辅导班数学教学计划示范文本

关于数学教学计划范文汇编五篇|培训机构数学教学计划范文数学教学打算篇1小学生活泼好动，自控实力差，留意力保持时间短，要想他们取得良好的教学效果，必需有效的组织课堂教学。

一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，视察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。

小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应当驾驭和形成的根底学问和根本技能。

这局部内容是在前面学习整数四那么运算和小数加、减法的根底上进展教学，接着造就学生小数的四那么运算实力。

简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步开展学生的抽象思维实力，提高解决问题的实力。

在空间与图形方面，这一册教材支配了视察物体和多边形的面积两个单元。

在已有学问和经历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步开展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。

通过操作与试验，让学生体验事务发生的等可能性以及嬉戏规那么的公允性，学会求一些事务发生的可能性;在平均数的根底上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了数学广角的教学内容，通过视察、推测、试验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。

数学辅导教学计划(精选5篇)数学辅导教学计划篇1当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

为了全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。

通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。

并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。

克服自卑的心里。

在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。

因此，特制订数学培优补差计划。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、补差内容：全册教材。

2、培优内容：思维能力方面的训练。

三、培优补差的形式形式：1、利用课堂时间随机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。

发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考。

同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

培训机构数学教学计划模板培训机构：XXX教育培训学校教学科目：数学授课对象：小学生、初中生、高中生授课目标：通过系统的数学教学，帮助学生建立扎实的数学基础，培养学生的数学思维能力，提高学生的数学成绩和解题能力。

一、教学内容和教学要求（一）小学生1. 数的认识和比较：认识单位数和数量关系。

1、2位数的认识及其数的大小比较。

2. 数的运算：认识加法运算，掌握10以内的加法算术。

认识减法运算，掌握10以内的减法算术。

认识乘法的概念，掌握2以内的乘法口诀。

3. 分数的认识：认识分数的概念、性质和简单应用。

4. 简单的几何图形：认识圆、方、三角形和长方形。

认识几种基本的几何图形。

（二）初中生1. 代数与方程：认识代数式、代数方程，掌握代数方程的解法，并能进行简单的方程运算。

2. 几何与三角：认识平行与垂直，掌握几何图形的相似性与全等性。

掌握三角形的定义、性质及相关定理。

3. 三角函数与解析几何：认识三角函数的概念与基本性质，掌握三角函数的相关计算方法。

4. 概率与统计：认识概率与统计的基本概念和性质，掌握概率统计的实际应用。

（三）高中生1. 解析几何：掌握直线和圆的相关性质和定理，掌握平面直角坐标系相关知识。

2. 数学分析：掌握数列、极限、导数和微积分的相关定义和运算规则。

3. 统计与概率：掌握离散型和连续型随机变量的相关知识，掌握常见概率分布的概念和性质。

4. 离散数学：掌握集合、逻辑、图论和数学推理等相关知识。

二、教学方法1. 小学生：以游戏和实物教具为主，培养学生的数学兴趣和动手能力。

2. 初中生：以概念讲解和例题演练为主，提高学生数学基本运算能力和问题解题能力。

3. 高中生：以理论讲解和实例分析为主，提高学生对数学的抽象思维和应用能力。

三、教学辅助和评估1. 设计相关数学练习册和课后作业，辅助学生巩固课堂所学知识。

2. 定期进行小测验和模拟考试，及时发现学生的学习问题，以便及时解决。

3. 提供个性化的学习辅导和课后答疑，解决学生在学习中遇到的问题。

数学辅导教学方案〔精选5篇〕数学辅导教学方案〔精选5篇〕数学辅导教学方案篇1一、指导思想：以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得根本的数学知识素养”为目的，树立“不让一个学生落伍，不放弃任何一个学生”的理念。

关注每一个学生的开展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步进步。

二、详细辅导措施：1、通过和学生的交流，帮助学生认识学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。

