口语表达学课件

第二，有时名词前加定语并非限制，如 “浪费——不必要的浪费”。 3.概括：通过减少内涵，扩大外延，从种概 念得到其属概念的逻辑方法。概括是思维 抽象化的基本形式。概括的作用是把具体 概念一般化。如果一个概念定义过窄，可 以用概括的方法适当纠正。 必须注意的是：第一，概括必须在有属种 关系的概念之间进行，如“树木”可以概 括为“植物”，不能概括为“森林”；第 二，最大类概念没有属概念，因而不能概 括。



七、概念本质属性的认知是个动态的过程。 1.对“人”的认知：二足无毛→有思想、能 制造和使用工具。 2.对“想”的认知：从字形可以看出，古人 认为思维是心脏的功能。包括“心理学” 的翻译仍然沿用这种认知习惯。生活语言 常说“你心里怎么想的”也是如此。 八、概念与语词有区别也有联系。 1.区别：概念是语词的思想内容，是抽象的 思想形态，语词是概念的存在形式，是具 体的物质形态。
口语表达学
邵 宜
前 言
一、课程意义

中文专业毕业生的立身本领有二：写和说。 这两项看家本领原是其他专业所不具备的特 长，当是中文本科培养的核心内容。目前市 场对中文毕业生的选择也主要注重这两方面 的考察。

用人单位对中文毕业生知识的考察是渐现的， 而对能力的考察是即现的。

世界先进国家语言教育计划设定：从小学到 中学阶段，有声语言（读、听、说）的教学 训练不少于“4000学时”（苏霍姆林斯基）；




A.人是自私的动物。 B.人是社会性动物。 C.人是有思想的动物。 A陈述不当，自私是人的偶有属性，不是固 有属性；B适当但不是定义，蚂蚁、蝼蚁等 动物具有明显的社会性；C是定义，有思想 是人的本质属性。 2.定义的结构和方法。 定义揭示概念的内涵，即本质属性。定义 的一般形式是： 被定义概念=（邻近）属概念+种差



空概念：概念外延不包含分子。可由通名 表示，如“永动机”，也可由摹状词表示， 如“20世纪第一个登上月球的中国人”， 也可由专名表示，如“孙悟空”。 2.实体概念和属性概念。 实体概念：概念所反映的对象是实体。 属性概念：概念所反映的对象是属性。属 性概念又分为性质概念和关系概念，“聪 明”、“愚蠢”、“狡猾”、“忠厚”是 性质概念，“大于”、“小于”、“等于” 则是关系概念。 3.正概念和负概念。
广大社会从业人员的口语应用能力是自幼 从家庭、社会两方面以无师自通的方式习 得，只能是初级生活口语，从业者普遍没 有“职业口语”的概念，习焉不察，“照 本宣科”就成了口语应用的基本模式。
第一讲

概念——表达的基础
概念是逻辑学中的一个重要范畴,是构成判断、 进行推理和论证的基本要素。

一、定义：概念是反映对象本质属性的思维 形式。定义的属性包括以下三种： 本质属性：一类对象共同具有，且仅为该类 对象所具有的属性。



学校——专门进行教育的机构。 小学——对儿童少年实施教育的机构。 中学——对青少年实施中等教育的机构。 大学——实施高等教育的机构。 限制的语言形式通常在名词前加定语，或 其他方式，前者如“教育——高等教育”， 后者如“动物——人”。 需要注意的是：第一，限制必须在具有属 种关系的概念之间进行，如“亚洲”不能 限制为“东南亚”，单独概念因为没有种 概念，不能限制，如“月亮”不能限制为 “十五的月亮”。



1）划分是把类分为子类，属概念分为种概 念，用以明确上位概念的外延。 2）分解是把整体分为部分，用以明确整体 的构成。 人——老、中、青，属于划分； 北京——海淀、朝阳等，属于分解。 区分的方法很简单，两者有相同的结构，A 分为A1，A2…，An，如果Ai（i=1，2，…，n） 是A这一断定成立，则说明表达的是划分， 否则不是。如“老人是人”成立，说明把 “人”分为“老人”等是划分。
（有机体是有生命的个体）

F.亚健康就是非病非健康状态。

A是晦涩定义，B是归属不当，C定义过宽和 定义过窄，D是同语反复，E是循环定义。 试判断下列定义是否适当： A.健康就是非病非亚健康状态。 B.时尚是流行的生活样式。 C.爱情是男女间的感情。 爱情是男女间爱恋的感情。 爱情是男女间基于性欲的感情。 爱情是男女间排他的感情。


三、概念的种类。概念可从多个角度划分。 1.普遍概念、单独概念和空概念。 普遍概念：概念外延包含的分子多于一个。 一般由通名表达。如“国家”、“自然 数”。 单独概念：概念外延包含一个分子。可由 专名表示，如“俄国”、“曹雪芹”、 “刘邦”、“许海峰”、“王治郅”，也 可由摹状词表示，如“世界上领土面积最 大的国家”、“《红楼梦》的作者”、 “汉代开国皇帝”、“中国第一个奥运金 牌获得者”、“中国第一个登陆NBA的

