二年级数学下册各单元知识点整理

二年级数学下册各单元知识点第一单元：数据收集整理1、通过调查收集数据：根据需求选择合适的调查范围，经历数据的收集、整理和分析的过程，会用统计表来表示调查的结果，并根据调查的结果解决简单的实际问题。

2、记录数据的方法：①用符号表示：用符号“○”“√”等表示事物时，一个符号表示一个被调查的事物。

画符号时要从下往上并把符号排列整齐。

完成符号统计后，要将得到的数据填入相应的括号里。

，②用画“正”字的方法表示：一个“正”字有五笔，表示五个被调查的事物，哪种事物的数量增加1，就在事物名称的后面加一笔。

这种统计方法既清楚又快捷。

第二单元：表内除法1、平均分的含义：每份分得同样多就叫做平均分。

2、平均分的两种方法：①把一些物品按指定的份数平均分。

如：有12个苹果，平均分给4个小朋友，每个小朋友分得几个苹果？②把一些物品按每几个一份平均分。

如：有20个鸡蛋，5个5个的放在一个框里，可以放几框？3、除法的应用：①把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法来做。

如：把24个皮球平均分给4个班，每个班分得几个？②求一个数里面有几个另一个数用除法来做。

如：35里面有几个7？4、42÷6=7读作：42除以6等于7，表示把42平均分成6份，每份是7；还可以表示42里面有7个6。

5、用2～9的乘法口诀求商的方法：除数和几相乘得被除数，商就是几。

练习：1、每份分得同样多，叫（）。

2、算式18÷3=（）读作（）；表示把（）平均分成（），每份是（）；还可以表示（）里面有（）个（）。

3、计算20÷4时用到的乘法口诀是（），根据这个口诀写出另外的三个算式：（）、（）、（）。

4、有6根胡萝卜，每只兔子吃2根，可以分给（）只兔子。

5、从25里面连续减5，减（）次结果是0。

解决问题：1、一个练习本要2元钱，菲菲有10元钱，她可以买几个练习本？2、买一支钢笔需要5元钱，要买6支钢笔，需要花多少钱？现有20元钱，能买几支这样的钢笔？3、有16条金鱼，放在2个鱼缸里，一个鱼缸里放了7条，另一个鱼缸里放几条？4、有一些糖果，平均分给3个小朋友正好分完，平均分给5个小朋友也正好分完，这些糖果一共有多少个？第三单元：平移与旋转1、对称现象和轴对称图形：对称是指左右两边完全相同的现象。

二年级数学下册知识点总结二年级数学下册知识点总结1一、认识角1、角的特征：一个顶点，两条边(直的)2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。

3、角的画法：(1)定顶点。

(2)由这一点引一条直线。

(3)画另一条边(直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线)二、角的分类：1、认识直角：直角的特点，2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。

3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。

4、画直角、锐角和钝角。

二年级数学下册知识点总结21.学会用“正”字记录数据。

2.会数“正”，知道一个“正”字代表数量5。

3.根据统计表，会解决问题。

4.数据收集---整理---分析表格。

在绘制表格或者图形的时候，要注意每个小格代表的数量是多少。

二年级数学下册知识点总结3本单元与第二单元考察内容大同小异。

第五单元混合运算一、混合计算混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。

只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。

二、解决两步计算的实际问题1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。

2、可以画图帮助分析。

3、可以分步计算，也可以列综合算式。

4、带小括号运算的类型：方法：算式里有括号的，要先算括号里面的。

5.把两个算式合并成一个综合算式。

(重点)。

弄清楚哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写。

当需要替换的是第二个数，必要时还需要加上小括号。

第六单元有余数的除法有余数的除法1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。

2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。

最大的余数小于除数1，最小的余数是1。

3、笔算除法的计算方法：(1)先写除号“厂”(2)被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。

二年级下册数学各单元知识点总结一、数据收集整理。

1. 简单的统计表。

- 学会用调查法收集数据，将数据整理到简单的统计表中。

例如，调查班级同学最喜欢的颜色，然后把每种颜色对应的人数记录在统计表里。

- 统计表的表头要明确表示出统计的内容，如“颜色”和“人数”。

2. 数据的分析。

- 能根据统计表中的数据回答简单的问题，如“哪种颜色最受欢迎？”“喜欢蓝色的比喜欢红色的多几人？”等。

二、表内除法（一）1. 平均分。

- 平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

例如，把12个苹果平均分成3份，每份是4个苹果。

- 平均分的方法：- 可以一个一个地分。

如把6个糖果平均分给3个小朋友，每次给每个小朋友分1个，分完为止。

- 也可以几个几个地分。

如把10个气球平均分给5个小朋友，可以2个2个地分。

2. 除法的初步认识。

- 除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

例如，把8个桃子平均分给2只猴子，算式是8÷2 = 4，表示把8平均分成2份，每份是4。

- 除法算式的读法：8÷2 = 4读作“8除以2等于4”。

- 除法算式各部分的名称：在8÷2 = 4中，8是被除数，表示要分的总数；2是除数，表示平均分成的份数；4是商，表示每份的个数。

3. 用2 - 6的乘法口诀求商。

- 用乘法口诀求商的方法：想除数和几相乘得被除数，商就是几。

例如，计算12÷3，想3和几相乘得12，因为3×4 = 12，所以12÷3 = 4。

三、图形的运动（一）1. 轴对称图形。

- 轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折后，直线两侧的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，这条直线就是对称轴。

例如，等腰三角形、正方形、长方形都是轴对称图形，等腰三角形有1条对称轴，正方形有4条对称轴，长方形有2条对称轴。

- 会判断一个图形是否是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。

小学二年级数学各单元重要知识点全面归纳整理完整版文章目录第一单元长度单位知识要点归纳:1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，那个物体的长度确实是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是能够量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围8（厘米）爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元 100以内数的加法和减法知识要点归纳:一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的运算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的运算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进13、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