学习动机是直接推动学生学好数学到达学习目的的内在动力，直接影响学习效果。

在教学活动中，向学生说明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性。

2、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。

“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培养和进步学困生对数学知识的理解才能。

只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力互相联络，协调一致了，才能真正的学好数学。

由于学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的学习方法，虽能比拟准确地掌握根底知识和根本理论了，但新旧知识总是零乱的，孤立的贮存在头脑中，出现知识点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生没学过的念头。

为了防止学困生进展过多的盲目的考虑，消除学困生由于屡次无效的思维所造成的倦怠情绪，要注重对学生进展启发，细心引导，抓住新旧知识的相关点由浅入深，由表及里的讲解，让学困生能充分利用已有的知识去考虑，去判断推理。

在深化浅出的分析^p 中，不仅使学生到达解疑的目的，而且还能让学困生把已有的知识形成网络，融汇贯穿。

通过一定量的训练，培养他们运用类比、归纳、总结等根本的数学方法，把所学的知识分门别类，联成一个整体，用知识的内在联络都会差生去掌握和数学学习。

3、个别辅导是对差生进展教育的最有效措施之一。

通过对差生进展恰如其文的分析^p ，深化观察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你要我学”变为“我自己要学”，只有这样，才能真正促使差生发生根本性的转化。

数学培优辅差教学计划范文一、学生情况分析。

本学期，我担任一年级的数学教学工作。

学生都是刚刚从幼儿上来，因此学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持____分钟左右，自控能力较差，很容易就随便玩东西。

另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开始。

所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。

二、指导思想。

培优重在拔尖，辅差重在提高。

培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能发展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩。

三、培优辅差目标。

通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。

让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩；让优生的思维得到发展。

四、培辅对象。

1、培优：师奕蓓、张淳溥、周正杨2、辅差：周嘉瑶、李卓岩、张家豪五、培优辅差措施：1、在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

2、注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。

3、创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣。

4、课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。

5、分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，及时补缺知识。

6、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。

数学培优辅差教学计划范文（二）一、指导思想二、学生的情况分类依据上学期平时表现和期末考试成绩，二年级（3）班的学优生为杜雯娟、陈雅格、程路康；学困生为马小燕、李钊城、马伟、杨文敏、南佳璐、刘嘉文、杨进博、栗卫、闫贺。

三、工作目标1.力争使每个学生都有不同程度的提高，学困生控制在____%以内。

四、学困生情况分析我班学困生比率占班级____%左右。

学困生的特点主要表现为：1.自卑感强。

学困生由于各方面较差，受到批评较多。

课外辅导班高一数学教学计划（通用3篇）课外辅导班高一数学教学方案篇1一、制定的依据随着高一新教材的全面实施，本班级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，高一数学教学方案本方案制定的依据主要是以下三个：(1)二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标(2)新数学课程标准(3)三本书：课本、教参、练习册(4)本校教研组对本学期学科的要求二、基本状况分析高一(3)全班共52人，男生24人，女生28人。

上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。

高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。

上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。

从上学期期末统测来看，我班的同学在数学学习上可以说既有优势也有不足。

优势是：1、有潜力;2、师生关系比较融洽，相互信任，协作默契。

存在的不足是：1、聪慧有余，而努力不足;2、男生聪慧，上课乐观，但不够勤奋、踏实;女生仔细，但上课效率不高，学得不够敏捷。

3、从期末统测来看，差生的比重大;4、个别同学懒散成性，学习态度、学习习惯极差;5、平常学习不够专心，自觉，用心思索、钻研的时间太少;6、一些同学学习成果起伏大，不稳定;7、一些好同学满意现状，傲慢自满，思想放松，导致成果退步;8、学习爱好，动力，上进心不足。

三、本学期力争达到的目标1、完成三类课程的教学任务。

基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适当延长和补充，进一步提高同学的力量和水平;讨论性课程要重过程，不重结果，培育同学自主学习，探究讨论的习惯与品质。

