小学学校体育教学设计

小学体育课教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解体能训练的重要性和影响，掌握基本的体能训练方法和技巧。

2. 能力目标：培养学生的协作能力、观察能力、动作能力和团队精神。

3. 情感目标：培养学生勇气、自信、乐观向上的品质，增强学生对体育运动的热爱和参与的意愿。

二、教学重点和难点1. 教学重点：传授基本的体能训练方法和技巧，培养学生的协作能力和团队精神。

2. 教学难点：引导学生积极参与体能训练，培养学生对体育运动的兴趣和热爱。

三、教学准备1. 教学内容：体能训练2. 教学环境：学校体育馆或操场3. 教学工具：计时器、标志物、跳绳等4. 教学材料：音乐、视频等四、教学过程第一课时：体能训练介绍1. 上课铃响，学生进入体育馆，老师引导学生围成一个圈，进行热身活动。

2. 老师介绍体能训练的重要性和影响，引导学生探讨自己的体能情况。

3. 老师示范一些简单的体能训练动作，让学生跟随练习。

4. 小结：强调体能训练的重要性，鼓励学生积极参与。

第二课时：跳绳训练1. 上课铃响，带领学生进行全身热身活动。

2. 老师介绍跳绳的好处和训练方法，示范正确的跳绳姿势。

3. 学生分组练习跳绳，老师适时给予指导和鼓励。

4. 结束时进行总结，分享学生的进步和体会。

第三课时：徒手体能训练1. 上课铃响，学生进行全身热身活动。

2. 老师示范一些徒手体能训练动作，让学生跟随练习。

3. 学生分组互相搭档进行体能训练，老师定时监督和调整动作。

4. 结束时进行总结，鼓励学生分享训练感受和体会。

第四课时：球类体能训练1. 上课铃响，学生进行全身热身活动。

2. 老师介绍球类体能训练的好处和方法，示范一些球类训练动作。

3. 学生分组进行球类体能训练，老师适时给予指导和鼓励。

4. 结束时进行总结，激励学生积极参与体能训练，坚持锻炼。

五、教学反思通过四节体育课的体能训练，学生对体育运动的认识和兴趣得到了提升，体能也得到了一定的提高。

在未来的体育课中，将继续以培养学生综合素质和团队精神为目标，不断丰富教学内容，提高教学质量。

小学体育教案（精选15篇）小学体育教案（精选壹五篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的小学体育教案，希望对大家有所帮助。

小学体育教案1一、设计说明：本课是以软式排球为载体，根据三年级学生的个性发展特点以及兴趣和爱好，以学生的主动发展为目标，给学生充分自主的活动机会，吸引学生的兴趣，让学生主动参与，使学生得到充分展现自我的时机，从而使每个学生在认知上，情感上和态度上积极发展，成为学习的主体。

二、教学目标：1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解软排，培养学生的球感与兴趣。

2、心理目标：培养学生的自我表现力和自信心。

3、情感目标：开拓学生时空，通过启发，发展学生创造性意识和实践能力。

4、人际交往目标：团结帮助同学，认识自我的价值与能力，学会欣赏他人。

三、课的过程：1、在浪漫优美的钢琴曲《献给爱丽思》中开课，教师和学生一起做一套球操，学生可以模仿，也可以自编或改编球操，给学生自由发展的空间。

2、教师通过启发，诱导，指导，学生之间相互帮助的耍球，探索软排的各种耍球的方法，并不断创新。

3、最后让学生在《兔子舞》的旋律中巩固各种耍球的方法，教师参与学生学习，模仿学生的动作，营造和谐宽松的学习氛围，创建共同学习，互相学习的'气氛，培养学生自主学习的兴趣。

四、过程与分析：（一）、准备部分：5’1、常规。

2、球操：动作：伸展—体侧屈—体前屈—全身—跳跃教法:1、教师听音乐与学生一起练习。

2、学生模仿练习,可根据音乐自编或改编球操。

要求:动作优美,自然协调。

（二）基本部分12’教法：1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。

（五彩的软排，对于充满好奇的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲手去玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的注意，培养学生的兴趣。