二年级数学下册各单元知识点整理12二年级数学下册各单元知识点整理3第一单元41、统计表可以清楚地表示出数据统计的结5果。

62、可以用画“正”字的方法收集数据3、根据图表可以做出一些判断。

78第二单元91、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分的同样多，叫平均分。

10112、平均分的方法：(1).把一些物品按指定12的份数进行平均分时，可以一个一个地分，也可以几个几个地分，直到分完13为止。

（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以这样想：这个数可14以分成几个这样的一份。

153、除法的含义：只要是平均分的过程，就16可以用除法算式表示。

174、除法算式的读法：通常按从前往后的顺18序读“÷”读作除以，“=”读作等于。

其它数读法不变，如21÷3=7，读作：1921除以3等于7.5、除法算式各部分的名称：在除法算式中，2021除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫做商。

226、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。

23（2）用乘法算式求商。

（3）用乘法口诀求商247、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘得25被除数268、解决平均分问题的方法：总数÷每份数= 27份数总数÷份数=每份数289、用乘法和除法两步计算解决实际问题的29方法：（1）所求的问题要求求出总数，用乘法计算。

（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。

3031第三单元知识点321、沿一条直线把图形对折，两边完全重合33的图形叫轴对称图形342、平移：当物体沿水平方向或竖直方向运35动，并且本身方向不发生改变时，这种运动现象就是平移，平移方向不改变。

如拉抽屉。

36373、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运38动的现象就是旋转，旋转方向有改变。

如风扇的转动。

第四单元表内除法（二）39401、求商的方法：想“除数×（）=被除数”，41再根据乘法口诀计算得出商2、求一个数里有几个几，和把一个数平均4243分成几份，求每份是多少，都用除法计算第五单元混合运算44451、在没有括号的算式里，只有加、减法或46者只有乘、除法都要从左往右按顺序计算。

