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调查中学生电子产品使用情况的 PPT

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关于中学生手机使用情况的研究性学习课题报告-(1)PPT课件

关于中学生手机使用情况的研究性学习课题报告-(1)PPT课件

15
-
报告总结（五）
同时我们也想给商家建议，从功能、价位等方面设计制
造出更适合小学生使用的手机；给学校写建议书，建议学校开
设手机课程，正确引导学生使用手机，制定出小学生使用手机
的相关措施和规定；书写倡议书，“绿色”使用手机等等许多
关于合理使用手机的方法和措施，得到了老师及家长的一致认
可。
16
-
报告总结（六）
如果我们不能合理的利用手机，那么这些场景就会出 现在我们的生活中，家庭聚餐时陪伴父母的是身体而不 是精神；长期玩手机损害身体健康；使用手机的年龄呈 现偏小化的趋势……如何把手机的这些弊端合理的改 善，这是一个值得我们思考的问题？
17
-
报告总结（五）
同学们，你们有没有更好的建议和措施，我们一起 建议，帮助我们的“手机”，发挥它应有的功能 吧！
5
-
调查过程（一）
调查小组精心设计了四类问卷调查，对不同的人
群进行分类的采访。发放了60份学生问卷和20份的家长
问卷，合计产生80份问卷。后期将调查表进行了统计，
结合统计表及网上搜集的资料、数据等制成了ppt，进
行成果分析。在调查的过程中，调查成员遇到了各种这
样或者那样的问题。
6
-
调查过程（二）
1
-
关于小学生使用手机现象调查报告
➢ 学校：淮河路小学
➢ 班级：四九班
➢ 课题组成员：刘珍珍、崔恩泽、韩锦诚、李烨然、 马艺青、赵紫涵、张榆晗、。。。。。
➢ 调查对象：12岁及其以下儿童 小学孩子的家长
2
-
主题由来（一）
综合实践活动的主题来源于我们的生活世界。从儿 童生活的世界来看，可以大致划分为自然、社会、儿 童生活三个方面。实际上，儿童生活、自然、社会三 者是相互联系，密不可分的。因此，综合实践活动主 题往往来源于两两之间和三者之间的交叉地带。本次 《小学生使用手机现状的调查》既是反映我们生活的 主题，同时也是一个反映社会现象的问题。

中学生手机危害 课件(共22张PPT)

中学生手机危害 课件(共22张PPT)

健康问题
05
1. 对眼睛的危害。 长时间盯着手机屏幕会导致视力下降、眼睛疲劳等问题，更严重的可能会引发近视、远视等眼部疾病。 2. 对身体健康的危害。 过多使用手机会导致颈椎病、腰椎病、手指酸软等问题。而且长时间使用手机会影响睡眠质量，干扰人的生物钟，导致睡眠不足、精神压力等健康问题。
我们应该警惕手机成瘾
社交障碍
04
过多使用手机对中学生的眼睛有害，会引发眼疲劳、近视等问题，长期使用还可能导致视力下降。
过多使用对眼睛有害
影响学习与注意力
1. 分心影响学习效率：中学生在学习时，容易受到手机的干扰，如收到消息、看到新闻、打游戏等，导致分心，影响学习效率。研究发现，手机的干扰可以让学生花费更长的时间完成任务，同时会减少记忆能力和理解能力。 2. 睡眠质量下降：手机具有辐射和蓝光，会对人体产生不利影响。睡眠是中学生身心发展的重要环节，长时间使用手机会对睡眠产生负面影响，特别是在就寝前使用手机，蓝光辐射刺激脑部，使大脑处于兴奋状态，导致难以入睡，进而影响第二天的学习和注意力。
减少社交和运动时间
1. 由于手机的存在，中学生会更倾向于在手机上消磨时间而不是参与体育运动或其它户外活动，长期下来可能会导致肥胖、近视等健康问题。 2. 手机可以让中学生过度依赖社交网络，导致他们在现实生活中缺少人际交往的机会，容易导致社交问题和孤独感。 3. 手机使用也会分散学生的注意力，降低学生的专注度和学业成绩，甚至可能导致沉迷游戏或长时间浏览无关紧要的内容，进一步影响学生成长和发展。
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容易上瘾，产生睡眠不足等问题
1. 时间过度消耗：学生过度使用手机容易上瘾，导致时间的过度消耗，特别是在学习和睡眠时间上。这将直接影响学生成绩的提高和身体健康的维护。 2. 产生睡眠不足：由于晚上使用手机的方式，会让中学生的大脑所接受的光线过强，而难以迅速入眠。在睡眠中，手机还会导致中断和周期性唤醒，对睡眠造成很大的干扰。这些不良现象将轻微和严重地降低中学生的睡眠质量。 3. 心理健康问题：长时间使用手机会对学生的心理带来负面影响，产生抑郁、焦虑、自闭等问题。这些心理健康问题不仅会影响学生的学习和生活，而且会对青年的成长和发展产生长远的影响。