2、完成新数学课程标准规定的教学目标。

3、进一步规范同学的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。

4、转化学困生，提高成果。

有些同学成果总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，厌烦数学的心理。

由此，我在学习中，要多方面激发其学习爱好，急躁指导，不断激励。

让其感受到胜利的喜悦，增加自信念，让其喜爱数学，找到学习数学的乐趣。

一、课程概述课程名称：暑假数学辅导班课程目标：1. 巩固和深化学生已学过的数学知识。

2. 提高学生的数学思维能力、解题能力和应用能力。

3. 培养学生对数学的兴趣和自信心。

4. 针对不同学生的学习需求，进行个性化辅导。

课程对象：小学至初中学生课程时长：暑假期间，每周两次，每次2小时二、教学内容安排第一周：复习与巩固1. 小学数学：- 小数的认识与运算- 分数的认识与运算- 长方体和正方体的体积与表面积- 图形的周长与面积2. 初中数学：- 代数式的基本运算- 函数的概念与性质- 平行四边形和矩形的性质- 圆的基本性质与计算第二周：拓展与提高1. 小学数学：- 应用题的解题技巧- 数的趣味应用- 图形问题的探究2. 初中数学：- 方程与不等式的解法- 几何证明的基本方法- 函数图像与性质的分析第三周：综合练习与测试1. 小学数学：- 综合性练习题的讲解与练习 - 期中测试与讲评2. 初中数学：- 综合性练习题的讲解与练习 - 期中测试与讲评第四周：专题讲解与拓展1. 小学数学：- 四则混合运算的优化技巧 - 图形问题的几何构造- 数论基础知识的拓展2. 初中数学：- 三角函数的基本性质与应用 - 解析几何的基本方法- 数学竞赛题型的分析与讲解第五周：复习与总结1. 小学数学：- 暑假所学知识的全面复习- 常见问题的总结与解答- 期末测试的模拟与讲评2. 初中数学：- 暑假所学知识的全面复习- 常见问题的总结与解答- 期末测试的模拟与讲评三、教学方法1. 互动式教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2. 案例教学：结合实际生活中的数学问题，引导学生学会运用数学知识解决实际问题。

3. 分层教学：根据学生的学习水平和需求，制定个性化的教学方案，确保每个学生都能有所收获。

4. 实践操作：通过动手操作、实验等活动，让学生在实践中掌握数学知识。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性，以及课堂纪律。

数学教学计划范文汇编十篇[培训机构数学教学计划范文]数学教学打算篇1一、学问目标与技能：1、①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。

理解税率、利率、折扣的含义。

②学生在经验视察、操作等活动的过程中和相识圆柱和圆锥的特征，能正确地判定圆柱和圆锥，理解、驾驭圆柱的外表积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进展计算。

③学生结合实例相识扇形统计图，理解众数和平均数。

④初步驾驭用方向和距离确定物体位置的方法。

⑤学生在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题⑥学生理解比例的意义和根本性质，会解比例;相识比例尺，会看比例尺，会进展比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系应用题。

⑦学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地造就比拟合理的、敏捷的计算实力，开展思维实力和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的实力。

2、过程与方法：本学期数学内容要紧联系学生生活环境，从学生的经历和已有学问启程创设有助于学生自主学习、合作沟通，使学生通过视察、操作、归纳、沟通、反思活动、获得根本的数学学问、技能，进一步开展思维实力，让学生在情境体验中，理解数学，增加空间观念，开展形象思维，重视学生应用数学的意识和实力。

能应“转换”的策略解决一些简洁的实际问题，进一步增加阶级问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，造就依据实际问题的特点选择相应策略实力。

二、教材分析1.本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求：这册教材包括下面的内容：百分数的应用、圆柱喝圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。

本册教材的这些内容是在前几册的根底上遵照完成小学的全部教学任务支配的，着重使学生相识一些常见的立体等计算方法，进一步开展空间观念，驾驭用扇形统计图表示数据整理结果的方法提高数据统计数据的分析、预料、判定实力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深相识一些常见的数量关系会用比例学问解答比拟简单的应用题。

