小班美术：彩色的树(纸团印画)

幼儿园小班美术教案《彩色的树》一、教学目标技能：培养幼儿的绘画技巧和动手能力，学习运用基本绘画工具如蜡笔或水彩笔。

情感态度与价值观：激发幼儿对美术的兴趣，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿的审美情感和对大自然的热爱。

拓展认知：通过欣赏彩色的树，引导幼儿了解自然环境中树木的多样性，以及不同季节树木颜色的变化。

通过本课程的学习，幼儿将能够理解并运用色彩表现树木的美丽，并在动手操作的过程中体验到美术创作的乐趣。

同时我期望通过这一过程帮助幼儿建立起基本的艺术欣赏能力和创作能力，为他们未来的美术学习打下坚实的基础。

1. 让幼儿认识各种树木的颜色和特点亲爱的孩子们，今天我们要走进一个五彩斑斓的树木世界，探索它们的颜色与特点。

我们的主题是《彩色的树》。

首先我们要让孩子们了解，树木不仅仅是绿色的，它们也有许多不同的颜色。

在讲述过程中，老师可以准备多种彩色图片，展示不同种类的树木，让孩子们直观地感受到树木的多样性。

绿色的树：大部分树木都是绿色的，因为它们含有叶绿素。

绿色让人感到生机盎然，就像春天的气息。

红色的树：有些树的叶子在秋季会变成鲜艳的红色，比如枫树。

红颜色的树给人一种热烈、喜庆的感觉。

黄色的树：如银杏，它的叶子在秋天会变成明亮的黄色，带给我们一种明亮、活泼的感觉。

紫色的树：虽然自然界中紫色的树不多，但我们可以通过图片让孩子们了解到紫色的树给人的神秘、优雅的感觉。

其他颜色的树：除了以上颜色，还有许多其他颜色的树，它们的颜色可能因为环境、季节、品种等因素而变化。

接下来老师可以通过触摸真实的树叶、观看视频等方式，让孩子们用多种感官去感知这些树木的颜色和特点。

让孩子们摸一摸不同种类的树叶，感受它们的质地；看一看不同树木的形状和颜色，培养孩子们的观察力和审美能力。

在这个环节中，老师要注意引导孩子们表达自己的感受，激发他们对美术的兴趣和热情。

通过这样的引入，孩子们将在接下来的美术活动中，更有动力去创作属于自己的彩色树木。

《彩色的树》幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树，了解树的外形特征和生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和绘画能力，学会用彩纸、颜料等材料制作彩色的树。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

二、教学内容：1. 认识不同种类的树，如：松树、柳树、枫树等。

2. 了解树的外形特征和生长环境。

3. 学习用彩纸、颜料等材料制作彩色的树。

三、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿户外观察不同种类的树，让幼儿说一说树的外形特征和生长环境。

2. 讲解：教师讲解制作彩色的树的方法和步骤。

3. 示范：教师示范制作彩色的树，让幼儿跟随教师一起制作。

4. 创作：幼儿自主创作，制作自己喜欢的彩色树。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。

四、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在展示作品时的表达和交流能力。

3. 搜集幼儿作品，进行作品评价。

五、教学资源：1. 彩纸、颜料、画纸、画笔等制作材料。

2. 户外观察树木的机会。

3. 相关树木的图片、图书等资源。

六、教学拓展：1. 邀请绿化工程师或自然教育专家来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解树木的作用和生长过程。

2. 组织幼儿进行植树活动，培养幼儿的环保意识和责任感。

3. 开展“爱护树木”主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，宣传保护树木的重要性。

七、安全注意事项：1. 在户外观察树木时，提醒幼儿注意安全，避免靠近危险区域。

2. 使用颜料和剪刀等工具时，教师要进行指导，确保幼儿正确使用，避免受伤。

3. 确保制作材料的质量，避免幼儿误食或接触到有害物质。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的参与度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学方法和内容。

2. 注重培养幼儿的观察能力和创造力，鼓励幼儿在制作过程中发挥个性和想象力。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，引导家长关注幼儿的美术教育。

