人教版生物-七年级上册-3.2.3开花和结果导学案

3.2.3开花和结果（导学案）一、学习目标1.通过观察，概述花的主要结构。

2.描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系。

3.提高学生的观察和思考问题的能力。

二、学习重难点1、概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。

2、花的结构与果实形成的关系。

三、自主学习1、被子植物生长到一定时期就会开花。

花是由（）发育成的。

2、雄蕊花药里面有（），雌蕊下部的子房里有（）。

3、观察花的结构并填空4.传粉概念：_________从花药里散发而落到雌蕊__________上的过程。

传粉的方式：_____________、_____________5. 受精（1）概念：胚珠内的__________和花药中的_________结合，形成___________的过程，称为受精。

（2）过程：萌发——花粉落到柱头上，在_______刺激下萌发长出_________↓伸长——花粉管穿过花柱，进入________，最终进入__________.↓受精——一个精子和卵细胞结合形成______________6、为了弥补自然状态下传粉不足，人们常常给植物进行（）。

四、达标练习1.雌蕊由下列哪几部分组成( )A.柱头、花柱、子房B.柱头、花柱、胚珠C.花药、花丝、子房D.花萼、花被、柱头2.一朵花中最主要的结构是( )A.①②B.③⑥C.⑤⑥D.④⑤3.花粉是在花的哪个结构里产生的( )A.柱头B.花药C.子房D.花柱4.一朵桃花的一种结构被虫吃掉，这朵花就结不出桃子，这种结构是( )A.花萼B.花蕊C.雌蕊D.雄蕊5.柳树的花没有鲜艳的花瓣,却能结出果实和种子,这一事实说明了( )A.大多数植物的花都没有花瓣B.大多数植物的花只有雌蕊和雄蕊C.雄蕊和雌蕊是花的主要部分D.雌蕊是花的主要部分6.“墙角数枝梅，凌寒独自开”，梅花结构中能发育成果实的是( )A.子房B.子房壁C.胚珠D.受精卵7.花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。

开花、传粉后结出果实，下列花与果实各部分的对应关系，正确的是( )A．子房——果实B．受精卵——种子C．胚珠——胚D．子房壁——种皮8.受精作用完成后花的变化是()A整个花朵凋谢B花被全部凋谢C子房发育D雌蕊全部发育9.假如1颗花生果实中有3粒种子。

第三节开花和结果【抽测反馈】1根尖由四个部分组成，从顶端向上依次、、、。

2分生区细胞有很强的，能不断地分裂出。

它属于组织。

3移栽植物时容易损伤纤细的幼根和根尖，所以移栽时应该选择（）期，并尽量带（）A．幼苗期B．成熟期C．土坨D．水4请你推测，菜豆、蚕豆种子在萌发和幼苗生长时，哪部分的体积会逐渐减小，直至萎缩、凋谢（）A．胚芽B．胚轴C．子叶D．胚根【学习目标】1、记住花的基本结构及传粉和受精的重要过程。

2、知道花与果实、种子形成间的关系。

【重点难点】1．花的结构.传粉和受精的过程2．花与果实.种子的关系。

【自主学习】1、在一朵花中，其中最重要的结构是雄蕊包括和，雌蕊包括、花柱和。

2、传粉是指花粉从花药落到雌蕊上的过程。

3、受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上的的刺激下开始萌发，长出花粉管。

花粉管穿过花柱，进入，一直到达胚珠。

花粉管中的随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入内部。

花粉管里的精子与胚珠里的结合，形成的过程。

4、受精作用完成以后花的花瓣、雄蕊以及柱头和花柱会凋落，子房继续发育成，子房壁发育成，胚珠发育成，受精卵发育成。

5、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空瘪的，主要是由于引起的。

为了弥补自然状态下传粉的不足，常采用。

【展示提升】1.1许多植物花色彩艳丽，气味芬芳，对植物本身有什么意义？1.2根据传粉媒介的不同，我们把花分为和。

1.3玉米.杨.柳的花都没有艳丽的色彩和香味，它们如何传粉？2.1拓展反思：在被子植物的一生中，若花的传粉和受精受到影响，会出现什么现象？。

2.2如果受精之后继续观察子房的发育，其内部结构演变的结果应该是：受精卵发育为，珠被发育为，子房壁发育为；整个胚珠发育为，整个子房发育为。

3在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。

这是什么原因？【梳理巩固】1．花的结构：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊，其中主要的结构是雄蕊和雌蕊。

