全套教育技术能力考试模拟测试题(含答案)

全国教师教育技术能力考试模拟试题及答案全国教师教育技术能力考试模拟试题及答案选择判断题一单项选择题：1．英语课程标准（二级）中的内容标准分为（D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识）部分。

2．新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（A、上位关系）。

3．WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（D、伯尼.道奇）等人于1995年开发的一种课程计划。

4.在交流与讨论中，（D、合作性讨论）的目的是小组学生解决共同的问题。

5.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。

但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（A、认知、情感和动作技能）三大领域。

6．课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（D、教学设计）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。

7．为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。

对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在（A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训）两种方式。

8．信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为“（C、第四次教育革命）”。

9．信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论）不属于创新型模式。

10．从狭义上说，信息技术（Information Technology）是指以微电子技术、通信技术、（A、计算机技术）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术11．信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，及即（D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合）。

12．在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（A、头脑风暴（Brainstorming））。

教育技术水平考试模拟试题一一基础知识1.标准答案：教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同2.标准答案：信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面二教案设计1.标准答案：计算机理论2.标准答案：如何对学生的学习结果进行“等级”评定3.标准答案：形成利用网络进行交流和学习的意愿4.标准答案：全体讨论 | 师生互动 | 同步讨论5.标准答案：收藏夹 | 添加到收藏夹6.标准答案：教师首先利用联机广播示范，然后让学生分组练习，并个别指导7.标准答案：学生自己选定话题，依各自兴趣参加讨论,学生积极性很高，教师为了不影响学生的兴致，课堂上不进行干预8. 标准答案：（1）选中“BBS简介”，将工具栏上的字号设置为“二号字”，字体设置为“隶书”，颜色选择“蓝色”，按下“粗体”、“阴影”按钮；（2）通过“视图”菜单下的“页眉与页脚”完成相应的设置即可；（3）保存为模板文件：“文件”菜单下的“另存为”，在弹出的“另存为”对话框中保存类型一栏，选择“文档模板（*.dot）”；保存为网页文件：“文件”菜单下的“另存为”，在弹出的“另存为”对话框中保存类型一栏，选择“网页（*.htm，*.html）”；（4）点击“文件”菜单下的“发送”—“Microsoft Office Powerpoint(P)”，将自动创建一个PPT文档，另存为“BBS 简介”即可。

三资源准备1.标准答案：投影机2.标准答案：选中当前窗口，按下键盘上的Alt+ Print Screen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑 | 直接按下键盘上的Print Screen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑3.标准答案：BBS filetype:ppt4.1.标准答案：Flash动画文件；2.标准答案：VCD视频文件；3.标准答案：可执行文件；4.标准答案：VCD视频文件；5.标准答案：图像文件；6.标准答案：网页文件；5.标准答案：PhotoShop6.标准答案：教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处7.标准答案：(1) 选中第6张幻灯片，点击“插入”菜单下“图片”—“来自文件”，打开“插入图片”对话框，选择素材文件夹下的“大陆第一个BBS.png”插入，选中新插入的图片，右击—“设置图片格式”，打开“设置图片格式”对话框，选择“尺寸”选项卡，设置高度为13cm，宽度为17cm，注意：需要将“锁定纵横比”前面的勾选掉。

教师教育技术能力测试及答案教师教育技术能力测试题及答案一、选择题：（2*10）1、全面推行素质教育的关键环节是深刻认识基础教育课程改革的（C）A、新标准B、新目标C、新理念D、新理论2、一般来讲（A）是教师顺利完成教学活动的主观条件或心理特征。

A、教学能力B、教学技能C、动作技能D、心智技能3、教师发展的最高阶段是成为（B）A、经验型教师B、研究型教师C、学术型教师D、思想型教师4、下列属于以“教”为中心教学设计的基本理论是（A）。

A、系统理论、学习理论、教学理论和传播理论B、认知理论、学习理论、教学理论和传播理论C、系统理论、学习理论、多元智力理论和传播理论D、系统理论、学习理论、教学理论和建构主义理论5、显性课程主要包括（B）A、学科课程和选修课程B、学科课程和活动课程C、活动课程和必修课程D、必修课程和选修课程6、在阅读的过程中要求把握教学内容的要点和特点，在较短的时间内，从教材或者文章中筛选出自己所需要的信息。

