五年级下册生命与健康教学计划

五年级生命与健康教学计划一、教学目标：1. 了解人体五官的基本结构和功能。

2. 了解食物对人体的重要性。

3. 学会正确的饮食和生活习惯。

4. 培养良好的卫生习惯和自我保护意识。

5. 理解并尊重他人的权利和隐私。

三、教学重点：1. 了解人体五官的基本结构和功能。

2. 了解食物对人体的重要性。

四、教学难点：1. 培养良好的饮食和生活习惯。

2. 培养良好的卫生习惯和自我保护意识。

五、教学方法：1. 探究教学法：通过实际观察和比较，引导学生发现人体五官的特点和功能。

2. 组织讨论法：通过小组或全班讨论，让学生参与和主动思考问题。

3. 观察法：通过观察生活中的食物和饮食习惯，引导学生认识食物的分类和营养价值。

六、教学过程：第一课：人体五官的基本结构和功能1. 导入：引导学生观察自己和身边人的五官，让学生发现五官的作用和重要性。

2. 学习内容：a. 介绍人体五官的基本结构和功能，如眼睛用来看东西，耳朵用来听声音等。

b. 通过图片和模型展示人体五官的形态和位置。

3. 操作活动：让学生用手触摸自己的五官，感受它们的特点和功能。

4. 小结：回顾学习内容，强调五官对人体的重要性。

第二课：食物的分类和营养价值1. 导入：通过问题导入，让学生思考食物的分类和作用。

2. 学习内容：a. 介绍食物的分类，如谷物类、蔬菜类、水果类等。

b. 讲解各类食物的营养价值和功能。

3. 探究活动：让学生在小组内分析不同食物的营养成分，并形成报告。

4. 展示和分享：让每个小组分享他们的分析结果。

5. 讨论和总结：引导学生讨论不同食物的重要性和均衡饮食的重要性。

第四课：卫生习惯和自我保护意识的培养1. 导入：通过问题导入，让学生思考卫生习惯和自我保护意识的重要性。

2. 学习内容：a. 介绍卫生习惯的养成，如洗手、保持环境整洁等。

b. 引导学生思考个人安全和隐私的重要性，如不随意泄露个人信息。

3. 观察活动：让学生观察周围的卫生习惯和个人保护的情况，并做记录。

五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 理解生命的概念，认识到生命的宝贵。

2. 了解生命的起源和生命的发展过程。

3. 培养学生的生命意识和珍惜生命的态度。

教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的特征和生命的定义。

2. 生命的起源：讲解生命的起源和生命的进化过程。

3. 生命的阶段：介绍生命的不同阶段和生命的发展过程。

教学活动：1. 引入话题：通过讨论生命的定义，引起学生的兴趣。

2. 讲解生命的起源和进化过程：通过图片和视频资料，讲解生命的起源和进化过程。

3. 小组讨论：让学生分组讨论生命的不同阶段和生命的发展过程，分享彼此的看法。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的积极参与程度和表现。

2. 学生作业：评估学生对生命起源和生命阶段的了解程度。

第二章：健康的生活方式教学目标：1. 了解健康的生活方式对身心健康的重要性。

2. 学习健康的生活方式，包括饮食、运动、睡眠等方面。

3. 培养学生的健康意识和形成健康的生活习惯。

教学内容：1. 健康的生活方式：介绍健康的生活方式和习惯。

2. 饮食健康：讲解均衡饮食的重要性和健康饮食的建议。

3. 运动健康：介绍适量运动的好处和适合学生的运动方式。

教学活动：1. 引入话题：通过讨论健康的生活方式，引起学生的兴趣。

2. 讲解健康的生活方式：通过图片和视频资料，讲解健康的生活方式和习惯。

3. 小组讨论：让学生分组讨论饮食和运动的重要性，分享自己的健康习惯。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论中的积极参与程度和表现。

2. 学生作业：评估学生对健康生活方式的理解程度和对健康习惯的实践情况。

第三章：个人卫生教学目标：2. 学习正确的个人卫生操作方法，如洗手、刷牙等。

3. 培养学生的自我保健意识和健康生活方式。

教学内容：1. 个人卫生的重要性：介绍个人卫生的概念和重要性。

2. 正确的个人卫生操作方法：讲解正确的洗手、刷牙等个人卫生操作方法。

五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命和健康的重要性。

3. 引导学生学会自我保护和自我调节，增强心理素质。

4. 培养学生关爱他人生命和健康的意识，提高人际交往能力。

二、教学内容第一单元：生命的奥秘1. 生命的起源和发育2. 人体结构和功能3. 生理周期与卫生保健第二单元：健康的生活方式1. 合理膳食与营养2. 运动与健康3. 作息规律与睡眠4. 不良习惯与疾病第三单元：自我保健与急救1. 个人卫生与保健2. 常见疾病的预防与治疗3. 意外伤害的急救4. 心理健康与调节第四单元：人际交往与情感管理1. 与人相处的原则和方法2. 学会倾听和表达3. 情绪管理与调节三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究生命与健康的奥秘。