小学生体育课教案第一部分：引言体育课是小学生学习中不可或缺的一部分。

通过体育活动，学生能够全面发展身体素质和培养良好的运动习惯。

本文旨在提供一份全面的小学生体育课教案，帮助教师更好地设计和开展体育课。

第二部分：目标设定在设计体育课教案之前，我们首先要明确目标。

体育课的目标应该是培养学生的身体协调性、灵敏性、团队合作能力以及培养对运动的兴趣。

第三部分：选择适当的活动在教案中，我们应该选择适合小学生的活动。

活动可以包括传统的运动如跑步、跳绳和篮球，也可以包括更有趣的游戏如躲避球和接力赛。

第四部分：活动准备在开始每个活动之前，教师需要确保课堂环境的安全性。

布置好球场、运动器材，确保每个学生都能参与活动。

第五部分：活动组织为了保证活动的顺利进行，教师需要合理组织学生。

可以根据学生的身体素质和技能水平，将他们分成不同的小组。

同时，根据具体活动的要求，制定相应的规则。

第六部分：技能训练体育课不仅仅是让学生跑动或者玩耍，还应该注重技能训练。

教师可以设计一些简单但有趣的活动，帮助学生提高他们的运动技能。

第七部分：团队合作团队合作是体育课的重要一环。

通过适当的合作活动，教师可以培养学生的团队意识和集体荣誉感。

例如，组织学生进行小队竞赛或合作完成某项任务。

第八部分：调整课程在教案中，教师需要根据学生的反馈和实际情况进行调整。

如果发现学生对某项活动不感兴趣或者存在困难，可以尝试调整活动或者提供更多练习机会。

第九部分：关注个性发展每个学生都拥有不同的个性和兴趣。

在体育课教案中，教师应该给予学生一定的自由度，让他们选择自己感兴趣的活动或项目。

这样既能满足学生的个性需求，也能提高他们的参与度和积极性。

第十部分：激发兴趣为了让学生更加热爱体育课，教师可以在课堂中分享一些运动员的故事或成功案例。

通过正面的引导和激励，教师能够激发学生对体育运动的兴趣和热爱。

第十一部分：兼顾身体与心理体育课不仅仅是锻炼身体，还能促进学生身心的健康发展。

最新小学体育教学设计100例小学体育教学设计案例优秀8篇小学体育教师教育案例篇一案例过程(一)：本节课中重点内容是立定跳远。

刚开始时我采用了传统的集体练习模式，可还练不到3组，就有学生反映：“ 伍老师，太累了……，很没劲的……!”。

还有的说：“……太单调了……!”听到这些话我立刻想到：对呀！这又不是运动队训练，应该改变一下方法。

随即我就对学生说：“那么，我们改变一下方法好吗？”听到我的话，绝大多数学生都表示赞成。

之后，我就把学生分成了五组(不分水平高低)，每组安排水平较高的学生任组长，而且要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习——讨论——练习，一定要发挥小组团结协作的精神。

通过练习，效果确实不同，气氛很热烈，有许多原来成绩较差的学生最后都能有8—15cm不同层次的提高。

而且，技术水平也有了明显提高。

课后，还有学生问我：“伍老师，下次课我们还可以这样上吗？……!”案例过程(二)：在技巧——远撑前滚翻(5—3)一课中，我采用了分组形式：a(a1、a2)组为水平较差组，b(b1、b2)为水平较高组。

在复习上节课的内容时，我要求b组同学先观看a组同学演示。

在随后的练习中要求a组同学通过观看b组同学的演示，由各小组长带领，进行讨论、分析a组同学的技术，然后对照自己的技术，寻找自己所存在的技术问题，最后进行改进练习并做好保护与帮助。

再次，要求b组同学在进一步完善技术的基础上进行创想练习，先由小组长组织结合本组技术特点进行讨论、积极发表自己的创意，并进行尝试性练习(做好保护与帮助)。

通过练习，学生积极性很高，各小组都表现得很团结。

特别可喜的是，a组的同学技术提高很快，有好几个被提升到了b组，而且，b组的同学也有较好的创想……!教学反思：1.合作学习模式能充分体现课堂教学中“以学生发展为本”的指导思想。

充分展现了教师能围绕学生的“学”而教，并较好地发挥、调动了学生自主学习的积极性，这样比教师单纯讲解、示范、反复练习的教学效果有了明显地提高。

一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，遵循“课堂教学以学生需求为中心”的课程理念，在体育学习中以学生全面发展为中心，营造宽松、和谐的教学环境，使学生能够主动积极的进行创造性学习，掌握科学的自我锻炼、自我评价方法，使他们的身心得到和谐发展。

二、教材分析：本课主教材肩肘倒立是小学体育水平三——五年级的教材内容，在本年级共安排四次课，本次课是肩肘倒立教学的第一次课，主教材肩肘倒立是《课标》要求学会的基本动作之一，根据五年级学生的实际情况，从教与学得各个层面对学生的腰腹力量和控制能力、平衡能力等都提出了新的要求。

