通用技术教案－设计方案的制定
学习目标：懂得信息的作用，初步掌握收集信息，处理信息的能力。
学会构思设计方案的方法，包括自己如何构思和如何利用激智法来组织讨论以集思广益。
学会徒手画简单的立体草图，能用草图将自己的设计构思表现出来。
恰当处理设计分析中各部分之间的关系，形成设计方案。
教学重点与难点：重点：设计分析及构思设计方案。
难点：处理设计分析中各部分之间的关系。
教材分析：这一节分个部分，一是收集及处理信息；二是构思设计方案；三是用草图表达构思；四评价与选择设计方案构思，我把第三用草图表达构思中连手绘画练习的基本方法提到前面，这便于教学的衔接更加紧凑。
这一节共个半课时，而今天这一课时是在徒手绘画练习的基础上进行的。
主要是讲如何进行方案设计分析及构思设计方案这两主题。
由于地质版教材对于构思设计方案的分析不够系统，我借用了江苏版教材中设计分析的这一部分内容，使整个教学过程变得更加完整。
学生可以把实践认识提高到理论认识。
情感目标：培养学生民族自豪感及爱国主义精神。
培养学生形成设计方案前对产品进行周详的设计分析的良好习惯。
培养设计分析中的创新思维与批判性思维学情分析：学生以前已学过了设计一般过程，设计的基本原理等一些理论知识懂得一些初步的人机工程学。
并进行了一些感性的设计，如餐厅的设计，多功能鞋柜的设计，但是其设计的最终结果仍无法摆脱生活当中的直觉，尤其是对设计进行系统的分析。
设计过程中主次不分，思绪混乱，条理不清个性设计表现不出。
教学资源：多媒体（实物投影机）纸若干张教学过程：一导入复习设计的一般过程有几个步骤，多媒体展示具有我们民族特色的服饰，织锦。
在学生感慨之余点明设计关键。
上节课我们已明确了设计的课题是《制作多功能学习用品盒（架）》，按设计一般过程的步骤，今天我们进行第二步制定设计方案。
导入新课，字幕打出第二节设计方案的制定二新课讲解（一）收集及处理信息教师当我们明确课题后，我们就必须有针对有目的的去收集相关的信息。
在目前，市面上尚未出现功能齐全的多功能学习用品盒（架），只有一些功能简单的笔筒书立书架或文具盒。
我们如何把这些现有的合理组合成一件多功能学习用品盒。
多媒体展示各类笔筒书架文具盒，然后以动画的形式合成多功能
用品盒，接着展示本校生设计的优秀作品图样。
（二）草图构思设计方案让学生自行设计多功能学习用品盒（架）用草图的形式展示出来。
可以独立完成，也可以两人合作。
按事先分好的个小组，每个小组选派一位优秀作者上台陈述设计方案以及理由依据。
从材料造型功能几方面阐述。
实物投影机把其作品投影到大屏幕上。
（三）设计分析归纳评价学生的作品。
多功能学习用品盒（架）的设计要考虑的问题很多，主要因素归结起来分别归属于产品本身，使用者，使用环境即物人环境三个方面。
围绕着人物环境三个方面，用多媒体剖析需要考虑因素的示意图，结合上述学生的作品针对点评。
（四）小结今天我们学会了用草图去表达构思，并且更深层次的对设计进行了分析，培养学生形成设计方案之前，对产品进行周详的设计分析的良好习惯。