二年级数学下册一单元重点知识归纳1、认识简单的统计表1.将统计的结果用表格的形式呈现出来,这种表格就是简单的统计表;2.从统计表中可以直接看出各种数据的多少,便于分析问题和解决问题;2、记录数据的方法1.用画“正”字的方法统计数据：“正”字的每一笔都代表一个数据,每个“正”字代表五个数据;2.收集和记录数据的方法：可以采用画“正”字,画“√”,画“○”等方法,其中采用画“正”字的方法既方便又快捷;易错知识警示与总结易错点1 没有正确掌握用画“正”字的方法统计数据;例题1下面是二1班同学最喜欢吃哪种水果的统计情况;错点警示:此题错在没有正确掌握用画“正”字的方法统计数据,“正”字的每一笔都代表一个数据,而不是一个“正”字代表一个数据;规避策略:用画“正”字的方法统计数据时,“正”字的每一笔都代表一个数据,而不是一个“正”字代表一个数据;易错点2统计数据时重复统计例题2判断：针对“同学们最喜欢的季节”,小芳对全班45名同学进行了调查,要求每人只能选一个季节;调查的结果如下表：错误答案：√正确答案：×错点警示：小芳一共调查了45人,但8+7+23+8=46人,说明调查时重复计数,导致统计数据不准确;规避策略：统计数据时,一定要做到不重复,不遗漏;二单元知识归纳1、平均分1.平均分的含义：把一些物品分成若干份,每份分得同样多,叫做平均分;2.按指定的份数平均分的方法：把一些物品按指定的份数进行平均分时,可以1个1个地分,也可以几个几个地分,直到分完为止;3.按每几个一份平均分的方法：把一些物品按每几个一份平均分时,可以实际圈一圈,分一分,数一数;2、除法1.除法的含义：只要是平均分,就可以用除法计算;2.除法算式各部分的名称;在除法算式中,除号前面的数叫被除数,除号后面的数叫除数除数不能为0,所得的结果叫商;3、用2~6的乘法口诀求商1.借助乘、除法的关系用乘法口诀求商的方法：除法是乘法的逆运算,根据一道乘法算式可以写出两道除法算式两个乘数相同的算式除外,其中乘法算式的积是除法算式的被除数,乘法算式的乘数是除法算式的除数和商;2.解决与“平均分”有关的实际问题的方法：总数÷每份数=份数；总数÷份数=每份数易错知识警示与总结易错点1 没有正确掌握平均分的含义及要求;例题1把12个苹果平均分给3个小朋友,哪种分法是正确的把分法正确的下面画上“”;错误答案:第二种下面画;正确答案:第三种下面画;错点警示:此题错在没有理解题意;题中要求把12个苹果平均分给3个小朋友,也就是平均分成3份,每份应该是4个;第一幅图没有平均分,不合题意；第二幅图虽是平均分,但分成的是2份,也不合题意；只有第三幅图是正确的;规避策略:解决平均分问题时要注意两点：一是要明确分成几份,二是要让每份同样多;易错点2没有弄清每份数和份数;例题2有6个,每2个一份,能分成几份在圈上圈一圈;错误答案：正确答案：错点警示：此题没有按照要求平均分,错把每份的个数当成了分成的份数;6个每2个一份,可以平均分成3份,每个圈里应该有2个;规避策略：把一些物品按每几个一份进行平均分时,要分清每份的个数和分成的份数;易错点3根据乘法口诀写除法算式时没有根据实际情况考虑判断：根据每一道乘法算式都可以写出两道除法算式;错误答案：√正确答案：×错点警示：此题错在没有准确地找出题中的信息,题中的丽丽和她的2个同学合在一起是3人,而不是2人;规避策略：在用除法解决实际实际问题时,要注意找出其中隐含的信息;易错点4 在用除法解决实际问题时,没有找出隐含的信息;把12张画片分给丽丽和她的2个同学,平均每人分几张错误答案：12÷2=6张答：平均每人分6张;正确答案：2+1=3人12÷3=4张答：平均每人分4张;错点警示：此题错在没有准确地找出题中的信息,题中丽丽和她的2个同学合在一起是3人,而不是2人;规避策略：在用除法解决实际问题时,要注意找出其中隐含的信息;三单元知识归纳1、对称现象及轴对称图形1.轴对称图形：对折后能够完全重合的图形是轴对称图形;2.对称轴：折痕所在的直线叫对称轴;2、平移现象1.平移：物体或图形沿直线运动,而本身的方向、大小和形状不发生改变时,这种运动现象就是平移;2.通过平移能够相互重合的图形的特点：只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能够相互重合;3、旋转现象旋转：物体绕着一个点或轴进行圆周运动的现象就是旋转;4、运用对称知识解决实际问题;根据轴对称图形的特点,只要在折好的纸上画出图形的一半,就会剪出多个一模一样的图形;易错知识警示与总结易错点1 没有正确理解轴对称图形的意义;例题1下面是轴对称图形的有错误答案:①②④⑤正确答案:①②④错点警示:此题错在对第⑤个图形的判断错误;第⑤个图形是平形四边形,对折后,折痕两侧的部分不能完全重合,它不属于轴对称图形;规避策略:判断一个图形是不是轴对称图形,可分别从不同的位置对折,只要有一种情况能完全重合,就可判断其为轴对称图形;易错点2没有正确区分平移和旋转现象;例题2填空：汽车车轮的转动是现象;错误答案：平移正确答案：旋转错点警示：此题错在没有正确区分平移和旋转现象;物体做平移运动时,自身方向不发生改变;汽车车轮是绕着轴心做圆周运动的,因此是旋转现象;规避策略：汽车在笔直的马路上行驶是平移现象,而汽车车轮的转动是旋转现象;易错点3没有掌握旋转的特征;例题3判断：风车转动10圈后变小了;错误答案：√正确答案：×错点警示：此题错在没有掌握旋转的特征;无论风车转动多少圈,它的大小都不会发生改变;规避策略：物体在做旋转运动时,形状、大小都不会改变;四单元知识归纳1、用7、8、9的乘法口诀求商用7、8、9的乘法口诀求商的方法：想“除数×=被除数”,再根据乘法口诀计算出商;2、用除法知识解决购物问题在解决实际问题时,首先要提取数学信息,找到已知条件,明确问题,再理清题中的数量关系,最后解决问题并验证答案;易错知识警示与总结易错点1 计算时,不能正确选用乘法口诀;例题1为下面的除法算式选择恰当的乘法口诀;45÷9 54÷9 45÷5 54÷6A.五九四十五B.六九五十四错误答案:A A B B正确答案:A B A B错点警示:此题错在混淆了乘法口诀“五九四十五”和“六九五十四”;计算45÷9和45÷6时,要想口诀“五九四十五”；计算54÷9和54÷6时,要想口诀“六九五十四”;规避策略:在9的乘法口诀中,有一些积比较相近,用口诀求商时要注意区分;易错点2在解决实际问题时,不能正确选择有用的信息;例题2有40瓶可乐,32瓶橙汁;每8瓶可乐装一箱,这些可乐能装多少箱错误答案：32÷8=4箱答：可乐能装4箱;正确答案：40÷8=5箱答：可乐能装5箱;错点警示：此题选错了条件,要把可乐装箱,却错误用橙汁数量除以每箱可乐的数量;要求可乐的箱数,应该用可乐的数量÷每箱可乐的数量;规避策略：要根据所求问题恰当地选择已知条件;易错点3忽略题中的隐含条件例题3明明从第1棵树跑到第8棵树,一共跑了56米,你知道每相邻两棵树之间相隔多少米吗每相邻两棵树之间的距离相等错误答案：56÷8=7米正确答案：56÷8-1=8米错点警示：此题错在忽略了从第1棵树第8棵树之间有7段间隔这一隐含条件,误以为此处共有8段间隔;规避策略：审题要仔细,不要忽视题目中的隐含条件;五单元知识归纳1、乘除混合运算没有括号的乘、除混合运算与没有括号的加、减混合运算的运算顺序相同,都要从左往右按顺序计算;2、没有括号的混合运算的计算方法在没有括号的算式里,如果既有乘法或除法,又有加法或减法,要先算乘法或除法,后算加法或减法;3、带小括号的混合运算的计算方法算式里有小括号的,要先算小括号里面的,再算小括号外面的;4、两步计算解决问题的方法解决两步计算问题的关键是找出“中间问题”,要想好先解答什么,再解答什么;易错知识警示与总结易错点1 同级运算中,没有掌握运算顺序;例题1计算：36-27+3 18÷2×3错误答案:36-27+3 18÷2×3=36-30 =18÷6=6 =3正确答案:36-27+3 18÷2×3=9+3 =9×3=12 =27错点警示:这两道题都错在运算顺序颠倒了;第1题应先算减法；第2题应先算除法,再算乘法;规避策略:在没有括号的算式里,如果只含有同级运算,要按从左往右的顺序计算;易错点2没有掌握两步混合运算的两种情况即带小括号的混合运算和不带小括号的混合运算的运算顺序;例题2判断：在混合运算中,一定要先算乘除法,后算加减法;错误答案：√正确答案：×错点警示：此题忽视了是否含有小括号,如果运算中含有小括号,无论小括号里面是什么运算,都要先算小括号里面的,再算小括号外面的;规避策略：在计算没有小括号的混合运算中,先算乘除法,后算加减法;易错点3没有掌握带小括号的两步混合运算的运算顺序;例题397-57+26错误答案：97-57+26=40+26=66正确答案：97-57+26=97-83= 14错点警示：此题错在运算顺序错误,应先算小括号里面的;规避策略：在计算有小括号的算式时,要先算小括号里面的;易错点4列综合算式解答实际问题时没有使用小括号;例题4张奶奶家养了4只黑兔,8只白兔,把这些兔子平均放在4个笼子里,每个笼子放几只错误答案：4+8÷4=4+2=6只正确答案：4+8÷4=12÷4=3只错点警示：此题错在列综合算式时没有使用小括号;这道题应先用加法求出一共有12只兔,再用除法求出每个笼子放几只;所以在列综合算式时,要把4+8用小括号括起来,才能保证第一步算加法;规避策略：在列综合算式解答实际问题时,一定要注意小括号的作用;六单元知识归纳1、有余数除法的意义1.