教师资格证考试教育学试题
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2 分，共40分） 1．教育史上两大对立学派—传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（C ）。
A. 凯洛夫和赫尔巴特
B. 杜威和赫尔巴特
C. 赫尔巴特和杜威
D. 夸美纽斯和杜威
2．“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”这句话出自哪本教育名著?（A ）
A. 《爱弥儿》
B. 《教育漫话》
C. 《普通教育学》
D. 《人的教育》
3. 中小学智育的根本任务是（B）。
A. 传授知识
B. 发展学生的智力
C. 形成技能
D. 培养个性
4. 强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（B ）。
A. 综合课程
B. 活动课程
C. 学科课程
D. 潜在课程
5. ( C)阶段是儿童道德发展的关键年龄。
A. 初中
B. 婴儿
C. 小学
D. 幼儿园
6. 教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( C )
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
7. 决定教师劳动创造性的是( C )。
A. 劳动任务
B. 工作性质
C. 劳动对象的特点
D. 劳动手段的特殊性
8. 个人活动包括( D )。
A. 体育竞赛
B. 学科小组
C. 科普讲座
D. 写日记
9．依据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（C ）。
A. 探究性活动
B. 发现性活动
C. 训练性活动
D. 社会性活动
10. 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（A）。
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 演示法
11. 我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（A ）。
A. 孔子
B. 墨翟
C. 董仲舒
D. 朱熹
12. 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（C ）。
A. 是同时的
B. 师范学校出现得早
C. 教师成为一种独立的社会职业的时间早
D. 说不清楚
13．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（C）
A. 学生在教育活动中是被动的客体
B. 教师在教育活动中是被动的客体
C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D. 教师在教育活动中是不能起到主导作用的
14. 小学阶段是发展学生个性（B ）。
A. 并不重要的时期
B. 非常重要的奠基时期
C. 没有效果的时期
D. 最不会受外界影响的时期
15. 基础垂课程是（B）。
A. 广域课程
B. 必修的课程
C. 相关课程
D. 选修的课程
16. 提出非学校化观念的是（B ）。
A. 赫尔巴特
B. 伊里奇
C. 怀特海
D. 克伯屈
17．在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（C ）。
A. 坚持人文教育为主
B. 坚持科学教育为主
C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进
D. 要看情况而定
18. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的（B ）。
A. 主体
B. 客体
C. 教的主体
D. 学的主体
19. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（B ）。
A. 遗传决定论的观点
B. 环境决定论的观点
C. 家庭决定论的观点
D. 儿童决定论的观点
20．结构主义课程理论的代表是（C ）。
A. 杜威
B. 怀特海
C. 布鲁纳
D. 克伯屈
二、填空题（每空1 分，共10 分）
21. 素质教育的核心是培养创新能力。
22. 西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。
23. 人的身心发展包括两个方面一是生理的发展，二是心理的发展。
24. 课外小组活动主体可分为学科小组、技术小组、艺术小组和体育小组。
25. 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起辅助作用。
26. 课外辅导是对课的补充和延伸。
27. 练习按学生掌握技能的进程可分为模仿性练习、独立性练习和创造性练习。
28. 小学教育是基础教育，不是精英教育和专业教育。
29. 对整个班主任工作过程、状况和结局做出的全面的、恰如其分的评估，包括质的评和量的估计。这项工作被称为班主任工作总结。
30. 师生关系在社会道德上是相互促进的关系。
三、判断题（每小题1 分，共10 分） 31．小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要教师及时提示和提出要求。（T ）32．战前学前教育很少被纳入国家教育系统，但现在很多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。
（T ）33．学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同
