初中生物动物的“回声定位”(二)专题辅导

5.3 动物在生物圈中的作用分层作业1.下列有关动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（）A.没有微生物，生态系统的物质循环也能进行B.菜粉蝶成虫以花蜜为食，能帮助植物传粉；但菜粉蝶的幼虫以植物茎叶为食物，对植物有害C.松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子D.太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉2.2022年11月29日，神舟十五号载人飞船载着 3 名航天员，开启空间站建造阶段的最后一次远征。

宇航员身上穿的宇航服的发明是仿生于（）A.蝙蝠的回声定位系统B.乌龟的背甲结构C.萤火虫的发光原理D.长颈鹿的血液循环系统3.动物与人类的关系十分密切。

下列有关叙述错误的是（）A.蟾蜍捕食农业害虫B.蜜蜂为农作物传粉C.蛔虫与人体争夺营养D.蚯蚓危害农作物的根系4.科学家研制雷达所依据的仿生学原理是（）A.蝙蝠的回声定位B.蜘蛛的结网C.昆虫的复眼视觉D.人脑的结构特点5.在油菜地放养蜜蜂，可能导致的结果是（）A.蜜蜂采集花粉将破坏油菜花的结构B.蜜蜂采集花粉能促进花粉传播，提高结实率C.蜜蜂采走花粉将使作物体内有机物积累减少，导致油菜减产D.蜜蜂采走花粉将使雌蕊受精的机会减少，导致结实率降低，引起油菜减产6．草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁，该事例说明动物在自然界中所起的作用是（）A.促进生态系统的物质循环B.帮助植物传粉C.帮助植物传粉、传播种子D.维持生态平衡7.学习了“动物在生物圈中的作用”后，小花同学对自家的水稻田进行实地调查，绘制了稻田食物网简图（如下图），请据图回答。

（1）稻田中的各种动物都直接或间接以水稻为食，它们是生物圈中的者。

（2）该食物网包含条食物链，请写出与麻雀有关的最长的一条食物链：。

（3）在该食物网中，麻雀和螟虫的关系是。

（4）若大量捕杀蛇、麻雀和青蛙，就会导致鼠、虫灾爆发，毁坏水稻。

这说田鼠明动物在维持中起着重要的作用。

第三节社会行为本节教学建议具有社会行为的动物很多，学生会很感兴趣.教师可以在课前给出更多的资料，或让学生自己收集资料，课上进行讨论。

组织好讨论很重要，要引导学生注意把握社会行为的主要特征，即群体中的分工与合作,认识群体的力量大于个体，理解分工合作对于动物生存的意义。

群体成员间的分工合作是如何实现的呢？这是认识到合作必要性之后很容易产生的问题。

此时教师要引导学生分析，认识信息交流是分工合作的必要条件.地球上的生物种类繁多，同种生物间、不同生物间的联系错综复杂。

他们既相互对立，又相互依存。

正是因为物质流、能量流和信息流的存在，才“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。

信息交流的意义果真如此重要吗?信息交流的方式是怎样的?提出这样的问题后，就可以引导学生进行本节的探究活动“蚂蚁的通讯”。

这一活动需要教师提前做好准备。

有条件的地方可以在室外做。

关于本节的技能训练,可提示学生从已有经验出发进行推理和假设。

如蛾类有明显的趋光性，蚊子也有。

是不是昆虫都有趋光性呢?怎样才能证明?实验的基本设计思路是:用来实验的昆虫要有黑暗和光明两种环境可以选择，此外，昆虫种类和数量要足够多，还应具有代表性。

教学设计教学目标知识与技能：描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。

方发与过程：运用已有的知识经验进行推理和假设，尝试探究蚂蚁的多咱行为。

对比观察四种类人猿和人类起源与发展过程中的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化.情感态度价值观:认同群体的力量大于个体群体中合作交流的重要性,生物与环境是一个统一的整体。

