[管理学]第六章 动态数列分析
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管理学科工商管理类
工商管理(工商企业管理方向)专业(专科)专业规则表一培养方案概要
表二课程说明
注:
1.与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程
2.在一个教学方案中,双证课程一般设计为5门,包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程,其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程,在课程名称前面标出。
3.本模版中的“双证课程”是对核心双证课程和辅助双证课程的统称。
4.资源与运营管理和个人与团队管理的课程为获得通用管理能力资格证书的课程。
5.西方经济学和政治经济学为二选一课程,课程性质为选修课,一旦选中即为必修课程。
第一章信息管理学的理论基础1.1 信息科学基础信息的基本概念1信息的定义:信息是认知主体对物质特征,运动方式,运动状态以及运动的有序性的反映和揭示,是事物之间相互联系,相互作用的状态的描述。
2信息的特征:普遍性动态性依附性相对性可传递性共享性可加工性3信息的分类:按领域:物理信息,生物信息,社会信息按有无加工:原始信息,派生信息按表现形式:消息,资料,知识按认识层次:语法信息,语义信息,语用信息信息科学的理论基础1信息论:狭义一般广义2系统论3控制论信息科学的方法论体系1信息方法2信息方法的功能准则和整体准则1.2 管理科学基础管理和管理科学1管理和管理科学的定义2管理的特点:管理是一门科学,一门艺术3管理的职能:计划组织人事领导控制管理理论的发展演变1 古典管理理论:泰罗的科学管理理论法约尔的一般管理理论韦伯的行政组织理论2 行为科学理论:人际关系学说行为科学理论3 现代管理理论:管理过程学派经验学派系统管理学派决策学派管理科学学派权变管理学派4 管理理论的新发展:以波特为代表的竞争战略理论以哈默为代表的企业再造理论学习型组织及虚拟组织的提出现代管理的基本理论1系统管理:整分合原则封闭原则动态原则2人本原理:动力原则能级对应原则潜能开发原则1. 3 信息与管理管理活动中的信息1巴纳德社会系统理论的观点2西蒙决策理论的观点3明茨伯格经理角色理论的观点:人际关系任务 信息联系任务 决策任务 管理活动中的信息 5资源三角形信息在管理中的地位和作用1 信息是管理系统的基本构成要素,并促成各要素形成有机联系2 信息是管理过程的媒介,使管理活动得以顺利进行3 信息是组织中各部门,各层次,各环节协调的纽带4 信息是决策者正确决策的基础5 信息的开发和利用是提高社会资源利用效率的重要途径 信息化对组合管理的影响1 对组织结构的影响2 对企业战略管理的影响3 对技术开发与创新的影响4 对企业人力资源管理的影响第二章信息管理的基本方法2.1 信息源及信息组织信息源的概念:个人为满足其需要而获得信息的来源,成为信息源。
◆先修课程《市场营销学》、《高等数学》、《数理统计学》、《管理学》、《消费者心理》、《社会学》、《财务管理》等。
◆课程的性质、目的和任务本课程属工商管理类市场营销专业的专业课。
课程设置的目的是:通过教与学,使学生比较系统地掌握市场调查的基本概念、基本理论和基本方法,认识市场调查在市场营销管理理论与实践中的重要基础性作用,理解市场调查的功能、市场调查的基本原理和应用,掌握市场调查的技术和技巧,培养学生深入实际注重调查研究的优良作风;提高学生分析问题、研究问题、解决问题的能力。
市场调查是一门实践性很强的学科,通过本课程的学习,使学生了解市场调查基本特征、市场调查的内容与功能、市场调查的要求、市场调查的步骤;掌握市场调查的方法及运用、资料的收集和整理、调查分析报告的撰写,掌握抽样技术、问卷设计技术、信息统计技术、信息分析技术等市场调查技术.;并能够运用所学的市场调查方法,解决相应的实际营销问题。