中学生在校使用手机的利与弊含内容课件PPT讲座

中学生在校使用手机的利与弊含内容课件PPT讲座
拥有手机达到85％，目前没有手机但准 一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动从而减少细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。过几分钟后，细胞液又逐渐流向叶枕，于是，叶片又恢复了原来的样子。 一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶 枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕一，旦于叶是子，被叶触片动又，恢刺复激了就原立来即的传样到子叶。枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。 一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶 枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕一，旦于叶是子，被叶触片动又，恢刺复激了就原立来即的传样到子叶。枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。 一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶 枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕一，旦于叶是子，被叶触片动又，恢刺复激了就原立来即的传样到子叶。枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。

我校高中生使用手机情况的调查报告PPT课件

我校高中生使用手机情况的调查报告PPT课件

此，在中学生当中容易出现跟风、赶潮流的现象 ，
使用手机让他们感到“Cool”
2.处于青春期的中学生有强烈的逆反心理，并且自
以为是“自己已经是大人了，已经成熟了”，
他们往往把长辈的话当作耳边风
.
30
.
31
对老师学校的意见：
（1）设立论坛，就学生带手机回校一事听取多 方面的意见，进行研究，愿意站在学生立场，客 观分析问题；
.
3
随着进入小康社会，人们物质生活的日 益提高，科学技术突飞猛进的快速发展，高 科技越来越多进入我们的生活领域。在手机 诞生二十五年后的今天，手机逐步进入中学 生当中。其不仅成为中学生生活中的流行物 品，还逐渐成为中学生的必需品。在这种情 况下，我们需要以冷静的头脑去分析、看待， 找出“利”与“弊”。
A.赞成 B.反对 C.无所谓 D.不赞成也不反对
.
13
12.若朋友（同学）有比你更新、更好的手机，你会 A.羡慕 B.购买更新的 C.无所谓
13.若大多数同学都有手机而你无手机，你会 A.自卑 B.立即购买手机 C.无所谓
14.你对中学生带手机回校的看法 A.中立 B.反对 C.支持
15.你更换手机的频率 A.半年一次 B.一年一次 C.放生特殊情况（如坏了，丢
子，从而分散了放在学习上的主要精力，严重者导致成绩下
降。相信你一定碰到过这样的场面：
.
9
A.上课时，全班同学正专心致志地听老师授课。 忽然，一阵“悦耳”的手机铃声响起，打断了老师 的讲授，学生的思路，干扰了课堂正常教学秩序。
B.上课了，某同学还沉迷玩得“如火如荼”的手 机游戏，拼杀得“热火朝天”，并“情不自禁”地 叫喊。结果，不但自己在慢性自杀 —— 浪费了自 己宝贵的学习时间，而且还“谋财害命” —— 影 响了周围的同学。