2．受精作用：精子和卵细胞结合形成受精卵，受精作用发生在胚珠里面。

开花和结果
【学习过程】
探究一：花的结构
1、桃花的基本结构：、、、、和等。

（按照自下而上，从外到内的顺序，依次填写）
2.对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？
3.花的哪一部分将来发育成果实？
探究二：传粉和受精
1、传粉：花药成熟后会自然裂开，散放出。

从落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

传粉的类型有
和。

2、受精：花粉落到上以后，在上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

花粉管穿过花柱，进入，一直到达。

花粉管中
的随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入内部。

胚珠里面
的，与来自花粉管中的结合，形成。

探究三：果实和种子的形成
1、受精完成后，、以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落，子房继续发育，最终成为，其中子房壁发育
成，子房里面的胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育
成。

2、在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。

这是什么原因？
3、生活中常见的玉米的果穗和向日葵的子粒常有空瘪的现象，原因是什么？要怎样解决这个问题？
4、猜猜看：
“麻屋子，红帐子，里面住着一个白胖子。

”这个谜语的谜底是什么?谜语中的“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么？。

3.2.3开花和结果教案人教版生物七年级上册一、教学目标1、概述花的主要结构。

2、知道对于植物繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的。

3、知道两性花和单性花的区别。

4、通过观看视频和花的解剖图图，培养学生的观察能力和动手操作能力。

5、通过观察桃花和南瓜花，知道两性花和单性花的区别，培养学生的观察能力。

二、学情分析本节教学对象是七年级的学生，好奇心和求知欲强，对丰富多彩的图片、动画以及实物观察和动手实验等非常感兴趣。

在学习本节内容之前，学生已具有了种子萌发的过程及所需条件，植物各部位的生长的知识储备，但对绿色植物的生命周期没有完整的认识。

通过引导让学生思考：我们自然界中有很多的花，花又会结出果实，那么花到底又哪些结构？这些结构又有什么作用？通过这些问题逐步引导学生进行探究。

三、教学重点：1、花的主要结构。

2、对于植物繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的。

3、知道两性花和单性花的区别。

四、教学难点：1、对于植物繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的。

五、教学设计新课导入我们生活中有着很多的花，带领同学们一起观察春夏秋冬四季之花，引领学生思考花的基本结构是什么？推进新课（一）花的结构1、以桃花为例，按照从下往上、从外往内观察花的基本结构并分析其作用。

花柄——支撑作用花托——保护作用花萼——保护作用花瓣——吸引昆虫，帮助传粉雄蕊——花药——含有花粉，花粉含有精子花丝雌蕊——柱头花柱子房——含有胚珠，胚珠含有卵细胞2、对于植物繁殖后代来说，花的是雌蕊和雄蕊最重要的。

雌蕊和雄蕊也是花中最重要的部分。

雌蕊包括柱头、花柱、子房，子房中有胚珠，胚珠中有卵细胞；雄蕊包括花药和花丝，花药中有花粉，花粉中有精子。

（二）实验操作——解剖一朵花1、实验材料：签字笔、A4纸、双面胶、花、镊子。

2、实验步骤：分组实验，先在A4纸上写下花的结构名称，解剖鲜花将对应的结构放到对应的名称上。

3、观看实验视频，了解实验步骤。

4、观察油菜花、栀子花、南瓜花的解剖图，进一步了解花的基本结构。

3.2.3 开花和结果教学设计一、教材分析《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级 ( 上册 ) 第三单元第二章第三节的教学内容。