小学数学课后辅导教学计划(通用20篇) 教学计划(课程计划)是课程设置的整体计划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，以下是作者为大家推荐的关于一些小学数学课后辅导教学计划(通用20篇)，期望能帮助到大家!小学数学课后辅导教学计划篇1复习考试：10课时机动：10课时合计：80课时单元目的要求重难点教具课时进度准备课：上学了 1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。

2、在数1-10 各数的进程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。

3、让儿童在数数进程中进行相互之间的交换，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。

说带有数字的一句话挂图 1课时一、10之内数的认识 1、通过直观形象的，生动有趣的数数活动，让儿童感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，或得良好的情感体验，到达能认识、读、写10 之内的数，会用10 之内的数表示生活中物体的个数，会用第几表示物体的顺序和位置，并能在同学之间交换。

2、让儿童认识10 之内的数的大小，认识符号〉〈和=的含义，能用符号和词语表示10 之内数的大小，在比较事物大小，多少，高矮的进程中，体验一些具体的比较方法。

3、在具体的情形和活动中，初步体验加法和减法的含义，能用自己的知道的方法正确运算10之内的加法减法，结合运算体验运算方法的多样性，经历与他人合作交换的运算进程。

4、注意数字，符号。

算式的规范书写，培养儿童认真看，认真算，认真写的良好习惯。

5、-让儿童经历解决简单实际问题的进程，获得一些初步数学活动的体会与初步解决问题的方法。

数的认识和加减法运算挂图，小棒 22课时二、分类、认识物体：1、经历根据色彩，形状，用处等物体进行简单的分类，初步形成有条理整理事物的习惯2、能对简单的几何形体和图形分类4、实物和模型辨认长方形，正方体，圆柱体和球等立体图形5、借助长方体，正方体，圆柱体，球等立体图形进行简单的拼图，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识长方体、正方体、圆柱体和求的认识各种几何形体实物和模型 4课时三、1120各数的认识1、通过对单元主题图的视察和小棒数数等实践活动，让学生经历从日常生活中抽象出数的进程，丛中体会1120各数在生活中的运用价值2、认识计数单位十和一，初步知道十位和个位，知道11到20各数的组成3、认读写1120各数，用1120各数表示物体的个数和事物的顺序。

数学教学计划范文五篇[培训机构数学教学计划范文]数学教学打算篇1一、班级学生状况本年级共有2个班级，四(1)班有66人，四(2)班有68人。

从上一学期来看，学生学习爱好一般，根底学问不扎实。

但大局部学生，能从已有的学问和经历启程，获得学问。

抽象思维水平有了必须的开展，根底学问驾驭较坚固，具备了必须的学习数学的实力。

个别学生根底学问差。

对数学不感爱好，学习被动，上课不谨慎听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。

还有个别学生比拟机灵，但学习不勤奋，成果不志向。

二、教材状况本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质、小数的加法和减法、四那么运算、运算定律与简便计算、三角形、位置与方向、折线统计图、数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。

本册教材主要特点：总体上看，本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、变更学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。

教材努力表达新的教材观、教学观和学习观，具有创新、管用、开放的特点。

既留意表达新理念，又留意继承传统数学教育的内涵，使教材具有根底性、丰富性和开展性。

1、改良四那么运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2、相识小数的教学支配，注意学生对小数意义的理解，开展学生的数感。

3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的开展。

4、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，造就学生数学思维实力和解决问题的实力。

6、情感、看法、价值观的造就渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。

教材分析：在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便运算。

小学数学辅导计划小学数学辅导计划精选3篇（一）小学数学辅导计划如下：1. 确定学习目标：首先确定学生在数学方面的学习目标，例如学习加法、减法、乘法、除法等基本运算，理解数与数量的概念，掌握简单的几何图形等。

2. 制定学习计划：根据学习目标，制定相应的学习计划。

要求逐步增加难度，从简单的概念和运算开始，逐渐引导学生深入理解和掌握数学知识。

3. 教学方法选择：对于小学生，可以采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、实践教学等，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学。