幼儿园小班美术教案《彩色的树》一、活动主题：彩色的树二、活动目标：1.能够正确使用画笔和颜色。

2.可以模仿老师的画法进行创作。

3.能够表达自己的创意和想象，在画中提高自信。

三、活动内容：1.引入：通过图片、实物等了解树的基本形态，以及不同季节树木的表现形式。

2.讲解：让小朋友了解各种颜色代表的含义。

如红色代表热情、喜庆等。

3.示范：老师通过示范让孩子们了解绘画的一些基本技巧，如：用画笔分段分块填色，调整、融合颜色等。

4.落实：孩子们根据自己的想象和发挥，绘制出自己心目中的“彩色的树”。

5.分享：孩子们可以互相分享自己的画，老师也会现场点评。

四、教学过程：1.引导孩子们与树木亲密接触，讨论树的外貌及形态特点，引导孩子们了解树木的生态环境并能与树木进行情感交流。

2.在废旧报纸上练习画画，训练孩子们的手部控制能力和绘画技巧。

3.向孩子们展示各种颜色的选择，并讲解颜色代表的不同含义，进行语言启发及英语单词教学。

4.指导孩子们学习以及掌握基本的描绘及涂色技法，在画布上或纸上自由创作。

5.当孩子们画完树以后，可以在树周围涂上其他的颜色，创造出五彩斑斓的效果。

6.完成作品后，老师会让孩子们展示出来，用语言提高孩子们的自信心和现场语言表达的能力。

五、教育启示：1.让孩子们通过涂画来体验到不同的颜色中所代表的含义，进一步了解世界和自我，提高语言表达和创造能力，激发艺术素养。

2.通过实践活动的方式，让孩子们在绘画中学会观察、感知、想象和表现，促进孩子们对美的感受和认识，培养孩子们的审美能力。

3.适当设置分享环节，引导孩子们讲述自己创作的故事和想法，让孩子们在分享中学会尊重他人，也是培养孩子合作意识和互相尊重的过程。

1. 认知目标：让幼儿认识颜色和树的基本概念，了解树的不同季节变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用彩泥制作彩色的树。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握制作彩色的树的方法，培养幼儿的动手能力。

难点：让幼儿学会观察和想象，将彩泥颜色搭配得美观。

三、教学准备：1. 教具：彩色树图片、彩泥、泥工板、剪刀、胶水等。

2. 材料：报纸、彩纸、绳子等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示彩色树图片，引导幼儿观察和描述树的特点和变化。

2. 讲解：教师讲解制作彩色的树的方法和步骤。

3. 示范：教师进行彩泥制作彩色的树的示范。

4. 动手操作：幼儿按照教师的方法和步骤，用彩泥制作彩色的树。

5. 创意环节：鼓励幼儿发挥想象，用不同的颜色和形状装饰自己的树。

6. 作品展示：将幼儿制作的作品展示在黑板上，引导幼儿互相欣赏和评价。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和观察力表现。

2. 教师评价幼儿作品的颜色搭配和创意。

3. 幼儿的自评和他评，了解幼儿对制作活动的满意度和收获。

1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的制作作品，增进家长对幼儿学习情况的了解。

2. 环境创设：将幼儿的制作作品装饰在教室环境中，营造美化教室的氛围。

七、教学反思：1. 教师总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2. 幼儿反思自己在制作过程中的表现，思考如何提升自己的动手能力和观察力。

八、教学延伸：1. 开展户外观察活动：带领幼儿到户外观察不同季节的树，加深对树的认识。

2. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起收集不同季节的树叶，观察树叶的变化。

九、安全事项：1. 教师在教学过程中要注意幼儿的安全，避免幼儿误食彩泥或其他材料。

2. 教师要指导幼儿正确使用剪刀等工具，防止发生意外。

十、教学计划：1. 下一节美术课的主题：制作《美丽的花朵》2. 教学目标和教学内容：让幼儿认识不同颜色的花朵，学会用彩泥制作花朵。

幼儿园小班美术教案《彩色的树》（三篇）教学资料参考范本幼儿园小班美术教案《彩色的树》(三篇)目录：幼儿园小班美术教案《彩色的树》一幼儿园小班美术教案《我的妈妈》二幼儿园小班美术教案《毛毛虫》三幼儿园小班美术教案《彩色的树》一活动名称：线圈画《彩色的树》活动目标：1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。