这是（B）A、精读B、略读C、选读D、标读7. 教师的语言对学生能起到调动自觉性和积极性的作用。

这是指教师的语言具有（C）A、简明性B、鼓动性C、启发性D、教育性8. 教学过程是一个控制过程，学生对学习的反应是一个（D）过程。

A、评价B、传播C、强化D、反馈9. 教学组织的细化理论的理论基础是（B）A、结构主义学习理论B、认知学习理论C、多元智力理论D、信息加工学习理论10. （B）的主要目的是为了测定对某一个具体学习任务掌握的程度，并指出还没有掌握的那部分任务。

A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、阶段性评价二、填空题：（1*30）1. 教师职业所依据的专业知识具有双重的学科基础，即教师任教科目的学科知识和教育的学科知识。

2. 隐性课程主要包括学校的人际环境、制度环境和物质环境，对学生教育起到潜移默化的作用。

3. 课堂教学的要素主要由教师、教学内容、教学媒体和学生组成。

4. 讲解的类型主要分为事实性知识的讲解和概括性知识的讲解。

现代教育技术模拟考试题+参考答案一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、下列文件格式，哪一个是Photoshop的源图像文件格式( )A、GIFB、JPEGC、BMPD、PSD正确答案：D2、已设置了幻灯片的动画，但没有动画效果，是因为( )A、没有切换到幻灯片放映视图B、没有切换到普通视图C、没有切换到幻灯片浏览视图D、没有设置动画正确答案：A3、班主任王老师经常与学生私下交流，了解他们的兴趣爱好、心理困惑等，同时又不断地完善自己，用自己的言传身教去影响和感染学生这说明了( )A、教师是学生身心发展的引导者B、教师是可持续发展的终身学习者C、教师是教育与教学问题的研究者D、教师是教育活动的开拓者正确答案：A4、不同类型的网站分别由不同的后缀结尾，其中com表示( )A、教育机构B、商业组织C、政府机构D、各种非赢利性组织正确答案：B5、下列关于微格教学系统说法错误的是( )A、微格教学系统一般由微格教室、总控制室、观摩室等构成B、微格教室与通常的教室没有区别C、微格教室实际上就是一个教学练习环境D、微格教室可以监控整个教学过程正确答案：B6、空白幻灯片中不可以直接插入( )A、Word文档B、文字C、图片D、文本框正确答案：B7、为了避免学习者在学习的过程中迷失方向，在设计多媒体教学课件时，需要认真考虑向学习者提供引导措施，以上描述属于课件设计中的( )A、导航策略设计B、软件结构和功能设计C、交互设计D、界面设计正确答案：A8、数码摄像机与模拟摄像机最大的区别在于（）。

A、画面质量更加清晰、逼真B、以数字方式记录拍摄的声光信息C、光电转换的设备D、以数字方式处理视频正确答案：B9、下列哪个搜索关键词可以找到音频资源( )A、水晶.swfB、北戴河.docC、狼牙山. wavD、故乡的云.bmp正确答案：C10、下面适于制作电子幻灯片并方便地用于演示的软件是( )A、WordB、PhotoshopC、AudioEditorD、Powerpoint正确答案：D11、电子白板工作原理主要有压感原理、电磁感应、（）、和激光跟踪原理四种。

全国中小学教师教育技术能力水平测试模拟试题(三)[单项选择题]1．按网上调查采用的技术，网上调查可以分为 .A．电子邮件法，push法，随机IP法和BBS法B．站点法，聊天室法，随机IP法和视频会议法C．站点法，电子邮件法，随机IP法和视频会议法D．站点法，电子邮件法，BBS法和视频会议法正确答案：C2．1996年，教育部全国中小学计算机研究中心推广软件，以此软件为教学平台，开始组织“ CAI 在数学课堂中的使用”研究课题，从而开始了课程整合的试验。

A．FrontPageB．AuthorWareC．公共编辑D．几何画板正确答案：D3．PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是A．幻灯片视图B．工作区C．大纲试图区D．备注页区正确答案：D4．下面的不是信息技术和历史课程的整合方法。