重点和难点重点：1、动物的群体生活对个体及种族延续的意义。

2、运用已有的知识和经验进行推理和假设。

难点：1、社会行为形成的本质和意义。

2、探究问题的提出、方案的设计、实施。

课前准备教师：1、搜集社会行为的动物的文字资料、图片、录像片.2、设计并制作课件。

海豚的回声定位能力海豚是一种生活在海洋中的哺乳动物，它们以其出色的回声定位能力而闻名于世。

海豚利用声波在水中传播的特性，通过发出声音并接收回声来感知周围环境，实现定位、导航、捕食等行为。

海豚的回声定位能力不仅在生存中起着至关重要的作用，也为人类科学研究提供了宝贵的启示。

本文将深入探讨海豚的回声定位能力，揭示其背后的奥秘。

一、海豚的声波发射与接收机制海豚的回声定位能力依赖于声波的发射和接收。

海豚通过在头部特殊的器官——脑室鼓膜中发出高频率的声音，这些声音在水中传播后会遇到不同物体并产生回声。

海豚的下颚中有脂肪组织，可以将发出的声音聚集成一个声束，增强声波的穿透力和定位精度。

当回声被接收后，海豚的下颚会传递回声信号到内耳，经过神经系统处理后，海豚就能准确地感知到周围环境的情况。

二、海豚的回声定位精度海豚的回声定位精度非常高，据研究表明，海豚可以在数百米的距离内准确地定位到一个直径只有几厘米的目标。

这种惊人的精度得益于海豚对声波的敏感度和对回声的精准解读能力。

海豚能够根据回声的强度、方向、时间延迟等信息来判断目标的位置、大小和形状，从而做出相应的反应。

这种高精度的回声定位能力使海豚能够在复杂的海洋环境中游刃有余，捕食猎物、避开障碍物。

三、海豚回声定位的应用海豚的回声定位能力不仅在自然界中发挥着重要作用，也被人类广泛运用于科学研究和技术开发中。

仿生学领域的研究者们正努力借鉴海豚的回声定位原理，开发出各种先进的声纳技术和定位系统。

这些技术被应用于海洋勘测、水下导航、潜艇探测等领域，为人类探索海洋深处提供了重要的技术支持。

此外，海豚的回声定位能力也为残障人士的辅助定位系统提供了新的思路和可能性，为他们的生活带来了便利。

四、海豚回声定位的保护与研究尽管海豚的回声定位能力备受推崇，但由于人类活动的干扰和海洋环境的恶化，海豚种群正面临着严重的威胁。

过度捕捞、水污染、海洋噪音等问题都对海豚的生存和回声定位能力造成了影响。

动物行为学习题选择题1、下列属于后天获得的行为是：A.候鸟迁徙B．鸟类筑巢C蜘蛛结网D．复杂的“鸟语”2、生活在离海边50公里的某种小鸟，每天飞到海边取食时间都比前一天迟到50分钟。

这种现象叫：A．日节律B．潮汐节律C。

月节律D。

无规律3、在自然选择过程中，最终对动物行为起支配作用的遗传物质是：A.染色体B．DNA C．基因D．RNA4、蜜蜂是一种典型的社会性昆虫，它们的社会生活高度发展主要表现在个体形态和职能分工上的高度专门化，在蜜蜂群体中表现出明显的利他行为。

A．蜂王B．蜂后C。

工蜂D。

雄峰5、城市中喜鹊的巢与巢间距很近，远小于市郊野外种群的巢间距离，其原因是（多选）：A.合适的巢址分布密集B．食物充足C。

利于繁殖D。

喜鹊喜欢群居6、下列行为中哪种行为属于后天学习来的行为?（多选）A．小鸭子出生后跟随首先看到的移动物体B．小狗看到装食物的空盘子时也会分泌唾液C．幼猴将马铃薯放在水中后洗净后再吃D．山雀喜好取食个体较大的毛虫7、无毒的拟斑蝶外观酷似色彩鲜艳、身体有毒的王斑蝶，这—现象属：（多选）拟态中贝茨拟态是指可食性物种模拟有毒、有刺或味道不佳的不可食物种的拟态现象；缪勒拟态是指一种生物模仿其他生物以便于接近进攻对象的拟态如蚁蛛。

A.贝茨拟态B．缪勒拟态C．警戒色D．保护色8、根据动物行为的定义，你认为下列哪项不是动物行为：A．黑猩猩为另一只黑猩猩梳理毛发B．雄螽斯在交配时，给雌螽斯提供食物C．地松鼠在洞穴附近直立，观察周围环境D．郊狼盘算如何阻止同伴来争夺猎物9、动物的警戒色是用来：A．吸引配偶B．提醒捕食者自己是不可食的C．保证动物体色与周围环境颜色一致D．吸引传粉昆虫10、Lehrman设计了一个关于斑鸠的实验，实验分三个组：（1）全为雌鸟，单独饲养；（2）雌鸟与雄鸟配对饲养，不提供筑窝材料；（3）雌鸟与雄鸟配对饲养，提供筑窝材料。

然后给各实验组每只雌斑鸠一窝卵，检查它们的孵窝情况。

结果发现：第（1）组的雌斑鸠没有一只孵卵；第（2）组的雌斑鸠，从第6，7和8天，孵卵的雌性斑鸠比例越来越高，但不是所有的雌斑鸠都孵卵；第（3）组中，第8天，所有的雌斑鸠都开始孵卵。

生物圈中的动物和微生物教学目标：1．知识目标①概述各类动物的主要特征；列举多种多样的运动形式；（重点）②说明动物的运动依赖于一定的结构基础；（难点）③区别动物的先天性行为和学习行为；2.能力目标①通过专题复习实现知识与生活经验相结合提高自身的理解和识记能力；②通过对知识的归类与对比，提高自身处理信息的能力；③通过专题复习提高对结业考试试题的分析和解决的应变能力。

