【作文】小诗一首

丰子恺的小诗你若爱作文丰子恺曾写过这样一首小诗：“你若爱，生活哪里都可爱。

你若恨，生活哪里都可恨。

你若感恩，处处可感恩。

你若成长，事事可成长。

不是世界选择了你，是你选择了这个世界。

既然无处可躲，不如傻乐。

既然无处可逃，不如喜悦。

既然没有净土，不如静心。

既然没有如愿，不如释然。

”这首小诗，初读时只觉平淡，可细细品味，却能咂摸出许多滋味来。

我想起了前段时间的一次经历，那可真是让我对这首小诗有了深刻的感悟。

那是一个周末，阳光灿烂得不像话，湛蓝的天空像是被水洗过一样。

我原本计划着要去公园散步，享受一下这美好的时光。

可谁知，刚出门没多久，我的鞋跟就突然断了！这可把我给郁闷坏了，好好的心情瞬间变得糟糕起来。

我一边嘟囔着“这什么破鞋啊”，一边站在路边不知所措。

心里那个气呀，觉得自己怎么这么倒霉，连出来逛个公园都能遇到这种事。

没办法，我只能先找个地方修鞋。

走了好长一段路，才看到一个小小的修鞋摊。

摊主是一位头发花白的老爷爷，戴着一副老花镜，正专心地修补着一双鞋子。

我走过去，有些不耐烦地说：“爷爷，我的鞋跟断了，能修吗？”老爷爷抬起头，看了看我的鞋，笑着说：“能修能修，小姑娘别着急。

”我在旁边的小板凳上坐下，等着老爷爷修鞋。

这时候我才仔细观察起这个修鞋摊来。

摊位不大，各种工具倒是摆放得整整齐齐。

地上还散落着一些皮料和钉子。

老爷爷的手艺很娴熟，他先把断了的鞋跟拆下来，然后比对了一下，从一堆材料里找出了合适的，开始打磨、安装。

我看着他认真的样子，心里的烦躁不知不觉就少了一些。

阳光照在他的脸上，我看到他额头上的汗珠，在阳光下闪闪发光。

他的手因为常年劳作，长满了老茧，可动作却依旧灵活。

过了一会儿，鞋跟修好了。

我穿上试了试，嘿，跟新的一样！我高兴地问老爷爷：“多少钱呀？”老爷爷伸出三根手指，说：“三块。

”我都不敢相信自己的耳朵，这么便宜！我连忙掏出五块钱递给他，说：“爷爷，不用找了。

”老爷爷却执意把两块钱找给我，说：“该多少就多少，小姑娘。

印象最深的场景一一小诗作文
我最喜欢的一首古诗是《长歌行》。

这首诗是汉乐府的名歌，到现在我还能完整的背出来：
青青园中葵，朝露待日曦。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

这首诗的意思是：绿油油的蔬菜上，晶莹的露水等着阳光，少年时不努力，老了只能白白地伤悲。

劝诫人们珍惜时光，及早努力，不要等老了再徒然叹息。

记得法国有个叫做波德莱尔的人说过：“时间吮吸着我们的生命，这没有影子的仇敌，啮蚀了我们的心，吸尽我们的鲜血，养得肥头肥脑”。

是呀!时间如流淌的河川，一去不复返。

可有许多人都不珍惜时间，任时间飞逝。

我现在也要抓紧时间学习，少看电视，多看书。

学要学好，玩要玩好，提高效率。

成长快乐，学习进步，才是我想要的！吸取先辈的教训，成为有用的人。

《长歌行》是我最喜欢的诗，也是我最难忘的'诗，我最受启发的诗！。

作文一首小诗《秋意中的守望者》秋风吹过麦田，金浪翻滚到天边。

我站在田埂之上，像个孤独的标点。

叶儿纷纷落下，似蝴蝶没了眷恋。

只有稻草人还在，守着那一片残念。

秋意渐浓啊，时光开始变浅。

我却不想离去，看云聚了又散。

衍生注释：- “金浪”：描绘秋天成熟的麦田就像金色的波浪一样，因为麦秸秆和麦穗在秋风中晃动呈现出这种视觉效果。

- “孤独的标点”：把自己比作标点，是说在这广阔的秋景中，自己显得很渺小并且有些格格不入，像书面文字中的标点符号那样孤单的点缀。

- “稻草人”：在农田里用来驱赶鸟类、保护庄稼的人偶，在诗里代表一种坚守的形象。

- “残念”：残余的念想，这里表示秋天将要逝去，但稻草人还守着仅剩的那点秋收后的痕迹。

赏析：主题上，这首诗描绘的是秋天的景象下一个孤独的守望者形象。

情感上表达出一种淡淡的寂寞又带着执着的情感。

当秋风扫过麦田，落叶纷飞之时，诗人以自己和田埂上的稻草人自比，有一种时光匆匆、万物在变化但内心还存有希望坚守的感觉。

从表现手法来看，运用了很多生动的比喻，如将麦田比作金浪，把落叶比作没了眷恋的蝴蝶，这些比喻给诗歌增添了画面感，能让读者直观感受到秋天那种萧瑟又绚烂的美。

同时，诗人站在田埂上的这个静态形象与周围动态的秋景形成对比，更好地烘托出这种孤独守望者的情绪。

作者介绍：从诗中我们大约能猜测作者可能是一位热爱乡村生活的诗人，有着细腻的感触。

也许作者在乡村中有过一段独特的经历或者只是对乡村的秋有着刻骨铭心的记忆，才写出这样充满乡土气息又充满情感的诗歌。

也有可能是一位常常思索时光与坚守之类主题的文人，对人与自然的关系有着深刻的感悟。

运用片段：例子一：在中学的语文课堂上，老师要求大家分享描写秋天的文学作品片段来营造秋季氛围。

一个同学站了起来，说道：“我给大家分享一首小诗《秋意中的守望者》，秋风吹过麦田，金浪翻滚到天边……这首诗把秋天描写得特别生动，而且那种站在秋景中的孤独与守望之情我们每个人或许都能体会到呢，就像我们在成长过程中，即使周围环境一直在变，我们心中也都会有自己傻傻坚守的东西。