在此之前学生已经掌握了植物具有六大器官——根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官。

前两节内容又学习了种子的萌发和植株的生长。

《开花和结果》一节的学习顺理成章并且承前启后。

在新课标中，主要突出了绿色植物存在在生物圈中的意义，并侧重绿色植物与人类的关系，绿色植物与生物圈的关系。

本节内容为掌握后面涉及这些关系的第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》和第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫。

《开花和结果》对本章来说是个重点也是难点，学生在前面两节课的学习中，因为有探究实验、调查等活动，并且亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。

但是本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，教师必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。

并且通过本节的学习，学生在掌握知识目标的基础上可以充分理解生命的意义，从而培养学生的辨证唯物主义观点。

二、学情分析本节课面对的是初一的学生，对身边的事物充满好奇，生物是一门新奇有趣的课程，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。

开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。

不过学生已经具有植物生殖器官的初步知识，掌握了由外向内的观察方法，初步具有实事求是的观察态度。

作为教师如果能基于这些学生特点开展教学，对学生的好奇心能善加指导将有利于培养学生的生物学科素养。

三、设计思路本节的内容由花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成三部分组成。

（1）花与果实的关系既是本节的重点，也是贯穿整节的主线。

第三节开花和结果
目标定位
教学目标
1.在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。

2.联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系。

3.模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。

4．养成爱护花的良好习惯。

重点和难点
1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。

2.受精的过程及受精后子房的发育。

3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。

教学方法：直观教学法
教学设计
作业：
教学反思：。

第三节开花和结果1、通过观察，概述花的主要结构。

2、描述传粉和受精的过程，说明花与果实、种子形成的关系。

3、提高学生的观察和思考问题的能力。

1、通过观察，概述花的主要结构。

2、描述传粉和受精的过程，说明花与果实、种子形成的关系。

3、提高学生的观察和思考问题的能力。

描述传粉和受精的过程，说明花与果实、种子形成的关系。

课前预习：〔内生花粉〕雌蕊传粉：受精过程：3、果实和种子的形成子房壁子房胚珠〔受精卵〕问题突破：1.忽觉风来面不寒,柳枝新绿笑开颜。

梅花含香报春到,杏白桃红争斗艳。

美丽的花朵点缀着祖国的大好河山，给人以美的享受，春的向往。

那么，你知道植物开花的意义吗？花的主要局部又是什么呢？为什么？2. 在西瓜、黄瓜、葫芦等植物的开花季节，我们会看到它们的枝条上开出许多花，有的花凋谢之后能结出果实，有的花凋谢之后并没有结出果实，而桃花凋谢后，每朵花都能结出果实，你知道这是为什么吗？3、桃、李、杏等植物的果实中只有一粒种子，西瓜、蕃茄、豆角等植物果实中有多粒种子，这是为什么？4、我们吃瓜子时经常发现里面没有果仁，这是什么原因导致的？你能想出预防这种情况发生的方法吗？通过本节课的学习，我们了解了花的结构，植物的花中，最重要的是和，因为它们对植物的繁殖有重要作用。

