大学计算机基础

对每章的“选择题”和“填空题”必须尽量做一遍，记忆答案。

第1章绪论一、选择题1．世界上第一台电子计算机的英文缩写名为（A）。

A．ENIAC B．EDV AC C．EDSAC D．MARK-I2．大规模、超大规模集成电路芯片组成的微型计算机属于现代计算机的（ D ）。

A．第一代产品B．第二代产品C．第三代产品D．第四代产品3．早在现代计算机诞生100多年以前，就提出了程序控制设计方案的科学家是（B）。

A．莱布尼茨B．巴贝奇C．图灵D．阿塔纳索夫4．世界科学家（C）奠定了现代计算机的结构理论。

A．诺贝尔B．爱因斯坦C．冯·诺伊曼D．居里5．曙光5000Ａ计算机属于（A）。

A．高性能计算机B．微型计算机C．工作站D．小型计算机6．利用计算机来进行人事档案管理，这属于（B）方面的应用。

A．数值计算B．数据处理C．过程控制D．人工智能7．物质、能量和（B）是构成世界的三大要素。

A．原油B．信息C．煤炭D．水8．计算机辅助设计简称（D）。

A．CAT B．CAM C．CAI D．CAD二、填空题1．电子计算机主要是以（所采用的逻辑元器件）来分代的，第一代电子计算机采用（电子管）作为电器元件，第二代采用（晶体管），第三代采用（中、小规模集成电路），第四代采用（大规模、超大规模集成电路）。

2．第一台电子计算机是（1946）年诞生的，当时主要用于（科学计算）。

3．世界上最先设计的存储程序计算机是（EDV AC），首次实现的存储程序计算机是（EDSAC），第一台商用计算机是（UNIV AC-I），第一台运算速度达每秒1亿次的计算机是（CRAY-I）。

4．图灵提出了理想计算机的通用模型，人们称这种模型为（图灵机），图灵还设计了著名的机器智能测试标准，被称为（图灵测试）。

5．信息技术常被称为4C技术，其核心是（计算机技术）和（通信技术）。

三、问答题1．写出下列英语单词缩写的含义。

ENIAC：电子数字积分计算机（Electronic Numerical Integrator and Calculator）ACM：美国计算机协会（Association for Computing Machinery）IBM：国际商用机器（International Business Machine）公司PC：个人计算机（Personal Computer）IT：信息技术（Information Technology）AI：人工智能（Artificial Intelligence）EC：电子商务（Electronic Commerce）OA：办公自动化（Office Automation）2．计算机的发展经历了哪几个阶段？各个阶段的主要特征是什么？按所用的逻辑元器件的不同，现代计算机的发展经历了4代变迁：（1）第一代电子计算机（1946年~1958年）第一代计算机的主要特征是采用电子管作为计算机的逻辑元件，其主存储器采用磁鼓、磁芯，外存储器采用磁带、纸带、卡片等。

课程名称：大学计算机基础授课对象：大学一年级新生课时安排：16课时教学目标：1. 使学生了解计算机的基本概念、发展历程和分类。

2. 掌握计算机硬件和软件的基本组成及工作原理。

3. 熟悉操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等基本应用软件的使用方法。

4. 培养学生运用计算机解决实际问题的能力。

教学重点：1. 计算机的基本组成及工作原理。

2. 操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等基本应用软件的使用方法。

教学难点：1. 计算机硬件和软件的关联。

2. 复杂应用软件的高级操作。

教学准备：1. 多媒体教室、计算机、投影仪等设备。

2. 教学课件、教材等。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍计算机的发展历程和在我国的应用现状。

2. 引导学生思考计算机在现代社会中的重要作用。

二、计算机基本概念及发展历程1. 讲解计算机的基本概念，包括硬件、软件、操作系统等。

2. 介绍计算机的发展历程，从第一代电子管计算机到现代计算机。

三、计算机硬件及软件组成1. 讲解计算机硬件的基本组成，如CPU、内存、硬盘等。

2. 讲解计算机软件的基本组成，如系统软件、应用软件等。

3. 分析硬件和软件的关联，阐述计算机系统的工作原理。

四、操作系统1. 介绍常见的操作系统，如Windows、Linux等。

2. 讲解操作系统的主要功能，如文件管理、进程管理、内存管理等。

3. 简要演示操作系统的基本操作。

五、文字处理软件1. 介绍常见的文字处理软件，如Word、WPS等。

2. 讲解文字处理软件的基本功能，如文档编辑、格式设置、打印等。

3. 演示文字处理软件的高级操作，如样式、目录、表格等。

六、电子表格软件1. 介绍常见的电子表格软件，如Excel、WPS表格等。

2. 讲解电子表格软件的基本功能，如数据录入、公式计算、图表制作等。

3. 演示电子表格软件的高级操作，如数据透视表、条件格式等。

七、演示文稿软件1. 介绍常见的演示文稿软件，如PowerPoint、WPS演示等。

《大学计算机基础》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；（2）掌握计算机的基本组成原理和硬件设备；（3）学会使用操作系统进行基本操作；（4）掌握计算机的基本软件工具的使用方法。