作文编一首小诗,四年级作文编一首小诗,四年级篇一诗人杨万里坐着小船路过安仁县时，透过船舱的窗口，看见两边的河岸上覆盖青青的小草，像铺上了鲜绿的地毯，到处花红柳绿，莺歌燕舞，一切是那么生机勃勃，那么欣欣向荣。

他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船舱，伫立在船头，举目眺望。

这时，春风拂面，花香扑鼻，顿时神清气爽、心旷神怡。

于是，他张开双臂，深深地呼吸着这清新的空气，尽情地享受着这春天赐于大自然的美景。

忽然，一阵清脆的歌声传入耳中，定睛一看，原来不远处的河面上还有一只小渔船，船头坐着两个活泼可爱的小男孩子。

他俩一边划浆撑船，一边放声高歌。

过了一会儿，这两个孩子突然停止歌唱，随即又收起了撑船的竹竿和桨，跑进船舱，拿出一把雨伞站到船头，将伞撑开。

“咦，这时既不下雨，阳光也不强烈，他们拿雨伞干什么呢?”杨万里觉得很奇怪，百思不得其解。

好奇心促使他将船靠上前问道：“现在风和日丽，你们为什么要撑伞呢?”两个小孩睁大眼睛，歪着脑袋，天真无邪地说：“我们这条船没有帆，撑开雨伞当帆用呗。

这样，使船既能快速前进，又能省力气！”杨万里这才恍然大悟。

他一面点头，一面竖起大拇指称赞道：“你们俩太聪明了，居然能想出这么好的点子。

不简单，不简单！”。

随后，杨万里走进船舱，挥笔疾书：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

”一首脍炙人口的小诗就这样诞生了，一直流传到如今。

作文编一首小诗,四年级篇二辛弃疾信步走在宽阔的大马路上，想写一首关于村庄的诗词。

他想啊想，走啊走，不知不觉地走出了城门，来到了一座小小的村庄旁。

村庄里的小房子，并排地挨在一起，屋檐矮矮小小，上面还有清晨的露珠，“滴答”的一声，一颗露珠滴落在青石板上，溅起了小小的水花，圆圆滚滚。

村庄旁，有着一条涓涓细流的小溪，水清澈透底，水中的鹅卵石一枚枚都五光十色，色彩斑斓，静静地躺在水底，成为了小虾儿温暖的小巢。

成群结队的小鱼儿在水中扑腾着，忽上忽下，有时跃出水面，有时又沉入水底，互相追逐者，打闹着，玩得不亦乐乎。

小作文自创一首小诗《秋之舞》落叶在秋风中旋转，像一只只疲倦的蝶。

稻谷弯下腰杆，那是对秋的礼赞。

果园里的果香弥漫，恰似生活甜甜的梦幻。

秋云变幻着姿态，是天空写下的诗篇。

衍生注释：“疲倦的蝶”：把落叶比作疲倦的蝶，是因为到了秋天，树叶枯黄，从树上掉落，它们在风中飘荡的样子就像飞舞得累了的蝴蝶。

“礼赞”：这里表示稻谷成熟时弯下腰的这种姿态，像是在恭敬地赞美秋天这个收获的季节。

赏析：主题：这首诗描绘了秋天的景象。

通过描写落叶、稻谷、果园和秋云等具有代表性的秋天元素，表现出秋天独特的美。

情感：诗中充满了对秋天的喜爱之情。

从描述每一个景象时所用的积极的词汇能感受出来，像“礼赞”“甜甜的梦幻”等词。

表现手法：运用了比喻和拟人的手法。

比如把落叶比作疲倦的蝶是比喻，稻谷弯下腰“礼赞”秋则是拟人，这些手法使得秋天的意象更加生动形象。

作者介绍：作者是一个热爱生活、善于观察大自然的人。

从诗中可以看出，他/她对自然季节有着细腻的感受，能够捕捉到秋天许多平常却又美好的画面，并把这些画面通过充满感情的笔触呈现在诗里。

运用片段：例子一：学校举办秋天主题的朗诵会，小王朗读了这首《秋之舞》。

“各位同学啊，当我们走进秋天这个绚丽的世界，就像走进那首《秋之舞》所描绘的画面一样。

瞧，‘落叶在秋风中旋转，像一只只疲倦的蝶。

’这多形象啊，让我们好像真的看到那落叶在风中飘飞的样子呢。

”例子二：老师在语文课上讲到描写秋天的诗词，叫同学们联想一些自己知道的关于秋天的诗歌。

小李站起来说：“老师，我想到了《秋之舞》。

就像诗里写的‘果园里的果香弥漫，恰似生活甜甜的梦幻。

’感觉秋天的果园充满着希望和美好的感觉，闻着果香，就好像置身于甜蜜的梦里。

”例子三：在一个乡村旅游的宣传册上，印上了这首《秋之舞》。

“当您来到我们这片充满秋意的乡村，您会看到稻谷弯下腰杆，正如‘稻谷弯下腰杆，那是对秋的礼赞。

’这里就像诗中所说的那样，充满着秋天的韵味，是一个感受田园秋意的好地方。