植物的果实和种子，分别是由花中的和发育而来。

1．人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子〞的谜语猜花生，在植物的个体发育中，麻屋子.红帐子.白胖子分别由什么结构发育而来 ( )A．珠被、受精卵、受精极核 B．子房壁、受精卵、受精极核C．子房壁、珠被、受精卵 D．珠被、受精极核、受精卵2.一朵苹果树的花，哪一局部被害虫吃掉后将不能结出果实和种子来〔〕A.花被B.雄蕊C.雌蕊D.蜜腺3.桃花、梅花等开放后，我们所见到的色彩鲜艳的局部是〔〕A.萼片B.花瓣C.雄蕊D.雌蕊4.玉米的果穗常有缺粒的现象，造成这种现象的原因最有可能是该果穗〔〕A.传粉缺乏B.未经传粉C.传粉过量D.缺乏营养5.受精完成后，花的变化是〔〕A.整个花朵凋谢B.花被全部发育C.子房继续发育D.雌蕊全部发育1、花的根本结构子房2、传粉和受精6.从市场上买回的茄子，其果柄一端被几片带刺的像叶一样的结构包裹着，这一结构属于茄子花的〔〕A.花萼B.花冠C.子房D.叶片7.雌蕊的组成包括〔〕A.花药和花丝B.柱头、花柱和子房C.花托和子房D.花冠和子房8.农田大面积种植的水稻，其主要的传粉方式是〔〕A.自花传粉B.昆虫传粉C.风力传粉D.人工受粉9、如下图为桃花的结构，请答复以下问题：(1)请写出以下编号的名称：[1]，[7][8]。

第三节开花和结果【知识梳理】一、花的结构1．一朵完整的花包括哪些部分？花有_______、_______、_______、_______、_______、_______组成。

2．花未开放以前，是谁在保护着内部结构？_______、________。

3．一朵苹果树的花哪部分被害虫吃掉后将不能结出果实？为什么？_________、____________________________________。

二、传粉和受精的过程1．春暖花开的季节，许多辛勤的小蜜蜂在花丛中忙着采蜜，这对植物来说有什么意义？____________________________________________________________________。

2．受精过程花粉落到______上以后，在柱头上______的刺激下开始萌发，长出________。

花粉管穿过______，进入______，一直到达______。

花粉管中的______与胚珠内的________结合形成________。

答案：一、花的结构1．萼片雄蕊花药花粉柱头胚珠2．萼片花瓣。

3．雌蕊，因为雌蕊将来发育成果实。

二、传粉和受精的过程1．帮助植物完成传粉。

2．柱头黏液花粉管花柱子房胚珠精子卵细胞受精卵【重难点剖析】被子植物开花和结果总结开花和结果是一个连续的过程．被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程．花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实．【例题】（2019·四川内江）下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所做的记录，你看看其中有无错误，若有，请将错误的一项找出来（）A．花粉萌发形成的花粉管内有卵细胞B．柱头、花柱和子房合称为雌蕊C．西瓜的食用部分由子房壁发育而来D．桃花的子房内只有一个胚珠解析：花粉萌发时，在花粉管内有两个精子，因此A项错。

第三节开花和结果学习目标1、概述花的结构及各部分的作用。

2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

3、学会观察桃花，掌握观察的方法4、通过人工辅助授粉的操作，培养动手操作的能力。

5、通过对花的结构的研究和花、果实、种子对被子植物传种接代的意义的认识，6、养成爱护花，进而爱护植被，热爱大自然的美好情感。

学习重难点：重点：花的结构、传粉和受精过程，果实和种子的形成。

难点：受精的过程及果实和种子的形成过程。

学习过程一、课前预习1、一朵花是由、、、和等组成的。

2、花药成熟后会自然裂开，散放出。

从落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

3、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出。

穿过花柱，进入子房，一直到达。

花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入内部。

胚珠里面有，它跟来自花粉管的结合，形成。

4、受精完成后，子房继续发育，最终成为，其中子房壁发育成，子房里面的胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育成。

二、导入新课被子植物生长到一定时期就会开花，把我们周围的环境装点得五彩缤纷。

那么，植物为什么会开花呢？花朵美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义？为什么有的植物的花既不艳丽又不芳香？三、合作探究（一）花的结构阅读课本P103观察与思考以小组为单位对花进行观察和解剖，并讨论完成下列问题：1、观察的方法：（1）取一朵桃花对照图3－21观察它的、、、和。

（2）用镊子从外向内依次摘下、、和，仔细观察和的特点。

（3）用镊子夹开一个，用放大镜观察其里面的。

（4）用刀片纵向剖开，用放大镜观察其里面的。

2、桃花的结构花的结构内生内生（二）传粉和受精阅读课本P104完成下列问题：1、什么叫传粉？有几种方式？各有什么特点？（1）如桃花、李花、苹果花、油菜花都是靠传粉的花，其特点是、、。