2、通过观察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。

3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。

活动准备：1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。

2、彩色的树范画一张或幼儿用书。

活动过程：一、欣赏“彩色的树”。

教师出示范例，教师：呀!好漂亮呀!这是什么?它的树叶与我们见过的树叶有什么不同?它是什么样子，什么颜色的呢?二、幼儿尝试空手练习画圆圈。

1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。

请幼儿伸出手指在桌上画。

教师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。

教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶;画画画，画出一个圆树叶……”。

2、练习线圈画“彩色的树”。

(1)教师提出绘画要求。

教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。

引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。

鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。

提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好，放在桌子上。

(2)幼儿进行绘画活动。

教师在幼儿绘画过程中，鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。

3、评价。

幼儿将自己的作品放在桌子上。

教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。

幼儿园小班美术教案《我的妈妈》二目标：1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。

2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。

3、喜欢欣赏妈妈的美。

准备：1、妈妈的轮廓纸、蜡笔、幼儿妈妈的照片。

2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈?”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

过程：1、“你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。

2、教师示范添画《我的妈妈》：“妈妈头发是什么样的?”(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)“妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?”(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)“妈妈的眉毛是怎样的?”(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)“妈妈的鼻子什么样的?”“妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?”3、幼儿根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。

小班纸团印画：《彩色的树》教学案例案例背景：《幼儿园教育指导纲要》中指出，教育活动内容的选择应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。

前一段我们已进行了手掌印画、手指点画等活动，幼儿对颜料已不陌生，而且对印画活动产生了兴趣，我就抓住这一兴趣点设计了本次活动，并选取了简单而又来自幼儿生活的活动材料——报纸。

案例描述：一、谈话导入，引起幼儿的已有经验。

1、师：宝宝们现在是什么季节了呀？夏天到了，树变得怎样了啊？幼儿1：“大树发了很多芽。

”幼儿2：“长了很多树叶。

”（由于小班的孩子比较喜欢模仿，当第一个孩子站起来回答“大树发芽了”，接下来好几个孩子都是这样回答的，在这里我就及时纠正了孩子的说法，我对他们说：“大树是春天发芽的，现在是夏天了，它的叶子长的更加多了。

”）播放PPT（夏天来了，大树上的树叶长得更加茂盛了，小朋友们可以躲在大树下乘凉。

）2、师：可是有一棵树在叹气（出示空白的树），为什么呀？幼儿1：“因为它没有树叶。

”幼儿2：“因为没有它都是白的。

”（用了拟人化的教学方法，让幼儿更加容易接受。

）3、师：有什么办法来帮助它吗？幼儿1：“用蜡笔帮它画树叶。

”幼儿2：“用蜡笔涂颜色。

”二、学习纸团印画的新技能。

1、师：今天老师带来了一种新的作画工具——纸团。

2、师：我们来看看老师是怎么用纸团给大树穿衣服的？我用了什么？幼儿：“颜料、纸团。

”3、示范讲解印画方法。

A、介绍需要的材料（颜料、纸团）B、儿歌帮助掌握印画技能：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。