以《童年》为题写一首小诗大全很荣幸同学们能来关注以《童年》为题写一首小诗诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.以《童年》为题写一首小诗一、《童年》童年是一场会发光的梦梦里我梦见我坐在雪白的云朵上带我游览宽阔的天空我梦见清透的露水洗净全部人苦恼童年是一张白白的纸可以画下我们最单纯笨拙的憧憬可以写出我们无忧无虑的自由可以写下这个世界的美妙童年是一首最悦耳的歌由于可以唱出心里最真实的声音就让童年停留在心里最光明的地方！二、《童年，幻想》童年，幻想童年，我望着蓝天，数着星星，幻想有一天和嫦娥相见。

后来，我在学问的海洋中畅游，知道祖国的飞船，在太空行走。

将来，我将连续追赶自己的幻想，等到那一天，自己到蓝天上划动一叶飞舟。

三、《童年》瓦屋细致恬然站在八十年月的韵声里撩拨回忆岁月的辘轳檐角的冰凌扯碎阳光身上破旧的袍衫是谁模糊唱起那支槐花米糕的歌谣观察了爬上石阶的童年满地打着滚儿无忌的笑四、《童年》草垛丢失了果实补给岁月些许枯黄田埂暴露凌乱的脚丫开出故事牧笛不再响起有几只风筝的影醒了吗母亲膝上的酣睡月亮一不留神就飘过了草垛梦里遇见一个秋天结出满园的糖果昨夜场梦带我回儿时家我又趴窗台看毛毛细雨下三月烟花没人家我爬上篱笆等待牵牛花吹响喇叭还惦记：门前河里只孤独小黄鸭还有吓我跳小青蛙童年气味呀芳香外公壶乌龙茶童年故事呀清爽阿婆鬓角白头发童年昨夜梦摇曳水株鸢尾花童年的逝去，亦如风走过，只是，当时年幼孩童的身影，已不在那童年的——影像中了，只是，那时孩童对童年的留念微笑，已深深记忆在了童年的影响中。

挥挥手，告辞了童年，也牢记了童年二字。

五、《童年》童年我们说好你和我一起奔跑就算被困难绊倒不要逃顽强笑假如有苦恼时刻把你围绕请你放快乐声叫我会陪（着）你始终到老做人别太傲慢恋爱别乱了思索生活会突然烦躁突然消逝味道假如被这深深的困扰别遗忘你还有我这依靠靠到天亮为你歌谣二.求一首童年的诗题童年池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶儿停在上面黑板上老师的粉笔还在舍命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待嬉戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党究竟谁抢到那支宝剑隔壁班的那个男孩怎么还没经过我的窗前嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试以后才知道该念的书还没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷模糊糊的童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告知我山里面有没有住着神仙多少的日子里总是一个人面对着天空发呆就这么奇怪就这么幻想这么孤独的童年阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出一边那一条彩虹什么时候才能象高班级的同学有张成熟与长大的脸希望着假期希望着明天希望着长大的童年一天又一天一年又一年希望长大的童年梦幻童年我曾经问聪慧的星星，我曾经问慈爱的月亮. 梦的路究竟有多漫长；我曾经问深情的大地，我曾经问暖和的太阳. 梦的路究竟有多漫长. 童年是初生的绿叶，童年是含苞的花蕾，童年是一片蓝蓝的天，童年是布满漂亮的梦幻. 晚雨轻烟梦幻远景阵阵视觉朦迷离人亦迷惘星光闪烁空中照遍山川活现美景旧事在眼前童年形象轮廓都一一呈现了漫漫岁月那堪岁月无情送别送走往日韶华去也匆忙又春风命运变动信念坚决无穷就像往日素心清洁无瑕片片天真人生开朗笑语苍天又学鸟飞落日面照红徘徊寻找重叫花香漂浮风中叫句妈妈顿地撒娇夜夜伴我床模糊迷幻神韵轻飘飘浮纵笑语苍天又学鸟飞落日面照红童年形象轮廓都一一呈现了片片心声段段意境幸运是女童无愁无恨无怨天真又欢欣寸寸春晖念念母亲地寄情何时重入怀抱亲心溶混我童年时我与你家乡中相见天未亮你与我永久心愿也一样何时能再与你家乡中相见天未亮我这里每晚每朝也会对你想一趟童年时我与你一双双走到阡陌上你要我替你采花插襟上何时能再与你一双双走到阡陌上每次我观察野花也会对你想一趟童年时我与你打千秋想要攀月亮你说过要我将心挂天上何时能再与你打千秋飞到星月上每次我观察星星也会对你想一趟童年时我与你将颗心刻到花树上你说过两个痴心永守望何时能再与你一双双走到花树望再看看这两颗心有无永久相向共你相识在童年系你知心永不变与你共渡多少欢乐时点只系知己咁简洁共你每天都相见伴你身边永不变与你共渡欢乐时每天都唔简洁纯真爱刻心中永在有苦恼困难并肩相助童年往事至今我未忘愿你都不变互励常互勉：南宋：杨万里：宿新市徐公店：篱落稀稀一径深，树头花落未成阴。