3．情感、态度与价值观目标①通过课堂学习，让学生懂得保护动物、保护环境的重要性。

②培养课堂学习习惯，让学生适应紧张的结业考试第一轮的细致复习。

教学方法及学法指导：为了体现在课堂教学中的学生主体，教师主导的意识，重在促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，以及树立正确的情感、态度与价值观。

在学法指导上要注意归纳比较各类动物的形态、结构和主要特征；结合实例了解运动的实现方式以及运动中骨骼肌的协作关系。

通过一些热点的透析可以对老师设计的问题进行自主思考、、自我展示，学会解决问题的方法。

骨、关节、和骨骼肌在运动中的作用，是本节课的难点知识，对此可以采取知识的关联驱动模式，激活学生思维去主动回忆、分析、讨论对比物理学科中“杠杆”的特点，进而得出结论。

这既体现了学生主动进行知识建构的过程，同时也培养了学生的收集和对比信息的能力。

课前准备：课件、七年级上册的课本、八年级下册的助学、红笔。

）理解屈肘和伸肘时，肱二头肌和肱三头肌的运动状态 关节软骨关节的结构1、关节由哪三部分组成？2、为什么关节能够既牢固又灵活？3、关节在运动中起什么作用？52.布置任务：安排学生同位利用屏幕相互进行知识的盘查。

3、安排学生脱离课本，独立完成生物助学P89的三、动物的行为→核对答案同位间相互交换批改→红笔自我订正再次进行知识的巩固。

4、能力提升：1、下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（）A.大雁飞翔时不断变换飞行“方阵”B.蜜蜂的各种舞蹈C.蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声D.狒狒面部的各种复杂表情2、以下两项都属于先天性行为的是( )A．蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿B．蚯蚓走迷宫、猫抓老鼠C．大山雀喝牛奶、萤火虫发光D．孔雀开屏、黑猩猩钓取食物同学间相互检测知识得到复习情况，做好相互督促独立完成能力提升的题目↓老师展示答案后，自己核对↓有争议的问题重点讲评小结4分钟这节课的容量比较大，同学们需要通过复习回顾的知识比较多，下面我们通过再次展示“网络导图”，让大家说说，复习后都记住了什么知识。

生物：第二单元第二章生物圈中的动物复习学案（济南版七年级上）生物圈中的动物复习课为审查和指导做学前准备一、各种环境中的动物水生：鱼类：用鳍游泳，获取食物防御敌害。

用鳃呼吸。

胸腹鳍和背鳍与平衡有关；尾鳍掌握方向产生动力。

陆生：蚯蚓靠肌肉和鬃毛移动，靠潮湿的体壁呼吸。

家兔:胎生哺乳、体表被毛体内有膈空中飞行：鸟类：流线型，体表有羽毛；前肢变成翅膀；直肠短，排便频繁；气囊辅助呼吸昆虫:三对足两队翅二、动物运动。

运动系统由骨骼和肌肉组成，由关节连接。

骨骼：杠杆，关节：支点，肌肉：动力。

① 关节面关节头表面有关节软骨：减少摩擦，增加灵活性。

关节窝1、关节②关节囊：使骨牢固。

③ 关节腔：关节腔内有滑液以增加柔韧性。

2.骨、关节和骨骼肌的配合：肘部屈曲：肱二头肌收缩，肱三头肌松弛。

肘关节伸展：肱二头肌收缩，肱二头肌放松。

举重物：累了，两块肌肉收缩。

自然下垂：放松和放松。

骨骼肌受神经刺激，骨骼在关节周围运动。

三、动物的行为：先天性行为：是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为（从你得到分数的方式）。

学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验还有学习。

从现象分：取食、攻击、防御、繁殖、迁徙、节律等行为。

社会行为：它有不同的组织、分工和层次，通过行动、声音和气味进行交流。

4、动物的作用：维持生态平衡；促进物质循环；帮助传粉和传播种子课堂研讨巩固练习一、探索回顾：取一条活蚯蚓，放在玻璃板上，观察：（1）蚯蚓的末端有一个环（2）用手触摸蚯蚓的腹部。