2. 运用案例分析法，让学生在实际情境中学会自我保健和急救技能。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答情况、小组讨论表现等。

2. 学生作业、测试卷成绩等。

3. 学生生活习惯、健康状况、心理素质等的变化。

4. 家长反馈、同学间互评等。

五、教学计划第一单元：生命的奥秘1. 第1-2课时：生命的起源和发育2. 第3-4课时：人体结构和功能3. 第5-6课时：生理周期与卫生保健第二单元：健康的生活方式1. 第7-8课时：合理膳食与营养2. 第9-10课时：运动与健康3. 第11-12课时：作息规律与睡眠4. 第13-14课时：不良习惯与疾病第三单元：自我保健与急救1. 第15-16课时：个人卫生与保健2. 第17-18课时：常见疾病的预防与治疗3. 第19-20课时：意外伤害的急救4. 第21-22课时：心理健康与调节第四单元：人际交往与情感管理1. 第23-24课时：与人相处的原则和方法2. 第25-26课时：学会倾听和表达3. 第27-28课时：情绪管理与调节六、教学资源准备1. 教材：五年级下册生命与健康常识教材。

五年级下册生命与身体健康教学计划目标本教学计划旨在帮助五年级学生全面了解生命与身体健康的重要性，并提供相关的知识和技能，以增进他们的身心健康。

教学内容1. 生命的基本特征和生命周期- 生命的定义和基本特征- 动植物的生命周期2. 身体构造和器官功能- 人体的主要器官和功能- 健康惯对器官的影响3. 营养与健康- 不同营养物质的作用和来源- 健康饮食的重要性和基本原则4. 运动与健康- 不同类型的运动对身体的益处- 健康运动的规划和实施5. 卫生与健康- 个人卫生的重要性与方法- 公共场所卫生的维护和责任教学方法1. 讲授：通过课堂讲解，向学生介绍相关知识和概念。

2. 实践活动：组织学生参与实践活动，如观察植物的生命周期、检查身体器官模型等，以加深他们的理解。

3. 小组讨论：安排学生进行小组讨论，共同探讨与生命与身体健康相关的问题，促进他们的思维和合作能力。

4. 观察与实验：组织学生进行观察和实验，如观察昆虫的生命周期、进行简单的饮食实验等，以培养他们的观察和实验能力。

5. 情景模拟：通过情景模拟活动，让学生在真实的场景中研究与健康相关的行为和知识。

评估方法1. 听写和笔记：组织听写和笔记活动，检查学生对知识的掌握情况。

2. 实践表现：观察学生参与实践活动的表现，如观察植物生命周期的记录、器官模型的检查等。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思维能力、沟通能力和合作能力。

4. 观察记录：记录学生进行观察和实验的情况，包括观察报告和实验结果。

5. 情景模拟：评估学生在情景模拟活动中的表现，如角色扮演和应对实际情况的能力。

时间安排本教学计划将在一个学期内完成，具体时间安排如下：- 第一周：介绍教学目标和计划，进行生命的基本特征和生命周期的讲授。

- 第二周：进行相关实践活动和小组讨论，加深学生对生命的理解。

- 第三周：讲授身体构造和器官功能的知识，进行相关实践活动和观察。

- 第四周：讲授营养与健康的知识，进行相关实验和小组讨论。

五年级下册生命与健康常识教案6篇要让孩子们养成进班立即读书、看书的好习惯。

2、大课间及眼保健操大课间整队快速而整齐，认真做眼保健操。

4、黑板报去年的每期黑板报都是那么固定的一批人来出，今年我想让更多的孩子来展现自己的能力，为班级出力。

每次指定一个负责人，带领一批人进行板报的出版。

5、师徒结队针对一些学困生，今年我制定了师徒结队计划。

给班级的几名学困生每人配对一位小老师，在课间或中午早到的时候辅导学困生的作业。

6、班干部的培养今年还要着重培养班干部，去年的几位小班干做的还不错，今年我还准备培养一批有能力的班干部，多让他们锻炼锻炼，同时期望班级越来越好。

7、安全教育安全时刻牢记于心，利用一切可以利用的时间对孩子们进行安全教育，比如大课间，班会课等等。

8、家校沟通重视家庭教育，经常与家长沟通，了解孩子在家情况，同时也让家长了解孩子在校情况。

通过大家的努力，希望今年班级会有所改善，每个孩子都有所进步。

不光是在学习上，在做人做事方面也要有所成熟。

五年级下册生命与健康常识教案篇2一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、学生情况分析学生已学过两年多的英语，已有一定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯，听、说、读、写英语的能力还有待培养。