写一首诗六年级作文五篇【例文一】写一首诗六年级作文银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

这是古诗《秋夕》，描述异常美丽的景色，就是这一首美丽的故事，让我对古诗如痴如醉。

每当看到古诗，我都会无法自拔！小时侯，我和酷爱唐诗的奶奶整日听她吟诵各种优美的，凄凉的等等古诗。

久而久之在奶奶的熏陶之下，我也变得诗情画意起来，情感丰富了起来。

也常常会主动地读起各色古诗。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

这一首古诗前两句表达了农家的淳朴，待人友好的品质。

后两句写了一个美丽的景色，一重重山，一道道水，本来怀疑没有了路，但忽然眼前一亮，柳树繁茂阴浓，花朵娇艳靓丽，又是一个美丽的村庄，犹如世外桃源，在后两句，还蕴藏着一个深刻的道理就是：在逆境中往往蕴藏着无限希望，只要刻苦努力，勇于开拓，就会出现一个崭新光明的世界！古诗还能启发我们。

古诗是画与文字的结合，这样就构成了一幅幅美丽的画面，陶冶我的情操，给我带来了美的享受，更让我沉迷于其中，几乎古诗书不离手，我常常幻想，我如果是诗里面的人，我的看法和情感会是怎样，日子长久了，我变得多愁善感。

不管我是怎样表达我对古诗的热爱，总之千言万语汇成一句话，古诗词我爱你！在你的身上我获益良多，我不但收获了知识，更净化了我的灵魂！【例文二】写一首诗六年级作文古诗是我国古典文学中的经典。

每个人都有自身喜欢的古诗，我最喜欢的古诗是《牧童》。

诗人吕岩的《牧童》虽然只有寥寥二十八个字：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

但却向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，不但让我们感到日出而作，日落而息生活的安然与恬静，也让我们感受到牧童心灵的无羁无绊、自然放松。

诗的前两句给了我视觉和听觉上的感受，这也是我喜欢这首诗的原因之一。

我仿佛看见一眼望不到边的原野，绿草如茵；仿佛听见悠扬悦耳的笛声随风飘扬、时断时续；仿佛身临其境，陶醉在这翠色欲流的原野中。

作文写自己创造的一首诗
《我写的一首小诗》
哎呀呀，今天我来给你们说说我写的一首小诗。

那是有一天啊，我走在公园的小路上，阳光暖呵呵的洒在身上。

突然，我看到一只小猫趴在长椅上晒太阳，那小模样简直太可爱啦！它眯着眼睛，毛茸茸的一团，时不时还动动小爪子。

我就坐在旁边看着它，越看越觉得有意思。

就在这时候啊，一个灵感“唰”地就冒出来啦。

我赶紧拿出手机，在备忘录里写下了这首小诗：
《小猫晒太阳》
小猫小猫真可爱，
躺在长椅晒暖怀。

眯着眼睛好惬意，
逗得我呀笑开怀。

哈哈，这就是我创造的诗啦，虽然很简单，但就是那一刻最真实的感受呀！你们觉得怎么样呢？反正我自己还挺喜欢的。

以后看到可爱的东西，我肯定还能写出更多有趣的诗来。

就这么愉快地决定啦！。

用一首古诗来写一篇作文200字全文共9篇示例，供读者参考用一首古诗来写一篇作文200字篇1古诗里的四季古诗很美，它是一首优美的歌，一首韵味无穷的歌。

古诗里的春天是那么优雅，你看，那两只黄鹂在绿色的柳枝上好像在谈情说笑，空中高飞的.白鹭自由自在，那不正是两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

吗？简直妙不可言。

诗中的春天，像孩子的童年那么美好。

诗中的夏天更是美丽。

那荷花上时有一两只蜻蜓玩耍，我仿佛穿越时空，看见杨万里在荷塘边欣赏荷花，他陶醉在美景中，写下诗句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