通过放大镜，我们可以看到腹部有许多小突起，以协助运动。

蚯蚓在玻璃上的移动速度比在纸上快。

（3）在实验过程中，应经常使用浸泡在水中的湿棉球轻轻擦拭蚯蚓表面，因为蚯蚓会呼吸。

（4）我们用针分别轻扎蚯蚓的前后端发现蚯蚓的反应更加灵敏。

二、探究拓展：蚯蚓生活在潮湿柔软的土壤中，晚上会出来活动。

蚯蚓如何感觉天空是亮是暗？换句话说，蚯蚓有感觉光的能力吗？我们假设蚯蚓有感知光线的能力。

蝙蝠回声定位原理及行为研究蝙蝠是一种能够在暗夜中飞行并捕食的哺乳动物，它们具备独特的回声定位能力，使它们能够准确地感知周围环境并捕捉到猎物。

蝙蝠回声定位原理及其行为研究一直是生物学家们关注的热点课题。

本文将介绍蝙蝠回声定位的原理，以及相关的行为研究进展。

一、蝙蝠回声定位原理蝙蝠回声定位原理是指蝙蝠利用发出的超声波信号与回声之间的时间差和频率差来感知周围环境，从而确定目标的位置和形状。

具体而言，蝙蝠通过鼻孔或喉部发出连续的超声波脉冲，这些超声波脉冲会在周围环境中传播，当超声波碰到物体时会产生回声。

蝙蝠通过听觉系统接收这些回声，并根据回声的时间差和频率差来分析周围环境。

在回声定位中，时间差是蝙蝠判断目标距离的重要指标。

蝙蝠会根据反射回来的声波的时间差来估算目标与自己的距离。

频率差则用于判断目标的方向。

蝙蝠的耳朵对不同频率的声波有不同的灵敏度，当声波反射回来时，耳朵会接收到不同频率的声波，通过比较两只耳朵接收到的声波频率差，蝙蝠能够确定目标的方向。

二、蝙蝠回声定位行为研究蝙蝠回声定位行为研究主要聚焦在蝙蝠的声音发出和接收机制、蝙蝠对不同环境的适应能力以及蝙蝠定位猎物的行为策略等方面。

1. 声音发出和接收机制蝙蝠的声音发出机制是研究中的重要方面之一。

过去的研究表明，蝙蝠利用声门振动产生声音，并通过改变喉腔和口腔的形状来调节声音频率。

此外，蝙蝠的耳朵结构也是研究的关键对象之一，它们具有特殊的结构，能够捕捉到微弱的回声信号。

2. 环境适应能力蝙蝠对不同环境的适应能力是研究中的重要课题。

蝙蝠能够根据环境的不同调整声音的频率和强度，以适应不同的声波传播特性。

此外，蝙蝠还能够通过改变回声的反射角度和时延来感知目标的位置和形状。

3. 定位猎物的行为策略蝙蝠通过回声定位来捕捉猎物。

研究表明，蝙蝠在捕食时会根据目标的特点选择不同的回声定位策略。

例如，对于快速移动的目标，蝙蝠会加快回声定位的频率；而对于固定或慢速移动的目标，蝙蝠则会减慢回声定位的频率，以获取更准确的位置信息。

回声定位原理
嘿，朋友们！今天咱就来唠唠“回声定位原理”。

你们知道吗，这可真是个神奇的玩意儿！就像蝙蝠，它们在黑暗中飞行，却能精准地找到方向和猎物，这可全靠回声定位啊！嘿，你想想，要是咱也有这本事，那得多牛啊！（蝙蝠在黑暗中利用回声定位自由穿梭的例子。

）
比如说，你站在一个空旷的大房间里，你大喊一声：“喂！”然后你就能听到那声音弹回来，就像球被抛出去又弹回来一样。

这就是回声啦！而回声定位呢，就是通过分析这些回声来搞清楚周围的环境。

（人在房间里听见回声的例子。

）
这原理可不简单呐！它就像是给那些能运用它的生物安上了一双神奇的“眼睛”。

海豚也会这一招呢！它们在广阔的海洋里，凭借着回声定位，能找到鱼群，找到回家的路。

哇塞，是不是超级厉害！（海豚利用回声定位在海洋里活动的例子。

）
再想想，如果我们人类能把这个原理玩得团团转，那会怎么样呢？说不定能发明出超级厉害的导航工具，就算在完全陌生的地方也不怕迷路啦！哈哈，那可真的太棒啦！
所以说啊，回声定位原理真的是太神奇、太重要啦！它让那些动物们拥有了独特的本领，也给我们带来了无尽的想象和可能。

我们可不能小瞧了这看似普通却蕴含巨大能量的原理哦！让我们一起为它点赞吧！。

专题05 生物圈中的其他生物（二） 背诵清单+跟踪训练2022版课程标准新版课标解读 3.动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

4.微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌；病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖；细菌是单细胞生物，无成形的细胞核；真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核；有些微生物会使人患病，有些微生物在食品生产、医药工业等方面得到广泛应用。

◆通过学习认同动物是生物圈中重要成员的观点，学会用辩证的观点来认识动物与人类的关系。

◆能够说明微生物的分类及其相互关系；对于给定的微生物，尝试根据特征进行分类；培养并观察细菌的菌落；用放大镜或显微镜观察酵母菌和霉菌。

能够分析不同微生物与人类生活的关系。

背诵清单一知识点一 动物在生物圈中的作用（1）动物在维持生态平衡中起着重要的作用。

生态平衡是指在生态系统中各种生3．动物在生物圈中的作用学习要点：动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