并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。

通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的`英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。

同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

五年级下册生命与健康常识教学计划及全册教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到每一个生命都是宝贵的。

3. 让学生学会保护自己的生命和健康，遇到危险时能够做出正确的判断和处理。

二、教学内容：第一单元：生命的奥秘第1课：生命的起源第2课：生命的多样性第二单元：认识自己的身体第3课：身体结构和发展变化第4课：卫生保健和生理健康第三单元：保护生命和健康第5课：交通安全第6课：火灾逃生三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索生命的奥秘，激发学生的学习兴趣。

2. 使用案例分析法，让学生通过具体的案例，了解如何保护自己的生命和健康。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和沟通能力，提高他们的健康意识。

四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解他们的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们的学习效果。

3. 单元测试：在每个单元结束后，进行测试，了解学生的掌握情况。

五、教学时间安排：本册教案共15课时，每个课时40分钟。

第一单元：生命的奥秘（4课时）第1课：生命的起源（1课时）第2课：生命的多样性（1课时）第三单元：保护生命和健康（6课时）第5课：交通安全（2课时）第6课：火灾逃生（2课时）六、教学资源准备：1. 教学PPT：制作包含生动图片和动画的PPT，帮助学生更好地理解教学内容。

2. 教学视频：收集相关的教学视频，如生命的起源、身体结构和发展变化的纪录片等。

3. 教学道具：准备一些人体器官的模型或图片，帮助学生更直观地了解身体结构。

4. 安全演练器材：如安全帽、安全带等，用于进行交通安全和火灾逃生的实地演练。

七、教学活动安排：1. 生命奥秘探索活动：组织学生进行生命起源和多样性的小组讨论，让学生通过查阅资料、分享观点，深入理解生命的宝贵。

2. 身体认知游戏：设计一些游戏，如人体器官拼图比赛，让学生在游戏中学习身体结构和发展变化。

五年级生命与健康教学计划一、教学目标：1.了解人体骨骼系统的构造和功能。

2.掌握人体的基本五官及其功能。

3.通过课堂活动和实践，培养学生的健康生活习惯和良好的卫生习惯。

四、教学难点：1.培养学生的健康生活习惯和良好的卫生习惯。

2.让学生养成良好的饮食和作息习惯。

五、教学方法：1.任务型探究法：通过让学生观察、实践和实验，激发学生的学习兴趣。

2.小组合作学习法：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的合作能力和团队意识。

3.情景模拟法：通过情景模拟，让学生真实地体验和感受到健康生活的重要性。

六、教学过程安排：第一课时：探究人体骨骼系统的构造和功能1.导入：点击播放一段关于人体骨骼系统的视频，让学生了解人体骨骼系统的构造和功能。

2.讲解：通过课堂讲解和展示骨骼模型，让学生了解人体骨骼系统主要由哪些骨骼组成。

3.实践：分组完成一项实践任务，用纸板和杯子制作一个小型骨骼模型，加深对人体骨骼系统的理解。

第二课时：了解人体五官的类型和功能1.导入：通过播放一段关于人体五官的视频，复习学生对五官的了解。

2.合作探究：学生分组合作，完成一个五官图册，了解五官的类型和功能，并展示给全班同学。

3.小结：师生共同总结五官的类型和功能，并强调五官的重要性。

第三课时：培养良好的健康饮食习惯1.导入：播放一段关于健康饮食的视频，复习学生对健康饮食的了解。

2.小组合作：学生分组合作，设计一张健康饮食海报，宣传健康饮食的重要性。

3.分享展示：各小组依次对自己的海报进行简要展示，并进行交流和反思。

第四课时：养成良好的作息习惯1.导入：通过课堂问答，了解学生对良好作息习惯的认识。

2.情景模拟：老师和学生一起完成一个作息表的编写，并让学生根据表格调整和改进自己的作息习惯。

3.总结反思：学生进行小组讨论，总结并分享自己的学习心得，达到互相学习和提高的目的。

七、教学评估：1.观察评估：观察学生在实践和合作中的表现，对学生的理解和掌握程度进行评估。

1.注意饮水健康第一课时【教学目标】：1、知道健康饮水的重要性，了解健康饮水的方法。

2、科学饮水，适时适量，养成良好的饮水习惯，关爱身体健康。

3、呵护清洁水源，节约用水，树立环保意识。

【教学重点】：知道人的生命活动离不开水，水是生命之源，健康之本【教学难点】：学习有关科学饮水的知识，注意钦水健康和饮水安全。

教学过程：一、学生自由看书：二、新授：1、水，生命之源A、问：人体内大概含多少千克水呢？明确：儿童体内的水约占体重的80%，成人占体重的70%。

B、了解水的重要性；问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗？学生回答。

C、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。

你经常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？学生填表P2。

归纳。

2、健康饮水有学问A、小调查：你的饮水健康吗？现场做调查，做记录。

P3B、总结：水是一切生命活动必需的物质。

人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。

我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的水。

C、怎样的水才是健康的水？没有污染，无色、无异味、无菌；含有人体所需的天然矿物质和微量元素；呈中性或弱碱性，具有生命力；小结：（白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”）第二课时【教学目标】：1、知道健康饮水的重要性，了解健康饮水的方法。

