(优选)板书设计政治.

一是着重号不要过多过滥；二是着重号 应尽可能保持统一；三是着重号颜色不宜多 种；四是着重号的字体不宜过大，以免整体 比例失调，影响美观。
三 板书的要求
1、目的明确，概括性强 2、布局合理，条理清晰 3、书写正确、规范 、美观
1 目的明确 概括性强
设计板书要吃透教材，明确目的，选准 内容。只有目的明确的板书才能发挥良好 的作用。
1、板书区域的划分
2、书 写 方 法
a、用粉笔写字，运笔时用力轻重 应均匀适中，笔身与板面构成约70° 的斜角，避免发出尖啸声。
b、板书一般情况下采用横行排列， 字迹直径约为7—9厘米，行距为字的 5/8——7/8 。
3、着重号的使用
为了强调重点，教师可在相应的字、词 边加着重号。着重号可以用点号、短线、不 同的颜色、不同大小的符号等标记。但要注 意：
板书要有高度的概括性。 概括性有三 个要求： （１） 紧扣课文原意。 （２） 准确使用关键词语。 （３） 简洁完整。
2、布局合理 条理清晰
布局合理，就是要使内容相互呼 应，能直观的反映出内容之间的逻辑 联系。
条理清晰，就是要清楚明晰地体 现课文的写作思路，也要体现教师教 的思路，促使学生较顺畅地理解课文。
按板书的形式分类
词语式、图解式 、表格式、综合式等
彼此了解
换 位 思 考
赞赏父母
貌 礼
的
行
力
为
文
明
量
18
板书设计
八、此地无声胜有声—说板书
肯定
珍爱 价值
↘↓ ↗
生命
↗↑↖ 延伸 永不放弃 尊重
★绿色代表生命，橙色代表警示，紫色代表鼓舞，蓝色代表永恒
让生命 之花绽放
肯定
生
尊重
命
永不 放弃
提升 价值
一个教师是否重视和讲究板书，是否 依赖和凭借最优化的板书进行教学，效果 是迥然不同的。有些教师不讲究板书设计， 课前缺乏打算，上课时随心所欲，布局杂 乱，使学生不得要领，严重地影响了学生 的思维质量。有些教师甚至写错字、别字、 病句，误导学生或给学生留下极不好的印 象。作为一个负责任的教师，一定会在上 课前精心思考板书设计。
目录
一、板书的作用 二、板书的方法 三、板书的要求 四、板书的内容 五、板书的类型
一 板书的作用
1、体现教学意图，突出教学重点
2、显示教学思路，有利巩固记忆
3、表达形象直观，加深学生印象 4、深化课文内容，增强学习效果 5、节省教学时间，提高教学效率
二 板书的方法
1、板书区域的划分 2、书写方法 3、着重号的使用
3、书写正确 规范 美观
（1）正确：不写错字、别字、病 句，笔顺正确。
（2）规范：不写任意简化字、不 写繁体字，不生造词语。
（3）美观：字迹大小匀称，排列 整齐，疏密得当、行距合理。
不规范的字
四 板书的内容
体现学科性质
五 板书的类型
按板书的内容分类
情节式、重点式、线索式 、结构式 、 对比式、 综合式等
板书设计政治
前言
板书设计是教师上课前制订的在黑板上书
写的计划，包括内容和形式两个方面的设计。
它运用教学直观性原理，根据教学目的、教学 内容、教学对象的不同，精心构思，以精要、 形象、醒目、简洁的文字或图形显示在黑板上，
帮助学生更好的理解教学内容。它是教师
在教学过程中必用的教学手段之一。
教师应重视板书设计
板书设计：
沟
沟
沟 通
通பைடு நூலகம்
程
要
序
领
交
通
往 艺
术
【板书设计】 世界文化之旅
中国文化之旅
世界文化之旅
沟通之旅 （尊重文化的差异）
六、说板书设计
品成就
感受小康
走向小康 思不足
谋发展
现阶段的小康 (总体小康)
全面建设小康社会
再见