学习提示：通过学习认同动物是生物圈中重要成员的观点，学会用辩证的观点来认识动物与人类的关系。

背诵清单目标导航物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

通过食物链和食物网维持生态平衡。

（2）动物促进生态系统的物质循环（二氧化碳、水、无机盐的循环利用）。

（3）帮助植物传粉、传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。

（4）在仿生和生物防治方面也有重要作用。

仿生：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种食品设备，就叫仿生.（如：长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、蝙蝠与雷达等）。

1．（2022八上·深圳期末）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。

动物摄取的有机物经过分解释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。

这体现了动物在自然界中的作用是（）A．促进生态系统的物质循环B．限制植物的过度生长C．帮助植物传粉和传播种子D．维持生态平衡【答案】A【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。

八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物“第三章动物在生物圈中的作用”必背知识点一、动物在生物圈中的作用1. 维持生态平衡动物在生物圈中通过捕食、被捕食等关系，与其他生物形成复杂的食物链和食物网，从而维持生态平衡。

例如，狼控制野兔的数量，防止其过度繁殖破坏草原植被。

生物种类、数量和所占比例在生态系统中维持相对稳定的状态，称为生态平衡。

这种平衡对生态系统的稳定性和持续性至关重要。

2. 促进生态系统的物质循环动物作为消费者，通过摄食植物或其他动物，将有机物摄入体内，并通过消化、吸收、呼吸和排泄等过程，将有机物分解为无机物 （如二氧化碳、水和矿物质等），释放回环境中。

这些无机物又成为植物等生产者的养分来源，促进了生态系统的物质循环和能量流动。

3. 帮助植物传粉、传播种子许多动物在觅食过程中会接触到植物的花粉或种子，通过身体接触或行为活动 （如飞行、跳跃等）帮助植物完成传粉或传播种子的过程。

这不仅有助于植物的繁殖和种群扩散，还扩大了植物的分布范围。

二、具体实例动物传粉实例：蜜蜂在花丛中采蜜时，会接触并携带花粉，从而帮助植物完成传粉过程。

动物传播种子实例：苍耳的果实表面有钩刺，容易被动物（如鸟类）带到远方并排泄，从而帮助苍耳传播种子。

三、生物防治与仿生生物防治：利用生物或生物代谢物来控制有害生物的方法。

例如，以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等。

这种方法安全、经济且对环境友好。

仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。

例如，模仿蝙蝠的回声定位原理发明了雷达；模仿鸟类的翅膀发明了飞机等。

四、生态平衡的重要性生态平衡是生态系统稳定性和持续性的基础。

一旦生态平衡被破坏，将导致生物种类减少、环境恶化等一系列问题。

因此，我们应该保护生态环境和生物多样性，合理利用自然资源，避免过度开发和污染等行为对生态系统造成不可逆的损害。

综上所述，“第三章 动物在生物圈中的作用”的必背知识点涵盖了动物在维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子等方面的作用以及生物防治和仿生的应用等内容。

第二章动物的运动与行为第一节动物的运动１、哺乳动物运动系统由和（或骨骼肌）组成,骨骼是由和(关节)连结而成２、运动的产生过程：骨的运动要靠的牵拉。

骨骼肌包括中间较粗的＿＿＿＿（红色，主要为）和两端较细的（乳白色，），肌腱可绕过关节连在＿＿＿＿的骨上.骨骼肌有受刺激＿＿＿的特性。

当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着＿＿＿活动，于是躯体就产生了运动。

３、运动不仅需要＿＿＿＿系统，还要靠＿＿＿＿＿的控制和调节。

它需要＿＿＿的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

４、关节的结构图：关节是由＿＿＿＿、关节腔、＿＿＿和关节窝和＿＿＿＿＿组成。

关节囊主要是结缔组织，包围着整个关节；＿＿＿＿内有少量滑液，使关节运动灵活；关节头和关节窝上覆盖一层表面光滑的＿＿＿＿，可减少运动时骨之间的＿＿＿＿＿和缓冲运动时的撞击。

关节的特性：＿＿＿＿和＿＿＿＿。

脱臼：关节＿＿＿从关节＿＿滑脱出来。

５、运动系统的功能：运动、、保护。

在运动中，骨起＿＿＿＿的作用，关节起＿＿＿＿作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起＿＿＿＿作用。

６、骨、关节、骨骼肌的协作屈肘：肱二头肌，肱三头肌；伸肘：肱三头肌，肱二头肌。

（双手自然下垂同时处于状态，双手有重物同时处于状态）第二节先天性行为和学习行为1、动物的行为分类：按行为表现不同可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；按获得途径不同可分为：和。