2、科学饮水，适时适量，养成良好的饮水习惯，关爱身体健康。

3、呵护清洁水源，节约用水，树立环保意识。

【教学重点】：知道人的生命活动离不开水，水是生命之源，健康之本【教学难点】：学习有关科学饮水的知识，注意钦水健康和饮水安全。

教学过程：一、小调查：你的饮水健康吗？1、请全班同学如实填写调查表：我喝的水主要来自我每天的喝水时间我每次大概喝杯水。

我一天总共喝约升水。

2、老师对学生的调查表进行统计，统计项目如：喝烧开的水的同学有多少位？常喝生水的同学有多少位？早上起来就喝水的同学有多少位？口渴后才喝水的同学有多少位？二、喝什么样的水才健康？1、根据调查表中的第一项内容组织交流：我们喝的水主要来自哪里？你觉得我们喝的水是健康的水吗？为什么？2、老师根据学生的回答，进行必要的知识补充。

五年级下册生命与健康课程教学计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本情况分析；我所任教的五年级有4个班，大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于大多数学生是独生子女，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

二、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见；全册教学内容：全册共有10个章节10个小节。

通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。

追求高质量、高效率的生活。

通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。

帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

三、教学资源的开发；充分利用多媒体设备。

四、全册教学目标及重、难点；教学目标：一、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

二、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

三、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

四、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

五、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

五、减轻课业负担，提高教学质量的措施；一、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣二、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验三、课堂训练形式的多样性，重视与学生互动四、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识五、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。

能通过查阅资料找出解决问题的方法。

六、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力七、培养学生科学的兴趣和自信心，是每个学生的能力有所提高六、教学进度和活动安排；一、注意饮水健康二、我的性格我了解三、让生活更有情趣四、吸烟有害健康五、火场逃生ABC六、劳动中注意安全七、野外生存有办法八、父母不在身边的日子九、做生活的强者十、见义巧为七、教学总结及反思的要求；每节课后进行认真小节，总结教学过程中的可取之处及需要修改、改进的地方，及时了解学生课堂掌握吸收的情况，并在必要时写出教学反思。

2023年五年级生命与健康教学计划五年级生命与健康教学计划一、教学目标:1. 了解人体基本结构和生理功能；2. 了解人体的健康维护知识；3. 锻炼学生良好的生活习惯和健康行为；4. 培养学生正确的饮食观念和饮食习惯；5. 培养学生积极乐观的心态，增强心理健康。

二、教学内容:1. 人体基本结构和生理功能(1) 了解人体各部位的名称和功能；(2) 理解人体骨骼和肌肉对身体的支撑和运动的作用；(3) 理解人体的呼吸、循环和消化等基本生理功能。

2. 人体的健康维护知识(1) 认识常见的传染病和非传染病；(2) 了解预防疾病的基本知识和方法；(3) 学习常见急救措施和自救方法。

3. 良好的生活习惯和健康行为(1) 学习正确的手卫生和环境卫生等基本卫生常识；(2) 掌握正确的体育锻炼方法和注意事项；(3) 养成良好的作息时间和睡眠习惯；(4) 掌握正确的安全行为和避免事故发生的方法。