中学生使用电子设备的现状调查——教师课件

中学生使用电子设备的现状调查——教师课件
老师 面对学生将电子设备用于娱乐放松多于学习 的现状，多数老师认为：可以使用但要适度。
为什么多数学生会将电子设备主要用于 娱乐放松而且会时间超标？ 电子设备的本质是什么？
2024/1/2
我的人生我负责
1.你初中阶段的目标是什么？对此有什么 打算？
2.请自我评估一下（-5——+5打分） 你使用电子设备的现状对你目标的实现 有多大助力？
做电子设备的主人！
万物互联
借助互联网与万物共生共存！
2024/1/2
中学生使用电子设备的现状调查
汇报要求： 请说清——调查对象、调查方法、
调查结论汇总:
中学生使用电子设备的现状调查 对象 结论 学生 多数学生将电子设备（主要是手机）用于娱
乐放松的时间超出安全标准。 家长 看到孩子使用电子设备进行娱乐放松多于学
习，多数家长表示：可以玩但要以学习为主。
创意物化活动要求：
1.活动主题：合理使用电子设备的方法
2.活动时间：10分钟 3.制作方式：组内合作，也可跨组探讨借鉴 4.展示形式：不限
注意：关注问题生成，注重问题解决。
社会服务——在学校和社区展示与宣传 “合理使用电子设备的方法”
职业体验——利用节假日充当电子设备 销售员
2024/1/2
面对未来的态度：

中学生使用手机的.研究调查ppt

中学生使用手机的.研究调查ppt

•助长学生攀比成风，学生关系不协调。
彻 底 击 垮 校 风
严 重 败 坏 考
• 风 ，
• 学生有了手机后， 一些学生大部分时 间和精力都花在玩 手机上，一到考试 一 ， 考 考 ， 考试 上都 手机 ，
事端容易滋生，事故防不胜防
• 在很多学生看来，品牌手机简直代表了 他们的身份和地位，似乎能让男生更加 潇洒多情，让女生更加温柔漂亮。更是 学生的心爱之物，势必要花费掉许多精 力和时间来保管。目前，手机已成为学 生精神污染的主要来源，在给通讯部门 带来丰厚利润的同时，也给学生的心理 健康带来了极大的副作用。由于手机使 用费过多，为交话费，平时只好省吃俭 用或以学校要交资料费为由向父母要钱， 甚至出去偷抢、敲诈等。
实施阶段——调查采访、收集意见
——在校学生访问、问卷调查。
——校外调查，采访家长看法。
——采访校园教师，收集老师意见
• 整理阶段 整理阶段——整理资料，视频，图片。 整理资料，视频，图片 整理资料
• 对数据进行分析。 • 整理图片。 • 写出心得报告与启示
• 反思阶段——反思研究调查过程，团队协作 能力。
10. 你的父母对中学生使用手机问题的看法是（） A.认为中学生使用手机会耽误学习，不让我用 B.认为只要自制力好的学生，适度使用手机没有问题，同意 让我用 C.担心同学之间会产生攀比问题，不让我用 D.因为学校不允许学生使用手机，所以不让我使用 E.认为手机辐射对身体不利，所以不让我使用 F.担心手机会受到许多不良信息，不让我使用 G.无所谓，随我高兴
•
5.你所追求的是手机的（ B ） A.品牌 B.性能质量 C.款式 D.以上全部
E.无所谓，能用就行
6.你都久更换一次手机（ E ） A.几个月 B.一年 C.更久 D.不确定，遇到喜欢的就换 F.暂时不想买手机 7.你认为中学生是否应该使用手机（ B ） A.必须的，手机时刻不离身 B.用不用都行

