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现代生物进化理论一轮复习课件

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高三生物一轮复习课件 现代生物进化理论(共54张PPT)

高三生物一轮复习课件 现代生物进化理论(共54张PPT)
③基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占
__全__部__等__位__基__因__数_____的比率。 ④生物进化的实质：____种__群__基___因__频__率__发__生___改_。变
栏目 导引
第七单元 生物变异、育种和进化
(2)突变和基因重组产生进化的原材料
①可遗传变异的来源突变______基 染___因 色___突 体____变 变____异__________ 基因重组
C．生物多样性是共同进化的结果 D．隔离决定了生物进化的方向
解析：生物的变异是不定向的，环境改变对生物进行定向选择。 种群是生物进化的基本单位。自然选择决定了生物进化的方向。
栏目 导引
第七单元 生物变异、育种和进化
3．(2015·陕西宝鸡月考)下列哪项形成了新物种( ) A
A．二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种
二者关系 的界限，即生物进化不一定导致新物种的形成，
进化是量变，新物种形成是质变；
②新物种的形成是长期进化的结果。
栏目 导引
第七单元 生物变异、育种和进化
深度思考
1．中国有三个豹亚种：华南豹、华北豹和东北豹，三者有形态的差异。
从进化的角度分析这三个豹亚种形成的原因是什么？ ___________________________ 2．由于地震而形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内 岛 上鸟 的种类和数 量随 时间变化的情况如下图所示。
栏目 导引
第七单元 生物变异、育种和进化
考 点 二 生物进化与物种形成
1．完善物种形成的方式：
(1)渐变式：
栏目 导引
第七单元 生物变异、育种和进化
①_____地__理__隔__离____是物种形成的量变阶段， ___生__殖__隔__离______是物种形成的质变阶段，只有地理隔离而不形 成生殖隔离，能产生亚种，但绝不可能产生新物种，如东北虎 和华南虎。

[优选]现代生物进化理论课件高考生物一轮复习

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理性 思维
通过现代生物进化理论等知识，理解生命的延续和 发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的 观点，树立正确的自然观
社会 责任
通过由于人类大量服用抗生素导致抗药性病菌 增多的现象，引导人们高度关注不正确使用抗 生素带来的危害，关注人体健康
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(1)中性学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是 中性 突变 的逐渐积累，而不是自然选择 。 (2)生物进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。
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基本单位。 (2)基因库：一个种群中全部个体所含有的 全部基因 。 (3)基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部 等位基因 的比率。
2．突变和基因重组产生进化的原材料
基因突变
突变
(1)可遗传变异的来源
然提变异
基因重组
(2)生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于 生物生存的环境 。
(3)生物的变异是 不定向 的，只是产生了生物进化的 原材料，不能决定生
物进化的方向。
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3．自然选择决定生物进化的方向
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现代生物进化理论一轮复习课件

现代生物进化理论一轮复习课件
现代生物进化理论一轮复 习课件
欢迎来到现代生物进化理论一轮复习课件！本次课程将深入探讨现代生物进 化理论的重要概念和应用，帮助您更好地理解生命的进化过程。
现代生物进化理论的概述
现代生物进化理论是生物学领域的重要理论之一，它描述了生物种群如何逐渐改变和适应环境，从而导 致物种的起源和多样性。
达尔文的自然选择理论
基因突变
基因突变是进化的重要驱 动力，它产生了新的遗传 变异，进而影响物种的适 应性和多样性。
遗传漂变
遗传漂变是小规模群体中 的随机遗传变化，对物种 的进化过程也有重要影响。
突变与进化
突变的类型
突变可以分为点突变、插入突 变和缺失突变等不同类型，每 种类型都可能对进化产生不同 的影响。
自然选择与突变
进化理论的应用
人工选择
医学进化
人工选择利用进化理论的原理， 通过有选择地繁殖来培育出具 有特定性状的品种。
进化理论可以帮助我们理解人 类疾病的起源和传播，并指导 疾病防控和药物研发。
适应辐射
适应辐射是进化中的一种现象， 可以帮助不同物种在不同环境 中迅速适应和繁殖。
突变的速率
自然选择可以筛选出具有利于 适应环境的突变，这些突变会 逐渐在种群中积累并导致进化。
突变的速率是进化过程中一个 重要的变量，它会影响物种适 应性和多样性的形成速度。
人类进化历程
1
亚洲古人类ห้องสมุดไป่ตู้
亚洲是人类进化历程中一个重要的发源地，包括华南猿人、北京人等古人类。
2
非洲起源
人类最早的祖先在非洲大陆演化，并逐渐迁徙到其他地区。
3
人类智慧
智人的出现标志着人类进化的一个重要里程碑，智力的发展推动了文化和科技的 进步。