4. 饮食健康指导(1) 了解各类食物的营养价值和对身体的作用；(2) 学习合理搭配食物，保持均衡饮食；(3) 学习饮食卫生知识和正确的用餐习惯。

5. 心理健康教育(1) 认识并了解常见的情绪和表达方式；(2) 学习有效的心理调节方法和保持积极心态的技巧；(3) 学习如何处理人际关系和解决问题。

三、教学方法:1. 多媒体课件展示：通过图文、动画等形式展示人体结构和功能，生活习惯等内容，使学生更加深刻地理解和掌握知识。

2. 案例分析：通过生活中实际案例的分析，让学生了解与生命与健康相关的实际问题，培养分析和解决问题的能力。

3. 观察实验：通过观察实验，让学生亲身参与，观察和记录生命与健康相关的现象和规律。

4. 游戏活动：通过游戏活动，让学生在愉快的氛围中学习和巩固知识，培养团队合作和竞争意识。

四、教学时长与进度安排：本次教学计划为一个学期的教学内容，共计16周，每周2节课，每节课40分钟。

第一周：人体基本结构和生理功能（2节课）- 学生了解人体各部位的名称和功能；- 通过模型和图解讲解，让学生更加直观地认知人体结构和功能。

五年级生命与健康教学计划一、教学内容本学期，将主要围绕人体健康、个人卫生和营养健康三个方面进行教学。

具体内容如下：1. 人体健康（1）身体健康的标志和保持方法；（2）常见疾病的防治，如感冒、口腔溃疡等；（3）应对常见意外伤害的方法，如道路交通事故、跌倒等。

2. 个人卫生（1）正确洗手的方法和意义；（2）如何正确洗澡和洗头；（3）如何保持眼睛、耳朵、牙齿和皮肤的卫生。

3. 营养健康（1）人体所需的主要营养物质，如蛋白质、碳水化合物、脂肪等；（2）如何选择健康食物，如蔬菜、水果、谷类等；（3）垃圾食品对健康的影响和远离垃圾食品的方法。

二、教学目标1. 了解身体健康的标志和保持方法，具备预防常见疾病和应对常见意外伤害的知识和技能。

2. 掌握正确洗手的方法和意义，具备正确洗澡、洗头、保持眼睛、耳朵、牙齿和皮肤卫生的知识和技能。

3. 了解人体所需的主要营养物质，掌握选择健康食物和远离垃圾食品的方法。

三、教学方法1. 课堂教学授课老师向学生介绍人体健康、个人卫生和营养健康相关的知识，并引导学生进行讨论、思考和提问，加强学生的自主学习和思考能力，逐步提高学生的综合素质。

2. 实验活动通过课堂实验、实地考察和小组合作等形式，让学生亲自实际操作，有效地提高学生的实践能力和动手能力，增强学生的科学探究能力和创新能力。

3. 游戏互动在教学中加入游戏元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，通过游戏互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

四、教学评估1. 学生日常表现学生在学习中的表现、参与度、思维能力等方面的评估。

2. 考试评估通过考试测评，获取学生对于综合知识的掌握情况并反馈给学生，进一步推动课堂教学质量的提高。

3. 作业评估通过作业的布置、批改和回访，检查学生对于具体知识点的掌握情况，加深学生对于课堂知识的理解和掌握。

五、师生互动教师应尽可能地与学生互动，并维持互动的氛围，增强师生之间的情感联结，鼓励学生在课堂上发表自己的想法并与他人交流，进一步培养学生的表达能力和沟通能力，让学生通过自身的参与感知解决问题。

生命与健康常识五年级下册教案【教案名称】：生命与健康常识五年级下册教案【教案目标】：1. 了解和掌握生命与健康常识的基本概念和内容。

2. 培养学生良好的生活习惯和健康意识。

3. 提高学生的科学素养和自我保护能力。

【教学内容】：1. 健康的定义和重要性2. 身体的构造和器官功能3. 饮食与营养4. 运动与锻炼5. 卫生习惯与疾病预防6. 心理健康与情绪管理【教学步骤】：一、导入（5分钟）1. 师生互动：与学生交流什么是健康，为什么健康对我们很重要。

2. 提出问题：你们知道人体有哪些器官？这些器官都有什么功能？二、学习新知（20分钟）1. 讲解健康的定义和重要性：健康是指身体、心理和社会适应能力良好的状态。

健康对我们的成长和发展非常重要，它关系到我们的幸福和成功。

2. 讲解身体的构造和器官功能：人体由头部、躯干和四肢组成，主要器官有心脏、肺、肝脏、胃等。

每个器官都有特定的功能，如心脏负责泵血，肺负责呼吸等。

3. 讲解饮食与营养：饮食要均衡，包括五大类食物：谷类、蔬菜、水果、肉类和奶类。

这些食物中含有不同的营养素，如碳水化合物、蛋白质、维生素等，对我们的身体发育和生理功能起着重要作用。

4. 讲解运动与锻炼：运动可以增强我们的体质，提高免疫力。

适当的锻炼有助于身体健康，如跑步、游泳、打篮球等。

5. 讲解卫生习惯与疾病预防：养成良好的卫生习惯可以预防疾病，如勤洗手、保持环境整洁等。

还要注意预防常见疾病，如感冒、流感等。

6. 讲解心理健康与情绪管理：心理健康是指人们在心理上的良好状态，需要学会正确处理情绪，保持积极乐观的心态。

三、巩固与拓展（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论一个健康问题，并提出解决办法。

2. 角色扮演：学生分角色扮演患病者和医生，模拟就医过程，加深对疾病预防和治疗的认识。

3. 游戏互动：进行有关健康常识的游戏，如健康知识问答、健康习惯接龙等。

四、总结与反思（10分钟）1. 学生总结：请学生总结今天所学的内容，强调健康的重要性和养成良好的生活习惯。

五年级生命与健康教学计划课程目标：本学期的生命与健康教育旨在培养学生健康的生活态度和习惯，加强预防和控制疾病的知识和技能，并增强学生的自我保护意识和自我管理能力。