三、教学目标学生能够了解肩肘倒立的动作过程，建立正确的动作概念，80%的学生能够初步完成动作。

发展学生的灵敏、柔韧、平衡、奔跑等身体素质和相关肌肉力量。

培养学生小组合作探究、创新能力及互帮互助的优良品质。

四、教学重点：展髋挺腹脚上伸教学难点：托腰夹肘的动作和时机五、教学设计在主教材教学过程中，通过对数学中的三种角、春笋等动作模仿，教师提出问题，让学生在练习中思考寻找答案，教师设置问题引出课题。

教学中，教师运用了直观示范法的同时，并通过学生的模仿学习、探究学习、合作学习、根据学生能力的自主练习等多种教学手段，调动了学生的学习积极性，使学生在宽松快乐的氛围中逐步体会肩着垫、蹬伸速度快、绷紧脚尖以及托腰夹肘的时机，加深了学生对动作的印象。

器材：体操垫41块，录音机一台，标志筒8个。

教材内容技巧——肩肘倒立第 1 次课教学目标认知目标：学生能够了解肩肘倒立的动作过程，建立正确的动作概念。

技能目标：（1）通过本课学习，80%的学生能够初步完成动作。

（2）发展学生的灵敏、柔韧、平衡、奔跑等身体素质和相关肌肉力量。

情感目标：培养学生小组探究合作及创新能力和互帮互助的优良品质。

教学重点：展髋挺腹脚上伸教学难点：托腰夹肘的动作和时机课的顺序次数时间教学内容学生学习活动方式教师的指导练习队形思想渗透一1' 1、体育委员整队,报告人数。

小学体育优秀教案小学体育优秀教案1学习目标1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。

合作学习与竞争能力有提高。

3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。

4、发展灵敏性和速度体能。

学情分析1、学生从没上过足球课，（但是经常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的`技术动作。

3、学生足球运动水平区别不是很明显。

教学内容足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

教学过程一、准备游戏：手运球、脚运球1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？二、游戏：停球---传球—停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。

3、小组展示停球方法。

（轻踩、减力等）4、分组传球尝试练习。

5、游戏：传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

4、优生表演，师鼓励。

5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。

6、学生分组。

7、分组对抗。

四、放松活动：推球入洞1、学生分组进行放松游戏。

2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。

小学体育优秀教案2教学目标：1、掌握健康的概念及组成部分。

2、知道健康四大基石及含义。

3、列出不良生活方式对健康的影响。

4、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。

教学重难点：重点：掌握健康的概念，知道怎样获得健康。

小学体育教学设计优秀7篇小学体育教学设计100例篇一小学体育教学设计模板如何让每一节体育课达到教师预定的教学目标、学生能较好的完成学习任务？课堂教学设计就显得尤为重要，我个人认为必须做到以下五点：一、教学目标要明确教师在制定教学目标的时候，首先要考虑到学生有没有效益的直接依据是学生获得了多少进步或发展。

其次教师制定的目标必须是可以评价的、具体而明确。

最后，目标达成度应该是让多数学生通过学习都能达到。

二、练习方法要多样体育教学中常见的教学方法有很多种，但过于普遍单一，学生练习兴趣不是很深厚。

所以在实际教学中要根据教学目标、教学内容的特点、学生的年龄特征、心理特征等因素，对教学方法进行比较，并要此基础上进行选择和组合。

三、学生练习要精练课堂练习是为学生巩固所学运动技能服务的，只有通过练习来理解和掌握所学知识，才能成技能和技巧，所以课堂要精心设计。

1、高质量的课堂练习设计要有一定的数量和质量。

一般在技术动作的开始阶段进行练习设计时要保持学生精练并练好，要确保学生理解和掌握所学知识和技能；在运动技术动作的提高阶段，要本着发展学生的智力、培养学生的能力，促进进一步优化为重点，不可只重数量而轻质量。

2、课堂的练习设计要有层次、有坡度、有变化、有发展，要避免不必要的重复练习，同时要循序渐进，由易到难。

3、课堂练习设计要针对性，不要面面俱到，不要平均用力，要重点技能重点练，难点内容反复练，对于学生容易出现的错误动作，要设计一些正误动作的对比，以此让学生尽快纠正自己的技术动作，使学生真正理解和掌握所学的知识技能。