诗中的荷花是一个小仙女，带着魔法把夏天变得更加闪亮耀眼。

诗中的秋天是一位脸上有着灿烂笑容的姑娘，轻轻地抚摸我的脸蛋，偷偷笑了一下。

你看这田里劳作的农民脸上洒满汗水，他们是多么辛苦，所以我们要珍惜粮食。

春种一粒粟，秋收万颗子。

秋天是一片收获的喜悦。

诗中的冬天，寒冷中透着一股坚强。

在边疆作战的战士驰骋疆场，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

战士们的血洒在洁白的雪上，真让人是为战士们担心呀！他们的爱国之心在这冬天绘成了一幅动人的画卷。

诗中的四季是那么美丽，各有各的特点。

一首首诗，需用手去书写，更要用心去体会。

用一首古诗来写一篇作文200字篇2【用一首古诗来写作文】老师布置的作文题目是"写一首古诗的感受",我一开始还有点困惑,不知道该怎么写。

古诗是很久以前的东西了,感受又是什么呢?不过经过一番思考,我还是想出了一些写作方向。

首先,我想先介绍一下这首古诗。

这首诗叫《静夜思》,是唐代大诗人李白写的。

只有短短八句,但是很有意境:床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

我觉得这几句诗句描写的月光和思乡之情,都很有感觉。

尤其是"举头望明月,低头思故乡"这一句,写得太有味道了!好像把思乡之情比作举头低头间的动作,非常贴切。

读这首诗时,我立刻就能想象一个人独自在夜里仰望明月的场景。

月光清冷皎洁,流泻在古老的屋檐上,在庭院里投下斑驳的光影。

作文《我的心愿》小诗一、原文：《我的心愿》我有个小小的心愿，像星星藏在夜的天边。

那是对自由的向往，无人管束似风在飘荡。

我想登上那最高山巅，看云海翻涌天地相连。

大声呼喊心中的快乐，让声音在山谷间回旋。

我愿有双翅膀强健，飞跃那江河湖海平原。

俯瞰大地上的万千景，向着那远方奋力前行。

二、衍生注释：1. “像星星藏在夜的天边”：把心愿比作藏在天边的星星，说明心愿是遥远又神秘的，就如同星星在夜晚的天空，看似触手可及但实际距离遥远的那种感觉。

2. “无人管束似风在飘荡”：表达了对自由的一种极致渴望，希望能像风一样自由自在，不受任何人的约束，可以随心所欲地去自己想去的地方。

3. “最高山巅”：是一个憧憬中的极限高度，登上那儿可以有开阔的视野，也象征着突破自己、到达一个高的境界。

4. “强健的翅膀”：这是一种想象，寓意着有着足够的能力和力量，来实现飞越大片地域去看世界的梦想。

三、赏析：主题：这首歌谣围绕“我的心愿”展开，主题清晰明确。

它主要表达了作者对自由、探索世界、超越自我的心愿。

情感：充满了强烈的渴望之情。

从每一行文字里都能感受到那种迫不及待想要冲破束缚去实现心愿的激情。

不管是对自由的向往，还是对登高望远、展翅高飞的渴望，这些情感都炽热且纯粹。

表现手法：较多地运用了象征。

像星星象征心愿的遥远神秘，风象征向往的自由，登上高山和展翅飞腾象征着对新境界的探索与追寻。

同时采用自然流畅的描写，描绘出心中所向往的情景，画面感强烈。

四、作者介绍：这篇诗歌的作者或许是一位充满青春活力和激情的年轻人。

因为字里行间充满了那种对自由和未来充满无限憧憬的年轻心态。

在成长的过程中，可能被过多的规矩或者期望约束着，因此表达出对自由状态下能够无拘无束探索世界的强烈渴望，可能在平时是一个热爱自然、喜欢挑战极限的人。

五、运用片段：1. 课堂演讲场景。

在一节以“梦想与追求”为主题的演讲课上，小明说：“同学们，今天我想给大家分享一首我很喜欢的小诗。

请你写一首短诗送给妈妈现代诗作文1、《母亲》舒婷你苍白的指尖理着我的双鬓我禁不住象儿时一样紧紧拉住你的衣襟呵，母亲为了留住你渐渐隐去的身影虽然晨曦已把梦剪成烟缕我还是久久不敢睁开眼睛我依旧珍藏着那鲜红的围巾生怕浣洗会使它失去你特有的温馨呵，母亲岁月的流水不也同样无情生怕记忆也一样退色呵我怎敢轻易打开它的画屏为了一根刺我曾向你哭喊如今带着荆冠，我不敢一声也不敢呻吟呵，母亲我常悲哀地仰望你的照片纵然呼唤能够穿透黄土我怎敢惊动你的安眠我还不敢这样陈列爱的祭品虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明呵，母亲我的甜柔深谧的怀念不是激流，不是瀑布是花木掩映中唱不出歌声的枯井2、《写给母亲的诗》冰心母亲，好久以来就想为你写一首诗但写了好多次还是没有写好母亲，为你写的这首诗我不知道该怎样开头不知道该怎样结尾也不知道该写些什么就像儿时面对你严厉的巴掌我不知道是该勇敢接受还是该选择逃避母亲，今夜我又想起了你我决定还是要为你写一首诗哪怕写得不好哪怕远在老家的你永远也读不到……母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。

3、《纸船》冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着--留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿，不要惊讶他无端入梦，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。

4、《母亲》洛夫母亲卑微如青苔，庄严如晨曦，柔如江南的水声，坚如千年的寒玉，举目时，她是皓皓明月，垂首时，她是莽莽大地。

5、《母亲组诗》（一）您的伟大凝结了我的血肉您的伟大塑造了我的灵魂您的一生是一次爱的航行您用优美的年轮编成一册散发油墨清香的日历年年我都在您的深情里度过在您的肩膀和膝头嬉戏（二）您是一棵大树春天倚着您幻想夏天倚着您繁荣秋天倚着您成熟。

自创诗歌小诗5首自创诗歌小诗5首(精选5篇)艾青、田间、臧克家在30年代的出现，是中国新诗成熟的重要体现，他们以传达日益加深的民族危难中的抗争意识为共同特点，又以各不相同的艺术个性显示了各自的才华。