学生将了解身体的构造和功能，学习禁烟、禁酒、禁毒等健康知识，并学会如何科学运动、合理饮食、合理安排休息时间以及如何处理与他人的人际关系等重要内容。

教学内容：1. 身心健康与生命安全2. 饮食与营养3. 运动与健康4. 疾病预防与健康促进5. 人际交往与情感管理6. 生命的起源和演化教学时数：共计24课时，每课时45分钟。

教学重点和难点：1. 借助实验、模型进行身体构造和功能的展示，让学生感受生命的奥妙。

2. 引导学生了解合理膳食的重要性，培养良好的饮食习惯。

3. 通过科学合理的体育锻炼，教会学生在锻炼中放松与快乐。

4. 让学生了解常见疾病的预防方法，培养相应的保健习惯。

5. 通过情感交流和游戏等形式，引导学生学会人际交流和情感管理。

教学方法：1. 探究式学习法：引导学生通过自己的观察和实践，了解身体构造和功能。

2. 体验式学习法：通过实验和模型等形式，让学生感受生命和科学的魅力。

3. 归纳法：通过案例和图表，让学生归纳各类疾病的预防和治疗方法。

4. 互动式教学法：通过游戏、小组合作等形式，让学生参与教学，提高学习效果。

5. 教材式教学法：在课堂上讲解教材内容，引导学生理解并掌握知识点。

教学资源：1. 标准化教材：《中小学生命与健康课程标准》2. 讲义、图片、视频、模型等教具3. 互动式教学软件评价方式：期末考试成绩占总评成绩的50%，平时表现占总评成绩的50%。

平时表现主要包括课堂表现、作业和小组合作等方面的评价，以及学生自我评价和家长评价等综合评价。

总结：生命与健康教育是学生健康成长的重要组成部分，本学期的教育旨在以正确的知识、科学的思维和积极的态度引领学生，为他们健康成长提供全方位的支持和指导。

同时，也需要学校和家庭共同合作，共同营造良好的生命与健康教育环境，让每个学生都能享受到健康快乐的成长。

五年级下册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。

2. 让学生掌握健康饮食、生活习惯和运动锻炼等方面的知识，提高健康素养。

3. 培养学生热爱生命、关注健康的情感态度，增强自我保健意识。

二、教学内容1. 生命的起源与多样性2. 健康饮食与生活习惯3. 运动锻炼与身体健康4. 心理健康与情感调适5. 安全常识与自我保护三、教学重点与难点1. 生命的起源与多样性2. 健康饮食与生活习惯的养成3. 运动锻炼的方法与技巧4. 心理健康与情感调适的方法5. 安全常识与自我保护的能力四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、健康饮食、运动锻炼等方面的知识。

2. 谈话法：引导学生谈论自己的生活习惯、心理健康等方面的问题。

3. 演示法：展示健康饮食、运动锻炼等方面的实例。

4. 小组讨论法：分组讨论安全常识、自我保护等方面的问题。

五、教学准备1. 课件：生命的起源、健康饮食、运动锻炼等方面的图片和视频。

2. 教学道具：食物模型、运动器材等。

3. 作业材料：安全常识卡片、自我保护手册等。

4. 课外阅读材料：关于生命与健康的文章、故事等。

六、教学进程第一周：生命的起源与多样性1. 讲解生命的起源，介绍生物的进化过程。

2. 引导学生了解生命的多样性，认识不同生物的特点。

第二周：健康饮食与生活习惯1. 讲解健康饮食的重要性，介绍均衡饮食的原则。

第三周：运动锻炼与身体健康1. 讲解运动锻炼的好处，介绍适合学生的运动项目。

2. 引导学生掌握运动锻炼的方法，提高运动能力。

第四周：心理健康与情感调适1. 讲解心理健康的重要性，介绍情感调适的方法。

2. 引导学生关注自己的心理健康，学会调整情绪。

第五周：安全常识与自我保护1. 讲解安全常识，介绍生活中常见的安全问题。

2. 引导学生学会自我保护，提高安全意识。

七、作业设计1. 课后作业：根据所学内容，编写关于生命与健康的小故事。

2. 实践作业：制定健康饮食计划，坚持运动锻炼，观察自己的身心变化。

五年级下册生命与健康教学计划五年级下册生命与健康教学计划（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，又将开始安排今后的教学工作了，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编整理的五年级下册生命与健康教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级下册生命与健康教学计划篇1一、学生情况分析本学期担任五(二)班的生命与健康常识课，这个班大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于大多数学生是独生子女，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

