优化学校管理、提高办学水平
-----现代学校管理改革试点工作亮点特色
小店区北格镇流涧小学
一年来，我校在小店区北格中心校的指导下，在学校校长马红生的直接领导和支持下，认真贯彻执行国家各项教育方针、政策，进一步强化档案管理员的思想教育，逐步健全了档案成盒归档制度，贯彻执行《现代学校管理工作》及实施办法，不断加强档案管理规范化，标准化建设。学校在人力，物力，财力上给予全力支持，确保创建工作顺利开展。
回顾一年来工作情况，我们努力发扬任劳任怨、乐于奉献的精神，较好地完成了档案接收、转出、整理等重要工作。为更好的全面完成学校各项工作目标，现就我校学习贯彻《标准》的亮点工作情况作如下汇报。
一、加强组织领导与管理
健全组织，加强领导。学校成立了以校长马红生为组长、总务主任田吉梅和业务管理员牛瑞芬、少先队大队辅导员荣淑娟为副组长全校教师集体参与的档案管理工作领导小组，做到有分工、有计划、有落实、有检查、有总结，各负其责，分工明确。
《义务教育学校管理标准（试行）》由基本理念、基本内容和实施要求三部分组成。其中基本理念是管理标准的总纲。确立了“育人为本，全面发展；促进公平，提高质量；安全和谐，充满活力；依法办学，科学治理”的32字基本理念。基本内容是管理标准的主体。基本内容立足学校管理工
作实际，以学生和教师为中心设置了六项管理职责，分别是“平等对待每位学生，促进学生全面发展，引领教师专业发展，提升教育教学质量，营造和谐安全环境，建设现代学校制度”，六项管理职责下设22项管理任务，管理任务下设92条管理要求，力争涵盖学校管理的主要方面。三是实施要求，是对管理标准如何使用的说明，为管理标准的落实指明了方向。
二、确立思想，明确理念
我校全面贯彻党的教育方针政策，以夯实基础，提升内涵为工作主线，以抓紧抓实提高质量为核心，聚集“健康、诚朴、树木、树人”为主题，以“美育引领，和谐发展，绿色课堂”为办学理念，创新实施素质教育管理机制，坚持一切为学生的全面发展服务，一切为学生的终生学习和发展奠基，努力创建创新型学校，形成高质、平安、文明、卫生的一流学校。
我校办学理念
学校特色：“田园文化教育”
校训：健康、诚朴、树木、树人
校风：朴实、勤奋、团结、睿智
教风：向上、和谐、敬业、乐教
学风：进取、团结、自主、乐学
办学理念：美育引领、和谐发展、绿色课堂
办学目标：让每一个学生在和谐，绿色的环境中健康成长
办学宗旨：办符合学生个性发展需要的学校
教学理念：教师绿色引领，学生愉悦参与，师生快乐发展。
教学模式：目标引领，先学后教，当堂检测
三、校园文化建设
校园文化建设渗透于教育教学工作的方方面面，需要全员重视和参与。我校组织全体教师认真学习、贯彻上级有关部门召开的有关会议和文件精神，建立和完善了校园文化建设领导机构，由马红生校长负总责，形成了由荣淑娟大队辅导员开展校园文化环境建设的管理格局，全面落实目标责任制和领导责任制，做到目标明确，措施具体，责任到人。
我们以加强科学管理为抓手，构建和谐校园，全力办好人民满意学校。让全体教师明晰“科学管理”就是严格管理，规范管理，精细管理，人文化管理。通过加强科学管理，实现三个层面上的和谐：①成就教师的自我价值，促进学生和教师的和谐；②实现学生成长的愿望，促进学生与学校的和谐；③满足人民群众的需求，促进学校与社会的和谐。
四、课堂教学改革
为了深化课堂教学改革，提高课堂教学有效性，我校结合小店区义务教育均衡发展促进工程。在北师大专家的引领下，结合北格中心校提出的“先学后教，当堂检测”这一主题，经过全校教职工的共同努力，学校已经形成了“聚焦课堂，先学后教，当堂检测”这一办学特色。在课堂教学改革方面主动探究、大胆实践。我校从2012年7月开始在全校推行
“先学后教、当堂检测”以田园文化为依托、构建有效课堂的教学模式课改实验，以促进我校课堂教学效益的提高，提高学生的自主学习能力。为此，学校多次组织教师进行理论培训、专题讲座，并多次组织教师外出听课学习，组织教师每学期进行一次公开课，还时不时的进行随堂听课、议课评课；边实施边摸索。课改近两年来，初见成效，可以看出我校拥有一支优质的师资力量，学校有区教学能手4 名，骨干教师8名。结合以上实际情况，我校确立了“聚焦课堂，先学后教，当堂检测”这一课改理念，旨在引导家长树立科学的教育观念，帮助学生掌握高效的学习方法，为学生的终生学习奠定坚实基础。
五、因地制宜，贯彻落实
1、平等对待学生方面，我校办学方向明确，做到阳光招生，均衡编班。面对教育战线的新形势，新问题，我们认真学习素质教育理论，更新教育观念，大力推进素质教育，制定素质教育学习计划，转变思想，更新观念，把素质教育作为一向永久的重要任务来抓。把素质教育的实施落实在课堂上。适龄儿童入学率达100%，巩固率达100%，无留级学生。
2、促进学生发展方面，我校德育教育的形式、活动丰富多彩，校内处处营造德育环境。走进校园，“三风”标语赫然醒目，文明警语随处可见，名人挂像有序而列，学生作品悬挂墙面，功能教室美观实用，展示出自然天成的育人环境。建立了以“田园文化”教育学校特色为主的德育基地。定期组
织法制报告会、安全教育会。每周一升挂国旗和国旗下讲话活动，在各个节假日开展各类活动如三八节为妈妈送祝福，国庆节学生共同为祖国画蓝图，重阳节帮助社区老人打扫卫生等活动，深入开展了中华优秀传统文化教育、以文明礼仪教育、学雷锋常态化活动为抓手，以礼立人，提升学生的文明素养，打造具有我校特色的德育品牌。
3、教师专业发展方面，习近平主席认为，做好老师，要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。我校积极组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。并定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。定期组织班主任学习、交流和培训，提高班主任组织管理和教育能力。
4、提升教育教学质量方面，结合学校实际，不断完善教学规章制度，对教师教学的全过程和每一个环节提出具体规范要求，做好教学计划常规、教务工作常规、教学制度常规、教学研究常规、教学质量管理常规，进行教学过程检查、反馈、监控和评价管理。
5、营造和谐安全环境方面，牢固树立安全第一的理念，坚持开展常规安全检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查，及时排除学校各种安全隐患。
6、建设现代学校制度
我校在贯彻落实《标准》的过程中，会坚持用创新的精神，严谨的态度，认真制订本校的各项管理制度，并形成配套的完善的长效管理机制，使学校逐步走上依法管理、规范管理和创新管理的轨道上来。
总之，学校管理标准化是规范学校办学行为，推进学校科学化管理的需要,是确保学校稳定有序开展教育教学工作的保证，是优化学校管理、提高办学水平的基础。《标准》也充分体现了对广大师生的人性化管理的意识，彰显了“以人为本”的管理理念，它将成为我们治理学校的基本依据。我们一直会为建成“让家长放心、人民满意、社会认可”品牌学校而努力奋斗！
流涧学校
2017.11