4. 制定学习计划：根据学习目标，制定相应的学习计划。

要求逐步增加难度，从简单的概念和运算开始，逐渐引导学生深入理解和掌握数学知识。

5. 提供练习材料：为学生准备适当的练习材料，包括练习册、练习题、游戏等，帮助学生巩固所学知识。

6. 建立反馈机制：建立学生与老师之间的反馈机制，及时了解学生的学习进展和困难，以便进行针对性辅导。

7. 考试和评估：定期进行考试和评估，帮助学生检测学习成果，发现不足之处，并及时进行补充和强化。

8. 培养兴趣与动力：在教学过程中注重培养学生对数学的兴趣和动力，通过举例、实践等方式让学生感受数学的应用和乐趣。

以上是一份小学数学辅导计划的大致步骤，具体可根据学生的实际情况进行调整和改进。

同时需密切关注学生在学习过程中的表现，给予及时的指导和帮助。

小学数学辅导计划精选3篇（二）活动名称：小学文学社活动计划活动目的：通过开展一系列文学活动，培养和提高小学生阅读、写作和创作能力，激发他们的文学兴趣，促进他们的综合素质发展。

活动时间：为期一学期或一年，每周进行一次活动。

活动步骤：1. 活动策划和宣传：- 在学校内外张贴宣传海报，宣传活动的内容和目的，吸引学生的参与。

- 在校内广播和电子媒体上进行宣传，提醒学生关注文学社活动。

2. 读书分享会：- 每月举办一次读书分享会，鼓励学生推荐喜欢的图书，并与大家分享自己的阅读体验。

- 鼓励学生为读书分享会准备一份简短的读后感，并进行口头分享。

辅导班数学教学计划9篇第1篇示例：一、教学目标设定制定数学教学计划，首先要明确教学目标，这是教学计划的核心。

教学目标应该与学生的实际情况紧密结合，既要考虑每个学生的学习水平和特点，也要考虑整体教学的目标和要求。

针对不同年级和不同学生的需求，可以设定整体目标和具体目标。

整体目标可以是提高学生的数学基础知识和思维能力，培养学生对数学的兴趣和自信心，使学生在数学学习中能够善于分析问题、独立思考、勇于创新。

具体目标可以根据不同学生的实际情况制定，比如提高学生的数学成绩、解决学生的学习难题等。

二、教学内容安排在制定数学教学计划时，要合理安排教学内容，注重知识的系统性和逻辑性。

根据教学大纲和学生的实际水平，可以确定教学内容的范围和深度，按照递进和循序渐进的原则，分阶段、分模块进行教学。

要注重教学内容的实际应用，培养学生解决实际问题的能力。

三、教学方法选择数学教学中，教学方法的选择至关重要。

要根据学生的认知特点和学习习惯，选择适合学生的教学方法。

可以采用讲解、示范、引导、训练等多种教学方法相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

要注意灵活运用现代化教学手段，比如多媒体教学、互动教学等，提高教学效果。

四、教学资源准备制定数学教学计划，必须充分准备教学资源。

包括教学教材、教学工具、教学设备等方面的准备工作。

要选用符合教学大纲要求和学生实际水平的教材，合理利用各种教学工具和设备，确保教学过程的顺利进行。

要及时更新教学资源，保持教学资源与时俱进。

五、教学评价和反馈在数学教学中，教学评价和反馈是教学质量的关键。

要建立科学合理的评价体系，对学生的学习情况进行及时跟踪和评估，及时发现学生的问题和困难，及时给予帮助和指导。

要积极倾听学生的反馈意见，根据学生的需求调整教学计划，提高教学效果。

以上就是关于辅导班数学教学计划的一些相关内容，通过合理制定教学目标、安排教学内容、选择教学方法、准备教学资源、进行教学评价和反馈等多方面工作，可以提高数学辅导班的教学质量，让学生在数学学习中取得更好的成绩。

辅导班数学教学计划范文三篇辅导班数学教学计划篇一一、教材分析（一）数与代数1、第二单元“有理数及其运算”有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。