二、教学目标1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。

追求高质量、高效率的生活。

2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。

帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

三、贯彻措施1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的`科学辅导与学生的主动参与相结合。

四、潜能生转化工作的计划1、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。

2、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。

3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。

五、业务研修多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。

六、教学检测与评价:通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。

五年级下册生命与健康教学计划篇2一、教学目标：增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。

生命与健康常识五年级下册教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解生命与健康的基本概念，掌握一些基本的生命与健康常识。

2. 能力目标：培养学生的观察、思量、分析和解决问题的能力，提高学生的自我保护和自我救护能力。

3. 情感目标：培养学生对生命与健康的重视和关爱，培养学生的团队合作精神和互助意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：生命与健康的基本概念和常识。

2. 教学难点：培养学生的观察、思量和解决问题的能力。

三、教学准备1. 教具准备：幻灯片、图片、视频等多媒体教具。

2. 教材准备：《生命与健康常识五年级下册》教材。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅描绘生命与健康的图片，让学生谈谈自己对生命与健康的理解和认识。

2. 学习内容（30分钟）a) 生命与健康的基本概念通过幻灯片和视频的展示，向学生介绍生命与健康的基本概念，包括生命的起源、生命的特征、健康的定义等。

b) 常见疾病与预防通过幻灯片和图片的展示，向学生介绍一些常见的疾病，如感冒、流感、糖尿病等，并讲解预防这些疾病的方法，如勤洗手、保持良好的卫生习惯、合理膳食等。

c) 急救知识通过幻灯片和视频的展示，向学生介绍一些常见的急救知识，如如何处理小伤口、如何进行人工呼吸等。

3. 拓展延伸（10分钟）组织学生进行小组讨论，让他们选择一个健康问题，通过互相交流和讨论，制定出解决该问题的方案，并向全班汇报。

4. 总结归纳（5分钟）通过教师的总结和引导，让学生对本节课所学的内容进行总结归纳，并提醒他们在日常生活中要注意保护自己的健康。

五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参预讨论的积极性、对问题的思量和回答的准确性等。

2. 作业评价：布置作业，让学生回答一些与生命与健康相关的问题，评价他们对所学知识的掌握程度。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对生命与健康的基本概念和常识有了更深入的了解。

但是在教学过程中，我发现学生对急救知识的掌握程度较低，需要在以后的教学中加强对急救知识的讲解和演示。

五年级生命与健康教学计划一、教学目标：1. 知识目标：学生将了解有关身体结构和功能的基本知识，掌握健康生活和安全知识。

2. 能力目标：学会使用相关工具和方法来保护自己和他人的健康。

3. 情感目标：培养学生的健康意识，自我保护意识和责任感，建立良好的生活习惯和健康生活方式。

二、教学内容和重点1. 人的生长发育和身体结构2. 健康卫生知识3. 安全知识三、教学步骤1. 导入：通过小组讨论、图片展示等方式，唤起学生对生命与健康的兴趣，引出教学话题。

2. 学习内容：第一部分：人的生长发育和身体结构a. 以儿童自身为例，了解人的生长发育规律，探讨成长所需的营养和运动。

b. 通过观察和体验，了解人体器官的结构和功能，识别关键器官，了解其作用，培养对身体的尊重和保护意识。

第二部分：健康卫生知识a. 讲解日常生活中的健康卫生知识，如洗手、刷牙、饮食健康等。

b. 通过小组合作游戏、角色扮演等方式，学习如何预防常见疾病和保持身体健康。

第三部分：安全知识a. 介绍生活中的安全知识，如交通安全、水上安全、防火知识等。

b. 进行实际操作演练，培养学生的自我保护意识和应急能力。

3. 总结和拓展：结合学习内容，对所学知识进行总结，并进行深入拓展，鼓励学生提出问题和疑惑，引导他们主动获取更多有关生命与健康知识。

四、教学手段1. 多媒体课件2. 实物模型3. 班级角色扮演4. 实地考察5. 游戏活动五、教学评价1. 学生表现评价：观察学生在实际活动中的表现，包括积极参与、主动学习、合作能力等方面。

2. 学业成绩评价：通过课堂测试、作业完成情况等方式，考察学生对知识的掌握程度和应用能力。

3. 课程效果评价：通过学生问卷调查、家长反馈等方式，了解学生对该教学内容的学习兴趣和实际收获情况。

六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、情景讨论等方式，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。