A．创设历史情境B．提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力C．模拟历史人物或历史事件D．模拟占据空间广的事物正确答案：D5．教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授A．热现象B．光的传播C．声音的产生和传播D．简单电路正确答案：C6．在英语语言知识和信息技术链接表中，可以通过整合的方式来学习词汇。

A．学生跟随录音带学习B．学生在多媒体阅读材料中学习新单词C．学生在信息技术创设的具体情境中运用相应的句型D．学生借助相应的光盘资料学习正确答案：B7．学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在的过程中。

A．学习知识B．问题解决C．解答试题D．抽象思维正确答案：B8．在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是。

A．利用信息技术作为工具处理信息B．利用信息技术创设问题情境C．利用信息技术展示，交流D．利用信息技术整合结果正确答案：B9．学校情境中以直接的，明显的方式呈现的课程。

A．显形课程B．隐形课程C．分科课程D．拓展型课程正确答案：A10．设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题10套全国中小学教师教育技术水平测试模拟试题10套(理论部分)1、课堂氛围一般可以分为（B ）三种类型。

B．专制、民主和放任2、1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（D ）软件，以此软件为教学平台，开始组织"CAI在数学课堂中的使用"研究课题，从而开始了课程整合的实验。

D．几何画板3、用鼠标单击（C ）按钮，即可放映幻灯片，在放映的过程中，如果想不按顺序放映某幻灯片，可单击鼠标右键，在弹出菜单中选"定位"，再单击弹出的幻灯片标题即可。

C.幻灯片放映4、下面的（D ）是地理课程知识的特点。

D．时空跨度大5、下面的（C ）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型。

C．能用肉眼观察的宏观化学反应6、下面的（A ）不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。

A．采用学生朗读形式教学7、在空间和图形部分和信息技术的链接中，"能使用绘图软件为一个房间设计各种布局"的信息技术可以和结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法的内容标准相结合。

8、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语文"四结合"教学改革实验研究是语文学科教学和信息技术整合的一项大规模的实验研究。

其主要内容不包括在大学阶段要求做到"词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用"四结合9、探究训练是由（D ）提出的一种有效的探究思维训练模式。

D．萨其曼10、（A ）模式最早是在二十世纪50年代中期由国外医学教育模式发展出来的。

A．基于问题学习11、（D ）受这样一种建构主义观点指导，即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的。

学生之间的相互交流，会影响学生对知识的建构。

D．合作学习12、教师在较短的时间内提供大量的教学信息给学生，即使是认知能力较强的学生，也会出现"吃不消"的现象，这种现象在心理学中叫（A ）现象。

全国中小学教育技术考试模拟题（共15套）第1套试题单项选择题：1.英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。

D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识正确答案：D2.新内容与学生的原有观念之间存在二种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）oA、上位关系正确答案：A3.WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（）等人于1995年开发的一种课程计划。

D、伯尼.道奇正确答案：D4.在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。

D、合作性讨论正确答案：D5.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。

但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。

A、认知、情感和动作技能正确答案：A6.课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。

D、教学设计正确答案：D7.为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。

对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在（）两种方式。

A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训正确答案：A8.信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为"（）"。

C、第四次教育革命正确答案：C9.信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（）不属于创新型模式。

D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论正确答案：D10.从狭义上说，信息技术（Information Technology）是指以微电子技术、通信技术、（）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术A、计算机技术正确答案：A11•信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的"四结合"，及即（）。

D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合正确答案：D12.在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）。