四、教学设计要新意教材是落实和实现教学目标的重要载体，教材内容仅是教学内容的一个组成部分，而不是全部。

不少教师过分地拘泥于教材，通常把着眼点放在理顺教材本身的结构上，对教材内容的处理大多数是调整，事实上，尽管教材内容主要来源于教材，但教师可以根据教学实际，对教材内容有所选择，同时进行科学的加工，这样就能使同样的教材内容、同样的学生基础，因教师处理教材内容的不同算处理，产生不一样教学效果，为此，教学设计中客观地认识教材，经过教师处理教材的主动性和创造性。

小学体育教案设计方案方案
小学体育教案设计方案：
1. 教学目标
本节课旨在通过学生参与轮滑活动，培养他们的协调性和灵活性，增强身体素质，培养团队合作意识，提高体育技能水平。

2. 教学准备
准备好轮滑装备，包括轮滑鞋、护具等。

清理好活动场地，确保学生安全。

3. 教学过程
（1）热身活动：引导学生做各种肢体活动，如踢腿、拉伸等，准备好进行轮滑活动。

（2）基本技能练习：教导学生如何站稳、推动、刹车等基本轮滑技能。

（3）趣味游戏：组织学生进行轮滑比赛、接力赛等趣味游戏，增加学生参与的乐趣。

（4）合作训练：指导学生进行双人或多人配合的合作练习，培养团队精神。

（5）总结反思：帮助学生总结今天的学习收获，反思自己的不足之处，以便下次进步。

4. 教学特点
轮滑活动可以锻炼学生的协调性和平衡能力，培养他们的耐心和毅力，同时增强学生对体育运动的兴趣。

5. 教学建议
老师在教学过程中要注重学生的个体差异，鼓励每个学生按照自己的步伐前进，不要过分强调竞争性，更要注重培养学生的合作意识和团队精神。

6. 教学总结
通过本节课的轮滑活动，学生不仅获得了体育技能的提升，还培养了团队合作的意识，这样的综合教学方法可以更好地促进学生全面发展。

以上就是本节体育课的设计方案，希望能帮助学生在体育活动中得到更好的成长和发展。

小学体育教学设计教案完整版一、教学设计目的本教学设计旨在帮助小学教师制定一份完整的体育教学教案，促进学生的身心健康发展，培养他们的体育兴趣和运动能力。

二、教学内容1. 课程背景体育教学是小学教育的重要组成部分，通过体育课程可以培养学生的协作能力、团队精神和体魄。

2. 教学目标•帮助学生掌握基本的体育技能和规则；•培养学生的体育兴趣，增强体育锻炼意识；•提升学生的团队意识和协作能力。

3. 教学内容•热身运动及基本动作训练；•不同体育项目的介绍和实践；•体育比赛与游戏的开展；•运动技能的综合训练。

三、教学方法1. 活动导入教师可以通过有趣的小游戏或趣味性的课堂互动引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 实践操作教师应提供充足的实践机会，让学生动手尝试，通过实践掌握技能和规则。

3. 团队合作倡导学生进行团队合作训练，培养学生的集体荣誉感和合作意识。

4. 评价反馈对学生的表现进行及时、具体的评价和反馈，帮助学生认识自己的不足，做到“知行合一”。

四、教学计划1. 教学周期本教案设计为一个学期的体育教学内容安排，每周一节体育课，共计20周。

2. 教学安排•第1-3周：基本热身运动和基本动作训练；•第4-8周：足球项目介绍与实践；•第9-13周：篮球项目介绍与实践；•第14-18周：田径项目介绍与实践；•第19-20周：综合运动技能训练。

五、教学评价教学结束后，进行课程总结和学生评价，了解教学效果并不断优化改进。

结语希望此教学设计能够为小学教师提供一份完整可操作的体育教学教案，促进学生全面发展，培养优秀的运动员和团队精神。

小学体育活动方案实用体育教学方案（通用5篇）小学体育实用体育教学方案篇1一、教学理念：学校体育是培养学生终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。

所以依据“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育运动精神，无论是教学内容的选择还是教学方法的更新都要十分关注学生的运动兴趣，在教学中要激发和保持学生的运动兴趣，使学生能够积极的进行体育锻炼。