2. 过程与方法：（1）通过讲解、演示和实验，让学生了解计算机的基本知识；（2）通过实践操作，培养学生使用计算机的技能；（3）通过小组讨论和实验，培养学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心；（2）培养学生积极学习计算机知识的习惯；（3）培养学生遵守计算机伦理和信息安全意识。

二、教学内容第1讲计算机概述1. 计算机的概念和发展历程2. 计算机的分类和应用领域3. 计算机的基本组成原理第2讲计算机硬件1. 计算机硬件的分类和功能2. 微型计算机的硬件系统3. 计算机的性能指标第3讲计算机软件1. 计算机软件的分类和作用2. 操作系统的基本概念和功能3. 常用软件工具的使用方法三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、原理和操作方法；2. 演示法：展示计算机的操作过程和软件工具的使用；3. 实验法：让学生亲自动手操作计算机，巩固所学知识；4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生合作解决问题的能力。

四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况；2. 实践操作考核：评估学生在实验过程中的操作技能和解决问题的能力；3. 期末考试：测试学生对计算机基础知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：《大学计算机基础》教材；2. 课件：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示；3. 实验设备：计算机教室，配置相应的软件和硬件设备；4. 网络资源：利用校园网，提供在线学习资源和辅导。

六、教学安排第1讲计算机概述（2课时）第2讲计算机硬件（2课时）第3讲计算机软件（2课时）第4讲操作系统（3课时）第5讲计算机网络基础（3课时）第6讲常用办公软件的使用（2课时）第7讲计算机多媒体技术（2课时）第8讲计算机编程基础（2课时）第9讲数据库基础（2课时）第10讲计算机信息安全（2课时）七、教学策略1. 针对不同的学生群体，调整教学内容和难度，使学生能够适应计算机基础课程的学习；2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握计算机知识；3. 采用案例教学法，让学生通过解决实际问题，提高计算机应用能力；4. 鼓励学生参加计算机相关的竞赛和活动，提高学生的学习兴趣和动力。

第一章引论1.1计算机是一种现代化的信息处理工具，它对信息进行处理并提供结果，其结果（输出）取决于所接收的信息（输入）及相应的处理算法（程序）计算机科学与技术的核心包括计算机的设计、制造，以及运用计算机进行信息处理（获取、表示、存储、加工、控制）的相关理论、原则、方法和技术。

1.2计算机模型①黑盒模型：不考虑计算机内部结构②具有程序能力的数据处理机：该模型赋予了计算机极大的灵活性，程序是事先编制好并存放在计算机内部的③现代计算机模型：冯诺依曼不但给出了计算机的功能，还定义了计算机内部的结构。

计算机的五个组成部分输入设备——输入数据和程序。

运算器——执行各种算术运算和逻辑运算。

存储器——存储程序、原始数据、中间结果和最终结果。

控制器——控制计算机所有部件，协调整个系统的有序工作。

输出设备——输出程序的执行结果。

现代计算机被认为由三个子系统组成处理器子系统存储器子系统输入／输出子系统1.4计算机系统所谓“系统”是指由多个“子系统”组成的一个有机的“整体”。

计算机系统是一个大的概念，由硬件系统和软件系统组成，还包括所处理的数据和使用计算机的用户（计算机本身也只是计算机系统中的一部分）硬件系统：①处理器系统单个处理器芯片多核处理器芯片（芯片上集成了多个处理器）②存储器系统内存或主存（半导体材料，直接连处理器）外存或辅存（磁盘、光盘等，外置的独立部件）③输入输出系统与计算机相关的文档、程序、语言等都归类为软件软件系统：①系统软件：服务于计算机本身的软件②应用软件：解决特定问题的软件（APP）计算机是如何运行的通电后，CPU 执行启动程序BIOS，操作系统从外存被调入内存执行；BIOS 引导完成后，计算机由操作系统进行管理和控制1.5信息系统BIOS的基本任务：把存放在磁盘中的操作系统调入6 个要素：内存执行。

硬件软件数据／信息人／用户以计算机为职业的专业人员（约5%）和使用计算机的应用人员（约95%）过程／处理通信1.6①因特网：开放性，网络的目的是资源共享和通信②万维网：因特网上最大的一种服务，网络浏览技术应用1.7 计算机文化和计算思维计算机从装置成为学科再发展为文化计算机文化：理解计算机是什么，以及它如何被作为资源利用，并改变着人类的生活、学习和交流方式的。