2、第三单元“字母表示数”引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。

继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。

（二）空间与图形1、第一单元“丰富的图形世界”通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。

2、第四单元“平面图形及其位置关系”识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。

（三）统计与概率1、第五单元“一元一次方程”主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。

2、第六单元“生活中的数据”通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。

3、第七单元“可能性”这部分的主要内容是学习事件的发生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。

二、学情分析本班共有1名学生，该生为女生。

从性格上看，该生内向、腼腆；从学习情况来看，学生基本能够认真学习，但欠缺接受新知识的能力，数学基础较差。

该生的数学思维能力有待提高。

三、教学措施（一）认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。

（二）激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。

（三）数学建模，课件演示。

使学生乐在其中，乐此不疲。

（四）开展针对教学实验，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

实用的数学教学计划范文集合七篇|培训机构数学教学计划范文数学教学打算篇1本学期我担当初三()、()两个班的数学教学工作，从学生的入学成果上看，两班学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。

为了能更精彩地完成教学任务，特制定打算如下:一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是人教版九年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测供应了可能。

视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生。

要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的学问背景启程，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭根本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。

在扎实根底上提高他们解题的根本技能和技巧。

二.确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。

本学期的教学目标是九年级(上)共五章内容，力求学生驾驭根底的同时提高他们的动手操的实力，概括的实力，类比猜测的实力和自主学习的实力。

就学生目前的状态，究其缘由主要有三点:一是学习看法不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。

两极分化紧要。

所以我打算详细从以下几方面入手:(一)驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的踊跃性。

这些学生由于根底特别差，导致他们惰学、厌学，鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。

从而激发他们学习数学学问的干脆爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。

同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。

(二)努力提高课堂40分钟效率(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，谨慎备课，谨慎备学生，谨慎备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要驾驭。

实用的数学教学计划范文汇总七篇|培训机构数学教学计划范文数学教学打算篇1一、学情分析通过对上期末检测分析，发觉本班学生存在很紧要的两极分化。

一方面是平常成果比拟突出的学生根本上驾驭了学习的数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。

另一方面是相当局部学生因为各种缘由，数学已经落后很远，根本丢失了学习数学的爱好。

从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率到达了15%，但及格率下降到45%，特殊是不及格的学生中，大局部学生的成果在50 分(总分为120 分)以下。

二、指导思想坚持贯彻党的十七大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，接着深化开展新课程教学改革。

以提高学生中考成果为启程点，注意造就学生的根底学问和根本技能，提高学生解题答题的实力。

同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。

并依据实际状况，适当完成九年级下册新授教学内容。

三、教学目标学问技能目标：驾驭二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的根本性质;驾驭圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。

过程方法目标：造就学生的视察、探究、推理、归纳的实力，开展学生合情推理实力、逻辑推理实力和推理认证表达实力，提高学问综合应用实力。

看法情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进展辩证唯物主义世界观教育。

四、教材分析其次十一章二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。

本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。

本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法那么。

其次十二章一元二次方程：本章主要是驾驭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。

本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。

本章的难点是解一元二次方程。

其次十三章旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。

本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。

本章的难点是分辨中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。

一、教案基本信息1. 教学班级：小学XX年级XX班2. 教学科目：数学3. 教学时间： 40分钟4. 教学日期： 2023年11月X日---二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握本节课所学的数学概念和计算方法。

- 引导学生理解数学知识在生活中的应用。

2. 能力目标：- 通过小组合作、讨论、操作等活动，培养学生的观察、判断、合作、探究等能力。

- 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：- 激发学生对数学的兴趣，培养学生对数学学习的热爱。

- 培养学生严谨的数学思维和良好的学习习惯。

---三、教学内容1. 教学重点：- 本节课的教学重点为XX数学概念或计算方法。

2. 教学难点：- 本节课的教学难点为XX数学概念或计算方法的运用。

四、教学准备1. 教师准备：- 课件、教学视频、实物教具等。

- 准备相关教学案例，以帮助学生理解数学知识。

2. 学生准备：- 准备学习用品，如笔、本子等。

- 学生提前预习本节课所学的数学内容。

---五、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 通过故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 新课讲解（15分钟）- 讲解本节课的教学重点和难点，结合实例进行讲解。