（2）如玉米、杨、柳的花是靠传粉的。

其特点是__ 、、。

描述受精的过程，（受精，双受精，图示）（三）果实和种子的形成阅读课本P105并读图3—25回答下列问题：1、受精完成后花的各部分发生了哪些变化？2、想一想，填一填子房壁子房胚珠受精卵3、玉米果穗上常会有缺粒现象，造成这种现象的主要原因是，为避免这种现象的发生，农业上常常给植物进行。

第3单元第2章第3节开花和结果（第2课时）一、学习目标1、阐明花与果实和种子的关系。

2、通过人工辅助授粉的操作，培养动手操作的能力。

二、自主学习2、有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，有机会请观察一下并解释这种现象。

3、读下列短文，回答问题。

在适宜的环境条件下，绿色开花植物生长到一定的时候，才能开花。

开花是指花瓣等展开来的现象。

绿色开花植物都有开花的习性，但是不同植物的开花情况也不相同。

不同种类的植物都有不同的开花规律，这种规律既受自身内在因素的控制也受外界条件的影响。

温度与每天的光照时间的长短是影响植物开花的重要外界条件。

如果能在这两方面给予满足，常能诱导植物的开花期。

例如，水仙在早春绽放，菊花在秋季争艳。

美国科学家加纳尔观察到美洲烟草在夏季长日照下，株高达3～5米也不能开花，但生长在冬季温室中，株高不到1米即可开花。

(1)影响开花的外界因素主要有和。

(2)诗人白居易写过“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来”的著名诗句。

山上的桃花开花迟的主要原因是：。

(3)迎春花和碧桃花这些通常在温暖的春天开放的花，如果想让它们在春节期间开花，最恰当的方是。

(4)自然条件下，昙花一般是在夜间开放。

你能用人工的方法使其在白天“昙花一现”吗? 你解决这个问题的方法是。

四、达标测试1、一朵桃花在传粉受精发育成桃子的过程中，不会凋落的部分是( )A、萼片B、雄蕊的花药C、花瓣D、雌蕊的子房2、我们吃的甜瓜是由发育来的 ( )A、子房B、子房壁C、胚珠D、雌蕊3、下列食物中，属于果实的是 ( )A、大豆B、芝麻C、西瓜籽D、玉米粒4、绿色开花植物受精完成后，花的各部分进一步发生变化：、、和先后凋落，只有继续发育，最终成为果实。

5、我们吃的葡萄是植物的，西瓜籽是。

6、下图是桃花的结构图，请据图回答。

(1)雄蕊由 (填序号)组成，雌蕊由 (填序号)组成。

产生花粉的是；将来发育成的是；发育成的；开花前有保护作用的是和。

“开花和结果”教学设计
教学目标:
1、认识花的基本结构及其主要功能，描述传粉和受精的过程，明确花与果实、种子的关系。

2、通过观察和解剖花，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3、(1)观点：通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“结构与功能相适应”的辩证观点。

(2)情感：认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、护花的情感。

教学重点和难点：
1．花的基本结构是本节教学的重点。

2．受精的过程和果实、种子的形成是本节教学的难点也是重点。

课前准备：
1．提前一个月左右把“白菜疙瘩”浸泡在水中，使其抽莛、开花。

还可以带领生物小组的学生种植盆栽草莓，观察开花结果的全过程。

上课时，把它们带到课堂上。

2．花的结构模型及结构图，果实和种子的解剖图。

3．传粉和受精过程、果实与种子形成的动画课件。

教学设计：
教案点评:
新教材“开花和结果”这一节所设计的内容在以前人教版的旧教材中是分四节讲述的，现在集中在一节课内完成就不可能面面俱到。

但必须突出重点，突破难点。

对于“花的结构”这一重点问题，采用让学生亲自动手观察解剖的方法加以落实；对于“受精的过程”等难点问题，采用演示动画课件的方法加以突破。

总之，本节课的主要内容是在教师的指导下让学生通过自主学习、自主探究而获得的。

七年级生物上册导学案
2、桃花的结构
阅读课本P104-105“传粉和受精”
1、什么叫传粉？有几种方式？各有什么特点？
（1）如桃花、李花、苹果花、油菜花都是靠传粉的花，其特点是、、。