模块二（一）．教育技术的概念1、现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( )A.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法2、下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是（）A.教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践B.教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践C.教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术D.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程3、对于教育技术相关术语的认识，下列说法不正确的是( )A.教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育；教育信息化是追求信息化教育的过程B.现代教育技术和信息化教育、电化教育三者的目的和研究对象相同，它们名称虽然不同，但基本实质是一样的C.教育技术术语的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化，“信息化教育”名称的流行表明教育技术发展进入了一个新阶段D.教育技术就是媒体技术（二）．教学设计过程4、“最优化”是教学设计的核心问题，最优化即是( )A.全部使用最优的技术进行教学B.所有条件的最佳C.给定条件下努力达到最优的教学效果D.在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步5、下面关于教学设计的说法，错误的是（）A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划、研究、决策性质的操作过程C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教与学活动，实现教与学活动的最优化，提高教学效果和学习效率D.教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价6、下面对信息化教学设计的理解不正确的一项是（）A.信息化教学设计强调教学情境、学习资源、学生自主探究学习B.信息化教学设计强调过程性评价和总结性评价的综合应用C.信息化教学设计一定要运用信息技术，结合网络资源开展教学D.信息化教学设计遵循一般教学设计的模式，包含教学设计的相关要素（三）．演示文稿的制作7、可以使用（）下拉菜单中的“背景”命令改变幻灯片的背景A.格式B.幻灯片放映C.工具D.视图8、PowerPoint中，应用设计模板时，下列选项中不正确的说法是（）A.单击菜单栏中的<格式>菜单进入B.在<格式>菜单栏中选择<应用模板设计>C.模板的内容要到导入之后才能看见D.模板的选择是多样化的9、幻灯片间的动画效果，通过“幻灯片放映”菜单的（）命令设置A.动作设置B.自定义动画C.动画预览D.幻灯片切换题号正确答案您的选择解释1 A 系统科学与视听教学、个别化（程序）教学相结合，产生了教育技术研究领域；系统科学方法已成为教育技术领域进行研究工作的基本方法2 C 信息技术是“教育技术”中的一部分。

全国中小学老师教育技术程度考试模拟试题一第1题〔单项选择〕关于教育技术与信息技术的描绘，不正确的一项为哪一项〔C〕。

A.教育技术以信息技术作为根底B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象C.教育技术和信息技术都包含“技术〞一词，虽属学科不同，但研究范畴根本一样D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源第2题〔单项选择〕下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项为哪一项〔B〕。

A.信息技术与课程整合的目的是促教学的最优化，故整合内容中不含信息技术的学习B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到详细学科教学和学习的各个层面C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进展教学一定比传统教学效果好D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终到达改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好第3题〔单项选择〕以下选项中不属于教学设计理论根底的是〔C〕。

A.学习理论B.传播理论C.计算机理论D.教学理论第4题〔单项选择〕结合所给案例考虑，做教学设计前期分析时，以下各项可暂时忽略的是〔B〕。

A.学生是否已经具备IE阅读器操作的知识以及进展网络资料查找的才能B.如何对学生的学习结果进展“等级〞评定C.网络教室的电脑是否联网D.考虑如何引导学生利用BBS进展发帖和回帖第5题〔单项选择〕结合给定教案，以下不属于本课“知识与技能〞目的的是〔B 〕。

A.认识电子公告牌BBS，理解其功能B.形成利用网络进展交流和学习的意愿C.掌握BBS账号的注册过程D.纯熟掌握在BBS发布、回复、阅读帖子第6题〔多项选择〕计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的开展，在创设情境时，老师带着学生阅读论坛，激发学生的学习兴趣，采用的互动方式是〔ABD〕。

A.全体讨论B.师生互动C.异步讨论D.同步讨论第7题〔填空〕学生利用百度搜索中学生论坛时，发现感兴趣的论坛，想要进展保存，可以使用IE阅读器中的收藏夹菜单下的添加到收藏夹命令进展存储，方便以后再使用。

全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试题(一)选择题1、当前的国家课程标准中，将教学目标分为( c ) 三个方面。

A、认知、情感和动作技能B、认知、情感和学习策略C、知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观D、了解、理解和应用2、信息技术发展第一代是(b)A、晶体管时代B、电子管时代C、大规模集成电路时代D、集成电路时代3、powerpoint用于书写帧幻灯片的说明内容的是(d)A、幻灯片视图B、工作区C、大纲试图区D、备注页区4、powerpoint用于制作幻灯片的是(b)A、备注页区B、工作区C、大纲试图区D、幻灯片视图5、下面的(D)例子一般不用信息技术提供的互动模拟情景来实现。

A、万有引力B、种子的受精过程C、原子和分子的概念D、血液6、进行英语写作课的时候，教师可以随时把某一范文或是某一学生的作文转播到所有学生的终端，进行讲评，让学生有直观、具体的认识，这中形式能够(B)A、为教师的演示教学提供新的方式B、扩大和紧密英语学习的共同体C、促进学生主动构建的英语学习D、创设英语学习环境7、在数和代数部分与信息技术的连接中，信息技术可以通过(B)方式与“在实际情景中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题”的内容标准相结合。