余数：当平分一些物品有剩余且不够再分的时候,剩下的数叫余数;2.有余数的除法：带有余数的除法就是有余数的除法;3.有余数的除法的意义：商表示平均分的结果,余数表示平均分后剩下的数量;2、余数与除数的关系在有余数的除法中,余数都比除数小,即余数<除数;3、除法竖式的计算方法用竖式计算的方法：先写竖式除号,再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面,在用竖式计算商是一位数的除法时,商要写在被除数个位的上面;4、有余数的除法的求商方法有余数的除法的求商方法：利用和除数有关的乘法口诀求商,想除数和几相乘的积最接近被除数,并且小于被除数,商就是几;5、租船问题运用有余数的除法解决租船问题时,商加1才是最后的结果;6、周期问题1.周期问题：在实际生活中,有一些事物按照一定的规律循环出现,这样的问题,称为周期问题;2.解决周期问题时,可以根据题中循环出现的规律列出除法算式,求出余数,再根据余数得出所求问题的答案;易错知识警示与总结1 没有掌握余数表示的意义,不能正确配带单位名称;例题1有27个苹果,每袋装5个,可以装几袋还剩几个错误答案:27÷5=5袋……2袋口答：可以装5袋,还剩2个;正确答案:27÷5=5袋……2个口答：可以装5袋,还剩2个;错点警示:余数是被除数平均分后剩下的数量,所以余数的单位名称应和被除数的单位名称相同;规避策略:解决有余数的除法的实际问题时,余数的单位名称要与被除数的单位名称相同; 2 没有掌握除法算式中商是一位数中商的书写位置;例题2用竖式计算;35÷5=错误答案：35÷5=7正确答案：35÷5=7错点警示：此题错在没有掌握除法竖式中的商的书写位置;商7表示7个一,应与被除数的个位对齐;规避策略：在用竖式计算商是一位数的除法时,商应写在被除数个位上的上面; 3 余数大于除数;例题3用竖式计算;29÷7错误答案：29÷7=3 (8)正确答案：29÷7=4 (1)错点警示：此题错在商小了,导致余数8比除数7大了,应该把商加1再除;规避策略：计算有余数的除法时,余数必须比除数小;4 没有掌握租船问题的解答方法;例题434名同学准备坐船游玩,每条小船最多坐5人;他们至少要租几条小船呢错误答案：34÷5=6条……4名答：他们至少要租6条小船;正确答案：34÷5=6条……4名6+1=7条答：他们至少要租7条小船;错点警示：此题错在没有掌握租船问题的解答方法,忽略了剩余的4名同学也要租一条小船;规避策略：在解决“租车船”“装载”等问题时,计算后如果有余数,用“商+1”求得的结果才是所求问题的答案;5 不能根据具体问题是用“进一法”还是“去尾法”;例题5李阿姨缝制上衣,每件上衣钉7个扣子,38个扣子可以钉几件上衣错误答案：38÷7=5件……3个5+1=6件答：38个扣子可以钉6件上衣;正确答案：38÷7=5件……3个答：38个扣子可以钉5件上衣;错点警示：每件上衣钉7个扣子,剩余的3个扣子不够钉一件上衣,应该舍去,因此不能用“商+1”表示结果;规避策略：解决钉扣子等选择材料的问题时,如果计算后有余数,要把余数舍去,把商作为最后的答案;七单元知识归纳1、认识万以内数的计数单位及进率1.常用的计数单位有：个、十、百、千、万;每相邻两个计数单位之间的进率是10;2.数位的顺序：在数位顺序表中,从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位;2、万以内数的组成及读写法1.万以内数的组成：万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的;2.10000以内数的写法：从高位写起,几个千就在千位上写几,几个百就在百位上写几,几个十就在十位上写几,几个一就在个位上写几;哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写“0”占位;3.10000以内数的读法：从高位读起,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,中间数位有几个0都只读一个“零”,末尾的0不读;3、用算盘数数和记数1.算盘上的一个上珠表示5,一个下珠表示1;2.用算盘记数时,要先定位再拨珠;4、10000以内数的大小比较万以内的大小比较方法：1位数不同时,位数多的那个数大;2位数相同时,就从高位比起,如果最高位上的数字相同,就依次比较下一位上的数字,直到比出大小为止;5、近似数与准确数很接近的整千、整百或整十的数及几千几百、几百几十的数,称为近似数;6、整百、整千数不进退位加减法的口算方法整百、整千数不进退位加减法的口算方法：直接把0前面的数相加减,再在得数的末尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0;7、整百、整千数进退位加减法的口算方法整百、整千数进退位加减法的口算方法：1把整百、整千数都看成几个百、几个千,然后相加减;2可以不看整百、整千数末尾的0,先把0前面的数相加减,再在得数的未尾添上与整百、整千数末尾相同个数的0;8、估算解决带钱“够不够”的问题时,可以把已知数估成整千、整百或整十的近似数,用“加一加”或“减一减”的方法来解决;易错知识警示与总结1 没有掌握数的组成;例题1填空：8个一和8个百组成的数是 ;错误答案：88正确答案：808错点警示：此题错在没有掌握数的组成;“8个百”应该在百位上写8,“8个一”应该在个位上写8,十位上没有数,要写“0”占位;因此,这个数写作808;规避策略：写数时,中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写“0”占位; 2 没有正确理解数位的意义;例题2判断：727中的两个“7”表示的意义相同;错误答案：√正确答案：×错点警示：此题错在对数位的意义理解有误;百位上的“7”表示7个百,个位上的“7”表示7个一;规避策略：相同的数字在不同的数位上所代表的意义不同;3 没有理解近似数的含义;例题3光明小学大约有4257人;错误答案：√正确答案：×错点警示：此题没有理解近似数的含义,题中有“大约”二字,后面的人数就不应该是准确数;规避策略：万以内的整数的近似数一般是整千、整百或整十的数,也可以是几千几百,几百几十的数;4 没有掌握整百数进位加法的计算方法;例题4计算：800+700=错误答案：800+700=150正确答案：800+700=1500错点警示：此题错在没有掌握整百数进位加法的计算方法;800是8个百,700是7个百,8个百加7个百是15个百,15个百是1500;规避策略：整百数相加时,得数末尾至少有2个“0”;5 没有掌握万以内的数的大小比较的方法;例题5比较大小：3029○774错误答案：<正确答案：>错点警示：此题错在没有掌握万以内数的大小比较的方法;首先是比位数,位数多的数大;3029是四位数,而774是三位数,所以3029一定大于774;规避策略：整数比较大小时,位数多的一定比位数小的大;八单元知识归纳1、认识克及用天平称量物体的质量克是国际上通用的质量单位,用字母“g”表示,比较轻的物品常用天平来称;2、认识千克及克与千克之间的进率1.克与千克之间的进率：1千克=1000克;2.用以“千克”为单位的秤称物体重量时,指针指着几,就表示所称的物品有几千克;3.用“千克”作单位的几种秤：盘秤、弹簧秤、体重秤;3、运用质量知识解决实际问题;1.在估算质量时,要联系生活实际;2.在进行计算时,要把质量单位化统一后再计算;易错知识警示与总结1没有正确建立1千克和1克的质量概念;例题1选择：一包洗衣粉重1000 ;A.千克B.克错误答案：A正确答案：B错点警示：此题错在没有正确建立1千克和1克的质量概念;在选择质量单位时一定要明确：比较轻的物品用“克”作单位,比较重的物品用“千克”作单位;要在头脑中形成“克”和“千克”的直观认识,这样才能结合具体物品和所给的数,选择合适的质量单位;规避策略：选择质量单位时,可以以1个2分硬币约重1克,2袋盐重1千克为基准,以此建立质量观念;2 没有掌握比较质量的大小的方法;例题2填“>”“<”或“=”;6千克6000克错误答案：<正确答案：=错点警示：此题是关于数量的比较,不但要看具体的数,还要考虑单位名称;此题错在比较时,直接看数比较大小,没有考虑单位;应该先把6千克化成6000克,或者把6000克转化成6千克,统一单位后再进行比较;规避策略：比较质量的大小时,如果单位相同,可以直接比较大小；如果单位不同,应先统一单位,再比较大小;九单元知识归纳1：三个事物简单推理1.对三种事物进行推理判断时,要找准事物之间的逻辑关系,分析后再判断;2.三种事物之间的推理可以借助连线的方法进行分析与判断;2：方格中填数的简单推理在方格里填数时,先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数,这样就能确定这个空格里应填的数;依此类推填下去,就能把方格里的数填完整;易错知识警示与总结1 不能根据已知信息,作出正确的推理;例题1填空：下面三位同学每人拿着一种水果,分别是桃、香蕉、梨;小丽拿的是 ,小芳拿的是 ;错误答案：香蕉梨正确答案：梨香蕉错点警示：此题错在把答案填反了;如果小丽拿的是香蕉,则小芳拿的一定是梨,与已知条件不符;小强拿的是桃,小芳拿的不是梨,就一定是香蕉;因此,小丽拿的是梨;规避策略：在进行推理时,要把事物之间的关系对应好,不要弄混淆;。