课程名称：大学计算机基础授课对象：大学一年级新生授课时间：2课时教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和分类；2. 使学生掌握计算机系统组成、信息编码和操作系统基础知识；3. 培养学生的计算机应用能力和计算思维能力。

教学内容：一、计算机的基本概念与发展历程1. 计算机的基本概念：什么是计算机？计算机的特点是什么？2. 计算机的发展历程：从古代算盘到现代计算机，了解计算机的发展脉络；3. 计算机的分类：根据计算机的结构、功能和应用领域进行分类。

二、计算机系统组成1. 计算机硬件系统：了解计算机硬件的组成，如CPU、内存、硬盘等；2. 计算机软件系统：了解计算机软件的分类和作用，如操作系统、应用软件等；3. 计算机系统层次结构：了解计算机系统的层次结构，如硬件层、系统软件层、应用软件层等。

三、信息编码与操作系统基础知识1. 信息编码：了解计算机中的信息编码方式，如二进制、ASCII码等；2. 操作系统基础知识：了解操作系统的概念、功能和类型，如Windows、Linux等。

教学过程：一、导入1. 通过提问的方式，让学生回顾中学阶段所学的计算机知识，激发学生的学习兴趣；2. 介绍本课程的学习目标和重要性，使学生明确学习方向。

二、讲授1. 计算机的基本概念与发展历程：采用PPT演示，结合实际案例，让学生了解计算机的基本概念和发展历程；2. 计算机系统组成：通过图表和实物展示，让学生了解计算机硬件和软件系统的组成；3. 信息编码与操作系统基础知识：讲解信息编码方式和操作系统基础知识，让学生掌握相关概念。

三、实践操作1. 让学生进行计算机硬件和软件系统的基本操作，如开关机、文件管理、系统设置等；2. 引导学生使用简单的应用软件，如文字处理、电子表格等，培养学生的计算机应用能力。

四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾所学知识；2. 强调计算机基础知识的重要性，鼓励学生在今后的学习中不断探索和实践。

大学计算机基础一. 单项选择题1、世界上第一台电子计算机研制成功的时间是( )年A、1936B、1946C、1956D、19752、下列选项中，不属于数据处理的是( )A、科学计算B、统计分析C、合并D、分类3、一条计算机指令中规定其执行功能的部分称为( )A、源地址码B、数据码C、目标地址码D、操作码4、某工厂的仓库管理软件属于( )A、工具软件B、系统软件C、应用软件D、字处理软件5、目前内存条可能的大小是( )A、128MBB、128KBC、128GBD、128B6、微型计算机中，I/O设备的含义是( )A、输入设备B、输出设备C、输入/输出设备D、控制设备7、二进制中，01001111与01011101作逻辑或运算的结果是( )A、01111111B、01011111C、01001111D、010101118、浮点数之所以能表示很大或很小的数，是因为使用了( )。

A、较多的字节B、较长的尾数C、阶码D、符号位9、一个汉字的编码占用( )个字节A、1B、2C、3D、410、在下列操作系统中，属于分时系统的是（）。

A、UNIXB、MS DOSC、Windows 2000/XPD、Nov ell Net Ware11、Windows中，安装新的中文输入法的操作在( )中进行。

A、我的文档B、控制面板C、网上邻居D、我的电脑12、在Windows的( )中可以对显示器、鼠标、键盘、日期、时间等进行设置。

A、桌面B、资源管理器C、回收站D、控制面板13、下列( )方法不能知道程序的路径。

A、通过“开始|搜索”命令去搜索B、通过程序的快捷方式的属性窗口查看C、对屏幕刷新D、以上都正确14、在Windows的“开始”菜单的“文档”菜单项中，包含最近使用的（）。

A、文本文件B、全部文档C、15个图形文件D、15个Word文档15、Windows中删除应用程序的正确做法是( )A、将应用程序的图标从“开始”菜单中删除B、将应用程序的图标从桌面删除C、删除应用程序的安装文件夹D、使用控制面板中的“添加或删除程序”16、Windows文件属性不包括( )A、隐藏B、只读C、应用D、存档17、以下说法正确的是( )A、同一文件夹中可以有一个文件和一个文件夹同名B、同一文件夹中可以有同名的文件C、不同文件夹中可以有同名的文件D、同一磁盘上不能有同名的文件18、在WINDOWS“资源管理器”窗口中，为了改变隐藏文件的显示情况，应首先选用的菜单是( )A、文件B、编辑C、帮助D、工具19、目前WINDOWS支持的文件系统是( )A、只能支持FAT文件系统B、只能支持FAT32文件系统C、只能支持NTFS文件系统D、可以支持FAT、FAT32和NTFS三种文件系统20、整个计算机系统的统一控制中心是( )A、我的电脑B、打印机C、控制面板D、资源管理器21、在分栏的文档中，如果第一栏已满，接下来的文字会自动进入( )A、下页第二栏B、下页的同一栏C、第二栏D、隔页第一栏22、对于[拆分表格]，正确的说法是( )A、只能把表格拆分为上下部分B、只能把表格拆分为左右两部分C、可以自己设定拆成的行列数D、只能把表格拆分成列23、要使数据进行分类汇总，应先对数据清单进行( )操作。