下面就是小编给大家带来的自创诗歌，希望能帮助到大家!自创诗歌1自创诗歌小诗5首篇1从一朵云的堕落开始黄昏最后的灿烂足可以让诗兴勃勃之后黑暗降临那些自怨自艾终于找到了扬帆的船只满载而归的喜悦足可以让诗兴飞扬让一仓的悲伤化为诱惑的眼泪且以歌咏的光芒飞渡自我的炫耀以诗歌的名义歌唱或哀叹仿佛独步於五岭三山词澡美丽的容颜澎湃着一代一代的年轻吊诡的想象与比喻自豪的歌唱着灵魂的高傲与尊严无情的黄昏降临了有梦或没有梦的期盼一同堕落道一声自重明天还有黎明来临自创诗歌2自创诗歌小诗5首篇2在说与不说之间像—只乌龟伸头和缩头嗅到前方那块发臭的奶酪其实有多少人看着，都丑态百出只是，我只有静静的看着像那只乌龟自创诗歌5自创诗歌小诗5首篇3文翔鹰1.苍穹之下的苍穹我把我交付于大地山川苍翠点缀着苍翠那些烟熏的往事微不足道一句山花烂漫的佛掲之语打破世俗点石成金而那群云天之间的羊儿以原始的形态将自己卧成最朴实的石头2.那空灵处的空灵来自灵魂底部最真挚的独白号角声声是谁吹奏起落花流水的曲调将残破摇曳成璀璨的星火繁星春水泛舟而上的渔歌桅杆上的帆子顺势而下的汗渍与咸涩手中的钓竿始终垂直3.那些黑色物语吐出的暗物质成为夜猎的星芒胸腔里的刺在血色弥漫里妖娆成一面旌旗摊开手掌打开运命轮转的契机在况味里咀嚼沧桑那些傲骨嶙峋的老房子以图腾的方式祭奠着自己自创诗歌4自创诗歌小诗5首篇4风转。

海转。

认准将来可能发生的一切转身，它站成了海天姿势的：“岛”多稳健啊，人们一直的期待正被它徐徐铺开自创诗歌小诗5首篇5李罡形状和我记忆里的碌碡毫无二致只是石材的颜色有点发红更重要的是我站到碌碡跟前突然发现自己的渺小，甚至一种微不足道的卑微心底深处升腾这个体量的硕大碌碡在当年修建水库的工地上应该不止一个两个还有旁边偏小一点的石碾子比起现代大型压路机之类有过之无不及，试想那个肩扛手提的年代那些饿着肚皮劳作的晨昏有多少民工的肩膀被绳索深深勒进皮肉才拖动这个大碌碡缓缓移动数十吨的重量，在烈日下被那些瘦弱的肩膀用绳子拖起来被那些饥饿煎熬着的双脚拽起来那些来自山间的土壤和沙石一层一层坚实紧致规整一点一点聚集坚硬刚强梦想的基石，就这样变得强大热闹的场景，工地上沸腾的气氛飘扬的红旗，大喇叭播放的歌曲这个群山环绕的小小峡谷生长流水树木石头鸟鸣包容山风人群劳作和梦想这比我还要年长的碌碡它将在天地之间站成永恒铭记曾经火热的场景陪着一方清净的水一座连绵的山峦高峡出平湖，曾经的梦想沁透了多少人的汗水心血。

四年级作文一首小诗篇一一首小诗“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”一首简简单单的小诗，却能在无数个夜晚，触动人们心底最柔软的地方。

也许你会说，这有啥呀，不就是一首普普通通的诗嘛。

嘿，可别小瞧了它！对于我这个四年级的小学生来说，它就像是一把神奇的钥匙，能打开通往古代世界的大门。

我觉得李白在写这首诗的时候，可能正一个人孤零零地待在房间里，望着那窗外的明月，心里想着远方的家人。

他的心情，可能就像我有时候考砸了，不敢告诉爸妈那样纠结和难过。

你看那月光，像不像一层薄薄的纱，轻轻地盖在地上？说不定李白当时也这么想呢。

我有时候就在想，要是我能穿越到那个晚上，陪李白说说话，给他讲讲笑话，他是不是就不会那么难过啦？一首小诗，短短二十个字，却包含了那么多的情感和故事。

它难道不是很神奇吗？这一路，有这样美妙的小诗陪伴，真好！篇二一首小诗哎呀，说起一首小诗，我脑子里马上就蹦出好多好多的画面。

像“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这多有意思啊！春天里，睡觉都能睡过头，到处都是小鸟叽叽喳喳的叫声，也许小鸟们正在笑话那些睡懒觉的人呢！一首小诗，就像是一颗小小的种子，种在我的心里，慢慢地发芽长大。

它可能不像大树那么高大，不像花朵那么娇艳，但它就是有一种独特的魅力，让我忍不住去琢磨，去感受。

我觉得吧，小诗就像是我的一个秘密朋友。

当我开心的时候，读一首欢快的小诗，感觉快乐加倍了；当我难过的时候，读一首温暖的小诗，好像心里的乌云一下子就被吹散了。

比如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这画面多美呀！我常常幻想自己就在那柳树林里，看着黄鹂唱歌，白鹭飞翔。

你们说，小诗是不是特别神奇？它能让我们穿越时空，感受古人的喜怒哀乐。

这一路，有小诗相伴，难道不好吗？篇三一首小诗嘿，朋友！你知道一首小诗能有多大的力量吗？“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”这首诗大家都熟悉吧？它可不像表面看起来那么简单。

我曾经跟着爷爷奶奶去田里干活，那大太阳晒得我头晕眼花，汗水不停地流。

作文可以用的小诗哎呀，说起作文可以用的小诗，那可真是让我一下子就想到了好多有趣的事儿。

记得有一次，老师布置了一篇写景的作文，要求我们把景色描绘得生动形象。

这可把我难住了，我抓耳挠腮，不知道该从哪儿下手。

就在我苦思冥想的时候，突然脑子里灵光一闪，想起了一首小诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