（注意哦，家可不能送错。

）C、幼儿集体模仿动作后请个别幼儿上前操作。

让幼儿空手练习印画，让小朋友知道印画的地方。

“谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？”幼儿：“大树的空白处。

”“大树上。

”师：“我想换颜色时应该怎么做呢？”幼儿：“要把纸球送回家。

”请个别幼儿在黑板上练习印画，注意颜料蘸得不要太多。

小班教案|小班纸团印画《彩色的树》,小班教案（谢心怡老师分享）活动目标：1.学习在一定范围内用纸团来装饰树叶。

2.喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

活动准备：1.纸篓（每组两个），颜料（红黄绿）2.纸团若干，空白树若干3.大树图片教学过程：一、谈话导入，引起幼儿的已有经验。

1、播放PPT（夏天来了，大树上的树叶长得很茂盛）2、师：可是有一棵树他很伤心（出示空白的树），为什么呀？幼儿1：“因为它没有树叶。

”幼儿2：“因为没有它都是白的。

”3、师：有什么办法来帮助它呢？幼儿1：“用蜡笔帮它画树叶。

”幼儿2：“用蜡笔涂颜色。

”二、学习纸团印画的新技能。

1、师：今天老师带来了一种新的作画工具——你们知道这是什么吗？纸团。

2、师：我们来看看老师是怎么用纸团给大树穿衣服的？我用了什么？幼儿：“颜料、纸团。

”3、示范讲解印画方法。

A、介绍需要的材料（颜料、纸团）B、儿歌帮助掌握印画技能：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。

（注意哦，家可不能送错。

）C、幼儿集体模仿动作后请个别幼儿上前操作。

让幼儿空手练习印画，让小朋友知道印画的地方。

“谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？”幼儿：“大树的空白处。

”“大树上。

”师：“我想换颜色时应该怎么做呢？”幼儿：“要把纸球送回家。

”请个别幼儿在黑板上练习印画，注意颜料蘸得不要太多。

师：“下面老师请一个小朋友来试一试，印的时候要边印边说。

”三、幼儿操作活动，教师个别指导。

1、师：今天我们学习的这种作画方式叫纸团印画，小朋友们想不想也来试一试啊？2、提出作画要求：四个小朋友一组合作印画，幼儿注意不把颜色弄混，注意保持桌面清洁卫生。

师：“森林李还有许多树没有穿上新衣服呢，赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧！”四、作品展示，评价需要注意的地方1、请小朋友自己介绍美丽的花树。

2、让我们来看一看谁的树最美丽。

活动反思与意见课后反思：本节课远的内容对于小班下学期的孩子来说有点简单，这也是我课前没有考虑周到。

小班教案：彩色的树小班教案：彩色的树作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小班教案：彩色的树，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案：彩色的树1活动名称：线圈画《彩色的树》活动目标：1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。

2、通过观察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。

3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。

活动准备：1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。

2、彩色的树范画一张或幼儿用书。

活动过程：一、欣赏“彩色的树”。

教师出示范例，教师：呀！好漂亮呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？二、幼儿尝试空手练习画圆圈。

1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。

请幼儿伸出手指在桌上画。

教师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。

教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶……”。

2、练习线圈画“彩色的树”。

（1）教师提出绘画要求。

教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。

引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。

鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。

提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好，放在桌子上。

（2）幼儿进行绘画活动。

教师在幼儿绘画过程中，鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。

3、评价。

幼儿将自己的作品放在桌子上。

教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。

小班教案：彩色的树2活动目标：1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。

2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。

2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。

3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。

小班美术教案《彩色的树》一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树木在四季中的变化。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 学习使用水彩笔进行绘画，掌握基本的绘画技巧。

二、教学内容：1. 认识秋天的树木特征，如树叶变色、落叶等。

2. 学习使用水彩笔进行绘画，画出自己心目中的彩色树。

3. 通过观察、讨论，学会欣赏自己和同伴的画作。

三、教学准备：1. 教师准备秋天的图片、视频等资料。

2. 准备水彩笔、画纸、画板等绘画材料。

3. 布置一个舒适、宽敞的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的图片和视频，引导幼儿观察树木的变化，引发幼儿对秋天的兴趣。

2. 讲解：教师讲解秋天的树木特征，如树叶变色、落叶等，让幼儿了解并感受秋天的氛围。

3. 示范：教师示范如何使用水彩笔绘画彩色树，讲解绘画技巧，如颜色的搭配、笔触的运用等。

4. 绘画：幼儿根据自己的想象，使用水彩笔在画纸上绘画出自己心目中的彩色树。

5. 欣赏：教师组织幼儿互相欣赏、评价彼此的画作，引导幼儿学会欣赏美、表达美。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、创造力等。

