使字是也写不过敢了马几虎十小、遍试的学卷内上容班，，主密我密也任麻不麻厌经的其记烦验 交 流 会 的继续记上。圆规有一次定在了桌面上，画出了一个千 篇一律的弧度，这是习惯。 做题时要注意单位，题 目没有就不加，1千米=1000米，1米=100厘
做好班主任工作需要“五心”
细心：是做好班主任工作的助手
细心的注意自己的学生，才 能真正的了解他们，从而的 引导他们。
第二部分
02 班主任工作的
基本底线
班主任工作的基本底线
① 做一名学生喜欢的老师 ② 做一名智慧型班主任
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
• 我们首先要做个“快乐的班主任” 每天走进校园，走进班级的时候， 用我们心中的阳光温暖学生，用我 们甜美的微笑感染学生。
班主任的宽容心就是要宽容学生的不足 古语说“人无完人，金无足赤”。但宽 容应有一定限度，过度了就成了纵容。
做好班主任工作需要“五心”
公平心：能得到全班同学的爱。
爱心：是班主任走进学生的法宝。
➢ 体弱生爱在关心 ➢ 病残生爱在得体 ➢ 过失生爱在信任 ➢ 屡错生爱在耐心 ➢ 向师生爱在珍惜

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【教学相长】【关爱学生】【经验来自流】/Spread love and harvest hope/
《播撒爱收获希望》
卡通插画风格班主任经验交流PPT
汇报人：千
时间：202X.XX
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【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
目Contents 01
录
02
03
我的特色交流方式 用智慧去管理班级 让学生在爱中成长
02 用智慧去管理班级
实施人人有事做，事事有人管充分调动孩子们的积极性
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体 会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积 极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一 个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为 集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可 缺少的一员。
吉他
舞蹈
绘画
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【教学相长】【关爱学生】【经验交流】
第二部分
用智慧去管理班级
——班主任经验交流PPT——
PART TWO
02 用智慧去管理班级
加强班干部管理，组建一支威信高、能力强的班干部队伍
通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们 进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管 理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生 的自治自理，班级各方面工作都有很大进展
在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人 有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日 生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的 参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位 置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意 识。

像灵泉一般流了出来！我静静地坐在那儿，我幻想着自
己在一
如何做一名智慧的班主任
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
片辽阔的草原上歌唱、舞蹈。此时，我觉得自己返璞归
真了！忽然，远处传来一阵阵掌声和欢呼声。我飞奔而
去，我看见了一个巨一直大都的觉圆得当笼班，主圆任笼是一里件有很一辛苦个很飞累人的，活，他每天从早忙到晚，检
• 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。 因而更喜欢你。
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
尊重
马卡连柯曾有过这样的论断： “儿童的尊严，是人类心灵里 最敏感的角落，保护儿童的自 尊心就是保护儿童前进的潜在 力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子 的观点，学会倾听，做学生的朋友。
班主任工作的基本底线
骑着摩托车，在笼中查卫飞生驰，。组织难晨度读越，加学生越不大写―作业―，一发辆顿又脾气一，不守纪律，吵上几 辆多摩 一托秒车不向行笼，中少骑一去秒句，，也天每不天一行在和位！学车我生手的的都心斗智需一斗要直勇把悬中疲握着劳好。度时看日间到。听，节魏书生的讲座时，有
目圆满结束了
这样几句话让我恍然大悟“学生是走了一波又一波，人家是车轮大
冷热交替
所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是 “热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需 要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级 的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这 样有利于激发学生前进的动力。象学生偶而违犯纪 律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇 导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温 ，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育， 也许这样做效果会更理想一些。
细心：是做好班主任工作的助手
细心的注意自己的学生，才 能真正的了解他们，从而的 引导他们。

一年级班主任经验交流
叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可 分。”我在要求学生不乱扔废纸时，就首先 做到见到废纸我主动的当着同学面捡起来， 要求小朋友们讲普通话，我就率先讲普通话， 再如有些孩子读书姿势不正确，我就请做得 好的孩子上台来当小老师当众读，写字姿势 不正确的孩子，我就请班里字写得好的同学 示范。其他孩子向他学习。
作业方面我尽量布置较少的作业；很多作 业都是在课堂上完成；每次在向学生讲完作 业要求后，我总是还会提几个写作业的小要 求：做作业时一不需讲话，二不需做小动作， 三姿势要端正。只要做到这三点，就是认真 做作业的好孩子，老师就会喜欢他。这样的 要求降低了，孩子很容易就获得了满足感、 成就感。这个要求做到了，再提新的要求。 就这样为学习设置一步步台阶，使孩子们不 断的进步。
总之，每个孩子都是一个独立灵动的个体， 他们之间存在着各种各样的差异，这不仅需 要每一位老师的耐心指导，还离不开家长的 监督教育。这半年来都非常注重与家长的沟 通，通过校训通，电话，家访等形式。孩子 这段时间在学校有什么表现，退步了还是进 步了等等我都会及时的与家长交流，家长们 也会极力配合。
五个月的时光稍纵即逝，每个孩子进步都 很大。我需要学习的也更多，看着同事们做 的，我深知自己做的还远远不够，在以后的 工作学习中我还应该多学习一些优秀班主任 的方法，不断的完善自己，提高自己，把班 主任工作做得更加出色。为孩子们撑起一片 蔚蓝的天空。
一年级班主任经验交 流
一2班苏盼
我们班一共有43个孩子，这些小孩刚 来的时候天真无邪无拘无束，对新鲜事 物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘 气爱撒娇又容易受到挫败，这也让我感 到了身上那份沉甸甸的责任。
一年级班主任经验交流
为了保持路队有序、安静，事先将每个孩 子姓名、家长姓名、联系方式以及出校门口 后回家的方向等信息登记，通知家长核对。 然后先把东边的学生按高低个排队，安排一 位带队小干部带出来站队，西边也是同样的 方法，每天放学都是这样做，时刻提醒孩子 注意排队“快、静、齐”，并让每队小组长 监督纠正。、