- 使用课件、视频等辅助教学手段，提高教学效果。

3. 小组合作（10分钟）- 将学生分成小组，进行小组合作学习。

- 小组内讨论、交流，共同解决问题。

4. 实践操作（10分钟）- 安排学生进行实践操作，巩固所学知识。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 总结回顾（5分钟）- 教师对本节课所学内容进行总结回顾。

- 学生分享学习心得，提出疑问。

---六、作业布置1. 书面作业：- 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 实践作业：- 在生活中寻找数学问题，运用所学知识解决。

---七、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 作业完成情况：- 检查学生完成作业的情况，了解学生对知识的掌握程度。

Promises can gain friendship, but it is still action that cultivates and maintains friendship.整合汇编简单易用（页眉可删）辅导班数学教学计划范文（精选4篇）辅导班数学教学计划1一、指导思想通过寒假课程的教学努力培养学生学习数学的兴趣，提高学生的运算能力、思维能力，并能够运用所学知识解决简单的实际问题，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

让每个学生都树立学习目标，培养他们顽强的学习毅力，课前预习、认真听讲、独立思考、认真完成作业以及及时复习等良好的学习习惯。

二、学情分析从初二升入初三后，学生明显出现两极分化现象。

学生对所学知识的掌握程度上，参差不齐，对优生来说，能够比较透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有很多基础知识还不能有效的.掌握，尤其对几何有畏难情绪。

在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，自主拓展知识面的意识较低，向深层学习和钻研知识的意识淡薄。

三、教材分析1、教学重点在初三下半学期，我们主要是对专题的继续学习，因为中考考察的内容包含整个初中四年的所有知识，以前的学习过的内容，可能你们已经有所遗忘，所以这个学期非常有必要将之前的概念进行全面梳理2、教学难点前面所学内容、知识点，中考考纲中所有考点，中考试卷中提高题的部分，这部分主要是整个中考的难点，梯度比较大，对于想要提高的学生来说，需要的这个地方抓到分，才能突破压轴题学习的瓶颈。

3、相互联系压轴题涉及到的知识点比较多，不管遇到什么图形的存在性问题，首先图形都要先确定好，所以对于学生的画图能力、知识的混合运用能力以及数学的逻辑思维能力要求都比较高，寒假主要是培养学生的动手作图能力以及形成解决压轴题的基本解题思路。

四、教学目标希望通过我们共同的努力，能够让孩子在新的学期中有所成长，突破自己！顺利的度过中考！考入自己理想的学校，向着自己的梦想之门迈进！五、提高教学质量的措施1、认真学习钻研新课标，掌握教材。

数学教学计划范文集合7篇|培训机构数学教学计划范文数学教学打算篇1九年级复习教学工作的好坏，干脆关系到中考的胜利与否。

为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考成功的根底，结合本班学生实际，对九年级复习教学工作制定以下打算。

一、指导思想以复习课型模式探究，提高课堂效益为重点，面对全体学生，优生优培，中等生提高，困难生稳中求进;依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节;加强教情、学情探究，强化中考的探究，大面积提高教学成果，促进九年级复习教学工作又好又快开展。

二、主要工作及要求、措施1、提高相识，全力以赴，进入冲刺状态以“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“谨慎就是水平，负责就是实力”的观念，九年级下学期数学教学打算发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，全神贯注，用心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战120天，用成果说话，坚决夺取今年中考的全面成功。

2、周密打算，科学支配本学期完成教学进度后，即转入总复习阶段。

总体时间支配是开学——4月中旬为第一轮复习，以课本学问的疏理、归纳、总结为主;4月下旬—5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试实力与技巧。

三轮复习的详细思路是：一轮复习本着全面、扎实、系统、敏捷的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在根底学问上;坚持补弱纠偏，重在一轮;坚持改良课堂教学，提高复习效率;坚持面对全体，实现大面积丰收。

二是落实“四个为主”，即以根底学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。

三是处理好“三个关系”，即：根底和实力的关系(强化根底，提升实力)，扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系(做题的目的是回扣学问提升实力)。

