《我的家乡在哪里》教学设计
江东中心小学教师：何会芬
教材简析：
教材是人教版四年级品德与社会下册第一单元第一课的教学内容。本课从引导学生认识自己家乡空间位置出发，让学生接触地图，初步掌握在地图上辨别方向的能力，知道自己家乡在祖国的位置，了解地图上的一些简单用途，并且能够认识到在现代化城市中、在人民生活中地图的重要性。
教学目标：
1、学生会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。
2、能够借助地图认识自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。
3、比较家乡与其他地区地形的异同，初步了解我国的五种地形。了解家乡的自然环境。
教学重点:
1、学会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。
2、看地图找到家乡的位置。
3、初步了解我国的五种地形，知道自己的家乡是属于哪种地形。
教学准备
教师准备：
课件一张中国地图、一张云南省地图、刻度尺、彩色笔、毛线。
学生准备：1、一张小的中国地图，绘图用的彩笔、贴画用的剪刀、胶水。
2、询问、翻阅自己家的户口本。
课时：2课时
教学过程：
一、激情导入
（放歌曲《葫芦丝傣族歌曲》以及配合个地方特色图片欣赏）
1. 师：每听到这首动听的歌，就让我忍不住想起了我那美丽的家乡。我的家乡在云南
省德宏芒市。你呢？
2. 师：同学们，家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼里是怎么样的一个地方呢？小结：是啊，
有的人认为家乡是可爱的，有的人认为家乡是美丽的，有的人认为家乡
是物产丰富的……看来，每位同学热爱着自己的家乡。
二、看地图，寻找家乡
1 .提问：你的家乡在哪里？请用“我的家乡在省______________ 市_____ 县
回答
2.我们的家乡在祖国的哪个方位呢？请看，这是一幅中国地图，上北下南，左西右东
（可件）。大家看，我们的家乡云南省大致在祖国的哪个方位呢？你能指出来吗？下面我
们就邀请五位同学上台做做游戏。（请出五位同学）
3．宣布游戏规则：我们说："一二三四五，你的家乡在哪里？"同学们马上轮流指着地图点出自己的家乡，一边点一边说："在这里，在这里，我的家乡在这里。"如果找错，可要受到（吹气玩具）的惩罚哦！
4．刚才绝大部分的同学都说家乡在云南省芒市市，那你能在这幅云南省地图上找到芒市市吗？看看我们的家乡在云南省的哪个方位？
5．各小队同学们，现在我们要请大家小组合作，开展找家乡大挑战，挑战成功的，可以成为我们节目的最佳观众，获得一份精美的奖品。有信心挑战吗？生说自己的家乡在哪里。（说某省、市）生做游戏。（地图上指家乡）分小队（分八队）上台，找一张放在地上的省地图，然后找到家乡。（多准备几张省地图放在地上，创设宽松氛围，让学生上台找）
再次提出要求：与我们家乡相邻的省有哪几个？与我们家乡相邻的县（市）有哪些？（外省的提供外省地图找）
6、在地图上，你还发现了什么？（比例尺、图例）师介绍各自的作用，用毛线指导学生认识比例尺所表示的意义。
三、贴画家乡
1．同学们真棒！不仅在地图上很快找到了自己的家乡，而且还学会了许多有关相邻的省、市的知识。下面就让我们来贴画家乡。这是一个非常有趣的活动。怎么玩呢？就是请每位同学拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来。然后贴在书本的空格中。当然，为了把我们的家乡打扮得更美，你也可以用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案修饰一下。想一想，家乡的轮廓像什么？
2•采访一下同学们，参加了找家乡、画家乡的活动后，有什么想说的吗?
生说说自己上课的感想。
3. 了解更多的家乡知识。
4游戏
（1）猜谜语（猜城市名称）。
1、创设情景：出示不同地区的车牌，请同学们猜猜车牌的第一个字是什么意思？
2、家乡知识知多少：（培养收集和处理信息的能力）
家乡的面积________________
家乡的人口_______________
家乡的省级行政中心_________________
家乡的简称或别称______________________
家乡周边相邻的省市____________________
四、、地图小知识，认识家乡的自然环境
出示中国地形图，让学生了解我国的地形：青藏高原、黄土高原、四川盆地、东北平原、东南丘陵、太行山、华北平原等。（即平原、山地、高原、丘陵、盆地）
4、在地图上找出我省属于哪种地形。
五、找老家
1、请班上外地的同学讲讲自己的家乡
2、讨论：为什么称为“老家”？老家有哪些动人的故事？欣赏诗《回乡偶书》
六．课堂总结
现在我们认识了自己的家乡并且知道了我们家乡在云南省德宏州芒市。家乡多美呀！我们应该为有这样的家乡感到自豪
