学号
LUOYANG NORMAL UNIVERSITY
中学校长培训班考察报告
河南焦作永威学校考察报告
论文题目
作者姓名王延军
工作单位洛宁县涧口乡初级中学
培训类别提高培训完成时间
他山之石可以攻玉
——焦作沁阳永威学校考察报告2013年3月6日，我们洛宁县教育局基教股组织我县初中校长一行32人，在副局长于元伟的带领下到焦作沁阳永威学校参观学习。
走进永威学校，迎面而来的是“没有教不好的学生”，“把课堂还给学生”，“让学生在课堂上紧张有效地学习”、“变教师的教为学生自主、合作、探究学习”等条条标语，让你一不留神就会看到一条既简单又通俗的办学理念，让你不自觉中驻足思索，感悟神往。走进永威学校的各个角落，时时处处可见洋思办学思想。墙壁上“墙壁有划痕，心灵有伤痕”、“弄脏的是墙壁，丢掉的是美德”、“文明在于轻轻地将凳子推进去”等提示语；班级门口的优秀作文、书法展评台；班级风采展示台；走廊办公区的一条条名言警句，好像在娓娓倾诉，永威师生的每一天。
翻看《永威学校的教学管理制度》，我们会发现学校的事事有章可循，做到了每一个细节都不留空白。单是在教学方面，就有备课、讲课、课外辅导、作业批改、考试、周周清、学生课内规则、讲课制度等。每一个制度都具有很强的操作性，如“作业批改制度”中规定了老师批改作业的时间要求：“上午的课堂作业，要在下午课前批完，并让学生更正；下午的课堂作业，要在晚饭前改完，并让学生更正。”。
永威学校的成绩突出，功在他们的“四清管理”。四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清，反反复复，清理学生学习过程中的问题，不让一个学生吃夹生的，步调统一，以此激发学生的自信心、培养学生的各种能力。学校专门制定了“周周清”制度，鼓励教师关注后进生，教师引导，优生帮扶，确保学习有效。
永威学校“四清”的具体做法是：
（一）堂堂清：就是要每个学生在课堂上通过自己看书，练习，通过同学们的帮助，讨论，来弄懂“为什么”真正理解知识最后通过当堂训练形成能力。每一节课上的学习任务在反馈练习环节中以分层练习的形式给出，目的是让不同层次的同学都有收获，力求他们不把问题留到课后。（二）日日清：就是指当日事当日毕。当天学的功课，该背的要会背，做错了要更正，该运用的要做对。对课堂上不能及时完成任务的同学作为日清对象，利用课余时间让这些同学进一步更正错题，直到类似问题不出错。时间是午间辅导、晚饭后。
（三）周周清：就是周末普查本周知识点，以及该会运用的例题习题，要求人人一一过关，其清的内容是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、基础训练上的习题。根据本周所学内容、结合学生掌握知识情况，对未达到日清的学生进行。方式可以是试卷、可以是预先出好的练习。在做题过程中反复做仍不能过关的可以让家长领回协助完成。周周清是“四清”的关键清，其内容包括：
1、周周清的对象主要是后进生
对大多数能自查自纠，完成学习任务的学生，可让他们吃“自助餐”，即有计划地阅读课外书籍、预习下周教学内容等，而不将他们列为周周清的对象。
2、周周清的目的是查漏补缺
即查出本周所学的过不了关的知识点，使学生更有针对性地复习，并接受教师的有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。
3、周周清的主要科目及内容
英语：查本周所学的单词，要求须朗读、背诵、默写正确，句型口头操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。
数学：能背本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题。
理化：能背本周所学概念，正确口答所学的例题及练习题。
4、周周清的程序
(1)、各班任课老师组织学生以自查、同桌互查、组与组对调查、教师抽查等多种形式，查清问题，作好记录并及时公布。
(2)、必要时，学部或年级备课组长组织班与班对调检查验收，时间为星期五或星期日。
(3)、如周周清过不了关的，任课老师得辅导、复验，直到限时（一般不超过周日晚上）过关为止。
(4)、双休日不整班上课（毕业班除外），不集中讲评作业，只对学生困难的学生个别辅导，其余学生应让他们自由活动，或进阅览室看书，或参加其它活动（培尖、娱乐、体育??），要有老师宏观组织，以确保活动有序、有效。
5、周周清的督查
(1)、学部教务处组织督查、统计，并切实及时解决存在问题。
(2)、学校督学、校长办公室不定期检查学部周周清的情况，列入对学部的考核。
（四）月月清：就是月月调查知识质量，查漏补缺，总结表扬。重点以学校的月考检测为依据，对在月考中出现的问题，利用评卷过程前后进行知识的清查，力争所学知识系统化、条理化，避免知识体系上的漏洞通过考查和学习，我们认识到“四清”确实是一套行之有效的过关措施。其实“四清”就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。“四清”是根据学生的基础差、起点低而开展的。“清”有两层含义：1.基础知识必须过关；2.老师心里要清：清楚我这个学科究竟有哪些学生清不了，哪些知识学生有问题。道理说起来并不深奥复杂，但真正按照这个要求并能持之以恒做下
去，实在是难。“四清”中，最重要的是“堂堂清”，每堂课所学的新知识掌握或基本掌握了，“日日清、周周清”才有可靠的保障。否则，课上留下一大堆问题，课后再怎么努力，时间、精力也不够用，“日日清”清不了，“周周清”也就成为一句空话。堂堂清，教师课后及时批阅，反馈周期越短越好，上午的试卷，下午要反馈；下午的试卷，晚上要反馈；晚上的试卷，第二天早读要反馈。“周周清”同样不可或缺。当然，周周清不等于周周考，方法比考试灵活，比如，英语可以专门进行单词的清，数学课以进行课堂练习的清。验收之后是重复验，比较差的学生要一个一个过关。100个单词，第一次过了50个，第二次还有30个，第三次就基本上过关了。最多能够验收到四次。这就叫清。“月月清”就是月考。
沁阳永威学校的经验再一次说明了不让一个孩子掉队的真正做法，其实就是彻底落实“四清”，即堂堂清、日日清、周周清、月月清，为学生们的习惯养成起到了督促作用，同时也使学生们的基础更加扎实了，“四清”乃学校发展的必由之路。其实，要想做到“四清”也特别简单，需要的就是教师的责任心和耐心、细心、爱心，爱心创造奇迹，耐心和细心促使好习惯的养成，责任心提升自身能力，基础扎实了，能力的培养才有条件去实施。
对比我们学校,自2006年11月份实施“师生共用教学案”的备课模式和“自主、合作、探究、提高”的课堂教学模式以来，课堂突出“学生为主体”“练习为主线”，“展示为榜样”，每节课成为学生舒展个性的空间，个性得以张扬，才智得以展现和发挥。但是，通过实际调查，我校