2. 关注幼儿对绘画技巧的掌握，如颜色的搭配、笔触的运用等。

3. 搜集幼儿的画作，进行展示和评价，鼓励幼儿积极参与美术活动。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，让家长了解幼儿在学校的绘画表现。

2. 组织幼儿进行美术作品比赛，鼓励幼儿积极展示自己的才华。

3. 开展户外写生活动，让幼儿近距离观察树木，感受大自然的美丽。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分发挥了引导和激励作用？2. 幼儿在绘画过程中是否充分展现了观察力、想象力和创造力？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？八、教学建议：1. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦。

2. 定期组织美术活动，让幼儿有机会经常性地进行绘画练习。

小班美术教案《彩色的树》一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《彩色的树》。

详细内容包括：认识三原色及其混合后的色彩变化，运用不同颜色表现树木，培养幼儿的色彩感知能力和美术创作兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握三原色及其混合后的色彩变化，能够运用不同颜色表现树木。

2. 过程与方法：培养幼儿的色彩感知能力，提高美术创作技能。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：三原色及其混合后的色彩变化。

教学重点：运用不同颜色表现树木，培养幼儿的色彩感知能力。

四、教具与学具准备教具：彩色画笔、画纸、调色盘、水彩颜料、范例作品。

学具：彩色画笔、画纸、调色盘、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同季节的树木图片，引导幼儿观察并描述树木的颜色变化。

2. 例题讲解（10分钟）讲解三原色及其混合后的色彩变化，示范如何运用不同颜色画出一棵彩色树。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据讲解和示范，运用彩色画笔和水彩颜料，创作出一棵属于自己的彩色树。

4. 互动交流（5分钟）让幼儿相互展示作品，分享创作过程中的心得体会。

教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导，强调色彩搭配的重要性。

六、板书设计1. 《彩色的树》2. 内容：三原色：红、黄、蓝色彩混合：橙、绿、紫创作步骤：画树干、画树叶、上色七、作业设计1. 作业题目：画一棵彩色树。

2. 答案要求：运用三原色及其混合后的色彩，创作出一棵富有创意的彩色树。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中对色彩的运用，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察不同季节的树木颜色变化，将所学知识运用到实际创作中。

重点和难点解析1. 教学难点：三原色及其混合后的色彩变化。

2. 教学重点：运用不同颜色表现树木，培养幼儿的色彩感知能力。

3. 实践情景引入：利用PPT展示不同季节的树木图片，引导幼儿观察并描述树木的颜色变化。

幼儿园小班美术教案《彩色的树》范文一：《彩色的树》小班美术教案教学目标：1.了解树的形态特征和颜色。

2.通过绘画，表现出对树的感受和理解。

3.培养幼儿的创造力和想像力。

教学准备：颜料、画笔、纸张、树的图片。

教学步骤：1.引导幼儿观察树的形态特征，了解树干、树枝、树叶等部位的各自特点。

2.引导幼儿观察树的颜色特点，了解树的颜色有很多种，不仅有绿色，还有黄色、红色、棕色等。

3.让幼儿用画笔和颜料，在纸张上画出自己想象中的彩色树。

4.鼓励幼儿用自己的想像力，添加一些有趣的细节，并在绘制过程中发表自己的感受和理解。

5.教师鼓励幼儿展示自己的画作，并互相欣赏交流。

评价方法：评价幼儿画作的创意和表现力，鼓励幼儿在绘制过程中表现出自己的想像力和创造力。

范文二：《彩色的树》小班美术教案教学目的：1.让幼儿了解树的形态和颜色。

2.训练幼儿的观察力和细致性。

3.强化幼儿的创造力和想像力。

教学准备：颜料、纸张、画刷、树的照片。

教学步骤：1.教师介绍大自然中的树，并展示一些关于树的照片。

2.教师引导幼儿观察树的形态和颜色，让幼儿仔细观察和描绘。

3.教师展示如何画树：用深绿色画树干和树枝，用浅绿色画树叶。

然后让幼儿自己尝试画一棵树。

4.进行创意绘画：让幼儿用各种颜色在纸上画出自己心目中的树，并鼓励他们添加一些有趣的细节。

5.实施展示和分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并与其他同学分享自己的体验和感受，以促进彼此的学习和成长。