A、可以操作软件探究小数、分数和百分数之间的关系和转化B、运用适当的数学符号，可以使用ICT交流结果C、可以利用计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征D、可以利用计算机的绘图软件体会比例的概念8、在作文方面，小学语文“四结合”试验运用各种现代化信息技术，采用由(D)六个教学环节所组成的教学模式。

A、创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-打字表达-评议批改B、创设情境-指导观察- 局部分说-整体总说-讲演-小组批改C、创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-协作-评议批改D、创设情境-指导观察-局部分说-整体总说-打字表达-评议批改9、以下那种学习模式不属于接受学习？(C)A、有意义接受学习B、直接学习C、真实性任务学习D、模仿学习10、借助录象等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于(A)A、基于问题学习B、发现学习C、探究训练D、抛锚式教学11、有意义的接受学习是有著名教育心理学家(A)提出来的。

全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷教学人员初级〔小学品德与生活〕【说明】本试卷从根本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考察教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。

本试卷共29题根底知识〔6分〕在进入教案设计环节之前，请答复有关教育技术根本知识的以下问题。

第1题〔单项选择题〕以下学习理论的看法，不正确的选项是〔〕。

〔3分〕A.学习理论是在说明行为变化的原因、提醒学习依据的机制时所形成的理论B.行为主义、认知主义、建构主义等学习理论的开展过程是后来者逐渐推翻前者的过程，后出现的理论都是更科学的C.行为主义理论把意识和行为等同起来，把意识也归结为行为D.认知学派较多以学生的学习为研究对象，着重研究人在学习中的内部心理过程，因此比拟适用于人类的复杂学习第2题〔填空题〕对教学设计方案的内容包括___________〔3分〕第一局部教案设计〔32分〕在进展"我的角色与责任〞一课的教案设计时，应进展学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择适宜的教学策略。

请答复以下问题。

第3题〔多项选择题〕对于前端分析以下说法正确的选项是〔〕。

〔3分〕A.一般必须包括学习内容分析和学习者分析B.前端分析是教学设计中不可缺少的局部C.在进展前端分析时要综合考虑各方面的因素D.在进展前端分析时要主要考虑学习内容E.前端分析是教师通过经历做出的，因而一样的教学内容其前端分析一样第4题〔单项选择题〕考虑到教学环境等因素，对学习者的分析不正确的选项是〔〕。

〔3分〕A.考虑到小学生的注意力不易集中，在教学过程中不应采用大量说教B.教学过程中可以采用多媒体课件等吸引学生的注意力C.课堂教学应该是既有针对性又有趣味性D.考虑到小学生对事物的承受能力强，可以在教学过程中带着学生们浏览相关网页，获取实时的信息以下是一份"我的角色和责任〞的教学方案设计，第5—10题嵌于该方案中。

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试卷教学人员中级（小学数学）考试说明：本试卷共15题，考试时间为150分钟。

本试卷从基础知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：第1题（单选题）关于信息技术与学科整合，以下说法正确的是（）。

（3分）A．信息技术与课程的整合就是计算机辅助教学（CAI）B．信息技术与课程整合主要体现在教学资源的呈现方面，对整个教学过程的影响不大C．对教师来说，信息技术与课程整合的主要问题在技术层面D．信息技术与课程整合的目的是要开创一种在信息化环境下更有利于调动学生主动性、积极性和创造性的教与学的方式第2题请使用Word对本课教案中的教学目标进行修改。

（8分）（1）“小学数学”文件夹中的“考生”文件夹下的文本文件“教学目标.txt”保存有以前录入的本堂课教学目标的电子稿，请打开“小学数学”文件夹中的“考生”文件夹下的“教案.doc”，将“教学目标.txt”中的教学目标逐条复制到Word文档中合适的位置上；（2）阅读复制到Word文档中的教学目标内容，其中有一处描述不符合新课程标准的要求，请找出错误，用Word的修订功能进行改正，并使用Word的批注功能为改正后的文本加上批注，说明为什么是错误的。