四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和学生学习常规的落实。

二轮复习本着“稳固、完善、综合、提高”的指导思想，采纳“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即①强化时间观念;②强化探究：重点探究“两纲”(教学大纲和考试说明)，“两题”(综合题和实力题)、“两课”(复习课和讲评课)、“两生”(优生和困难生)、“两法”(教学方法和学习方法)、“两情”(教情和学情);③强化训练：立足“三个讲好”，增加“五个针对性”。

数学教学计划范文9篇|培训机构数学教学计划范文数学教学打算篇1本学期初三数学教学工作主要学习初三《代数》的第十二章和第十三章的局部内容、《几何》第六章和第七章的局部内容。

九义教材初三数学学科包括第三册《代数》和第三册《几何》。

初三《代数》包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法;重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题;难点是配方法和列方程解应用题;关键是一元二次方程的解法。

函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简洁的函数的初步介绍;重点是一次函数的概念、图象和性质;难点是对函数的意义和函数的表示法的理解;关键是处理好新旧学问联系，尽可能削减学生承受新学问的困难。

统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和获得方法，以及样本与总体的关系。

初三《几何》包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点;难点和关键是锐角三角函数的概念。

圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系;重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题;难点是运用本章及以前所学几何或代数学问解决一些综合性较强的题目;关键是对圆的有关性质的驾驭。

初三《代数》和《几何》是初中数学的重要组成局部，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的数学根底学问与根本技能，进一步造就学生的运算实力、思维实力和空间想象实力.本学年我担当初三年级31、33两个班的数学教学工作。

其两班学生在数学学科的根本状况是：大多数学生对初二学年的数学根底学问驾驭太差，许多学问只限于外表了解，机械记忆，无视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、驾驭及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节(如四边形、分式、二次根式等)或者是一问三不知，或者是张冠李戴。

辅导班数学教案模板第1篇：辅导班教案(11)新丰三中八年级辅导班数学科学案（11）一．计算（直接写出结果）①a·a3= ②(m+n)2·(m+n)3= ③(103)5= ④(b3)4= ⑤(2b)3= ⑥(2a3)2= ⑦(-2x)4= ⑧ a3·a2b=.⑨4x2·(-2xy)=⑩ (-a5)⋅(-a2)=43二、填空：11、当x___________时，(x-4)等于__________；0⎛2⎫12、 -⎪⎝3⎭2010⨯(1.5)2010=___________ x1y2x－y13、若3=，3=，则3等于314、若9x2+mxy+16y2是一个完全平方式，那么m的值是__________。

三、解答题：15．计算：(1)3x2y·(-2xy3)；(2)2a2(3a2-5b)；(3)(-2a2)(3ab2-5ab3).(4)(5x+2y)(3x-2y).1(5)(-3)2008·(1)32009（6）、(8ab-5ab)÷4ab322（7）、(x+2y-3)(x-2y+3)（8）、［（x－2y）2＋（x－2y）（2y＋x）－2x（2x－y）］÷2x．16、如图，某市有一块长为(3a+b)米，宽为(2a+b)米的长方形地块，•规划部门计划将阴影b=2部分进行绿化，中间将修建一座雕像，则绿化的面积是多少平方米？•并求出当a=3，时的绿化面积．第2篇：数学辅导班教学计划贵阳市观山湖区第一小学2013——2014学年第二学期数学辅导班教学计划一、教学计划：教师对学生依次进行作业辅导。

由于学生学习程度有所不同，故教师以“学困生填平补齐，学懂生复习巩固，学优生竞赛辅导”的原则实施分层教学，以保证学生保质保量、高效率地完成作业，提高学习成绩。

二、教学时间：每周一和周三下午14：30——15：20，每次每次上课五十分钟。

三、教学内容有余数的除法认识时分认识方向认识万以内的数分米和毫米两三数的加法和减法认识角数据的收集和整理第3篇：数学辅导班招生广告词---学习成绩和学习能力。