从而形成良好的运动习惯和运动姿态，达到提高运动技能和培养兴趣的目的。

二、教材分析：跳绳是一项简单易行的体育健身运动，有着广泛的群众基础，而且跳绳运动作为我校长期坚持的一项基本运动之一，深受我校学生喜爱。

所以我根据初一学生兴趣广泛，模仿力强、活泼好动、喜欢集体游戏、不服输的性格特点制定了本课内容，在教学中采用有趣的游戏方法、激烈的竞争内容和多变的组织形式，使课堂更具有趣味性和娱乐性，促进学生身体各关节和内脏器官机能的发展，以达到“我运动、我健康、我快乐”的终身体育运动目的。

三、教学目标：认知目标：主动参与到课堂活动中，观察和评价同伴的运动动作技能目标：掌握“8”字跳长绳的跑动技巧与注意事项情感目标：在游戏中表现出对他人的尊重和关心不妨碍他人活动四、教学重点、难点教学重点：掌握“8”字跳长绳的跑动技术，能说出跳长绳跑动的特点、方法教学难点：动作协调、连贯，进出时机的把握，配合紧密、默契。

五、教师的教法根据新课改的理念，教师为主导学生为主体，以竞赛、游戏法、分组练习法、讲解法为主要教学手段，辅助提问法、巡回指导纠错法、评比法等教学方法，根据学生自身所存在的问题，进行有针对性的练习指导。

1、竞赛、游戏法：在准备部分教学中，把“反贴膏药”游戏作为准备活动，培养学生的反应能力;在基本部分教学中，运用“8”字跳长绳、集体跳长绳等多种游戏比赛手段，让学生在游戏中发展跳跃能力，增强身体素质。

两个教学部分始终在竞赛与游戏中进行，激发学生学习兴趣，有利于集中注意力，达到“玩中学，玩中练”的教学目标，最终在游戏中提高运动技能和体能。

小学体育教案实用的小学体育教案范文锦集六篇小学体育教案篇1教材分析本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。

本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。

学情分析本课的准备活动通过创设游动物园的情景，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中模仿动物走与跳过程中不仅很好的活动了身体各关节，还很好的锻炼了学生的模仿创造能力。

在障碍接力比赛中，我创设了小猴子跨过小河，绕过大山，钻山洞的进行摘果子比赛的游戏，大大调动了学生参与比赛的积极性，使本课达到了高潮。

在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。

我让学生联想球体和正方体的滚动过程，并加以比较，使学生明白团身紧的重要性。

这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。

"健康第一"的指导思想包括了身体健康，心理健康及社会社会能力，所以，体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。

在前滚翻练习中，我要求每队的小队长担任本队的保护人员，保障滚翻同学的安全和帮助不能顺利滚翻的同学完成动作；在障碍接力比赛中，学生自己动手，动脑设计摆放小山，小河，山洞。

每个小组成员都能出谋献策摆放，看怎样摆放才能最快通过摘到果子。

每个小组设计摆放的都不相同，在这过程中，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。

教学目标通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。

在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。

整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。

小学体育教案（12篇）学校体育教案篇1一、教学目标1、在嬉戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创同学对单一器材多种活动形式的爱好。

4、培育同学竞争意识，充分张扬独特，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的嬉戏。

三、教学的重点、难点1、重点是：提高同学参加活动的意识和行为，增添学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协调的进展。

四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。

摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对缺乏的前提下，尽量采纳一物多用——既能提高同学的爱好和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育同学的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。

不断促进同学心理和生理的健康进展。

“一物多用”是依据同学心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发同学的求知欲望，又能让同学在宽松、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。

五、教学过程〔一〕、活动预备阶段1、常规教学。

检查穿戴，强调平安，师生问好。

2、预备活动：自由慢跑3分钟。

〔二〕、爱好进展阶段今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组〔可分四组，也可分八组，看场地而言〕，分组可由同学自己组合，老师依据实际提出要求〔比方：男女搭配、强弱搭配等〕，组与组之间基本平衡。

1、夹球跳动接力〔场地：篮球场；距离：15米来回〕老师示范后,由同学一起确定规章〔球放的位置，途中掉球等扣分状况〕八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。

2、地滚球接力〔场地同上、距离同上〕老师示范后，宣布规章：球不离手，15米距离来回。

要求：下蹬跑。

既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。

小学体育教案小学体育教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小学体育教案，希望能够帮助到大家。