评价方法：评价幼儿的指导和引导能力、创意、表现力。

奖励最满意的幼儿，并为他们提供激励和支持。

范文三：《彩色的树》小班美术教案教学目标：1.让幼儿认识树的形态和颜色，加深他们对大自然的认识和兴趣。

2.训练幼儿的观察力和绘画技能。

3.培养幼儿的创造力和想像力。

教学准备：颜料、纸张、画笔、树的照片。

教学步骤：1.引导幼儿观察树的形态特点，了解树干、树枝、树叶等部位的各自特点。

2.引导幼儿观察树的颜色特点，了解树的颜色有很多种，不仅有绿色，还有黄色、红色、棕色等。

小班美术教案《彩色的树》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握树的基本特征，培养学生的观察能力和想象力。

2. 通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

二、教学内容：1. 学习树的基本特征，如树干、树枝、树叶等。

2. 学习使用彩泥、水粉等材料进行手工制作。

3. 学习观察和描绘自然景物，培养学生的审美情趣。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握树的基本特征，培养学生手工制作的能力。

2. 难点：如何让学生在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。

四、教学准备：1. 彩泥、水粉、画纸等材料。

2. 树木图片、视频等教学资源。

3. 手工制作模板（可选）。

五、教学过程：1. 导入：展示树木图片或视频，引导学生关注树木的基本特征。

2. 讲解：讲解树木的基本特征，如树干、树枝、树叶等，并演示如何制作彩泥树。

3. 示范：展示如何使用水粉颜料画出树木，并演示手工制作过程。

4. 学生动手制作：引导学生发挥想象力和创造力，制作自己喜欢的彩色树。

5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

6. 总结：总结本节课所学内容，强调树木的重要性和保护树木的意识。

7. 作业布置：让学生回家后观察身边的树木，并用彩泥或水粉画出来。

六、教学延伸：1. 组织学生进行户外写生，让学生亲自观察和描绘不同种类的树木。

2. 邀请植物学家进行专题讲座，让学生更加了解树木的生态价值和保护意义。

3. 开展“我是小小植树家”活动，让学生参与植树造林，增强环保意识。

七、教学评价：1. 学生作品评价：以学生作品的创意、技巧和表现力为主要评价标准。

2. 学生参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与程度，如观察、思考、交流等。

3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品和学习过程进行自我评价，提高自我认知能力。

八、教学反思：1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。

2. 反思教学方法是否能够激发学生的兴趣和积极参与度。

《彩色的树》幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解不同种类的树，并能够用简单的词语描述。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，学会用彩泥创作出自己心中的彩色树。

3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工制作技巧。

4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、教学内容：1. 认识不同种类的树，如松树、柳树、枫树等。

2. 学习用彩泥进行创作，塑造出自己心中的彩色树。

三、教学准备：1. 彩泥、木棒、树叶等制作材料。

2. 图片、视频等教学资源。

四、教学步骤：1. 引入新课：通过展示不同种类的树的图片或视频，引导幼儿观察和描述。

2. 讲解和示范：向幼儿讲解如何用彩泥塑造树的基本形状，示范创作过程。

3. 幼儿创作：发给幼儿适量的彩泥，让他们按照自己的想象创作出彩色树。

4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作心得。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的动手能力和创作能力。

2. 搜集幼儿的优秀作品，进行展示和表扬。

3. 听取幼儿的意见和建议，不断改进教学方法。

4. 结合幼儿的课堂表现和作品，给予鼓励和肯定。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们自己寻找不同的树，并尝试用彩泥创作。