现代生物进化理论一轮复习公开课PPT课件

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.
17
已知基因频率算下一代的基因型频率
卵子 精子
A 60%
a 40%
A 60% AA 36% Aa 24%
a 40% Aa 24% aa 16%
其中p代表A基因的频率，q代表a基因的频率。
则：p+q=1，
并得出：p2代表AA的频率，
q2代表aa的频率，
2pq代表杂合子Aa的频率。
.
18
36%
48% 16%
对应例题9、某工厂有男女职工各200名，调查发现，女性色 盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人。那么这 个群体中色盲基因的频率是（ B ） A． 4．5% B． 6% C． 9% D． 7．8%
.
16
探究活动
假设的昆虫群体满足以下五个条件：
①昆虫群体数量足够大， ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代， ③没有迁入与迁出， ④自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用 ⑤也没有基因突变和染色体变异。
①先进性： 科学的解释了生物进化的原因，和生物多样 性形成的原因。
②局限性： a、对遗传和变异的本质不能做出科学的解释。 b、对进化原因的解释局限于个体水平。 C、强调物种形成的渐变过程，不能解释物种 大爆发现象。
.
9
三、现代生物进化理论 性状水平 深入 基因（分子）水平
以个体为单位 深入 以种群为单位
.
20
第二：在自然界中，自然选择是不可抗拒的， 始终对种群发挥作用。如基因型为aa的个体由于本 身基因的原因，在特定的环境条件下，而导致性状 缺陷，不能适应变化了的环境，在自然选择中处于 不利地位，则a的基因频率也会越来越小。
由于上述方面的因素，种群基因频率的改变是 客观的，亲代和子代之间基因频率的差异可能是微 妙的，但经过代代的遗传，当这一差异由量变的积 累而达到质的差异时，该种群就渐变成另外一个不 同的种群了。所以从理论上分析，种群基因频率的 改变是不可避免的，生物的进化是必然的。

高考生物一轮复习第24讲现代生物进化理论课件高三全册生物课件

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关闭
a表示地理隔离,长期的地理隔离可能出现生殖隔离,A项正确;b表示突
变表和示基地因理重隔组离,属,长于可期遗的传地的理变隔异离,能可为能生出物现进生化殖提隔供原离材料,B项正
确化表;,Cc示表项突示正变自确和然;d选是基择生因,殖重可隔以组离定,能,向生为改殖生变隔物种离进群是化的新基提物因种供频形原率成材,的导料标致志生,物因定此向变进式和
项目 生殖隔离
地理隔离
原因
不同物种之间一般是不能 相互交配 的,即使交配成功,也不能产生可育后代
地理上的 障碍
实质
不同种群间的个体,在自然条件下基因 的现象
不能自由交流
12/9/2021
6
必备知识 核心素养 关键能力
③物种形成的过程
12/9/2021
7
必备知识 核心素养 关键能力
教材拾遗(必修2第122页“技能训练”)(1)在假说甲和假说乙中,湖 泊Ⅰ和湖泊Ⅱ中的两种鱼的祖先各是哪种鱼?
化理论的观点分析,正确的是 ( )
A.“分数缸饲养”相当于地理隔离和生殖隔离
B.“逐日去其不佳者”是指对金鱼进行人工选择 “分C.数“自缸然饲奇养品”指悉地具理”隔是离金,使鱼其发不生能定进向行变基异因的交结流,果但不一定导致生殖 关闭 隔D离.这;“种逐日人去工其培不育佳金者鱼”是方人法为的选原择理淘是汰染生色长状体态变不异好的个体,属于人
对性状中显性性状表现型的频率是0.36(相关基因用F、f表示),该
种群繁殖三代后则( )
的基因频率大于f的基因频率
由ffBC=题..0种该.6意群 过4可,由中 程知于可F,f显该的能性种基会性群因形状处型成表于频新现遗率物型传是的种平频衡率状是态0,所.3以6,即f的F基F+因F频f=0率.3为6,f因=0此.8,则F 关闭 的D基.该因过频程率可是能F=发1-生0.8了=0进.2化。繁殖过程中子代基因频率不变,该种群繁

