如何把一件事写具体讲评作文 ppt课件

忽然，看我看见一条小石斑悄悄地避过众人的脚趾
，游到我身旁一个石头的缝隙里想，我暗自庆幸：
哈哈，小石斑呐，小石斑，碰到我，算你倒了八 辈子大霉。做我小心翼翼地接近石头，欲使纵虎之 力扑向小石斑听，哪知动静太大，使水面晃动，小 石斑受到了惊吓，从缝隙里游出来，准备逃离这 个是非之地，眼看到手的鱼就飞了我急红了眼， 什么都不顾了做，奋力向小石斑扑去，小石斑灵巧 地一闪身，使我摔了个人仰马翻，而小石斑却游 走了。不一会儿，看我又看见了一条小青鱼，我吸
如何把一件事写具体讲评作文
2. 承接句
各分句表示连续发生的事情或动作，分句 有先后顺序，如：“看了他的示范动作后， 我就照着样子做。 常用的关联词语有：
……接着……、……就……、……于是…… 、……又……
3 如.递何进把句一件事写具体讲评作文
分句间是进一层的关系，如：“海底不 但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但……而且……
如何把一件事写具体 讲评作文 ——如何把一件事写具体
件事写具 体讲评作 文1、了解记叙文基础知识。
2、学习把一件事写具体。
知识回顾
写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，
必须要把六要素都交代清楚，可 见记叙文六要素在叙事中起着极 其重要的作用，是把一件事叙述 完整的必备因素。
记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
段有几句话，
每句话的意思是什么，
自然段主要讲什么，
还要知道这些句子是怎样连起来的。
自然段中句子之间的联系分内容上的联系和形 式上的联系。形式上的联系方式有：
如何把一件事写具体讲评作文
1、总分关系 这种自然段是总括和分述的关系构成的 。它有三种表现形式：“总分”形式， “分总”形式，“总分总”形式。
实战演练
1、运用所学方法充实这段文字： 我帮妈妈做家务
星期天，妈妈还要加班。 我在家里，帮助妈妈做家务。
件事写具 体文作1、文讲《题发评目生：作在 的一件事》
习作要求： <1、选择生活中的小事来写。 <2、把这件事分成几步。 <3、用所学方法把重要经过写具体。
如何把一件事写具体讲评 作文
如要弄何懂把每个一自件然段事的意写思具不仅体要讲知道评这个作自文然
⑴说说这段文字中每句话主要写什么？ ⑵从下列关联词语中选取一对恰当的关联词语，
把这段文字中的两句话合成一句话。 ①不但……而 且…… ②虽然……但是…… ③因为……所以 ……
如何把一件事写具体讲评作文
4、转折关系
这种自然段前面句子所写的内 容和后面句子所写的内容是相对 或相反的。
如何把一件事写具体讲评作文
同学们，怎样才能把一件事写具体呢？ 让我们先来看看下面的例文：
还记得，一到夏天，我就会 到门前的小河沟那儿去捉鱼。 每次我们捉鱼的时候，我们 齐心协力，为鱼儿布置好陷 阱，鱼儿进入陷阱后，我们 就可以收网了，然后把鱼放 在准备好的瓶子里。《捉鱼》
问题探讨
请结合例文指出存在的问题？
明确：这篇例文，突出的问题是没把捉鱼这件 事的经过写具体。这是我们的作文中普遍存在 的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常 是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实， 如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不下 什么印象。你看，例文不就这样吗？跟谁去的， 怎么捉的，捉了什么样的鱼，最后我们的心情 是什么样的，完全没有写出来，因此，这篇记 事作文是不成功的。
不仅……还……
4.如选何择句把一件事写具体讲评作文
各分句列出几种情况，表示从中选出一种 ，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢 毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或 者……或者……、是……还是……、要么…… 要么……、宁可……也不……、与其……不如 ……。
5. 如转折何句把一件事写具体讲评作文
如何把一件事写具体讲评作文
7 假设句
一个分句表示假设的情况，另一个分 句表示假设实现后的结果。如：“如果 明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……
如何把一件事写具体讲评作文
2、并列关系 这种自然段中的几句话是从几个方面来 介绍某种事物的。
如何把一件事写具体讲评作文
3、因果关系
这种自然段是按照原因和结果的关系来 构成的。
如西沙何群把岛一一带件，海事水写显出具种种体色讲彩，评有作深蓝文的、淡 青的、绿的、淡绿的、姓黄的，一块块一条条地交 错着，五光十色，异常美丽。因为海底有高耸的山 崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，从海面看，色 彩也就不同了。
5、承接关系 这种自然段是按照事情发展顺序或时间 先后的顺序来记叙的。
如何把一件事写具体 讲评作文
如何把一件事写具体讲评作文
1 .并列句。 各分句间的关系是平行并列的，如：“ 这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既 ……又……、一边……一边……、那么 ……那么……、是……也是……、不是 ……而是……等。
后一个分句与前一个分句的意思相反或 相对，或部分相反。如：“虽然天气已 晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：
虽然……但是……、尽管……可是…… 、……然而……、……却……
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6 如.因何果句把一件事写具体讲评作文
分句间是原因和结果的关系，如：“因为这 本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为……所以……既然 ……就……、之所以……是因为……
取 游了 着上 ，次丝的毫教不训知， 道决 四定 处以 潜静 伏制 的动危。险想小，我青鱼终于快按活的奈
不住了，一个饿虎扑食扑向小青鱼做，小青鱼躲闪 不及，被我牢牢抓住。我欢呼着：“哦，抓住喽
，抓住喽！”我把鱼放进鱼篓里感，心里有说不出
的喜悦。
方法探究
如何把一件事写具体讲评作文
（1）要把“经过”部分分成几步，按照一 定的顺序来写。 （2）要写清“经过”中的重要情节、场面 给人如见其事、如睹其物之感。 （3）要把主要人物的表现具体清楚地写出 来，达到如见其人、如闻其声的效果。 （4）明确方法：看 听 感 想 做