二年级数学下册知识点总结知识点总结第一单元长度单位1.常用的长度单位是:米、分米、厘米。

米可以用字母“m”表示;分米可以用字母“dm”来表示;厘米可以用字母“cm”来表示。

2.测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。

3.米、分米和厘米的关系: 1米=10分米 1分米=10厘米1米=10分米=100厘米(重点)4.线段(1)线段的特点:①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短,是可以量出长度的。

(2)测量物体长度的方法:将物体的左端对准直尺的“0”刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几,这个物体的长度就是几厘米。

(3)测量物体的长度时,当不是从“0”刻度量起时,要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

(4)画线段的方法:先用笔对准尺子的’0”刻度,在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度,在它的上面也点一个点,然后把这两个点连起来。

第二单元有余数的除法（重点）1.一个整数除以另一个不为0的整数,得到整数商以后还有余数,这样的除法叫做有余数的除法。

2. 21÷5=4……1读作21除以5商4余1。

3.在有余数的除法中,余数都比除数小。

4.利用口诀求商:除数是几,就根据和几有关的乘法口诀求商。

5.有余数除法应用题一定要在商和余数的后边都带上单位名称。

6.有余数除法中,被除数=商×除数+余数7.(1)17名同学去划船,每条船最多只能坐4人,至少要租(5)条船。

(进一法)(2) 20米布,每6米做一套衣服,可以做(3)套衣服。

(去尾法)第三单元认识1000以内的数1.数数的方法:数比较大时可以一百一百地数,十个十个地数,零散的再一个一个地数,要根据具体的数目用不同的方法数数。

2. 10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千3.一个数从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。

