(完整)北京的春节教学设计名师公开课
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《北京的春节》第一课时教学设计
南塘大街小学六(2)班黄文娟
学习目标：
1．会写“醋、榛”等14个生字,正确读写“初旬、展览、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、万象更新、张灯结彩”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3．揣摩文章的表达顺序，体会这样写的好处.
教学重点：
引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。
教学难点：
领悟民俗文化的丰富内涵。
学生准备：
读通课文，自学生字词;填写《学评》13页关于时间、风俗的表格。
教学过程：
一、听童谣，导入新课
1．学生回忆自己家乡过春节的情景。
我们刚过完春节,说一说春节期间的哪个习俗给你留下最深刻的印象？借此引导学生感受春节是喜庆、团圆的节日。
2。童谣引发学生的学习兴趣。
北京的春节又是怎样的呢？播放童谣《过了腊八就是年》;进入新课。
3、了解作者。
二、初读课文，整体感知，学习字词
请同学们自由读课文，并思考：北京的春节从整体上给你留下了什么印象?如果有不理解的地方，等会儿提出来。
1．整体感知.说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？
2．交流不懂的地方。
（1）哪些地方没有读懂，提出来，大家一起解决。
（2）字词检测
出示生字：旬熬蒜醋饺翡拌栗筝鞭麦寺逛
出示词语：
轻声：饺子榛子栗子风筝规矩掺和
儿化音：杂拌儿玩意儿零七八碎儿
多音字:正月间断分外掺和娴熟万象更新
三、默读填表，了解春节的时间和风俗习惯
1．了解北京的春节起止时间，持续多长时间。
北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？（腊月初旬到正月十九，持续一个多月.）
2．默读课文,合作汇报。
（1）在这一个多月的时间里,老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们浏览课文,把老舍先生写到的时间圈出来；同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗？（时间顺序）
（2)以除夕为时间点把整个春节划分为两个时间段。
（3）小组交流预习时填写的表格：腊八到除夕这段时间里的风俗习惯.
（4）小组汇报。
四、品味语言，了解传统文化
1. 选择除夕片段深入阅读，勾画自己印象深刻的词句,结合自己过年的感受,做一
些批注。
2。学生交流.
（1）从人们活动的角度来体会,感受除夕的热闹。
（2)从“味、色、音”的角度来体会，感受老舍先生描写的细腻。
(3）抓住总起句“除夕真热闹"来体会总分的段落格式.
3。除夕夜可以说是春节中的高潮，把这种热闹、喜庆、团圆的气氛用你的朗读表现出来吧！
五、结束语与作业布置
北京的春节是一个热闹喜庆、祥和团圆的节日，这些不仅在除夕这一天表现出来，老舍笔下还写到了好几个日子，而且在写作手法上也非常巧妙，今天就留着这个关子，课后好好读一读书,我们下节课再一起来感受北京的春节,感受老舍先生细腻的描写。
六、板书设计
6 北京的春节
热闹喜庆团圆祥和
时间顺序