2.概念的产生。概念是认知的成果。从个体 和人类语言的发展过程上来看，语言概念起 先产生于把不同事物或主体感受、愿望等与 相应的不同语音建立了指代关系，后来又把 事物的几个方面或几种有某种联系的事物与 语音单词和语音句子建立了较复杂、直至更 复杂的指代关系，再后来它们又共同与文字 建立了指代关系。




四、概念的关系。 概念之间的关系指的是概念外延间的关系。 分为相容关系和不相容关系。 1.相容关系。两个概念的外延有共同分子， 是相容关系。相容关系又分为： 1）全同关系：指两个概念具有相同外延， 即所有S是P，且所有P是S。 2）属种关系：指两个概念有包含和被包含 关系，即所有P是S，且有S不是P。外延较 大的称为属概念（上位概念），外延较小 的称为种概念（下位概念）。





二、概念的内涵和外延。 1.内涵：概念所反映的对象的本质属性。 2.外延：概念所反映的对象类。 任何概念都有内涵和外延。确定了一个概念的内 涵，其外延也随之确定；了解了一个概念的外延， 也有助于理解其内涵。确定某一对象是否属于某 一概念的外延，标准是看它是否具有该概念的内 涵。 围绕中国是否“发展中国家”，引发了关于“发 展中国家”定义的争议。通常的判断标准是：将 人均国民生产总值（GNP），现改为人均国民总收 入（GNI）或国内生产总值（GDP）作为衡量一个 国家经济发展水平的主要参数。

2.联系：第一，任何概念都由语词表达， 但有的语词不表达概念，确切地说，实词 表达概念，虚词单独使用时不表达概念。 第二，在不同的语境下，同一概念可由不 同语词表达，同一语词也可表达不同概念， 这就是自然语言的歧义性。 人
人 各 有 志 长 大 成 人 人 老 珠 黄 人 浮 于 事
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂练习





4）定义项中不能直接或间接包含被定义项； 5）定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否 定性陈述。 A.信息是来自母宇宙族群模式基因的世界生元。 B.俄罗斯是世界上领土面积最大的亚洲国家。 C.人是社会性动物（或人是有良知的动物）。 D.逻辑学是研究思维的逻辑形式及其规律的科学。 E.生命是有机体的新陈代谢。
M
S P
白马——非白马

2）对立关系。S和P对立，是指：S和P不相 容，并且S和P的外延之和小于其论域M。
M S P
白马——黑马




五、概念的划分。 1.划分的结构。划分是揭示概念外延的逻辑 方法。如“香料分为天然香料、人工香料” 就是一个划分。划分有三个构成要素：母项、 子项和划分标准。 母项——通过划分来揭示其外延的概念，如 “香料”； 子项——对母项划分后得到的概念，如“天 然香料”和“人工香料”； 划分标准——对母项进行划分的根据，如上 例的划分标准是香料的来源。

3）交叉关系：两个概念的外延有相同分子， 指有S是P，且有S不是P；有P是S，且有P不 是S。用欧拉图表示如下：
S S P
P
S
P
等边三角形— —等角三角形 全同关系
人—老人 属种关系
医生—军人 交叉关系

2.不相容关系。没有共同分子是不相容关系。
S P
男人——女人


根据某种语境，不相容概念有一个确定的属 概念，称为论域。如“男教师”、“女教师” 的论域是“教师”。根据论域，概念的不相 容分为矛盾和对立两种关系。 1）矛盾关系。S和P矛盾，是指：S和P不相 容，并且S和P的外延之和等于其论域M。


同一个母项，在不同的划分标准下，可以 得到不同的子项。如以性别为划分标准， “人”划分为“男人”、“女人”；以年 龄为划分标准，又可以划分为“老”、 “中”、“青”。 2.划分规则。 1）各子项外延之和必须等于母项； 2）一次划分必须依据同一标准； 3）子项的外延必须为不相容关系； 4）各子项必须是同一层次的关系。 3.划分和分解。



“海淀是北京”不能成立，说明把“北京” 分为“海淀”等不是划分而是分解。 六、概括和限制。 1.内涵与外延的反变关系。具有种属关系的 概念的内涵与外延之间，存在反变关系。 内涵较少的概念外延较大；内涵较多的概 念外延较小。如“人—男人”、“人—动 物”。 2.限制：通过增加内涵，缩小外延从属概念 得到其种概念的逻辑方法。限制的作用是 把一般概念具体化，如果一个概念定义过 宽，可通过限制的方法加以纠正。





同一语词在不同语境下可以表示集合概念， 也可以表示非集合概念。例如： 鲁迅的小说最长不超过3万字。 鲁迅的小说不是一天可以读完的。 解决这类问题的方法是分析语境。因为在具 体语境中，概念具有单义性、确定性。如： 人是世间万物中第一个可宝贵的。 我是人 所以我是世间万物中第一个可宝贵的。 这就是通常所说的“偷换概念”。
偶然属性：仅为某类对象部分成员所具有， 而不为全部成员所具有的属性。 固有属性：某类对象全部成员所具有的属性。