2. 邀请家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。

3. 结合主题开展相关的绘画、手工制作等活动。

七、教学反思：2. 针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。

3. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多的关心和支持。

八、教学难点：1. 幼儿对树的认识和了解。

2. 幼儿动手能力的培养，如塑造、涂抹、搭配色彩等。

3. 幼儿想象力和创造力的激发。

九、教学优点：1. 幼儿在创作过程中能够充分发挥自己的想象力，创作出丰富多彩的作品。

2. 幼儿的动手能力得到锻炼，制作技巧得到提高。

十、教学改进：1. 丰富教学资源，增加更多有趣的树的形象，提高幼儿的兴趣。

2. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和帮助，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦。

教学资料参考范本幼儿园小班美术彩色的树纸团印画(三篇)目录：幼儿园小班美术彩色的树纸团印画一幼儿园小班美术彩豆装饰画二幼儿园小班美术教案瓶花蔬菜印画三幼儿园小班美术彩色的树纸团印画一活动目标： 1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。

活动准备： 1、事先搓好的纸团若干。

2、水粉颜料3盘（红、黄、蓝），篓子若干，抹布若干。

3、画有大树轮廓的纸张人手一份活动过程：一、导入激发幼儿学习兴趣：师：冬天来了，小朋友们都穿上了厚厚的、漂亮的衣服，可是，你们看（出示大树图片）大树妈妈没有漂亮的衣服穿，她很伤心。

你们想帮助大树妈妈做衣服吗？二、示范和讲解： 1.（出示颜料）你们看老师带来了什么给大树做衣服？除了颜料，还有一样神奇的工具呢，看！（出示纸团）问：这是什么？（纸团）今天我们就要用纸团和颜料来给大树做衣服。

2.请小朋友看好了（边念儿歌边示范）“拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，放到树冠上，轻轻点一点，收起小纸团，放在盘边上。

”漂亮吗？还可以换一种颜色。

教师示范两种颜色印染的方法。

3.谁也想来试一试？（请个别幼儿示范印其他的颜色，在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。

）这下大树穿上了五颜六色的衣服，更漂亮了。

三、幼儿操作活动，教师个别指导小朋友们刚才都看得很仔细，现在请你们每个人都去试一试吧！印画的时候注意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。

幼儿操作，教师巡回指导。

四、评价作品： 1.大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮？（幼儿相互欣赏作品，自由说说哪棵树最漂亮？）2.评价时重点表扬画面整洁、用色多的幼儿。

幼儿园小班美术彩豆装饰画二活动目标：1.了解彩绘需要的工具、学习彩豆装饰画的步骤、方法。

2.锻炼幼儿的专注力和手部的精细动作。

3.体验用豆子进行绘画的乐趣。

活动准备：1.主题小书。

各种豆子若干。

2.纸盘若干、白胶、透明漆、刷子。

活动过程：1.谈话导入，迁移经验。

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案《彩色的树》(三篇)目录：幼儿园小班美术教案《彩色的树》一幼儿园小班美术教案《我的妈妈》二幼儿园小班美术教案《毛毛虫》三幼儿园小班美术教案《彩色的树》一活动名称：线圈画《彩色的树》活动目标：1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。

2、通过观察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。

3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。

活动准备：1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。

2、彩色的树范画一张或幼儿用书。

活动过程：一、欣赏“彩色的树”。

教师出示范例，教师：呀!好漂亮呀!这是什么?它的树叶与我们见过的树叶有什么不同?它是什么样子，什么颜色的呢?二、幼儿尝试空手练习画圆圈。

1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。

请幼儿伸出手指在桌上画。

教师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。

教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶;画画画，画出一个圆树叶……”。

2、练习线圈画“彩色的树”。

(1)教师提出绘画要求。

教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。

引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。

鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。

提醒幼儿画完后把自己的东西收拾好，放在桌子上。

(2)幼儿进行绘画活动。

教师在幼儿绘画过程中，鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。

3、评价。

幼儿将自己的作品放在桌子上。

教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。

幼儿园小班美术教案《我的妈妈》二目标：1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。

2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。

3、喜欢欣赏妈妈的美。

准备：1、妈妈的轮廓纸、蜡笔、幼儿妈妈的照片。

2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈?”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