◆课程的基本要求◆本课程的要求和内容第一章市场调查的基本理论一、学习要求通过本章的学习,要求学生明确市场调查学课程的性质,掌握市场的含义、功能,市场调查的含义与类别、内容、程序,市场调环境调查,为以后各章的学习奠定良好的基础。
本章要了解市场的含义,企业与营销管理关系。
理解市场调查的功能和作用。
重点掌握市场调查的含义和类别与内容。
二、课程内容1、市场、企业与营销管理市场的含义,企业与营销管理等。
2、市场调查的含义和类别市场调查的含义、类别,市场调查的基本组织方式、市场调查步骤等。
3、市场调查的内容市场环境调查、市场需求调查、市场商品资源调查、竞争对手调查、渠道调查等。
4、市场调查的功能和作用市场调查的功能、市场调查的作用。
第二章市场调查设计一、学习要求通过本章的学习,要求学生了解调查方案设计的重要性,掌握进行市场调查设计的内容和流程,理解市场调查项目策划报告本章要理解市场调查设计的内容。
重点掌握如何进行市场调查主题的设定,市场调查策划的过程,如何进行市场调查方案设计,市场调查策划报告的撰写。
财务管理专业统计学随着计算机网络技术的发展和普及,传统的统计学教学模式已经不能满足当代经济社会对财会人员的要求,增强网络及计算机在教学活动中的作用变得极为迫切。
所以,构建了一个充分利用课程网站平台和网络辅助教学手段,统计学理论与财务管理专业背景相结合的应用型教学体系,以提高财务管理专业统计学教学的效果和学生的综合分析应用能力。
统计学是一门应用性很强的学科,在经济学、管理学、医学、心理学等领域均有广泛应用。
统计学是财务管理专业的核心课程之一,但在目前的统计学教学中讲授统计理论、统计方法时缺乏针对性,主要是从概念、公式、定理出发对统计理论和方法的介绍,这显然不符合设立统计学课程的初衷。
从学生角度而言,有相当数量的学生由于学习目的不明确,认为统计学是一门可有可无的课程,而且由于数学基础比较差,认为统计学难度大,对统计学有本能的排斥。
而现代信息技术和工具的发展为统计学从教学内容到教学手段的变革又提供了便利。
因此,改革统计学教学内容,改进现有的统计学教学模式,促进学生学习的主动性和积极性,改善教学效果是非常迫切和必要的。
一、教学模式改革的设计理念和思路财务管理专业开设统计学课程,主要目的是为学生学习本专业基础理论知识提供数量分析工具,为研究本专业理论和实务提供方法论基础。
因此,教学改革的目标要把培养学生分析和解决实际问题的能力和满足本专业需求放在第一位。
在统计实验教学中以Excel、Spss 等软件在财务管理专业相关问题中的应用作为突破口,全面提高学生利用计算机进行统计分析的能力。
基于以上要求,统计学教学模式改革的基本思想是“以学生为主体,以教师为主导,以资源为核心”,构建基于网络面向专业实例的教学平台。
二、教学过程设计(一)应用于财务管理专业的统计学教学实例设计统计学学科的特点决定了使用完全的案例教学不切实际,更多的是结合专业背景,设计用来分析和解决财务问题的实例,这样可以加深学生对理论的认识,培养分析解决问题的能力,消除学生在实际运用中的陌生感,有利于提高学生利用统计学知识进行财务问题的实际操作能力。
动态数列的概念
动态数列是指将某一指标在不同时间上的数值,按时间先后顺序排列而形成的数列。
它由两个基本要素构成:一是被研究现象所属的时间;二是反映该现象在不同时间上的统计指标数值。
动态数列又称时间数列,是统计学中常用的一种数列形式,用于描述和分析随时间变化的数据。
时间数列可以是按照年、月、日、小时等时间单位排列的数据,也可以是按照其他时间段排列的数据。
动态数列可以用于分析和预测时间序列数据的趋势、季节性、周期性等特征。
通过对时间数列的分析,可以了解数据的变化趋势和规律,预测未来的发展趋势,为决策提供参考依据。
在实际应用中,动态数列广泛应用于经济、金融、市场营销、环境科学、工程技术等领域。
例如,在经济领域中,可以利用动态数列分析国家或地区的经济增长趋势、通货膨胀率、失业率等指标的变化情况;在金融领域中,可以利用动态数列分析股票价格、汇率、利率等指标的变化情况。
总之,动态数列是一种重要的统计学工具,它可以帮助我们更好地理解和分析随时间变化的数据,为决策提供有力的支持。