电子产品过度使用对青少年健康的影响主题班会PPT课件

电子产品过度使用对青少年健康的影响主题班会PPT课件

注重身心健康
家长应重视孩子使用电子产品对视力、颈椎、睡眠等的影响,鼓励孩子参与户外运动。
树立良好榜样
家长应带头合理使用电子产品,并与孩子分享自身的管控经验,共同培养自我管控能力。
营造健康环境
家长应为孩子营造一个家庭氛围积极、生活习惯良好的环境,引导孩子远离电子产品成瘾。
学校配合家长加强管控
家校密切配合
4
自我管理
培养健康的使用习惯
预防电子产品过度使用需要家长、学校和政府的共同参与。家长应引导孩子合理使用电子设备,学校应加强管控并与家长配合,政府也应出台相关法规。同时,青少年自身要培养健康的使用习惯,建立自我管理能力。
家长引导子女合理使用电子产品
设立合理使用规则
家长应与孩子商议并制定合理的电子产品使用时长、场景等规则,引导孩子养成良好习惯。
远离电子设备保护视力
定期休息
长时间使用电子设备会使眼睛疲劳,建议每隔一段时间休息一下,给眼睛一个放松的机会。
调节亮度
合理调节电子设备的屏幕亮度,不要让眼睛承受过强的光线刺激。
保持距离
使用电子设备时保持适当的距离,不要过于靠近屏幕,避免眼睛过度疲劳。
注意视角
调整电子设备的视角,使眼睛与屏幕保持舒适的视角,减轻视力负担。
青少年使用电子产品的现状
电子产品使用时长
各年龄段的青少年每天平均使用电子产品3-5小时，部分青少年甚至超过8小时。
常用电子产品
手机、平板电脑、笔记本电脑和电视机是青少年常用的电子设备。
使用目的
主要用于娱乐、休闲、社交和学习等。
调查数据显示,青少年长时间使用电子设备已经成为普遍现象。青少年在日常生活中过度依赖各种电子产品,这对他们的身心健康造成了严重影响。

关于中学生手机使用情况的研究性学习课题报告ppt课件

关于中学生手机使用情况的研究性学习课题报告ppt课件
手机费用增加家庭经济负担.具有关统计表明,学生使用手机的费 用每年最低也在500元以上
手机短信的不良信息危害学生心理健康
手机辐射影响学生身体健康
4
研究的主要内容
研究的主要内容
主要研究高中生的手机使 用率、消费水平、用途以 及使用心理等等 Nhomakorabea研究范围
5
课题研究的步骤
1. 网上搜索相关资料； 2. 由小组访问调查的成员对高2017级16班学生的手机使
手机使 用人数
68
8
使用手机消费状况
人数
0-50元 51-100元 101-150元 151-200元 200元以上
9
手机使用方向
人数
80
70
60
50
40
30
20
人数
10
0
10
中学生使用手机的十大危害
1、频繁用机，损害身心健康。 2、考试作弊，败坏考风学风。 3、黄色泛滥，不利成人成才。 4、破坏校纪，影响教与学。 5、亲情疏远，教育虚无飘渺。 6、乱交朋友，情感纠纷不断。 7、配带手机，学生安全无保障。 8、手机消费，加重家庭负担。 9、炫耀攀比，助长享乐思想。 10、分散注意力，学业成绩下降。
关于武隆中学高中生使用手机 现象调查报告
1
关于高中生使用手机现象的分析
课题名称：关于XX中学高中生使用手机现
象调查报告
班级： 课题组组长： 课题组成员：
2
通过对高中生使用手机情
况的调查，了解高中生在
手机上的消费情况，引起 学生，家长对学生使用手 机现象的重视，认清使用
研 究
手机对身心健康的不良影 目
11
谢谢！
Thanks For Looking！

现代中学生手机使用情况39页PPT

现代中学生手机使用情况39页PPT
现代中学生手机使用情况
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景பைடு நூலகம்
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。