2、区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物的，由动物体的所决定的行为。

如、、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。

3、学习行为：是在＿＿＿＿＿的基础上，通过＿＿＿＿＿的作用，由和学习而获得的行为，称学习行为。

如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。

4、动物学习行为意义：动物越，学习能力越，能力也就越强，对生存也就越有意义。

15、菜青虫总是取食十字花科的植物，是动物生来就有的，是一种＿＿＿＿行为。

第三节社会行为本节教学建议具有社会行为的动物很多，学生会很感兴趣。

教师可以在课前给出更多的资料，或让学生自己收集资料，课上进行讨论。

组织好讨论很重要，要引导学生注意把握社会行为的主要特征，即群体中的分工与合作，认识群体的力量大于个体，理解分工合作对于动物生存的意义。

群体成员间的分工合作是如何实现的呢?这是认识到合作必要性之后很容易产生的问题。

此时教师要引导学生分析，认识信息交流是分工合作的必要条件。

地球上的生物种类繁多，同种生物间、不同生物间的联系错综复杂。

他们既相互对立，又相互依存。

正是因为物质流、能量流和信息流的存在，才“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。

信息交流的意义果真如此重要吗?信息交流的方式是怎样的?提出这样的问题后，就可以引导学生进行本节的探究活动“蚂蚁的通讯”。

这一活动需要教师提前做好准备。

有条件的地方可以在室外做。

关于本节的技能训练，可提示学生从已有经验出发进行推理和假设。

如蛾类有明显的趋光性，蚊子也有。

是不是昆虫都有趋光性呢?怎样才能证明?实验的基本设计思路是：用来实验的昆虫要有黑暗和光明两种环境可以选择，此外，昆虫种类和数量要足够多，还应具有代表性。

教学设计教学目标知识与技能：描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。

方发与过程：运用已有的知识经验进行推理和假设，尝试探究蚂蚁的多咱行为。

对比观察四种类人猿和人类起源与发展过程中的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

情感态度价值观：认同群体的力量大于个体群体中合作交流的重要性，生物与环境是一个统一的整体。

重点和难点重点：1、动物的群体生活对个体及种族延续的意义。

2、运用已有的知识和经验进行推理和假设。

难点：1、社会行为形成的本质和意义。

2、探究问题的提出、方案的设计、实施。

课前准备教师：1、搜集社会行为的动物的文字资料、图片、录像片。

冀教版初中生物重点知识精选生物是一门非常有意思的学科，了解万物的起源！冀教版初中生物和你一起共同进步学业有成！《二、听觉》教案教材分析本节课的重点是耳的基本结构包括外耳、中耳和内耳以及各部结构在获取声音信息中的作用。

在了解了耳的基本结构后，听觉的形成过程就容易理解了。

课文中的身边事是通过学生比较熟悉的“打电话”的游戏引入的，这个活动一方面告诉我们声音可以通过一定的结构传导，另一方面启发我们，小盒（可比喻成鼓膜）的震动发出声音，因此在学习鼓膜的作用时可以让学生联系游戏中的“小盒”。

探究竟是通过图文资料，配备小辞典，让学生认识耳的三部分结构及每部分结构所包括的器官，并在此基础上理解听觉是怎样形成的。

对学生来说，内耳的结构比较复杂和和生疏，可以利用耳的模型来进行教学。

实际用中阐述了对晕车、晕船等常见现象的解释和用耳的卫生常识，这些知识对学生都是很必要的。

学生分析学生对耳的知识应该有一些初步认识（尤其是外耳和中耳），但对完整的耳的结构和听觉形成过程可能不清楚，因为这些知识密切联系学生自身的实际，对学生的日常生活有很大的帮助，所以学生对学习这部分知识会有较大的兴趣。

设计理念本节课应坚持以下几个原则和方式：1、理论联系实际的原则。

耳是人体的听觉器官，每一个人时时都在利用耳获取信息，因此要注意联系自身的生活，实际用中以及其它常见的生活现象都可以在探究竟的过程中作为事例加以分析，以提高学生对耳的认识深度并提高其兴趣。

2、主动—合作——探究的学习方式。

应利用课本上的图文资料，引导学生自己认识耳的结构，对学生提出的问题，尽可能的通过学生交流、讨论加以解决，教师只在难点处（如内耳）加以讲解。

这样有利于提高学生主动学习的能力和习惯，有利于学生获取终身学习的能力。

教学目标知识性目标：描述耳的结构和听觉的形成。

情感性目标：相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

数学思维可以让他们更理性地看待人生。

初中物理回声定位《神奇的初中物理回声定位》嘿！同学们，你们知道吗？在咱们初中物理里，有一个超级神奇的东西，叫做回声定位！就好像我们在一个大大的山洞里，大喊一声“啊——”，然后就能听到“啊——”的声音传回来。

这传回来的声音可有着大秘密呢！比如说蝙蝠，它们在黑漆漆的夜晚，可没办法像我们一样用眼睛看清楚周围的东西。

那它们怎么知道哪里有障碍物，哪里有好吃的小虫子呢？这就得靠回声定位啦！蝙蝠会发出一种我们人类听不到的声音，然后根据声音传回来的时间和特点，就能知道周围的情况啦！这难道不神奇吗？你想想看，要是我们人类也能像蝙蝠那样，在黑暗中靠声音就能知道周围的一切，那该有多酷啊！老师给我们讲的时候，大家都听得入了迷。

