《景观设计》教学大纲
名称：景观设计学分：学分学时：80 课时
适用班级：环艺班
一、课程的性质与目的
通过本课程系统的理论讲授和科学的课题训练，使学生基本了解环境景观设计的基本概念，了解环境景观设计所涉及的范围，以及环境景观设计与历史、文化、社会政治经济等诸方面的相互关系，环境景观与城市设施包括建筑、街道、交通等之间的直接关系。理解和掌握环境景观设计的构成要素以及相互关系。通过概念性的方案设计与构思，启发学生的创造性思维；并结合实践性的方案设计，使学生由浅入深的掌握环境景观设计的方法，真正作到理论联系实际，培养出有一定素质的具有景观设计能力和实际操作能力的技能型人才。
二、课程基本要求
课程采用理论讲授、影像辅助教学、方案课题设计全方位多角度的方式进行。引导学生正确运用环境景观设计的原理指导设计，注重学生创造性思维的开发，全面了解环境景观设计的“过去、现在、未来”，重点关注时代的发展趋势和要求，使学生全面掌握环境景观设计的规律与技巧，以及景观设计师所需要掌握的操作技巧和方法。
通过阶段性课题训练，使学生由简到繁，逐步深入细化大纲要求，基本作到手脑一致。要求学生有相应的表达能力，手绘及电脑制图能力。
三、课程的教学媒体构成与主要内容
多媒体课件、视频等辅助教学工具。
四、教学的基本内容
该课程共80学时，其中讲课32学时，实践48学时。
《景观设计》课程内容包括八章内容。
（一）景观设计基础篇
第1章景观设计概述（4课时）
第一节景观
第二节景观设计
第三节职业范围与从业人员
第四节欧洲景观、北美景观和中国及其他地区景观
第2章景观设计基本原则（4课时）
第3章景观空间设计及表现
第一节空间设计基础
第二节空间处理手法
第三节空间要素与设计原则
第四节景观制图表现基础
（二）景观设计实践篇
第4章景观设计要素（8课时，其中4个课时课堂手绘练）
第一节地形和植物
第二节水体与铺装
第三节道路
第四节环境设施
第5章设计程序与方法（4课时）
第一节趣味思维训练
第二节方案设计基本程序
第6章各种类型的景观设计（6课时）
第一节城市公园
第二节城市广场
第三节居住区景观设计
第四节道路景观设计
第五节滨水景观设计
第六节庭院景观设计
（三）景观设计实例篇（4课时）
景观现场参观（桃子湖公园作为参观点）。
（四）景观规划设计模拟项目操作（54课时）
1、要求学生对一个具体的项目进行环境景观方案设计，并对自己的方案进行一定的说明和分析。（方案展示）
2、独立完成一项景观项目的设计及图纸绘制。
备注：按进度完成以上教学内容，并结合重要的知识点通过多媒体教学方式组织课堂工程实例研讨，使学生加深对基本理论的理解，增强对建筑小环境景观的设计能力。
五、教学重点与难点
（一）、教学重点
1、设计表达
2、元素设计
（二）、教学难点
1、各种类型景观设计
2、方案的构思训练
3、景观规划设计模拟项目练习
五、课时分配
六、教材及主要参考书
（一）教材
[1]《景观设计基础与原理》，公伟武慧兰著，中国水利水电出版社。
[2]《景观设计初步》，邱建著，中国建筑工业出版社。
(二) 参考书
[1] 《园林景观设计从概念到形式》，[美]格兰特•W•里德著，郑淮兵译。中国建筑工业出版社。
[2] 《园林景观构造及西部设计》，[英]阿伦•布兰克著，罗福午，黎钟译。中国建筑工业出版社。
七、课程考核方式
(一) 平时成绩%
包括学习态度、学习过程、职业素养、创新精神、实践技能、实践作业（景观小品的设计以及景观手绘）。
（二）考核成绩%
独立完成一项景观项目的设计及图纸绘制。
备注：1、平时作业：景观素材配景练习，A2素描纸，手绘形式，不要求上色。
2、考核作业：景观空间构思练习，A2素描纸，要求有空间平面图，任一角度透视图，设计说明，手绘和电脑绘图均可，需上色。