第四位是千位。

4. 1000以内数的组成:百位上的数字表示几个百,十位上的数字表示几个十,个位上的数字表示几个一。

二年级下数学各单元知识归纳二年级下册数学各单元知识归纳
第一单元：长度单位
1. 认识厘米和米，了解其基本单位换算。

2. 学习如何使用直尺测量线段、物体长度。

3. 掌握比较长度的方法，理解“长度相同”的含义。

第二单元：100以内数的加减法
1. 学习100以内数的加减法运算，理解进位和退位的原理。

2. 掌握竖式加减法的书写格式，理解其运算过程。

3. 学习解决简单的实际问题，如购物找零、计算差值等。

第三单元：角的初步认识
1. 了解角的基本概念，认识直角、锐角、钝角。

2. 学习使用量角器测量角的度数，理解角的大小与边的关系。

3. 学习画角，如直角、锐角、钝角等。

第四单元：表内乘法（一）
1. 学习乘法的意义，理解乘法是加法的简便运算。

2. 掌握2-6的乘法口诀，能够熟练运用口诀进行乘法计算。

3. 学习解决简单的实际问题，如计算拼图、物品组合等。

第五单元：表内除法（一）
1. 学习除法的意义，理解平均分配的概念。

2. 掌握6-9的除法口诀，能够熟练运用口诀进行除法计算。

3. 学习解决简单的实际问题，如分糖果、分配任务等。

二年级数学下册各主要内容知识点
1. 数到一百
- 认识100以内的数字
- 数到100的顺序
- 数与数相邻的关系
2. 口算
- 加法口诀表
- 加法的简便计算方法
- 减法的认识与计算方法
3. 量的认识
- 长度的认识：用米、分米、厘米测量
- 重量的认识：用千克、克测量
- 容量的认识：用升、毫升测量
4. 三角形与四边形
- 认识三角形与四边形的形状及特征
- 角的认识：直角、钝角、锐角
- 边与角之间的关系
5. 时钟与日历
- 认识钟表的示意图及指示方式- 认识日历的示意图及日期概念
6. 运算符号
- 等号的认识与运用
- 大于与小于的认识与运用
- 加号与减号的认识与运用
7. 由一数到千
- 正整数的认识与读法
- 通过数位表达数字的大小
8. 位置关系
- 上、下、左、右的位置关系- 前、后、近、远的位置关系- 地图与建筑中的位置关系
以上是二年级数学下册的主要内容知识点，通过学习这些知识，学生将能够加深对数学的理解，提升计算能力，并扎实掌握数学概
念和技巧。

部编二年级数学下册期中复习1-4单元知
识点整理
1单元：相加减法
- 加法原理：两个数相加的结果是这两个数的总数。

- 减法原理：减法就是将一个数从另一个数中减去的运算法则。

- 速算技巧：背诵小于等于20的加减法口诀，掌握进位、退位
的方法。

2单元：数字拓展与飞起来的数字
- 数的大小：通过数的位数、数字大小、数的顺序等进行比较
大小。

- 进位与退位：个十百位数发生进位或退位。

- 进一与借一：计算时需要进一位或借一位。

3单元：长度与质量
- 长度单位：认识和理解厘米、分米、米。

- 数与长度：数量与长度之间的关系，如根据长度的变化来判断数量的大小。

- 质量单位：认识和理解千克和克。

4单元：时间与3D图形
- 日期与星期：如何阅读日期和星期，并掌握日、星期的加减运算。

- 用针式钟表读时间：掌握小时、分钟的读取方法。

- 二维图形与三维图形：了解平面图形和立体图形，并能根据图形特征进行辨识。

以上是部编二年级数学下册期中复习1-4单元的知识点整理，希望能帮助您复习和掌握相关知识。

小学二年级下册数学知识点复习最新小学二年级下册数学知识点复习1第七单元万以内数的认识一1000以内数的认识110个一百就是一千。

2读数时，要从高位读起。

百位上是几就读几百，十位上几就读几十，个位上是几就读几。

中间有一个0，就读“零”，末尾不管有几个0，都不读。

3写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。

4数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。

二10000以内数的认识110个一千是一万。

2万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。

3最小两位数是10，的两位数是99;最小三位数是100，的三位数是999;最小四位数是1000，的四位数是9999;最小的五位数是10000，的五位数是99999。

三整百整千数加减法1整百整千加减法的计算方法。

(1)把整百整千数看成几个百，几个千，然后相加减。

(2)先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百整千数相同个数的0。

2估算：把数看做它的近似数再计算。

新|课|标|第|一|网第八单元克和千克一克和千克是国际上通用的质量单位。

二计量较轻的物品的质量时，通常用“克”作单位;计量较重的物品的质量时，通常用“千克”作单位。

三1千克=1000克1千克=1公斤1公斤=2斤1斤=500克1斤=10两1两=50克四估计物品有多重，要结合物品的大小质地等因素。

第九单元数学广角推理时，先根据条件确定必然情况，再用排除法确定其他情况。

小学二年级下册数学知识点复习2第四单元表内除法(二)一用789的乘法口诀求商求商方法：想“除数×()=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。

二解决问题求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。

第五单元混合计算一混合计算混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。

只有加减法或只有乘除法，都要从左到右按顺序计算。

小学二年级下册数学知识点（各单元）(*)第一单元：数据收集整理1、用画“正”字的方法收集数据。

2、用统计图表来表示数据的情况。

3、根据统计图表可以做出一些判断。

4、数据收集——-整理——-分析表格。

第二单元：表内除法（一）一、平均分1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

二、除法1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。

3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。

三、用2~6的乘法口诀求商1、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。

（2）用乘法算式求商。

（3）用乘法口诀求商。

2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。

四、解决问题1、解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、一个因数=积÷另一个因数2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。

第三单元：图形的运动（一）1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。

对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。

成轴对称图形的汉字：一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，春，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。