大学计算机基础pdf计算机基础是计算机技术研究者和应用者最基本的理解和应用课。

它关注计算机系统的构造和设计、计算机计算理论和编程语言等方面。

一、计算机系统构造和设计1. 计算机系统架构：系统包括计算机硬件系统和软件系统，调制解调器连接计算机网络，完成计算机系统的构造和设计。

2. 数据存储技术：包括数据的长期存储和短期存储，以及方式简单的检索、加载、备份等技术。

3. 运算技术：学习计算机运算技术，掌握数值运算、精确运算和比较运算等。

4. 指令技术：理解计算机指令，熟练掌握它们的用法，学习批处理、光盘刻录和查找表技术等。

二、计算机计算理论1. 基于数学模型的计算：学习计算现代计算机使用的标准数学模型，学会基于它们的计算。

2. 分布式计算：学习了解分布式计算的概念，如网络服务器、p2p网络和分布式文件系统等。

3. 计算机安全：学习安全主体认证、机密性、完整性、可用性、可靠性、法律责任等安全技术知识。

三、编程语言1. C语言：学习C语言编程，掌握变量、指令、内存管理、循环控制、函数使用等编程技巧。

2. Java语言：学习Java语言，理解它的基本语法，基础代码库，学会基本的类、对象使用和接口设计等。

3. Visual Basic：学习Visual Basic，学会GUI的建立与发布，学会数据库的搭建与访问，以及编写与管理COM/OCX组件等。

四、计算机编程应用1. 算法：学习各种时间复杂度、空间复杂度分析方法，学习常用排序算法、搜索算法、数据结构，从而编写更高效能的程序。

2. Linux：掌握Linux操作系统知识，包括Linux系统安装、音频视频播放和网络连接等应用知识。

3. 网络：理解Web网页的技术，掌握网络搜索的方法，如web搜索引擎、Spider技术和 RSS技术、以及web文档的创建等。

4. 嵌入式系统：学习嵌入式操作系统的构造与设计，以及操作嵌入式硬件的技术，从而知道如何编写嵌入式系统程序。

大学计算机基础超详细知识点总结一、计算机基础概论1.计算机的基本组成和发展历史计算机的基本组成包括硬件和软件两部分。

硬件是指计算机的各种物理设备，包括中央处理器、内存、硬盘、主板等；软件则是安装在计算机上的各种程序，包括操作系统、应用程序等。

计算机的发展历史可以分为四个阶段：机械计算机时期、电子管计算机时期、晶体管计算机时期和集成电路计算机时期。

其中晶体管计算机时期是计算机的重要转折点，它使计算机体积更小、能耗更低、速度更快，从而进入了第三代计算机时期。

2.计算机的工作原理计算机的工作原理简单来说就是执行输入、输出、存储和运算四种基本操作。

输入是指将数据传送到计算机中，包括键盘输入和外部设备输入；输出是将数据从计算机中输出，包括显示器和打印机；存储是将数据存储到内存或硬盘中；运算是指通过计算机进行各种算术、逻辑和比较等操作。

计算机执行这些基本操作的过程可以分为五个步骤：输入、存储、运算、输出和控制。

输入数据会被存储到内存中，经过中央处理器进行运算，然后将结果存储回内存，最后输出到屏幕或打印机上，整个过程由控制器控制。

3.计算机的分类和性能指标计算机可以按照规模、用途、处理器位数、操作系统、性能等多种方式进行分类。

按照性能来分类，通常包括主频、内存、硬盘、显卡等指标。

主频越高表示处理速度越快，内存越大则能同时处理更多数据，硬盘越大则能存储更多的数据，显卡则是影响计算机图形显示性能的重要因素。

4.计算机的主要应用领域计算机的主要应用领域包括科学计算、数据处理、通信、娱乐、图形图像处理、工程控制等。

与不同应用领域相对应的是各种软件，例如科学计算软件、绘图软件、办公软件等。

二、计算机硬件1.计算机的硬件组成计算机的硬件组成包括中央处理器、主板、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡等多种设备。

其中中央处理器是计算机的核心，也是计算机最重要的组成部分。

2.中央处理器及其工作原理中央处理器是计算机的核心，也是计算机最重要的组成部分。