（注意存盘时保留修改状态）注：以上方框中的内容是学生自行打开文档“教学目标.txt ”后看到的，此处出现仅仅是以印刷品发布时供读者阅读。

以下出现的方框中的内容同此。

第3题（单选题）以下列出的一些“知识与技能”目标中，属于“运用”层次的一项是（ ）。

（3分）A ． 能从具体事例中找出速度、时间、路程这三个数据B ． 会计算起始时间到终止时间之间的经过时间C ． 明确已知这三个量中的两个量就可以求出另一个量：路程=速度×时间、速度=路程÷时间、时间=路程÷速度。

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试
题
1. 简答题（共5小题，每题10分）
(1) 请简述课堂教学中如何合理运用教育技术？
(2) 请简要说明在线教育对学生学习的影响。

(3) 网络安全教育在学校教育中的重要性是什么？
(4) 在课堂教学中，如果学生对教育技术使用出现问题，教师应该如何解决？
(5) 请谈谈教育技术如何帮助学生提高学习效率？
2. 名词解释（共5小题，每题10分）
(1) 定义教育技术的概念，并举例说明。

(2) 解释虚拟现实（VR）技术，并简要说明其在教育领域的应用。

(3) 解释远程教育的概念，并列举远程教育的主要特点。

(4) 解释个性化教育的概念，并说明其对学生学习的重要性。

(5) 解释反转课堂（Flipped Classroom）的概念，并说明其与传统课堂教学的区别。

3. 论述题（共2小题，每题20分）
(1) 请论述教育技术对中小学教育的影响，包括教师教学方法、学生学习效果及教育体系等方面。

(2) 谈谈你对中小学教师必备的教育技术能力的理解，并分析为什么这些技能对教师的教学工作非常重要。

4. 综合题（共2小题，每题30分）
(1) 设计一节教育技术课，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。

(2) 分析一款知名教育技术工具（如微课平台、在线作业系统等）的优缺点，并说明其适用场景和推广策略。

以上是全国中小学教师教育技术水平考试的模拟试题。

希望考生能够认真准备，努力提高自己的教育技术水平，为学生提供更好的教育体验和学习效果。

祝大家取得好成绩！。

教育技术初级考模拟试题及参考答案1.关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（d）。

2.以下选项中不属于教学设计理论基础的是（b）。

ａ.投影机ｂ.bbs论坛ｃ.多媒体网络教室ｄ.在线网络课程ａ.自学理论ｂ.计算机理论ｃ.教学理论ｄ.传播理论ａ.教育技术以信息技术作为基础ｂ.教育技术高度关注教育中的技术，其研究对象就是教学过程和教学资源ｃ.信息技术和教育技术属相同的学科，并存有各自相同的研究对象ｄ.教育技术和信息技术都涵盖“技术”一词，虽然所属学科相同，但研究范畴基本相同3.下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（a）。

4.模拟性课件就是以图解、动画等形式居多展开教学内容展现的课件，以下的哪个软件不适宜制作模拟型课件（d）。

ａ.powerpointｂ.authorwareｃ.flashｄ.photoshop5.在展开教学准备工作时须要搜集大量的信息资源，关于获取信息资源，叙述不恰当的一项就是（d）。

ａ.在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”――“另存为”进行保存ｂ.网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在便捷菜单中页面“目标另存为”按钮赢得ｃ.对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材ｄ.教师在博客上公布电子教案时，如果提及他人在网站、论坛中的文章，可以不必标明资源原文6.在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（d）。

7.根据你对教学评价的认知，下面不恰当的一项就是（d）。

8.下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（d）。

ａ.人的自学过程就是信息加工的过程ｂ.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结ｃ.人的重新认识就是外界提振和心智主体内部心理过程相互作用的结果ｄ.自学就是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表观的过程ａ.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用ｂ.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程ｃ.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节ｄ.教学评价具备调节作用，通常都就是评价积极主动的方面，鼓励学生向恰当的方向发展ａ.师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等ｂ.对于相同的交流内容，教师须要实行相同的方式展开交流ｃ.师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等ｄ.教师采用“注释”和“修正”功能对学生的作业展开修正就是一种指导，不属于师生交流的范畴9.以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（c）。