2. 实践性教学：通过实地考察、操作体验等方式，让学生在实际生活中学习，提高学习的实用性和可操作性。

五年级下册生命与健康教案五年级下册生命与健康教案一、教学目标1、帮助学生了解生命与健康的基本概念，理解身体健康与心理健康的关系。

2、引导学生树立正确的生命观和健康观念，关注自身及他人的生命与健康。

3、培养学生的独立思考能力和表达能力，能够清晰地表达自己对生命与健康的理解。

二、教学内容1、生命观与健康观念2、身体健康与心理健康的关系3、怎样保持身体健康和心理健康4、生活中的安全常识三、教学重点1、生命观和健康观念的形成2、身体健康与心理健康的关系及其保持方法3、安全常识在生活中的运用四、教学难点1、如何理解生命的价值和意义2、如何保持身心健康，制定合理的健康计划3、如何运用安全常识应对生活中的突发事件五、教学方法1、讲授法：通过讲解生命观和健康观念的形成，帮助学生理解生命与健康的基本概念。

2、案例分析法：通过具体的生活案例，分析身体健康与心理健康的关系，以及如何保持身心健康。

3、小组讨论法：通过小组讨论，鼓励学生交流观点，共同探讨生命与健康的问题。

4、实践活动法：通过实践活动，如安全演练等，让学生掌握生活中的安全常识，提高应对突发事件的能力。

六、教学步骤1、导入新课：通过提问和讨论，引导学生思考生命与健康的问题，激发学习兴趣。

2、讲解生命观和健康观念：讲解生命的意义和价值，以及健康观念的形成，帮助学生了解生命与健康的基本概念。

3、分析身体健康与心理健康的关系：通过具体案例，分析身体健康与心理健康的关系，让学生理解身体健康和心理健康的相互影响。

4、探讨保持身心健康的方法：通过小组讨论和案例分析，引导学生探讨保持身心健康的方法，制定合理的健康计划。

5、学习安全常识：通过讲解和实践演练，让学生掌握生活中的安全常识，提高应对突发事件的能力。

6、总结回顾：回顾本节课的主要内容，总结生命观和健康观念，以及保持身心健康和安全常识的重要性。

7、布置课后作业：布置相关练习题和阅读任务，巩固所学知识和拓展视野。

七、教学评价1、通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对生命观和健康观念的理解程度。

生命与健康教学计划五年级一、引言生命与健康是每个人都应该关注的重要话题，尤其对于小学五年级的孩子来说，他们正处于生长发育的关键时期，因此，教育他们养成良好的生活习惯和健康意识显得尤为重要。

本文将为五年级学生设计一套生命与健康教学计划，旨在帮助他们了解身体健康的重要性，学会保护自己的身心健康。

二、教学目标1.了解不同食物对身体的影响，并学会选择健康的饮食；2.了解适度锻炼对身体的好处，并学会制定合理的运动计划；3.了解常见疾病的预防方法，学会保持个人卫生；4.了解身心健康的重要性，学会管理情绪和应对压力。

三、教学内容1. 饮食健康饮食是保持身体健康的重要因素。

我们应该了解不同食物的营养价值，合理选择食物。

在课堂上，我们可以通过讲解食物的分类和功能，教会学生如何合理搭配膳食，摄入足够的蛋白质、维生素、纤维等营养物质。

同时，还可以组织学生进行健康午餐计划，让他们亲自动手制作健康午餐，培养他们的饮食健康意识。

2. 适度锻炼适度锻炼对身体健康有着重要的影响。

在课堂上，我们可以通过讲解不同运动的好处，引导学生选择适合自己的锻炼方式。

同时，还可以组织学生进行体育课活动，如晨练、球类运动等，让他们亲身体验锻炼的乐趣，并学会制定合理的运动计划，避免运动过度或不足。

3. 疾病预防和个人卫生了解常见疾病的预防方法对于保持身体健康至关重要。

在课堂上，我们可以通过讲解洗手、饮食卫生、环境卫生等方面的知识，教会学生如何保持个人卫生，避免传染疾病。

同时，还可以进行小组活动，让学生制作个人卫生手册，培养他们的卫生习惯和责任心。

4. 身心健康管理身心健康是人们综合素质的重要组成部分。

在课堂上，我们可以通过讲解情绪管理、压力应对等方面的知识，教会学生如何管理自己的情绪，有效应对压力。

同时，还可以进行情景模拟活动，让学生在实践中学会调节情绪，培养他们的心理健康意识。

四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍相关的知识和技巧；2. 实践法：通过小组活动和实际操作，让学生亲自参与并掌握相关技能；3. 情景模拟法：通过情景模拟活动，让学生在实践中学会应对各种情况；4. 讨论法：通过课堂讨论，让学生思考和交流，提高他们的思维能力和合作能力。