开放教育专科工商企业管理专业毕业作业姓名:学号:入学时间:教学点:新疆广播电视大学毕业作业说明1、工商管理(专科)专业毕业作业占5学分,90课时。
2.本作业适用于工商企业管理(专科)专业。
3、本作业题依据管理学基础、市场营销学、统计学原理、基础会计等专业基础课以及生产与运作管理、资源与运营管理、个人与团队管理、公共关系学、电子商务概论、企业文化等专业核心课内容设计。
4.评分要求:(1)本作业按照百分制评分。
60分为及格。
(2)指导教师参照每道题目设定的评分标准进行评定。
指导教师对学生的答题进行客观、公正的评价。
(3)学生必须达到60分以上才能取得该环节的学分。
(4)作业抄袭或雷同,计为0分,并不能取得学分。
5.答题要求:(1)学生应按照题目要求答题。
(2)第一部分专业基础知识、第四部分计算分析各题答案唯一,第二部分案例分析、第三部分管理故事启示各题答案不唯一。
(3)题目中有字数要求的,学生答题应达到所要求的字数,否则指导教师应评定为不及格。
(4)学生在作每道题目时,要求准确地应用相应的课程理论进行分析,并紧密围绕题目内容回答,不得抛开题目随意发挥。
(5)答题要求思路清晰,具有较强的逻辑性。
(6)主观性试题答题位置不够,可另附纸。
第一部分:专业基础知识一、单项选择题(只有一个正确选项,将其填写在括号中,多选不得分。
每小题1分,共计10分)KD公司是一个中型企业,主要业务是为用户设计和制作商品目录手册。
公司都、B两地各设有一个业务中心。
A中心内设有采购部和目录部。
采购部负责接受用户的定单,选择和订购制作商品目录所需要的材料,其中每个采购员都是独立工作的;目录部负责设计用户定制的商品目录,该部的设计人员因为必须服从采购员提出的要求,因此,常常抱怨受到的约束过大,因而不能实现艺术性的完美性。
B中心则专门负责商品目录的制作。
最近,根据自主经营的建议,公司在B地又成立了一个市场部,专门负责分析市场需求,挖掘市场潜力,向采购员提出建议。
经济管理学院简介经济管理学院(以下简称经管学院)成立于2005年6月(其前身经济与管理学系成立于2001年10月),现有全日制本科学生2630余名,长期留学生203名,是目前全校办学规模最大的二级学院。
经管学院现有工业工程、信息管理与信息系统、国际经济与贸易、物流工程、市场营销、经济学、财务管理及金融工程等八个本科专业,专业所属学科横跨经济学、管理学和工学等三大学科门类。
其中国际经济与贸易专业为省校两级重点建设专业,物流工程专业为校级特色建设专业,工业工程为校级重点学科。
从2009年起,学院先后开设了全英语授课的国际经济与贸易及市场营销两个专业。
2013年中美国际合作经济学(金融服务方向)专业首次招生。
经管学院秉承“崇德尚用,求真创新”的校训,借鉴德国应用科学大学(FH)办学经验,坚持“经世济用,创业创新”的育人理念,致力于培养具有国际化背景的高层次应用型经济管理人才,服务于地方经济建设。
截止到2013年5月,经管学院共为社会输送了八届共计2800余名合格的全日制本科毕业生。
截止到2013年5月,经管学院共有教职工85人,其中专任教师67人,专任教师中具有教授职称9人,副教授职称25人,博士41人(含在职攻读博士学位的教师),具备美国、德国、日本、澳大利亚等海外留学背景并取得博士或硕士学位的教师12名。
学院还聘请了50余位国内外相关专业或行业的知名学者、企业家、企业高层管理人员等作为学院的兼职或客座教授。
目录统计学 (1)管理学 (6)中国古代管理思想和管理艺术 (11)微观经济学 (14)宏观经济学 (17)公共经济学 (21)基础会计学 (27)中级财务会计(上) (31)中级财务会计(下) (34)成本管理会计 (37)财务管理(上) (40)财务管理(下) (43)会计信息系统 (46)会计信息系统实验 (50)审计学 (52)高级财务会计 (57)经济法 (60)税法 (64)KAB和创业导论 (67)金融会计 (71)国际会计(双语) (75)非营利机构会计 (78)财务分析 (81)国际财务管理(双语) (83)高级财务管理 (85)国际审计(双语) (89)内部审计 (93)政府审计 (96)证券投资实务 (99)市场营销(双语) (101)管理信息系统 (104)企业经营业绩评价 (107)会计制度设计 (110)会计职业道德 (113)风险管理 (115)资产评估 (119)企业战略管理 (123)生产与运作管理 (125)金融学 (129)现代物流管理 (132)国际贸易实务 (135)人力资源管理 (139)货币银行学 (142)博弈论 (145)计量经济学 (147)管理信息系统课程设计 (150)统计分析应用实验 (152)基础会计课程设计 (155)财务管理课程设计 (157)财务会计课程设计 (159)专业综合实验实验 (163)证券投资模拟实验 (165)审计学课程设计 (167)成本会计课程设计 (169)企业经营决策模拟系统实验 (171)市场营销模拟实验 (173)财务报表决策系统实验 (175)ERP沙盘模拟实验 (177)创业实践 (180)学年论文 (182)认识实习 (185)管理实习 (187)毕业实习 (189)毕业论文 (191)统计学课程教学大纲课程名称:统计学/ Statistics课程代码:06116604课程类型:专业/必修(国际经济与贸易、经济学、金融工程、物流工程、信息管理与信息系统、工业工程);拓展/选修(市场营销);基础/必修(财务管理)总学时数:48学分: 3.0先修课程:高等数学、概率论与数理统计、经济学原理等开课单位:经济管理学院适用专业:国际经济与贸易;金融工程、工业工程;物流工程;经济学;信息管理与信息系统;市场营销;财务管理一、课程的性质、目的和任务《统计学》是经济学、管理学两大门类各专业学生必修学科基础课程之一。
经济管理学院简介经济管理学院(以下简称经管学院)成立于2005年6月(其前身经济与管理学系成立于2001年10月),现有全日制本科学生2630余名,长期留学生203名,是目前全校办学规模最大的二级学院。
经管学院现有工业工程、信息管理与信息系统、国际经济与贸易、物流工程、市场营销、经济学、财务管理及金融工程等八个本科专业,专业所属学科横跨经济学、管理学和工学等三大学科门类。
其中国际经济与贸易专业为省校两级重点建设专业,物流工程专业为校级特色建设专业,工业工程为校级重点学科。
从2009年起,学院先后开设了全英语授课的国际经济与贸易及市场营销两个专业。
2013年中美国际合作经济学(金融服务方向)专业首次招生。
经管学院秉承“崇德尚用,求真创新”的校训,借鉴德国应用科学大学(FH)办学经验,坚持“经世济用,创业创新”的育人理念,致力于培养具有国际化背景的高层次应用型经济管理人才,服务于地方经济建设。
截止到2013年5月,经管学院共为社会输送了八届共计2800余名合格的全日制本科毕业生。
截止到2013年5月,经管学院共有教职工85人,其中专任教师67人,专任教师中具有教授职称9人,副教授职称25人,博士41人(含在职攻读博士学位的教师),具备美国、德国、日本、澳大利亚等海外留学背景并取得博士或硕士学位的教师12名。
学院还聘请了50余位国内外相关专业或行业的知名学者、企业家、企业高层管理人员等作为学院的兼职或客座教授。
目录统计学 (1)管理学 (6)中国古代管理思想和管理艺术 (11)微观经济学 (14)宏观经济学 (17)公共经济学 (21)基础会计学 (27)中级财务会计(上) (31)中级财务会计(下) (34)成本管理会计 (37)财务管理(上) (40)财务管理(下) (43)会计信息系统 (46)会计信息系统实验 (50)审计学 (52)高级财务会计 (57)经济法 (60)税法 (64)KAB和创业导论 (67)金融会计 (71)国际会计(双语) (75)非营利机构会计 (78)财务分析 (81)国际财务管理(双语) (83)高级财务管理 (85)国际审计(双语) (89)内部审计 (93)政府审计 (96)证券投资实务 (99)市场营销(双语) (101)管理信息系统 (104)企业经营业绩评价 (107)会计制度设计 (110)会计职业道德 (113)风险管理 (115)资产评估 (119)企业战略管理 (123)生产与运作管理 (125)金融学 (129)现代物流管理 (132)国际贸易实务 (135)人力资源管理 (139)货币银行学 (142)博弈论 (145)计量经济学 (147)管理信息系统课程设计 (150)统计分析应用实验 (152)基础会计课程设计 (155)财务管理课程设计 (157)财务会计课程设计 (159)专业综合实验实验 (163)证券投资模拟实验 (165)审计学课程设计 (167)成本会计课程设计 (169)企业经营决策模拟系统实验 (171)市场营销模拟实验 (173)财务报表决策系统实验 (175)ERP沙盘模拟实验 (177)创业实践 (180)学年论文 (182)认识实习 (185)管理实习 (187)毕业实习 (189)毕业论文 (191)统计学课程教学大纲课程名称:统计学/ Statistics课程代码:06116604课程类型:专业/必修(国际经济与贸易、经济学、金融工程、物流工程、信息管理与信息系统、工业工程);拓展/选修(市场营销);基础/必修(财务管理)总学时数:48学分: 3.0先修课程:高等数学、概率论与数理统计、经济学原理等开课单位:经济管理学院适用专业:国际经济与贸易;金融工程、工业工程;物流工程;经济学;信息管理与信息系统;市场营销;财务管理一、课程的性质、目的和任务《统计学》是经济学、管理学两大门类各专业学生必修学科基础课程之一。
工商管理一、工商管理专业工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科,主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。
工商管理专业的应用性很强,它的目标是依据管理学、经济学的基本理论,通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策,保证企业的生存和发展。
工商管理作为管理学的重要分支,他依据管理学、经济学的基本理论,研究如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。
广义的工商管理下设的二级专业主要包括工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理等。
在企业经营管理中工商管理需要研究和解决的实际问题如如何充分调动员工的积极性、如何削减商业成本、如何抓住商机、如何根据市场前景制定企业的发展战略等。
工商管理,市场经济中最常见的一种管理专业,一般指工商企业管理。
(直译为Industry&Business Administration,通常译为Business Administration)。
工商管理学是研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的科学。
1、SCORM标准SCORM共享内容对象参与模型(Sharable Content Object Reference Model)是由美国国防部ADL(Advanced Distributed Learning)组织所拟定的标准,对于数字内部教材的制作、内容开发提供一套共通的规范。
教材再用与共享是SCORM的核心概念。
2、SCORM标准的基本目标(1)可访问性(Accessibility):远程查询和访问教学成分并将它们传递到许多其他地方的能力;(2)适应性(Adaptability):可随学习者之经验,而调整其学习内容,达成适应性的学习;(3)持久性(Durability):系统软件版本升级后无需高费用的重新设计,重新配置或重新编码的能力;(4)互操作(Interoperability):在不同硬件、操作系统、网络浏览器中操作;(5)重用性(Reusability):将内容组件整合到多重应用和情境中的能力。
企业管理专业的介绍研究生培养要求1〕培养目标本专业是培养能适应社会主义现代化建设、改革开放和市场经济需要的经济管理和企业管理人才。
2〕业务培养规格本专业招生对象为具有高中,技校文化程度或具有同等学历,并且正在从事企业管理工作的人员。