小学体育教案1教材分析1．弯道跑是跑步项目中一项较难掌握的技术动作，教学过程比较乏味，但在跑的过程中有较广泛的的运用，有重要的教学地位。

本课通过教学演示、十字接力等趣味性的教学手段来提高学生的学习兴趣，让学生更好的掌握动作技术的同时形成自主、合作、探究学习的意识。

2．通过学习，培养学生相互协作，积极学习进取的精神。

学情分析1．教学时应注意学生摆臂动作弧度内小外大，身体向左倾斜，脚左侧受力。

2．本课教学的对象是五年级学生，他们有一定基础的速度、力量和灵敏素质，并具有一定的观察、分析、解决问题的能力；他们的性格活泼、好动，表现欲和上进心比较强条件，这些特点为本课以培养学生的弯道跑能力，提供了一个良好的基础。

3．通过弯道跑练习，使学生了解弯道跑的现象并用弯道跑技术来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题，正确地掌握弯道跑时摆臂动作弧度内小外大，身体向左倾斜，脚左侧受力技术要领，80%同学能较好运用弯道跑中保持平衡的动作要领。

教学目标1.通过弯道跑练习，使学生了解弯道跑的现象并用弯道跑技术来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题2.通过弯道跑练习，使学生正确地掌握弯道跑时摆臂动作弧度内小外大，身体向左倾斜，脚左侧受力技术要领，80%同学能较好运用弯道跑中保持平衡的动作要领。

3.通过学习，培养学生相互协作，积极学习进取的精神。

教学重点和难点教学重点：摆臂动作弧度内小外大，身体向左倾斜，脚左侧受力。

教学难点：克服离心力，快速跑动中学会保持身体平衡。

教学过程一、弯道跑原理演示学生通过观察想象，讨论怎样弯道跑时要注意什么二、弯道跑教学：上体：身体稍向内倾斜。

摆臂：右臂后摆偏右后。

前臂稍稍向左前，左臂摆动肘靠体侧，右臂摆幅大于左臂。

小学生体育课教案一、教学目标体育课是小学生全面发展的一项重要课程，培养学生的身体素质和运动技能，提高他们的身体协调能力和团队合作精神。

本教案旨在使学生通过体育课的学习和训练，达到以下教学目标：1. 提高学生的身体素质，包括耐力、力量、速度和柔韧性等方面的发展。

2. 培养学生的运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。

3. 培养学生的身体协调能力，包括平衡、灵活性和空间意识等。

4. 培养学生的团队合作精神和竞争意识，通过参与集体活动和比赛锻炼。

5. 培养学生的体育兴趣，并提高他们参与体育活动的积极性。

二、教学内容1. 跑步训练：通过不同的跑步方式，如短跑、长跑、间歇跑等，提高学生的耐力和速度。

2. 球类运动训练：包括足球、篮球、乒乓球等，提高学生的运球、传球、射门等技能。

3. 健身操：通过音乐的节奏和动作的规律性，锻炼学生的身体灵活性和协调能力。

4. 垒球训练：学习垒球的基本规则和技术，培养学生的团队合作能力和空间意识。

5. 游泳训练：学习基本的游泳姿势和技巧，提高学生的水性和水安全意识。

6. 田径运动训练：包括跳远、跳高、铅球、标枪等，培养学生的跳跃和投掷技术。

7. 健美操：学习基本的健美操动作和编排，提高学生的协调性和形体美感。

8. 自行车骑行：培养学生的自行车骑行技能和交通安全意识。

9. 推广课外体育活动：向学生介绍不同的体育项目和比赛，激发学生的体育兴趣。

10. 健康知识普及：教育学生关于健康生活方式和运动防病的基本知识。

三、教学方法1. 示范教学：教师通过示范正确的动作和技能，引导学生进行模仿和学习。

2. 分组合作：将学生分为小组，进行合作训练和比赛，培养他们的团队合作精神。

3. 游戏化教学：通过有趣的游戏形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 视听辅助教学：使用图片、视频等辅助教具，帮助学生更好地理解和掌握技能。

5. 多样化评价方法：采用观察、记录、测试等方式，评价学生的学习成果和进步。

四、教学步骤1. 导入：通过教师的引导，向学生介绍本节课的内容和目标，并激发学生的学习兴趣。

小学体育教学设计模板一、教学目标。

1. 培养学生对体育运动的兴趣，提高体育技能水平；2. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感；3. 培养学生的身体素质和心理素质，促进身心健康发展。

二、教学内容。

1. 体育基本功训练；2. 体育竞赛项目训练；3. 体育游戏活动。

三、教学重点和难点。

1. 重点，体育基本功的训练；2. 难点，体育竞赛项目的技术要求。

四、教学过程。

1. 热身活动，进行适当的热身运动，预备身体；2. 基本功训练，如跑步、跳远、投掷等，重点训练学生的基本技能；3. 竞赛项目训练，选择适合学生的竞赛项目进行训练，注重技术细节；4. 游戏活动，组织学生进行体育游戏，培养团队合作精神。