（2）如玉米、杨、柳的花是靠传粉的。

其特点是、、。

2、描述受精的过程，（受精，双受精，图示）
阅读课本P106并读图3—26
1、受精完成后花的各部分发生了哪些变化？
2、想一想，填一填
3、玉米果穗上常会有缺粒现象，造成这种现象的主要原因是，为避免这种现象的发生，农业上常常给植物进行。

方法是先采集，然后把它们或在植物的。

开花和结果 集体备课 备注课题 人教版七年级生物上册3.2.3开花和结果导学案 课型 新课一、学习目标：知识目标：(1)能举例说明花的基本结构。

(2)能用自己的话描述传粉和受精的过程，以及花与果的关系能力目标：（1）通过学生间的相互合作交流讨论，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

（2）通过解剖和观察花的结构，进一步掌握观察和实验的方法。

（3）通过对受精过程以及花与果的关系的描述，进一步学会用专业术语表达。

情感态度价值观目标：（1）认同花、果实、种子对被子植物传宗接代的重要意义。

（2）养成爱护花草的习惯，珍爱身边的一草一木。

二、学习重难点：（1）花的结构及主要部分。

（2）传粉和受精过程。

（3）花与果实种子形成的对应关系。

三、预习感知（一）花的结构1．一朵完整的花包括哪些部分？ 花⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 花托 花瓣 ⎩⎪⎨⎪⎧ 内有花丝雌蕊⎩⎪⎨⎪⎧ 花柱子房内有2．花未开放以前，是谁在保护着内部结构？3．一朵苹果树的花哪部分被害虫吃掉后将不能结出果实？为什么？（二）、传粉和受精的过程1．春暖花开的季节，许多辛勤的小蜜蜂在花丛中忙着采蜜，这对植物来说有什么意义？2．受精过程花粉落到______上以后，在柱头上______的刺激下开始萌发，长出________。

花粉管穿过______，进入______，一直到达______。

花粉管中的______与胚珠内的________结合形成________。

（三）、果实和种子的形成四、合作探究被子植物开花和结果总结【例题】（2011·四川内江）下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所做的记录，你看看其中有无错误，若有，请将错误的一项找出来（）A．花粉萌发形成的花粉管内有卵细胞B．柱头、花柱和子房合称为雌蕊C．西瓜的食用部分由子房壁发育而来D．桃花的子房内只有一个胚珠五、检查反馈：1．一朵桃花中能产生花粉的结构是（）A．雄蕊B．雌蕊C．花瓣D．花托2．一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（）A．花被B．花冠C．雄蕊D．雌蕊3．一朵花的雌蕊包括（）A．花丝和花药B．柱头、花柱和子房C．花丝、柱头和子房D．花药、柱头和子房4．植物繁殖过程中，接受花粉的结构是（）A．柱头B．花柱C．花药D．花粉管5．不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（）①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精A．①④⑤B．①③⑤C．②④⑤D．②③⑤6．一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（）A．花瓣B．蜜腺C．雌蕊和雄蕊D．花丝和花药7．桃是常见的水果，含有丰富的营养物质。

开花和结果3、模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的意义，养成爱护花的自觉习惯。

二、教材分析：重点：1、雄蕊和雌蕊与果实和种子形成的关系。

2、受精的过程及受精后子房的发育。

3、爱花习题成为学生的一种自觉行动。

难点：1、雄蕊和雌蕊的结构。

2、受精的过程及受精后子房的发育。

三、课时与课型：1课时实验课四、教学设计：一花的结构：学生以两人合作，结合书中的插图，按由下向上、由外向内的顺序，观察、解剖花，认识花的各部分结构，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。