二年级数学下册各概念知识点
一、数与数的关系
1. 数的比较：大于、小于、等于。

2. 数的顺序：从小到大、从大到小排列数。

3. 数的进位与退位：理解和运用十位、百位进位和退位。

二、数的认识与运算
1. 整数的认识：正整数、零、负整数的概念与比较。

2. 加法运算：数的加法法则、加数、和的认识与运算。

3. 减法运算：数的减法法则、减数、被减数、差的认识与运算。

4. 乘法运算：数的乘法法则、因数、积的认识与运算。

5. 除法运算：数的除法法则、除数、被除数、商、余数的认识
与运算。

三、长度、重量和时间
1. 长度的认识：厘米、米的换算与使用。

2. 重量的认识：克、千克的换算与使用。

3. 时间的认识：秒、分、时刻的概念与换算。

四、图形与空间
1. 平面图形：正方形、长方形、圆形、三角形、梯形等的认识与绘制。

2. 立体图形：立方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体等的认识与绘制。

3. 方位与方向：前、后、左、右、上、下等的概念与运用。

五、数据的图表
1. 图表的认识：表格、柱状图、折线图的概念与使用。

2. 数据的整理与分析：将数据整理成表格或图表，并进行简单的分析。

以上为二年级数学下册各概念知识点的简要概括，希望能对您的学习有所帮助。

二年级数学下册各单元知识点第一单元：数据收集整理1、通过调查收集数据：依照需求选择合适旳调查范围，经历数据旳收集、整理和分析旳过程，会用统计表来表示调查旳结果，并依照调查旳结果解决简单旳实际问题。

记录数据旳方法：①用符号表示：用符号“○”“√”等表示事物时，一个符号表示一个被调查旳事物。

画符号时要从下往上并把符号排列整齐。

完成符号统计后，要将得到旳数据填入相应旳括号里。

，②用画“正”字旳方法表示：一个“正”字有五笔，表示五个被调查旳事物，哪种事物旳数量增加1，就在事物名称旳后面加一笔。

这种统计方法既清晰又快捷。

第二、四单元：表内除法1、平均分旳含义：每份分得同样多就叫做平均分。

2、平均分旳两种方法：①把一些物品按指定旳份数平均分。

如：有12个苹果，平均分给4个小朋友，每个小朋友分得几个苹果？②把一些物品按每几个一份平均分。

如：有20个鸡蛋，5个5个旳放在一个框里，能够放几框？3、除法旳应用：①把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法来做。

如：把24个皮球平均分给4个班，每个班分得几个？②求一个数里面有几个另一个数用除法来做。

如：35里面有几个7？4、42÷6=7读作：42除以6等于7，表示把42平均分成6份，每份是7；还能够表示42里面有7个6。

5、用2～9旳乘法口诀求商旳方法：除数和几相乘得被除数，商确实是几。

练习：1、每份分得同样多，叫〔〕。

2、算式18÷3=〔〕读作〔〕；表示把〔〕平均分成〔〕，每份是〔〕；还能够表示〔〕里面有〔〕个〔〕。

3、计算20÷4时用到旳乘法口诀是〔〕，依照那个口诀写出另外旳三个算式：〔〕、〔〕、〔〕。

4、有6根胡萝卜，每只兔子吃2根，能够分给〔〕只兔子。

5、从25里面连续减5，减〔〕次结果是0。

解决问题：1、一个练习本要2元钱，菲菲有10元钱，她能够买几个练习本？2、买一支钢笔需要5元钱，要买6支钢笔，需要花多少钱？现有20元钱，能买几支如此旳钢笔？3、有16条金鱼，放在2个鱼缸里，一个鱼缸里放了7条，另一个鱼缸里放几条？4、有一些糖果，平均分给3个小朋友正好分完，平均分给5个小朋友也正好分完，这些糖果一共有多少个？第三单元：平移与旋转1、对称现象和轴对称图形：对称是指左右两边完全相同旳现象。

第一章数据收集整理1、第2页，求总人数就是把人数加起来；没有选择的同学，最有可能选择的是人数最多的那一种。

2、第3页，投票。

一个对勾表示1个数据，一个圆圈表示1个数据，一个正字表示5个数据。

3、第6页6（3），买哪几种水果合理，选择水果时至少两种。

4、第6页6（3），现在每个小长方形表示2份报纸，原来长方形的数目要除以2。

第二章表内除法（一）1、除法解决的是平均分的问题。

它有两种情况，一种是平均，一种是几个。

24页4题2、被除数÷除数=商，除数=被除数÷商，被除数=商×除数。

25页6,9题。

3、算除法，想乘法口诀。

有的乘法口诀可以列两个除法算式，有的只能列一个除法算式。

第三章图形的运动1、将一个图形对折，左右两边可以完全重合，我们就说这个图形是（对称）的，这个图形叫做（轴对称图形），那条直线叫做对称轴。

画的时候用直尺，画虚线，穿透这个物体。

2、平移后的物体和之前的相比，（形状）相同，（大小）相同，（位置）不同。

3、一些汉字或字母也是轴对称图形。

33页第2题。

第四章表内除法（二）1、比较大小时，先把计算结果标出来，然后根据题意按从大到小或从小到大排列。

注意，排列是算式，不是结果。

40页第3题。

2、应用题中，购物是必考题，仔细看题，列式计算。

42页例3。

第五章混合运算1、混合计算要注意脱式计算。

先算哪一步，可以在算式下面轻轻画一条横线。

注意数字和数字对齐，符号和符号对齐。

如果遇到难以计算的两位数加减法时，可以再草稿纸上算出结果，再写到卷子上。

47-49页例题。

2、列式计算。

列式计算要注意，只列一个综合算式，不写单位不写答，而且要脱式计算。

列式时，先要想清楚先算什么，后算什么，找准关键字（和表示相加，差表示相减，积表示相乘，商表示相除），再进行列式。

3、列综合算式。

先算最上面的算式，再和其他数进行计算，最后直接写出得数。

注意，第一步的算式一定要加上括号。

49页3题，51页6，9题。

二年级下册数学知识点总结归纳(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--二年级下册数学知识点总结归纳二年级下册数学知识点总结归纳学期期末考试很快就要开始了，为方便大家备考，学习整理了二年级数学下册知识点复习总结，希望能够对同学们有所帮助，预祝大家取得好成绩。

第一单元数据收集整理1、用画正字的方法收集数据。

2、用统计图表来表示数据的情况。

3、根据统计图表可以做出一些判断。

4、数据收集---整理---分析表格。

第二单元表内除法(一)一、平均分1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、平均分的方法：(1)把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

