小班幼儿发展目标Newly compiled on November 23, 2020
小班幼儿发展目标
一、健康
（一）生活指导
1.逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感、信赖感，情绪稳定、快乐。
2.学习一日生活最基本的生活尝试，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活
习惯。
3.在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学做力所能及的事。
4.愿意接受预防接种，并按成人的要求接受疾病的护理和治疗。
5.在运动、外出、日常生活中能根据成人的提醒注意安全、并学习初步的自我保护能
力。
6.学会保护五官、皮肤和肢体。
7.初步养成物归原处的良好习惯。
（二）运动
1.愿意参加各种体育活动。
2.尝试用各种简单的器械和玩具还运动自己的身体。
3.在进行走、跑、跳、钻爬、攀、投、平衡等动作和做操时动作自然。
大肌肉动作：
A:走
a)会甩动双臂走。
b)在直线、曲线走的基础上学习较快的行走。
B:跑：
a)会一个跟着一个自然的跑
b)会手脚协调的向指定方向跑。
c)会变化方向跑。
C:跳
a)能轻松自然的双脚跳、单脚跳。
b)会双脚并拢、从25cm左右的高出向下跳。
c)会连续向前跑。
D: 钻爬、攀
a)能钻过高度为60cm左右的障碍物。
b)能自然协调、手脚着地、屈膝爬行，并能自然的变化方向，向前、向后、向侧爬
行。
c)会在攀登架及爬网、爬上爬下。
E: 投
a)能向上、向前抛物。
b)能自抛、自接物。
F:平衡
a)能单脚站立10秒左右。
b)能在宽度25~35cm,高20cm左右的平衡木上持物走。
G:综合动作技能：
a)会滚球、排球。
b)会玩各种大型运动器具。
c)能愉快的和同伴在戏水池里做玩水游戏。
H：超级队形
a)会一个跟着一个走圆圈做模仿操。
小肌肉动作：
A：会用积木等材料堆高、延长、威龙。
B:会插接或者拼搭简单造型。
二、语言
（一）能听懂普通话，愿意和老师、同伴进行交谈。
（二）能安静的听成人和同伴讲话，能理解日常用语并按成人的指令行动。（三）能用简短的句子回答问题，表达自己的要求和想法。
（四）在生活和游戏中，学习使用请求语、道歉语、致谢语，感受用语言与人交往的乐趣。
（五）喜欢听故事、念儿歌，能初步理解作品的主要内容，感受和体验温馨、快乐的情感。
（六）会在集体中大胆的用动作、对话复述简单的故事和编演儿歌。
（七）逐步学会用简单的句子讲述单幅图片的主演内容以及自己生活有关的物品和事件。
（八）对图书感兴趣，学习有序的、一页一页的翻看图书，并学会取放图书的方法，等的要爱护图书。
（九）在成人的指导下学习观察画面角色的形象动作，会边看边讲画面内容。三、社会
（一）乐意参加集体活动，在与同伴共同游戏中，学习与同伴一起等待、轮流与分享。
（二）喜欢与周围熟悉的人（老师、阿姨、父母、同伴）交往，体验与他人交流的快乐。
（三）在共同生活中能与同伴友好相处，学会使用“早”、“好”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。
（四）在共同游戏中，不乱动别人的东西，不打人，不骂人。
（五）了解幼儿园一日生活中的基本规则，能按要求行动，遵守生活常规。
（六）会合理表达自己的要求和愿望，学习做自己力所能及的事。
（七）对生活有好奇心，能保持愉快的情绪。
（八）学习正确使用玩具，不乱丢玩具，会整理玩具。
（九）爱家庭、父母、亲人，爱幼儿园、老师、小朋友。
（十）能分辨明显的对与错，喜欢学好的榜样。
（十一）认识自己的姓名、性别、标记。
（十二）不纠缠成人，能独立游戏，不爱哭，不发脾气。
四、科学
（一）科学教育
1.对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，乐意参加科技活动。
2.了解周围日常生活中常见的科技产品，并度其产生兴趣。
3.发展观察力，初步了解个总感官的功能并充分使用各种感官，看看、摸
摸、嗅嗅、听听、尝尝，感知周围事物的明显特征，丰富生活经验。
4.对沙、水、冰、雪等自然物感兴趣。
5.说出常见生活用品的名称，能中却的使用并爱护它们。
（二）自然环境
1.能关心和爱护小动物、植物以及周围的自然环境。
2.观察几种小动物，了解其明显的特征和主要动态，培养幼儿喜爱小动物。
3.观察周围环境中的几种花、草、树，能说出名称，并发现其颜色、形状、大小的变
化。
4.认识常见的水果并知道其名称、特征以及季节的关系。
5.感知天气、季节的明显特征。
（三）数理逻辑
1.愿意参加数学活动，并能按照要求拿取、摆放操作材料。
2.认识1和许多及其关系。
3.会手口一直的点数6以内的实物、图形，并能说出总数。
4.学习认识10以内数字。
5.会按顺序进行20以内口头数数及接着某个数往下数。
6.能运用重叠、并放的方法，一一对应的比较两组物体的多少和一样多。
7.会按两种物体交替排列的归路和按物体的长短、高矮排序，并进行比较、归类、匹
配等活动。
8.能比较圆形、三角形、正方形、半圆形、椭圆形和梯形以及日常生活用品的主要特
征，并按物体的特征进行配对、分类。
9.学习以自身为中心区分上下、前后、里外。
10.在老师的帮助下学习区分上午、下午、白天、黑夜、早上、晚上。
五、艺术
（一）音乐
1.愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。