二、传粉和受精：组织学生看书自学，针对不易理解、抽象的受精过程教师提供各种挂图加深对受精过程的理解。

三、果实和咱子的形成：引导学生通过了解典型的案例桃的形成过程，阐明花与果实和种子形成的关系。

人工辅助传粉爱花习惯教育。

五、教学过程：引言：教师以“人间四有芳菲尽，山寺桃花始盛开”为背景，让不生解释这名诗所描写的自然现象中的科学道理，由此使学生联想到桃园——桃花——桃。

接着围绕桃花从开花到结果这一连续的过程，鼓励学生踊跃提出想要研究的问题，创设情景，导入新课。

正文：一花的结构：教师首先讲述，说起花也许你们并不陌生，可你们知道：“每一朵花都是大自然美丽的笑脸，不同的花向我们说着不同季节的语言？”然后运用多媒体展示几种不同的花，引导学生欣赏，同时根据问题：1、花是由什么芽发育成的？2、花都有有艳丽的色彩和香味吗？3、不同的花，它们的大小、形状和颜色一样吗？引导学生自行交流解答。

进而让学生明确虽然花的大小、开头和颜色各不相同，但它们的结构却基本相同。

围绕学生的困惑——花为什么是生殖器官？花是怎样结果的？教师以紫荆花为例指导学生按照相馆由下向上，由外向内的顺序，引导学生观察、分析、探究。

提了问题：1、所有的花都有雄蕊和雌蕊吗？2、只有雄蕊的花叫什么？只有雌蕊的花叫什么？3花作为生殖器官，将来哪一部分会发育成果实？组织学生进一步探究，概述出花的主要结构是雄蕊和雌蕊。

第三节开花和结果教学目标概述花的主要结构。

描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

认识花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。

通过解剖和观察花的结构，进一步掌握生物学实践和观察的常用方法。

通过学习和描述传粉和受精的过程，养成细心观察、认真研究的良好习惯和能力。

通过人工辅助授粉的操作，培养动手操作的能力。

通过对花结构的研究和花、果实、种子对被子植物传种接代意义的认识，养成爱花护花进而爱护植被、热爱大自然的美好情感。

通过对传粉和受精过程的描述，认识花与果实和种子的关系，明确花对被子植物、对自然界、对人类的重要意义。

通过人工授粉，养成科学的、认真的、严谨的科学态度。

教学重点1.花的结构、花结构的主要部分。

2.传粉和受精。

3.花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。

教学难点1.花结构的主要部分。

2.受精过程。

教学方法实验法、观察法、归纳法。

教具准备1.教师准备：（1）春天采集桃花，将其浸在75%的酒精中保存备用，若上课时时间适宜，则采集新鲜桃花使用；若不适宜则用保存的桃花。

（2）镊子，放大镜，刀片。

（3）传粉和受精的CAI课件（自制或下载）。

（4）果实和种子的形成过程CAI课件或挂图。

2.学生准备：（1）采集桃花或其他植物的花供上课用（同时要注意保护花草）。

（2）网上查阅本节的有关资料，增加一些感性认识。

课时安排1课时教学过程［导入新课］师：通过前面的学习，我们已经知道根不断生长及植株枝繁叶茂的原因。

被子植物生长到一定时期就会开花。

把我们周围的环境装点的五彩缤纷。

那么植物为什么会开花呢？花朵美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义？为什么有的植物的花既不艳丽，又不芳香？生：互相讨论，各抒己见。

［讲授新课］一、引导探究——花的结构师：大家的叙述都有一定的道理，但若要真正弄明白上述问题，我们必须先研究花的结构。

同学们以小组为单位拿出我们准备的花，对照课本来了解花的结构。

生：对照课本中102页“观察与思考”对花进行逐步的解剖和研究。