高考生物一轮复习现代生物进化理论ppt

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种并没有经过长期的地理隔离。
2. 思考：在自然选择过程中，直接受选择的是基因型还是表现型？ [答案] 表现型。
抓核心 ·解疑释 惑
考点一 基因频率的改变与生物进化 核心提炼
1. 现代生物进化理论基本内容的联系
2. 现代生物进化理论与自然选择学说的比较
自然选择学说
现代生物进化理论
① 种群是生物进化和繁殖的单位； ① 过度繁殖；
核心
② 变异是不定向的，自然选择是定向的； 频率的改变；
观点
③ 自然选择过程是一个长期、缓慢和连续 ③ 突变和基因重组、自然选择与
的过程
隔离是物种形成的三个基本环节
① 没有阐明遗传变异的本质以及自然选 择的作用机理； 不同 ② 侧重于研究个体进化； 点 ③ 认为物种形成是微小有利变异积累的 结果
① 从分子水平阐明了自然选择 的作用机理； ② 强调群体进化，认为种群是生 物进化的基本单位
该基因总数 若在常染色体上，某基因频率＝种群个体数×2×100%。 X染色体上b基因频率＝2×女性个b体基数因＋总男数性个体数×100%。
(2) “公式法”求解基因频率(以常染色体上一对等位基因A、a为例) A基因频率＝AA基因型频率＋1/2×Aa基因型频率 a基因频率＝aa基因型频率＋1/2×Aa基因型频率 (3) 运用遗传平衡定律求解基因型频率 ①前提条件：a.种群非常大；b.所有雌雄个体之间自由交配；c.没有迁入和迁 出；d.没有自然选择；e.没有基因突变。 ②计算公式：当等位基因只有两个时(A、a)，设p表示A的基因频率，q表示a的 基因频率，则：基因型AA的频率＝p2；基因型Aa的频率＝2pq；基因型aa的频率＝ q2。
② 生物进化的实质是种群基因频率的改变； 主要 ② 生存斗争；
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提醒 ①自然选择的实质：定向改变基因频率。 ②变异与环境的关系 变异在环境变化之前已经产生，环境只是起选择作用， 不是影响变异的因素，不要夸大其作用，通过环境的 选择将生物个体中产生的不定向的有利变异选择出来， 其余变异遭到淘汰。例如喷洒杀虫剂只是将抗药性强 的个体选择出来，而不是使害虫产生抗药性。
观点二：达尔文自然选择学说
长颈鹿 过度繁殖 的祖先 （变异）
现代长适者生存
长颈、长肢个体 短颈、短肢个 生存斗争 体
颈鹿 自然选择 长颈、长肢个体（遗传积累）
观点三： 现代生物进化理论
长颈鹿的种群中突变和基因重组为进化提供了原材料，自然选择决定长 颈鹿的进化的方向，自然选择使种群的长颈、长肢基因频率逐渐增大。
④自然选择的结果： 适者生存 ，不适者被淘汰。 ⑤两个方向——图示变异 不定向 ，自然选择 定向。
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二、达尔文自然选择学说的评价
积极意义： 1.解释生物 2.揭示生物 3.解释生物
进化
多样性 适应性
的原因 的原因 的形成
局限性： 1.对于 遗传和变异的本质不能作出科学解释 2.对生物进化的解释局限于 个体 水平
3.强调物种形成都是 渐变 的结果，无法
解释 物种大爆发 现象 现代生物进化理论一轮复习课件
三、达尔文以后进化理论的发展 性状水平 深入 基因（分子）水平
遗传变异的本质
以生物个体为单位
以种群为基本单位
自然选择的作用
形成以自然选择学说为基础的 现代生物进化理论
现代生物进化理论一轮复习课件
第2节 现代生物进化理论的 主要内容
的 自然环境 。 现代生物进化理论一轮复习课件
（一）解读 ③自然选择的动力：
生存斗争
。
a.类型：包括 种内 斗争、 种间 斗争（竞争）、 生物与无机环境 之间的斗争。 b.意义：生存斗争对生物的某些个体的生存 不利 ，但对 物种的生存是 有利 的，并能推动生物的进化。
c.原因： 过度繁殖 +有限的 生活资源 。
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一、拉马克的进化学说
①生物不是神造的，而 是由古老生物进化来的 ②生物是由低等到高等 逐渐进化的 ③生物各种适应性特征 的形成都是由于用进废 退和获得性遗传
拉马克
(marck) 1744 — 1829
意义：否定了神创论和物 种不变论，奠定了科学的 生物进化论的基础。 现代生物进化理论一轮复习课件
现代生物进化理论
第一节《现代生物进化理论的由来》 第二节 现代生物进化理论的主要内容
