分数还是素质
山西考生
钱学森临终时曾拉着胡锦涛的手问：“为什么我们的教育培养不出优秀的人才？”这个被称为“钱学森之问”的问题，至今未能有很好的答案，这是钱老一生的遗憾，也是我们每个人的遗憾。
材料中的漫画仿佛也爱告诉同样的道理，只比上次少考了两分（也许只是很小的错误）却要挨巴掌，而只进步6份就可以嘉奖，有讽刺，但也有心酸和无奈。而众所周知，素质永远比单纯的分数要重要，可是人们弄反了。
自隋大业三年（公元607年）开始，无数寒门就是通过科举跃进龙门，1400年后的今天，我们仿佛也在做同样的事。科举起于隋，兴于唐，历经宋元而衰于明清，而科举因八股而衰时，中国的封建社会也步入了晚期，可怕的吻合。而反观现在，中国好像有那么多人在搞科研，可获诺贝尔奖的人真是少之又少，这不免让人但心难过。
人们真的不重视素质吗？不是的，我们重视，学棋学琴学画画那么多的课外班，怎能不是“德智体美劳全面发展”呢？可一切的一切都在父母的逼迫，考级的压力下扭曲变形。成人的价值取向在他们的下一代身上复制强化，社会的不安与浮躁也在渐渐地浸染孩子们不堪重负的心。要分数还是要素质，这个问题本身并不难回答，可真正落实下去却似乎有点难。
古典诗词曲赋已从我们身边大幅消退甚至消失，“四书五经”也早已只剩下了口头上的几句空架子。1912年废止读经的举动是个创举，可衣蛾世纪后，传统文化已变得奄奄一息，我们仍需它们的滋养，没有它们，我们不会是完整的中华民族。
人们现在太重视分数，一分也可以把一个考生送入天堂，当然，也可以让他万劫不复，可喜的是政府已采取措施尽可能改变。现有分级制度诚然很好，但我们要做的，能做的还有很多，希望我们的后代看到我们现在所做的事时，会睁大眼睛一脸惊奇地望着我们：“老爸，那些都是真的吗？”我们需要各种行业人才辈出，公民勤勤恳恳，乐于奉献，而不是只会考试的年轻人。“别让我们的命运被一张考试卷子决定。”要素质而不是只要分数。本文由张阿瑞博客编辑发布，希望对你有所帮助。文章来源于“高考作文管家”。若觉得好请收藏，转载请注明出处。
得分点解读
时评特色、论证有力是文章的亮点。
文章开篇由著名的“钱学森之问”导入，引人深思，考生由此结合漫画材料分析，提出论点“素质永远比单纯的分数要重要”。考生博古通今，由古代科举跃进龙门写起，分析当前教育的现状，令人警醒。考生还巧妙联系现实，写学棋学琴学画画等课外班，在父母的逼迫、考级的压力下扭曲变形。文章语言犀利但不消极，结尾结合政府将采取的措施，提出未来可能采取的素质教育，给人以启迪。