五、教学方法。

1. 示范教学法，教师进行示范，学生模仿练习；2. 分组训练法，将学生分成小组进行训练，培养团队合作意识；3. 比赛激励法，组织小型比赛，激发学生参与的积极性。

六、教学手段。

1. 体育器材，如跳绳、球类、跳板等；2. 多媒体教学，通过图片、视频等多媒体展示，生动形象地展示体育动作；3. 实地教学，在操场、体育馆等实地进行教学，让学生身临其境地参与。

七、教学评价。

1. 观察评价，教师观察学生的动作技能，及时给予指导和帮助；2. 互评评价，学生之间进行互相评价，促进学生之间的交流和学习；3. 综合评价，综合考虑学生的学习情况、参与程度、表现等进行评价。

八、教学反思。

通过本次教学，我深刻认识到体育教学不仅仅是技能的传授，更重要的是培养学生的身心健康和团队合作精神。

在教学过程中，我会更加注重学生的参与度和个性发展，不断改进教学方法，提高教学质量。

以上是小学体育教学设计模板，希望对您有所帮助。

感谢阅读！。

2023年小学生体育教育活动教学设计范文7篇作为一无名无私奉献的教育工，时常需要预备好教学设计，借助教学设计可使同学在单位时间内能够学到更多的学问。

教学设计应当怎么写呢？以下是我为大家细心整理的关于学校生体育教育活动教学设计，欢迎大家阅读共享！2023年学校生体育教育活动教学设计范文篇1一、指导思想：依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以同学的主动为目标，让同学主动参加，使每个同学在熟悉上，情感上和运动参加中乐观进展，通过嬉戏来激发同学的学习爱好，诱导同学进入“乐学、乐练”的良好氛围，让同学充分发挥自己的力量，在“玩中练、玩中学”，最终进展同学的综合素养。

二、教材分析：立定跳远是学校高班级跳动动作教学的重点教材，是进展同学腿部力气和弹跳力量的重要手段，同时对促进同学的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的进展，提高同学灵敏、速度、力气等身体素养有着乐观意义。

本节教学内容的立定跳远是同学在基本把握一些简洁单脚、双脚跳动的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。

为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。

三、学情分析：同学对体育课特殊感爱好，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱嬉戏。

但他们对技术动作的学习爱好不大，认知比较粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久。

依据这些特点我在设计本节课时，我会先预备一个小嬉戏，先调动起孩子们的乐观性与留意力，使同学始终保持在最佳状态下学习、熬炼和消遣。

四、教学目标：1、通过学习95％左右的同学把握立定跳远的技术动作。

2、同学通过立定跳远的学与练，进展同学弹跳力和身体协调性。

3、提高群体意识，培育同学良好的合作精神。

五、教学难重点：重点：向前上方摆臂要快速有力，蹬地收腿，落地要缓冲。

难点：动作要连贯，蹬摆的协调协作六、场地器材：小垫子12块。

小学体育教学设计【优秀8篇】小学体育教学设计篇一在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。

特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。

一、学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。

他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。

他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。

当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。

为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。

并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。

通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

四、教学的重难点：重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

小学体育教学设计(15篇)小学体育教学设计1设计思路：小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。

投准与游戏，是教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；培养学生目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；发展学生的自尊、自信和积极向上、活泼愉快的心理素质。

将投掷与游戏融为一体，整课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用，即经济又安全。

通过采用掷纸飞机、投掷纸球、纸球投准游戏活动，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。

教学目标：1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。

2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的`积极性。

3、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

教学重难点：重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法。

难点：投掷时全身的协调用力。

教学过程：一、情绪提升、积极热身。

1、体育委员整队。

2、师生问好，报告到场情况。

3、原地三面转法。

二、掌握机能、发展体能。

1、绕场慢跑两圈：2、准备操，各关节的活动。

3、游戏要点和规则学4、教师指导，组织学生分组游戏。

5、学生相互配合，相互观摩、指正。

6、集体评议比赛情况。

7、各组推选两名选手进行表演，给全班学生树立榜样。

三、学会评价、全面提高。

1、整理放松。

小结本课，在本课教学中，不足之处是在学生练习中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象，但通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能逐步掌握了正确的投掷技术，达到了预期的教学目标。

