第16课一张奇特的脸
学习领域：造型•表现
课时：一课时
教材分析：
人一生中会遇见多少张面孔，每一张面孔都有各自的特点：有的胖、有的瘦、有的面目狰狞、有的慈眉善目……古今中外的艺术创作中，有很多精美的头像工艺品，材质各种各样，造型千变万化。
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：了解陶艺，了解浮雕式人像的造型艺术，感受不同造型带给人们的美感。
应会：尝试运用捏、搓、揉，借助工具按压等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。
2.隐性内容与目标：
通过本课的学习，使学生初步了解世界上历史悠久、各具特色的造型艺术，增强学生对陶艺学习的兴趣。培养学生的想象力、创造力和动手能力。
教学重点与难点：
重点：掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法，并创造一个自己想象中的独特的浮雕头像。
难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。
学习材料：
课前收集资料，陶泥、垫板、辅助材料……
教学过程：
一、什么是奇特的脸：
1.什么样的脸是奇特的脸？
2.表演奇特的脸：喜、怒、哀、乐、惊奇、鬼脸……
3.相互交流：五官指的是什么？当脸上的表情发生变化时，五官会发生怎样的变化？
教学意图：引导学生直观细致地观察表情的变化，并培养学生将学习结果进行归纳整理地习惯。
二、怎样做奇特的脸：
1.欣赏：古代埃及、中国等关于人像造型地艺术。
2.总结：很多立体的造型艺术中，艺术家为了更好的表现人物性格、动态，而大胆地将人物的五官形态、动态进行夸张和变形。
3.欣赏学生作品。
4.说说书中陶艺造型中运用了哪些技法：捏、搓、压、刻、镶嵌等。
5.介绍羊角揉和菊花揉。
教学意图：信息交流，提高审美水平及文化涵养。
三、我要做奇特的脸：
1.作业要求：发挥想象力，独立或与小组合作一个奇特表情或造型的人像作品。
2.学生制作，教师辅导。
教学意图：在轻松互动的气氛中创造，培养创造能力。
四、欣赏奇特的脸：
1.展示：介绍自己作品中最奇特的地方？
2.拓展：欣赏烧制好的作品。
教学意图：提高并延伸陶艺学习的兴趣。培养学生学习意识以及探究的精神。