对于报考第二学历的人员,要求具有非报考专业大专及大专以上文化程度。
⑴掌握马列主义的根本原理,党的根本方针政策。
⑵比拟系统地掌握企业管理的根本理论,以及现代化管理方法和手段。
⑶具有开拓创新精神及解决实际问题的能力。
⑷能胜任工业企业的经营管理工作。
就业方向学生毕业后,可以从事大型工商企业、金融企业和政府综合经济管理部门的中、高层管理工作,也可以从事相关的科研教学工作。
随着中国参加WTO中国经济高速开展,每个企业都成为全球经济的一个车间或部门,企业面临更多的竞争对手。
市场的竞争,是技术的竞争,资金的竞争,更是人才的竞争、管理水平的竞争。
企业要想在竞争中立于不败之地,只有越来越重视自身管理能力、运营能力,以及应对政策变化、产业环境变化的能力。
我国高层次复合型管理人才非常缺乏,而企业管理专业的研究生考试也就成为了热门之一。
研究方向研究生层次的企业管理专业研究的范围很广,主要有以下几个大的研究方向:1、企业开展与战略主要研究的方向包括:现代企业生命周期理论;企业开展理论;企业战略理论;战略设计与管理;企业的持续开展。
2、市场营销主要研究方向包括:现代市场学的理论;市场研究的方法和技术;企业营销的战略和策略;现代广告理论与技术;国际市场营销的方法与策略;新产品的市场化开发;营销业绩的评价。
3、人力资源管理主要研究方向包括:人力资源开发与管理与可持续开展的战略关系;人力资源开发与管理的根本理论;国际人力资源开发与管理的成功经验;人力资源合理流动与合理计量;企业经营者与劳动者的内在动力及效率研究。
4、财务管理研究企业如何面对复杂的国内外金融市场,制定科学的融资和投资策略已到达公司的资本结构最优化和市场价值最大化。
达州职业技术学院专业人才培养方案专业名称:物流管理专业代码: 620505 所属系别:经济管理系专业带头(负责)人:郭茜教学系主任:孙玉龙二〇一三年九月二十七日一、专业建设指导小组二、招生对象及学制招生对象:高中毕业生。
学 制:三年三、培养目标本专业主要培养掌握现代物流经营管理理论,具有较强物流经营管理实践能力,在工商企业物流中心和第三方物流公司从事物流经营管理的需要,能献身老区、扎根基层、“下得去、留得住、用得上、干得好”的综合职业能力的高端技能型人才,为区域经济社会发展提供人才支撑和智力支持。
四、业务方向毕业生主要在各工商企业、物流公司从事物资计划、采购、统计、调度、储运、供应、综合管理等经营管理工作。
五、人才规格(一) 知识结构模块图(二)能力结构模块图(三)资格证书必备证书:中级物流师资格证书、普通话资格证书、英语应用能力证书、计算机Ⅰ级证书。
其它证书:秘书职业资格证书、营销员证书、会计电算化证书。
六、理论课程说明1.公共英语(共计68学时)通过课程的学习,使学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使他们能用英语交流信息。
大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础,掌握良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应社会发展和经济建设的需要。
本课程为公共英语课程,学生应能掌握3600左右的常用词汇和若干相关的常用词组及基础语法知识;能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语,并能用英语进行简单的日常交谈;能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等;能够写出简短的私人信函,或用便条传送具体的信息。
2.经济数学(共计54学时)数学基础课程是经济学科各专业的重要的基础课。
通过本课程的学习,使学生系统地获得微积分、概率论和线性代数的基本运算能力,使学生受到基本数学方法的训练和运用变量数学方法解决简单的实际问题的初步训练,为学习后续课程和今后工作打好必要的数学基础。
课程主要内容:一元函数微分学、一元函数积分学、常微分方程、线性代数、概率与数理统计初步。