3、师生再见。

小学体育教学设计2教材分析1、本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。

小学体育教学教案一、教学目标通过本堂体育课的教学，学生将能够：1. 理解并掌握体操的基本动作和技能；2. 提高协调性和平衡能力；3. 培养团队合作精神；4. 加强身体锻炼，提高身体素质。

二、教学内容体操三、教学准备1. 备好体操垫，用于学生的练习；2. 准备好音响设备，播放背景音乐；3. 准备每个学生的体操服装。

四、教学过程1. 热身活动开始课堂时，进行适当的热身活动，以帮助学生准备好身体，预防受伤。

可以包括简单的拉伸运动，如臂部、腿部和脖子的伸展运动。

2. 技术讲解向学生简要介绍体操的基本动作和技能，并进行示范。

重点讲解以下动作：- 手倒立：学生借助垫子实施手倒立的基本动作，教师进行示范和指导。

- 前翻：学生站在体操垫上，向前滚动，并尽可能将手触碰到地面。

- 侧翻：学生站在体操垫上，向一侧滚动，并尽可能将手触碰到地面。

3. 练习和实施- 学生分组练习：将学生分成小组，每组依次进行体操动作的练习。

教师在旁边进行指导和纠正。

- 整体练习：当学生基本掌握了体操动作后，进行整体练习，让学生一起完成一段体操动作。

4. 团队合作鼓励学生在学习体操时互相合作，进行伴侣练习。

例如，两个学生可以一起进行手倒立的练习，其中一个学生用手托住另一个学生的腿。

5. 身体素质训练课堂结束前，进行一些简单的身体素质训练，如强化学生的协调性和平衡能力。

可以设置一些站立平衡的练习，如单脚站立或行走时保持平衡。

六、教学评估通过观察学生的表现和对他们的练习进行评价，为他们提供反馈和建议。

可以通过以下方式进行评估：1. 考察学生在体操动作中的表现和技巧；2. 观察学生是否能够和其他学生合作完成伴侣练习；3. 评估学生在身体素质训练中的平衡能力和协调性。

七、教学扩展在今后的体育课堂中，可以引入更多不同类型的体操动作和技能，如侧手翻、后空翻等。

同时，可以通过增加难度和挑战性的练习，提高学生的体操水平。

八、教学反思教师应在教学结束后反思本堂课的教学过程和学生的表现。

标准小学体育教学设计一、教学目标。

小学体育教学的目标是培养学生的身体素质，提高他们的运动技能水平，增强他们的团队合作意识和竞技意识，促进他们的身心健康发展。

具体目标包括，①提高学生的体能水平，包括力量、速度、耐力、柔韧等方面；②提高学生的运动技能水平，包括各种体育项目的基本动作技能和战术技能；③培养学生的团队合作意识和竞技意识，使他们能够在集体项目中协作配合，同时在个人项目中追求更好的成绩；④促进学生的身心健康发展，增强他们的体质，培养他们积极向上的心态。

二、教学内容。

小学体育教学内容应包括基本的体育项目和相应的技能训练。

具体内容包括，①田径类项目，如短跑、跳远、跳高、铅球等；②球类项目，如足球、篮球、排球等；③体操类项目，如倒立、翻筋斗、平衡木等；④游泳项目，如自由泳、蛙泳、仰泳等；⑤其他项目，如跳绳、轮滑、健美操等。

在教学中要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，合理安排教学内容，注重基本功的训练，培养学生的兴趣和爱好。

三、教学方法。

小学体育教学应采用多种灵活的教学方法，包括示范教学、讲解教学、操作训练、游戏教学等。

在教学中要注重激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，培养他们的创新意识和实践能力。

教师要善于调动学生的参与热情，注重个性化教学，因材施教，让每个学生都能得到充分的发展。

同时要注重与学生的互动交流，及时纠正他们的错误动作，鼓励他们的优点，激励他们不断进步。

四、教学评价。

小学体育教学评价要注重全面发展，突出学生的实际动作水平和综合素质。

评价内容包括，①动作技能的掌握程度，包括基本动作的正确性和灵活性；②身体素质的提高情况，包括力量、速度、耐力、柔韧等方面；③团队合作和竞技意识的培养情况，包括在集体项目中的角色扮演和在个人项目中的表现；④身心健康的发展情况，包括学生的体质、心理状态和生活习惯等方面。

评价方法要多样化，包括日常表现评价、课堂测验评价、体育比赛评价等，注重定性评价和定量评价相结合，注重评价结果的反馈和运用。