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下面三个关于长颈鹿进化的观点分别是什么学说？
观点一：拉马克的进化学说
由于环境的改变，长颈鹿的食物转到树上 后，他不得不伸长脖子，前肢用力。时间 久了就成了长颈鹿，且这种性状可以传给 后代。
二、达尔文自然选择学说
主要内容：过度繁殖 、生存斗争 、遗传变异 和 适者生存 。
（一）解读
①自然选择的对象
a.直接对象是生物的
变异性状（表现。型）
b.间接对象是相关的
基因型
。
c.根本对象是
与变异性状相对应的基因 。
即自然选择的实质是 环境对变异所对应的基因的选择，
因而
可以 改变种群的基因频率。
②自然选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处
概念
定义
外延
种群
生活在一定区域的同种生物的 全部个体叫做种群；种群是繁
无生殖隔离；
殖和进化的基本单位
同一区域
例：一年前A=0.6、a=0.4，若一年种后群仍内然所是有个体，
A=基0因.6库、a一全=0个部.4种基，群 因中则全一部年个体中所未含进有的化。所 所有 有细 基胞 因，
提醒 ①种群既是进化的基本单位，也是繁殖的基本单位。 ②生物进化的实质（标志）：基因频率改变。
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（一）种群是生物进化的基本单位
1、种群概念： 生活在一定区域的同种生物的全部个体。
问题探讨：班里的所有学生是一个种群吗？
不是。
种群的
年龄组成、性别比例
特征：
出生率、死亡率
迁入率 种群密度
迁出率
种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼 此可以交配，并通过现代繁生物殖进化将理论各一轮自复习的课件基因传给后代。
某段时间内若基因频率未改变，则未进化，反之则进化。
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（2）突变和基因重组产生生物进化的原材料 可遗传变异的三个来源：基因突变、基因重组和 染色体变 异（基因突变和染色体变异属于突变）。 由于突变和重组都是随机的、不定向的，因此它们只是提 供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。 提醒
①可遗传变异包括基因突变、染色体变异和基因重组，而基因 突变和染色体变异合称突变。 ②突变性状是有利还常环境中不利，但在多风的岛上则是有利的。
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（3）自然选择决定生物进化的方向 变异是不定向的 经自然选择 不利变异被淘汰， 有利变异逐渐积累 种群的基因频率发生定向 改变导致 生物朝一定方向缓慢进化
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现代生物进化理论
种群是生物进化的单位 突变和重组产生进化的原材料 自然选择决定生物进化的方向 隔离导致物种形成
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一个生物体的基因组是指包含在该生物的DNA（部分病毒是 RNA1）.现中代的生全物部进遗化传理信论息内，容又解称读基因体(genome)。基因组包括基 因和非（编1）码种DN群A是。生物进化的基本单位
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(遗传题）：某种群中基因型AA的个体占1/4 Aa 1/2 aa个体占1/4，该种群的基因频率？淘 汰掉aa后，个体间随机自由交配，后代的基因 型及比例以及基因频率？
某段时间内若基因频率未改变，则未进化，反之则进化。
P: 1/4 AA 1/2 Aa 1/4aa
种群内所有个体， 所有细胞，所有基因
2、基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。
一个生物体的基因组是指包含在该生物的全部DNA序列。基 因组包括基因和非编码DNA。
3、基因频率：在一个种群基因库中，某个基因
占全部等位基因数的比率。
基因频率= 某基因的数目 该基因的等位基因的总数
× 100%
常染色体基因频率:A=纯合子频率+1/2杂合子频率

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