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2、巧训练
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有 效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小 人又多，所以对他们的训练，方法要多样。
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在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹，我 就自编上课铃响歌大家一起说，说着说着，教 室里就安静下来了，连最闹的孩子也能乖乖的 做好了。上了课，为了促使学生们能在这 40分 钟内专心听讲，我就常常用接儿歌的形式提高 他们的注意力，我说前半句，他们接后半句， 一二三——快坐端，一二三四——端正姿势， 五六七八——闭紧嘴巴等等都是我们一年级老 师常用的儿歌，我还自编课中操拍拍手来提高 学生注意力。
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4、多鼓励
苏霍姆林斯基说：教育必须是小心翼翼的去触 及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被 别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小 的心灵中，点燃追求进步的火把。一年级的儿童更 是爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励，我像拿了 放大镜似的，寻找班上学生的优点。
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我班的张佚诚很调皮，在上课时他特别喜欢接老 师的话，还总爱与同学窃窃私语，我把他调到哪里， 哪里就不安静。面对这样一个天真烂漫的孩子，我决 心好好引导他改正这个坏毛病，经过观察，我发现张 佚诚在下课的时候很热心，不时的提醒这个同学不要 跑，那个同学捡起废纸。等上了课，我就借机表扬了 他一番，让小朋友们向他学习，还将他的名字写在了 表扬栏里面。令我惊喜的是整整一节课张佚诚除了举 手发言外，没同其他人说过一句闲话。后来我又找他 谈了几次话提出了我的希望，慢慢的张佚诚不再那么 调皮了，他变得越来越又责任心，这次还考了98分呢！
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当然良好行为习惯的养成也离不开严格的 训练，为了强化学生们的路队纪律，我要求学 生做到不说话、不推人、不拉人，人站正、队 排直。如果有一位学生没做到，我就重新排， 不管重排几次直到符合要求为止。虽然刚开始 时花得时间多，但经过这样几次三番的强化教 育，行为要求已深入学生心田，并转化为自觉 行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也就提 高了。

• 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。 因而更喜欢你。
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
尊重
马卡连柯曾有过这样的论断： “儿童的尊严，是人类心灵里 最敏感的角落，保护儿童的自 尊心就是保护儿童前进的潜在 力 量 。”尊重孩子的需求，尊重孩子 的观点，学会倾听，做学生的朋友。
班主任工作的基本底线
班主任应处理好的人际关系
严宽有据
一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面： ★一是指导思想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纪律； ★三是违纪面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。
战，你一个人得声嘶力竭多少年啊？”想想，还真是这么一个理。
于是就思考着换一个角度看待班主任这个工作，所以，我今天的发
言题目就是《做一名智慧的班主任》。
随之变得寂静，没有欢乐，我很伤心。 时间让我慢
慢淡忘了希望的田野。忽然有一天爸爸跟我说：“爸爸
那原天 谅对爸你爸太，凶好了吗，？但”是我是没为有了说你话01好，做啊爸，爸好你又班不说主会：任怪“工爸爸作爸爸需吧带要，“五心”
细心：是做好班主任工作的助手
细心的注意自己的学生，才 能真正的了解他们，从而的 引导他们。
第二部分
02 班主任工作的
基本底线
班主任工作的基本底线
① 做一名学生喜欢的老师 ② 做一名智慧型班主任
班主任工作的基本底线
做一个学生喜欢的老师
• 我们首先要做个“快乐的班主任” 每天走进校园，走进班级的时候， 用我们心中的阳光温暖学生，用我 们甜美的微笑感染学生。
冷热交替
所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是 “热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需 要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级 的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这 样有利于激发学生前进的动力。象学生偶而违犯纪 律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇 导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温 ，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育， 也许这样做效果会更理想一些。