”这首诗就像是一把神奇的钥匙，一下子打开了我的思路。

我开始仔细琢磨每一句诗里的画面，想象着那两只欢快的黄鹂在翠绿的柳树枝头欢唱，那一行排列整齐的白鹭向着湛蓝的天空飞翔。

还有那从窗口望出去，西岭上终年不化的积雪，就像是一幅宁静而神秘的画卷。

再想到门前停泊着的船只，它们即将驶向遥远的东吴，带着人们的希望和梦想。

我仿佛身临其境，眼前不再是空白一片，而是充满了鲜活的色彩和灵动的景象。

于是，我就照着这个感觉写起了作文。

我写春天的公园里，五颜六色的花朵争奇斗艳，就像“百般红紫斗芳菲”；我写清澈的小溪水潺潺流淌，发出悦耳的声响，仿佛是在“唱着欢快的歌”；我写微风拂过，树叶沙沙作响，好似“在低声诉说着秘密”。

因为有了这些小诗的启发，我的作文变得格外生动有趣。

老师在课堂上读了我的作文，还表扬我写得好，说我的文字充满了诗意。

那一刻，我心里别提多美了！后来，我发现小诗不仅能在写景的时候帮上忙，在写人的时候也能发挥大作用呢。

有一次，我要写一篇关于爷爷的作文。

爷爷是个非常勤劳朴实的人，一辈子都在田地里辛勤劳作。

我想把爷爷的形象写得更加丰满和感人，可又觉得自己的语言太过平淡。

这时候，我又想到了一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”虽然这首诗原本是在说农民劳作的辛苦，但我觉得用在爷爷身上也特别合适。

我在作文里写道，爷爷每天天不亮就起床，扛着锄头去田里干活。

夏日的骄阳似火，爷爷却毫不畏惧，汗水湿透了他的衣衫，一滴一滴地落在土地上，就像诗里写的“汗滴禾下土”。

爷爷辛苦种出来的粮食，每一粒都饱含着他的心血和付出。

字高三诗歌作文：一首小诗高三诗歌
我自高三，学渐逼近，字飞扬，无日无夜。

时复复，心易伤，唯有诗歌，开启我的心门。

思绪纷乱，情感澎湃，写下这首小诗，寄情于心，留作纪念。

一首小诗
晨光照晓，微风拂面，
草木葱茏，生命细舞。

机缘巧合，遇上你我，
不为捧场，不为虚伪。

诗篇早晨，梦境黄昏，
点缀生活，光彩熠熠。

相信诗歌，能解忧愁。

高三诗歌
高三生活，压力重重，
学业繁忙，压得人喘不过气。

在这一年，唯一能倾诉，
就是我的诗歌。

诗歌里，有我最细腻的情感，
有我最深刻的体悟。

它是我的宣泄，是我的伴随，
是我最长情的纪念。

就让我这个字高三学子，
用我的笔，书写出我内心的咏叹。

结语
一首小诗，是我高三的写照，
是我心底的一本日记。

诗歌给了我安慰，也给了我力量，让我面对高三的压力和挑战。

诗歌，何其美妙，和美好，
让我感觉到自己是一个幸福的人。

让我们一起用自己的笔，
书写出属于我们高中生活的点滴，这是我们人生中最珍贵的财富。

小作文自创一首小诗《秋之语》秋风吹过叶儿飘，金稻弯腰把舞跳。

硕果累累枝上笑，秋意浓浓乐逍遥。

衍生注释：- “金稻弯腰”：这里的金稻指的是秋天成熟的稻谷，成熟后的稻谷穗子很重，稻杆就像是弯腰的样子，十分形象地描绘出稻谷丰收时的姿态。

- “硕果累累”：表示树上结满了很多果实，是秋天收获景象的一种呈现。

赏析：主题方面，直截了当地描绘秋天的景象，聚焦于自然界秋天独有的景色来展现秋天。

情感上，充满着对秋天的喜爱与欢乐之感。

从表现手法来看，使用了拟人的修辞手法，像是稻子“把舞跳”，还有果实会“枝上笑”，赋予了静态的植物以动态与情感，得以生动地描写出秋天的生机和收获的喜悦氛围，使得整幅秋景画卷像是活了过来一般，读来很有趣味。