过程：1、“你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。

2、教师示范添画《我的妈妈》：“妈妈头发是什么样的?”(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)“妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?”(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)“妈妈的眉毛是怎样的?”(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)“妈妈的鼻子什么样的?”“妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?”3、幼儿根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。

《彩色的树》幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树，了解树的外形特征和生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿运用彩泥进行创作的能力，学会揉、搓、压、粘等基本操作。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容：1. 认识不同种类的树，如松树、苹果树、柳树等。

2. 学习用彩泥制作树的过程，包括揉、搓、压、粘等基本操作。

3. 培养幼儿对色彩的感知和运用，学会用不同的颜色搭配制作出彩色的树。

三、教学准备：1. 彩泥、画纸、彩笔等制作材料。

2. 各种树木的图片或实物模型。

3. 音乐、故事等相关教学资源。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等形式，引导幼儿关注树木，激发幼儿对大自然的热爱。

2. 认识树木：展示不同种类的树木图片或实物模型，让幼儿观察并说出它们的特点。

3. 制作彩泥树：教师示范制作彩泥树的过程，讲解揉、搓、压、粘等基本操作。

4. 创作环节：幼儿根据观察到的树木特点，运用彩泥制作自己喜欢的彩色树。

5. 总结与展示：教师带领幼儿回顾制作过程，鼓励幼儿分享自己的作品，并对幼儿的作品给予肯定和鼓励。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和兴趣，评价幼儿对美术活动的喜爱程度。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 通过幼儿的作品，评价幼儿对树木的认识程度和彩泥制作技能的掌握情况。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，找寻校园或周边的树木，记录它们的变化。

2. 邀请家长参与，开展家庭亲子美术活动，让幼儿与家长共同制作彩泥树。

3. 结合科学、语文等学科，让幼儿了解树木的作用，如净化空气、保持水土等。

七、教学策略：1. 采用直观演示法，教师示范制作彩泥树的过程，使幼儿易于学习2. 运用启发式教学法，引导幼儿观察、思考和创作，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励幼儿积极参与，表达自己的观点和感受。

小班美术活动教案：彩色的树（纸团印画）活动目标：1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。

3、将用过的纸团放进篓子中，保持桌面的整洁。

活动准备：1、事先搓好的纸团若干。

2、水粉颜料4盘（红、黄、蓝、绿），篓子若干，彩色纸片若干，蜡笔若干，抹布若干。

3、范画五张，空画一张。

活动过程：（一）导入激发幼儿学习兴趣：（听声音）今天，老师带来了一段音乐，请小朋友听一听，是什么声音？（幼儿猜测）除了小朋友的哭声，还会有谁在哭呢？让我们一起来看一看。

（出示没有树叶的大树妈妈）问：是谁在哭呀？噢，原来是大树妈妈在哭。

那你们知道它为什么哭呢？（幼儿自由回答）因为大树妈妈没穿上漂亮的衣服，所以哭了。

（二）示范和讲解：1、师：那我们用什么给大树妈妈做衣服呢？（幼儿回答）（教师分别出示画好树叶的大树妈妈）让幼儿数一数，共有几种方法？（教师指出印好的树叶）让幼儿说说有哪些颜色的树叶？2、师：这么多漂亮的树叶是怎么印出来的呢？除了颜料，我们还要用一样工具，（出示纸团）问：这是什么？告诉幼儿：纸团。

今天我们就要来学用纸团来印画树叶。

请小朋友看好了（边念儿歌边示范）“拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，放到树冠上，轻轻点一点，拿起小纸团。

”漂亮吗？教师示范两种颜色印染的方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。

在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。

（三）幼儿操作活动，教师个别指导：看，一棵美丽的大树我们印好了，你们想自己做一棵吗？那就去试试吧！印画的小朋友注意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。

幼儿操作，教师巡回指导。

（四）评价作品：大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮？（幼儿相互欣赏作品，自由说说那棵树最漂亮？）（五）延伸活动：如果你们还想用别的方法帮大树妈妈穿上漂亮的新衣服，等一下请你们区域活动时来做吧。