“这怎么可能呢？”有同学忍不住问道。

老师笑着说：“这就是物理的奇妙之处呀！”还有海豚，它们也是回声定位的高手！在茫茫的大海里，它们发出声音，然后通过回声来判断周围有没有伙伴，有没有敌人，甚至能找到美味的小鱼。

这就好比它们有了一双超级神奇的“耳朵眼睛”！咱们做实验的时候，也感受到了回声定位的神奇。

在一个空旷的教室里，我们试着发出声音，然后仔细听回声。

“哇，真的能听到不一样的声音呢！”同学们都兴奋极了。

这回声定位，不就像是给这些动物们装上了一个神秘的导航仪吗？让它们在黑暗中、在广阔的空间里也能自由自在地活动。

我就在想啊，如果未来有一天，我们能把回声定位的原理运用到更多的地方，那该多好！比如发明一种特殊的眼镜，让盲人朋友通过声音就能“看到”周围的世界，那不是很棒吗？或者在探险的时候，有一个能利用回声定位的工具，帮助我们提前发现危险，那不是能让我们更安全吗？反正啊，初中物理的回声定位真的太神奇啦，让我对物理这门课越来越感兴趣！我觉得以后还会有更多更奇妙的知识等着我们去发现呢！。

第四节《超声波》教案拓展知识背景（北师大版初二上）回声定位和蝙蝠仿生第四节《超声波》教案拓展知识背景（北师大版初二上）回声定位和蝙蝠仿生第二次世界大战期间，德军制定了一个叫〝海狮行动〞的军事打算，动用2000架飞机突然突击伦敦，妄图一举摧残英国。

为了保证这次空袭成功，事前派遣了一个特工小组潜入英国，破坏英国雷达网中心。

在那个危险时刻，英国反间谍人员及时破获了那个特工小组，使英国能够以1000架斗争机在雷达的监测下，击退了当时不可一世的德国空军。

事后，英国首相丘吉尔在向全国广播时讲：〝1000名皇家空军挽救了英国〞。

这次战争，英军能够以少胜多，因此是由于英国皇家空军的英勇奋战，然而，雷达在其中显示的威力也起着专门大的作用。

雷达和声纳差不多上人为的监测设备。

雷达是用电磁波的反射发觉目标并测定其位置的电子设备；声纳是利用声波的反射探测目标和测距的仪器。

远在人类利用雷达和声纳千百万年前，在自然界，许多动物，如蝙蝠、海豚等早已在应用它们自身的声纳系统来定位、捕食、绕过障碍和躲避敌害。

而且在结构的精巧，效应的灵敏等专门多方面差不多上目前人工雷达和声纳系统还办不到的。

尽管人为的雷达和声纳是对一些动物回声定位的一种迟到的仿生，然而，深入研究一些动物的回声定位势必会给完善人为的雷达和声纳许多有益的借鉴。

物体振动才能发声，声音以波的形式在媒介中传播，当声波碰到障碍物时就会反射回来，反射回来的声波传入耳确实是回声。

假如回声到达耳朵比原先的声音滞后0.1秒以上，就能把回声与原先的声音区分开来。

因此，依照声速和回声滞后时刻就能测动身声体与目标之间的距离。

人耳能听到的振动频率范畴约在20～20000赫兹之间。

因此，把低于20赫兹的声波称次声波，高于20000赫兹的声波称超声波。

利用回声定位的蝙蝠能发出和听到的超声波超过每秒150000次振动，如此高的频率的声波，假如人耳能听得到，就会有惊天动地的感受。

蝙蝠发出的声波是极短促的，还不到千分之一秒长，而且是不连续的，并以脉冲的形式发射出来，如此可使发出的声波有较大的能量，也容易听清不连续的回声。

第二章第二节动物的行为教学分析：动物在其生活过程中，往往表现出各种各样的行为。

动物的行为对于维持个体生存和延续种族有十分重要的作用。

动物的行为是在长期的物种演变过程中形成的，是生物进化的结果。

动物的行为是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域。

动物的行为这部分内容是生物课程标准第六个一级主题‘动物的运动和行为’的重要组成部分。

动物的运动依赖于一定的结构。

动物行为的知识，是在学习了前面各节的基础上讲述的，对学生认识动物的本质特征非常重要。

动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切,教师应帮助学生在学习过程中理解结构和功能的统一性，在教学活动中，应引导学生进行观察与实验，以鲜活的例子，真实的感受来激发学生的学习热情，让学生主动地去探究动物多姿多彩的行为奥秘，进而引导学生去热爱生命，关注自然，培养学生的观察能力和学习兴趣。