作者介绍：假设我是作者，我是一个热爱生活、善于观察自然变化的普通人。

平日里最爱在四季更迭中寻找灵感，当秋天的脚步悄悄来临，看到那五彩斑斓且充满生命力的秋景时，内心的喜爱与欢乐促使我写下这首小诗。

运用片段：例子一：在一场秋季丰收节的活动中，主持人想开场来点有诗意的句子，可以说：“就像一首诗里说的那样‘秋风吹过叶儿飘，金稻弯腰把舞跳。

硕果累累枝上笑，秋意浓浓乐逍遥。

’今天我们齐聚于此，共享这充满欢乐的秋之丰收庆典。

”例子二：旅行大巴车行驶在秋天的乡间小路上，导游对着游客们说道：“大家看窗外这一片秋天的美景，真的就如同‘秋风吹过叶儿飘，金稻弯腰把舞跳。

硕果累累枝上笑，秋意浓浓乐逍遥。

’描写的一样，是不是觉得秋天特别的迷人呀？”例子三：学校的作文课上，主题是描写秋天。

一个小同学在自己的作文中写到：“秋天就像是一幅天然画卷，正如同诗句‘秋风吹过叶儿飘，金稻弯腰把舞跳。

硕果累累枝上笑，秋意浓浓乐逍遥。

’所描述的，既有风吹落叶的浪漫，又有收获时快乐的节奏。

”。

四年级同步作文的一首小诗在我四年级的时候，语文老师布置了一个特别有趣的作业——写一首小诗。

当时的我呀，听到这个任务，脑袋里就像有一群小蜜蜂在嗡嗡乱转，心里既兴奋又紧张。

那几天，我一有空就坐在书桌前，苦思冥想。

我一会儿瞅瞅窗外的蓝天白云，一会儿翻翻手边的诗集，试图从那些优美的词句中找到灵感。

可灵感这东西，就像个调皮的小精灵，总是跟我捉迷藏。

有一天，我正咬着笔头，绞尽脑汁地琢磨着，突然听到窗外传来一阵清脆的鸟鸣声。

我忍不住抬头望去，只见一只五彩斑斓的小鸟站在枝头，欢快地唱着歌。

它的羽毛在阳光的照耀下闪闪发光，那灵动的小眼睛好奇地打量着周围的世界。

我一下子被它吸引住了，心想：这小鸟多自由自在啊，要是我能像它一样该多好！于是，我决定就以这只小鸟为主题写我的小诗。

我拿起笔，写道：“枝头小鸟欢歌唱，五彩羽毛闪光芒。

自由自在天空中，快乐飞翔心无疆。

”写完后，我自己读了几遍，总觉得不太满意。

这诗句太普通了，根本没有把小鸟的活泼和自由展现出来。

我皱着眉头，又开始重新构思。

我想起有一次在公园里看到一群小朋友在放风筝，那风筝在天空中高高飞翔，就像一只只自由的鸟儿。

对呀，我可以把小鸟和风筝联系起来！我兴奋地拍了一下桌子，继续写道：“小鸟枝头把歌唱，如同风筝天空荡。

风吹羽翼翩翩舞，自由梦想心头上。

”这次感觉好了一些，但还是不够完美。

正当我烦恼不已的时候，妈妈走了过来。

她看到我一脸苦恼的样子，笑着问：“宝贝，怎么啦？”我把自己的烦恼告诉了妈妈。

妈妈摸摸我的头说：“别着急，你可以想想小鸟在飞行的时候会遇到什么，它看到的风景是怎样的。

”妈妈的话一下子点醒了我。

我闭上眼睛，开始想象小鸟飞翔的画面。

我仿佛看到小鸟穿过了洁白的云朵，看到了下面绿色的森林、蓝色的湖泊和金色的麦田。

我赶紧睁开眼睛，把这些画面都写进了诗里：“小鸟振翅飞远方，白云悠悠伴身旁。

森林翠绿湖泊蓝，麦浪金黄心花放。

”写完后，我反复读了好几遍，心里终于有了一点小小的成就感。

作文小诗歌嘿，朋友们！咱今天来聊聊作文小诗歌呀。

作文小诗歌，就像生活里的小糖果，甜甜的，让人心情愉悦。

你看那一首首小诗，短短几行字，却能蕴含大大的世界。

它可以是春天里的一朵小花，在微风中轻轻摇曳，给我们带来春的气息；也可以是夏天里的一阵凉风，吹走我们心头的燥热；还可以是秋天里的一片枫叶，红红的，那么美丽；或者是冬天里的一片雪花，飘飘洒洒，让整个世界都变得纯净。

写作文小诗歌呀，可别小瞧它。

就像搭积木一样，一块一块地往上垒。

字词就是那小小的积木块儿，得精心挑选，认真摆放。

你得让它们组合起来有意思，有韵味儿。

有时候一个字用得恰到好处，整首诗就活起来啦，就像给画龙点上了眼睛。

比如说，你想写一首关于月亮的诗。

那你就得好好想想，月亮是什么样子呀？是圆圆的，像个大饼？还是弯弯的，像条小船？然后再想想，月亮会让你有什么感觉呢？是宁静？是神秘？还是浪漫？把这些都想好了，再用合适的字词把它表达出来。

“月亮像个大饼挂天上，照亮我回家的路。

”哈哈，虽然简单，但是也挺有意思的嘛。

还有啊，写作文小诗歌要有点想象力。

就像孙悟空一样，能七十二变。

你可以把白云想象成棉花糖，把星星想象成小眼睛，把河流想象成舞动的丝带。

这样你的诗就会变得丰富多彩，充满趣味。

我记得有一次，我看到一只小鸟站在枝头唱歌。

我就想啊，这小鸟唱的是什么歌呢？是不是在唱春天的歌？于是我就写了一首小诗：“小鸟枝头把歌唱，春天歌曲多悠扬。

”虽然很简单，但是那一刻我觉得特别开心，就好像我也变成了那只小鸟，在枝头快乐地歌唱。

作文小诗歌呀，它不需要你有多高深的学问，也不需要你有多华丽的词藻。

它要的就是你的真心，你的感受。

只要你用心去写，就能写出属于你的精彩。

所以啊，大家都来试试写作文小诗歌吧。

让我们用文字编织出一个个美丽的梦，让我们的心灵在诗歌的海洋里畅游。

不用害怕写不好，就大胆地去写，去尝试。

就像走路一样，一开始可能会跌跌撞撞，但慢慢地就会走得稳稳当当啦。

总之呢，作文小诗歌是个很有趣的东西，大家都来玩玩吧！。