调查中学生电子产品使用情况的 PPT

调查中学生电子产品使用情况的 PPT
3、父母每天都要自省，检查自己的言行， 以免对孩子造成不良的影响。 4、多和孩子一起进行户外活动，爬山、跑 步、郊外野游增强自身的免疫力。
信息时代，每个人都置身其中，孩子更 是未来电子产品的缔造者和享用者。父母要 摆正心态，不要视网络为“猛虎”避而远之， 也不要把网络当“万能”爱不释手，正确利 用，合理引导让孩子健康的使用这一现代工 具。
1、杭州一男姓学生上网两天两 夜，突然失明。
2、每天上网超过10小时， 27岁淘 宝网店店主突然失明。
高度近视视网膜脱离
他还看得见吗？
电子产品危害之二
辐射对角膜伤害
聚精会神、眨眼少、辐射
----泪膜破裂时间缩短
干 揉眼、眨眼、
嗜睡、无精打采
眼
了解伤害眼睛的原因
上网到凌晨，眼前一片模糊。 眼压升高会导致视物模糊。
我们该怎么做
不要躺着、不要在车上玩电子产品。 不要在光线太暗或太强的环境玩电子产品。 不要在太小的屏幕上玩上网或玩游戏。 尽量应用辐射低以及光线柔和的屏幕，避
免颜色过度鲜艳或背景光线过于强烈的电 子屏幕。
父母要自律、自制、自省。
1、不要一进家门就打开电视、电脑 。
2、让孩子明白，电脑是用来工作的，而不 是用来玩的。
电子产品危害之五
视神经炎
每天上网十小时 打工小伙累失明
视神经乳头炎
视神经萎缩
我们该怎么做？
2013年4月15日，国家卫生和计划生育委员会 发布儿童眼及视力保健技术规范提出： 儿童操作电子视频产品时间每次不宜超 过20分钟，每天累计时间建议不超过1小时， 2岁以下儿童尽量避免操作电子视频产品。 通过膳食营养，多吃可缓解眼睛干涩、 视力模糊等症状；起到保护眼睛的作用。
角膜上皮细胞大片脱落，疼痛、畏光、流泪、无法睁眼。
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调查中学生电子产品使用情况的
70、80年代三大件：手表、自行车、缝纫机 90年代三大件：空调、音响、录像机 21世纪三大件：电视机、电脑、手机
电子产品危害之一
近视发生
北京市妇联近日发布的《2013年中国城市儿童生活形态 报告》中显示：4岁至6岁孩子中，约有53%会上网 。
《2010年全国学生体质与健康调研结果》显示，在我国高 达4亿的近视总人数之中，青少年所占比重高达67.5%。调研 结果还指出，小学生的近视率高达40.89%。
电子产品危害之五
视神经炎
每天上网十小时 打工小伙累失明
视神经？
2013年4月15日，国家卫生和计划生育委员会 发布儿童眼及视力保健技术规范提出： 儿童操作电子视频产品时间每次不宜超 过20分钟，每天累计时间建议不超过1小时， 2岁以下儿童尽量避免操作电子视频产品。 通过膳食营养，多吃可缓解眼睛干涩、 视力模糊等症状；起到保护眼睛的作用。
1、杭州一男姓学生上网两天两 夜，突然失明。
2、每天上网超过10小时， 27岁淘 宝网店店主突然失明。
高度近视视网膜脱离
他还看得见吗？
电子产品危害之二
辐射对角膜伤害
聚精会神、眨眼少、辐射
----泪膜破裂时间缩短
干 揉眼、眨眼、
嗜睡、无精打采
眼
了解伤害眼睛的原因
上网到凌晨，眼前一片模糊。 眼压升高会导致视物模糊。
3、父母每天都要自省，检查自己的言行， 以免对孩子造成不良的影响。 4、多和孩子一起进行户外活动，爬山、跑 步、郊外野游增强自身的免疫力。
信息时代，每个人都置身其中，孩子更 是未来电子产品的缔造者和享用者。父母要 摆正心态，不要视网络为“猛虎”避而远之， 也不要把网络当“万能”爱不释手，正确利 用，合理引导让孩子健康的使用这一现代工 具。
角膜上皮细胞大片脱落，疼痛、畏光、流泪、无法睁眼。
电子产品危害之三 辐射对黄斑的灼伤
每天晚上熄灯后上网2小 时，6个月后视力1.0变为0.2， 视物变形。
电子产品危害之四 视网膜血管阻塞 男子连续5天上网脑血管痉挛 眼睛突然失明
视网膜动脉阻塞
视网膜静脉阻塞
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
我们该怎么做
不要躺着、不要在车上玩电子产品。 不要在光线太暗或太强的环境玩电子产品。 不要在太小的屏幕上玩上网或玩游戏。 尽量应用辐射低以及光线柔和的屏幕，避
免颜色过度鲜艳或背景光线过于强烈的电 子屏幕。
父母要自律、自制、自省。
1、不要一进家门就打开电视、电脑 。
2、让孩子明白，电脑是用来工作的，而不 是用来玩的。

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