教学目标：1.通过资料分析，举例说明动物的先天性行为。

2．运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。

3．初步学会探究一种常见小动物的行为。

4．参与探究活动，培养探究学习、合作学习的意识。

5．学会利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料。

教学重点：本节课的重点是“探究鲫鱼的觅食行为”的探究活动。

教学难点：动物先天性行为的特点及意义。

教学准备：学生：学生通过多种媒体，如电视、互联网、报刊等搜集与动物行为相关的资料图片。

教师：制作多媒体教学课件，准备《探究鲫鱼的觅食行为》所需要的实验材料用具：鲫鱼、鱼缸，隔离板，纱网，秒表，多种饲料等。

教学程序：一、情景创设：１．播放视频资料：聪明的海豚做出各种复杂的动作；蛇的冬眠；蝙蝠的睡觉等，让学生欣赏。

２．提出问题：资料中展示了动物的哪些行为？让学生充分发表自己的意见，引导学生通过分析视频资料，加强对动物行为的认识，将丰富的感性材料上升到理性认识，形成有关动物行为的基本概念，即动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为。

3．根据学生搜集的资料畅谈日常生活中动物行为的实例，从而导入新课。

初中生物社会行为综合题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、综合题（共20题）1、（4分）为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：① 利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤。

② 捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布。

将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1－2天。

③ 取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内。

④ 3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的量多。

分析实验，请回答：（1）你认为生物兴趣小组作出的假设是：。

（2）实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是。

（3）步骤③除白糖和食盐外，其他条件都应相同，目的是控制变量。

（4）3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说明蚂蚁喜欢吃。

2、长泰山重村有个十里油菜花海。

春天里，游客们可以骑着自行车沿路赏花，也可以漫步田野，和纷飞的蜜蜂、蝴蝶一起徜徉花间，请问：（1）油菜从开花到结果必须经过传法和两个生理过程。

（2）从反射类型看，游客骑车属于反射，骑车需要骨骼和组成的运动系统来完成。

（3）蜜蜂和蝴蝶都具有三对足和两对翅，它们属于节肢动物中。

（4）蜜蜂群体中成员有明确的分工，这说明蜜蜂具有行为。

3、（3分）春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌，蜜蜂的这种行为从行为的获得途径看，属于行为，从功能划分属于行为；蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂具有行为。

4、(7分)回答蜜蜂社会性生活中的一些问题：(1)蜂群内有蜂后、工蜂、雄蜂3种蜂，它们分工明确，共同维持群体的生活，这是蜜蜂的____________行为。

(2)遇到敌害时，工蜂会群起护巢，从功能上看，这是____________行为，从行为的发生上看属于____________行为。

八年级生物上册《第三章动物在生物圈中的作用》单元测试卷及答案（人教版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（每小题20分，共40分）1．科学家研制雷达所依据的仿生学原理是（）A．蝙蝠的回声定位B．蜘蛛的结网C．昆虫的复眼视觉D．人脑的结构特点2．下列各项措施中，不属于生物防治的是（）A．用寄生蜂防治美国白蛾B．用农药杀灭农业害虫C．用青蛙消灭害虫D．用麻雀控制蝗虫数量3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是（）A．帮助植物传播种子B．帮助植物传粉C．促进生态系统的水循环D．维持生态平衡4．蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜。

这一过程说明动物在生物圈中的作用是（）A．将光能转化成化学能B．参与物质循环C．帮助植物传粉D．促进植物生长5．下列现象中，可以体现出动物具有帮助植物传粉的作用的是（）A．蜜蜂发现蜜源后跳圆圈舞B．狼猎食羚羊C．兔子呼吸产生二氧化碳D．蜜蜂采蜜6．中医药学是我国的优秀传统医学，常常使用一些动物或者动物的某些结构入药，下列对应错误的一项是（）A．鲍的壳——石决明B．河蚌——珍珠粉C．蝉——蝉蜕D．蜗牛——海螵蛸7．人们通过科学引人瓢虫控制蚜虫的数量，减轻了蚜虫对作物的危害。

这体现了动物能（）A．维持生态平衡B．促进物质循环C．帮助植物传粉D．参与物质循环8．过度捕杀青蛙导致害虫大量繁殖，水稻减产。

这体现了动物在生物圈中的作用是（）A．帮助植物传播种子B．促进生态系统的物质循环C．帮助植物传粉D．维持生态平衡9．中医是我国的传统医学，常常使用一些动物或者动物的某些结构入药，下列对应错误的一项是（）A．蚯蚓——地龙B．河蚌——珍珠粉C．蟾蜍——蟾酥D．蜗牛——海螵蛸10．唐朝诗人杜甫的诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描绘了动物使大自然充满生机的画面，下列关于动物在生物圈中作用的描述不合理的是（）A．动物能制造有机物，供植物利用B．动物能维持生物圈的生态平衡C．动物能促进生态系统的物质循环D．动物能帮助植物传粉、传播种子11．动物在自然界中发挥着重要的作用。