(2)把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

二、除法1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，读作除以，=读作等于，其他读法不变。

3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。

三、用2~6的乘法口诀求商1、求商的方法：(1)用平均分的方法求商。

(2)用乘法算式求商。

(3)用乘法口诀求商。

2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。

四、解决问题1、解决有关平均分问题的方法：总数每份数=份数、总数份数=每份数、被除数=商除数、被除数=商除数+余数、除数=被除数商、因数因数=积、一个因数=积另一个因数2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：(1)所求问题要求求出总数，用乘法计算;(2)所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。

第三单元图形的运动(一)1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。

对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。

成轴对称图形的汉字：一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，春，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。

二年级数学下册各单元知识点归纳数学是一门重要的学科，它不仅可以提高学生的逻辑思维能力，还能培养他们的数学思维和解决问题的能力。

在二年级数学下册中，我们学习了许多重要的知识点。

本文将对各个单元的知识点进行归纳总结，帮助同学们复习和回顾。

一、加法与减法在这个单元中，我们学习了加法与减法的基本概念和计算方法。

我们知道，加法是将两个或更多的数值相加，而减法是从一个数值中减去另一个数值。

通过练习加法和减法的题目，我们培养了对数字的认识和计算能力。

1. 加法加法是将两个数值相加得到一个新的数值。

在加法运算中，我们需要掌握竖式加法的规则和方法。

竖式加法的步骤如下：(1) 被加数、加数和和的位置要对齐。

(2) 从个位数开始按列相加，如果相加的和大于等于10，就要进位。

(3) 当所有的列都相加完毕后，得到的和就是最终的结果。

2. 减法减法是从一个数值中减去另一个数值，得到一个新的数值。

通过减法的运算，我们可以计算两个数值之间的差值。

减法运算的步骤如下：(1) 减数、被减数和差的位置要对齐。

(2) 从个位数开始按列相减，如果减数小于被减数，就要向高位借位。

(3) 当所有的列都相减完毕后，得到的差就是最终的结果。

二、时间和钟表这个单元中，我们学习了如何读取时间和理解钟表的显示。

学习时间的概念和用法，对我们的日常生活非常重要。

1. 时间的表示时间可以通过“时”和“分”来表示。

用一个冒号“:”将时和分隔开。

例如，8点30分可以表示为8:30。

2. 钟表的读法我们通常使用12小时制来表示时间。

钟表的小时刻度从1到12，分钟刻度从0到59。

指针指向小时刻度对应的数字和分钟刻度对应的数字，即可读取出当前时间。

三、长度和重量在这个单元中，我们学习了长度和重量的概念，以及它们的度量单位和换算方法。

1. 长度的度量单位长度可以使用厘米、米和千米等单位进行度量。

常用的换算关系是：1千米=1000米，1米=100厘米。

2. 重量的度量单位重量可以使用克和千克等单位进行度量。

二年级下册数学知识清单一、数与计算1. 100以内数的认识：- 认识0-100的数，理解数的意义，掌握数的顺序。

- 掌握数的组成，能够进行100以内数的加减法。

2. 数的比较：- 掌握大小关系，能够比较100以内数的大小。

3. 加减法运算：- 掌握加减法的意义，能够进行100以内数的加减法运算。

- 理解加法的交换律和结合律，能够运用这些定律进行简便计算。

- 掌握加减法的验算方法。

4. 乘法口诀：- 熟记1-9的乘法口诀，理解乘法的意义。

- 能够运用乘法口诀进行简单的乘法计算。

5. 单位换算：- 掌握长度、重量、时间等基本单位，能够进行简单的单位换算。

二、图形与几何1. 认识图形：- 认识正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形。

- 能够辨认和区分不同图形，知道它们的特征和用途。

2. 图形组合：- 能够进行简单的图形组合和拼接，培养空间想象能力。

3. 方向感知：- 认识东、南、西、北四个基本方向，能够辨认和表达简单的方向。

4. 距离概念：- 理解距离的概念，能够比较和测量距离的长短。

三、逻辑与推理1. 分类与归纳：- 掌握分类的方法，能够对事物进行简单的分类和归纳。

2. 逻辑推理：- 初步了解逻辑推理的概念，能够进行简单的逻辑推理。

- 能够根据已知条件进行简单的推理，得出正确的结论。

3. 问题解决策略：- 掌握一些问题解决策略，如排除法、假设法等，能够运用这些策略解决实际问题。

四、生活应用1. 在日常生活中应用数学知识解决问题，如购物时计算找零、制作简单的表格等。

2. 在学习其他学科时运用数学知识和方法进行分析和解释，如运用加减法解决时间计算问题等。

二年级下册数学知识点整理归纳〔精选5篇〕篇1：二年级数学下册知识点观察物体知识点[从正面、侧面、上面看。

]1、从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是长方体，还可能是圆柱。

2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，还可能是长方体。

3、看到的立体图形的一个面圆形，这个立体图形可能是球，还可能是圆柱，圆锥。

4、面对面看到的物体形状一样，但方向相反。

5、观察组合物体的外表时，与物体的高矮和是否对齐无关。

6、练习(1)在不同的位置观察同一个物体，看到的形状一定不同。

(×)(球)(2)在同一位置观察同一个物体，最多只能看到3个面。

(√)(3)从正面看一个正方体，看到一个长方形。

(×)(4)小明从一个物体的上面看到一个正方形，那么这个物体一定是正方形。

(×)(5)从一个长方体的任何一面观察，都不可能看到正方形。

(×)(6)从不同的位置看同一个物体，看到的形状(不一定)一样。

(7)从正面看一个正方体，只能看到一个(正方)形。

(8)从一个物体的上面看到一个正方形，它是一个(长方体或正方体)。

(9)从一个长方体的任何一个面看，不可能看到(圆)。

篇2：二年级数学下册知识点知识要点归纳:1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。