一、恪守道德规范__加强道德修养

一、教学内容（按章、节）：第三课恪守道德规范第一节加强道德修养二、教学目的及要求：1、理解道德的作用，掌握“八荣八耻”的基本内容；2、增强自省、自律的主动意识；3、理解公民基本道德规范、社会公德和家庭美德的要求；4、理解良好的道德修养对于适应社会生活的重要作用。

三、教学重点和难点：1、道德对社会文明的重要作用（解决办法：主要分析道德的基本内涵，和道德对于个人和社会的双重意义）；2、如何开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育（解决办法：主要讲解中华民族历来重视道德建设，说明“八荣八耻”的现实意义，联系时代解释“八荣八耻”的内涵）；3、如何正确理解热爱祖国的道德要求（解决办法：讲清爱国是公民最起码的道德，和爱国的主要表现）。

四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。

六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小故事，并补充参考书121页的相关资料（1），要求学生思考并回答：为什么现代社会需要大量志愿者？志愿者要不要拿报酬？志愿者在帮助别人的同时，自己是否有收获？2、新课讲解一、道德是社会文明的基石1、社会生活离不开道德。

这部分内容需要讲清楚道德对于个人和社会的重要价值：对于个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和谐的人际关系；对于社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建和谐社会。

给学生简单介绍我国社会的道德现状，引出“八荣八耻”提出的背景，补充参考书第148页的补充资料。

2、践行社会主义荣辱观。

结合课本内容，和参考书第114页，着重介绍社会主义荣辱观产生的背景和对道德建设的推动作用，举例子反映“八荣八耻”在当前社会中的表现。

二、自觉遵守公民基本道德规范1、爱国守法。

在说理方面注意讲清：爱国主义的内涵和爱国主义的具体表现。

恪守道德规范 加强道德修养一、教学目标1.认知了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。

2.情感态度观念认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。

3.运用自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。

二、教材分析1.教学重点（1）公民基本道德规范从理论上看，公民基本道德规范与家庭道德、社会公德和职业道德是一般与个别的关系；从实践上看，公民基本道德规范适用于全体公民，是大家都应当熟知和遵守的，也是理解和遵守家庭道德、社会公德和职业道德的前提，因而是本课教学重点。

把握这一重点，首先要理解我国公民的基本道德规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；然后要弄清楚我国公民基本道德规范与家庭美德、社会公德和职业道德的关系；最后，还要引导学生树立知行统一的道德观，努力践行公民道德基本规范。

（2）社会公德基本规范的主要内容从理论上讲，社会公德既是全体社会成员共同的行动准则，是公民个人道德水准和社会道德风气的标志；从实践上讲，社会公德与学生生活密切相关，而学生在某些方面也有做得不够的地方，需要加以强化，因而是本课的教学重点。

把握这一重点，首先需要理解社会公德基本规范的主要内容，要弄清其具体要求，理解遵守社会公德的重要性；要引导学生树立公德意识，认同“遵守公德，人人有责”的观念；还要知行统一，自觉把社会公德放在首位，尊重和关心他人，严格要求自己，从大处着眼，从小处着手，身体力行，并长期坚持，努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好公民。

（3）加强个人品德修养是人生的必修课从理论上讲，个人品德修养是公民道德建设的重要内容，是“四德”建设的基石。

从实践上讲，个人品德建设方面存在着一些困难和挑战，在中职学生身上也有一定程度的反映，加强个人品德修养对中职学生具有直接的、现实的意义，因而是本框教学的重点。

恪守道德规范道德规范是指社会共同认可的行为准则和价值观念，它不仅是社会秩序的基石，也是个人修养的关键。

恪守道德规范不仅可以提高个人的品质和修养，还可以推动社会的进步和和谐发展。

因此，每个人都应该牢记并且严格遵守道德规范。

首先，恪守道德规范意味着我们要诚实守信。

诚实守信是一个人最起码的道德要求，也是一个人能否被他人信任和尊重的基础。

一个人如果经常说谎，欺骗他人，别人就会对他失去信任感，这样无法建立起良好的人际关系。

所以，我们每个人应该时刻保持真实和诚实的态度，不撒谎、不作弊，恪守自己的诺言，做到言行一致。

其次，恪守道德规范意味着我们要尊重他人。

尊重他人是指我们要尊重他人的权益、尊严和选择。

每个人都有自己的生活方式和选择，我们不应该随意干涉他人的私人生活和选择。

在与他人交流中，我们应该尊重他人的意见，充分听取和尊重他人的建议和想法，不批评、不嘲笑他人。

只有对他人保持尊重，才能建立互相信任和良好的人际关系。

第三，恪守道德规范意味着我们要有责任感。

责任感是指我们对自己的行为负责，对自己的生活负责，对家庭、社会和国家负责。

作为一个公民，我们应该遵守法律，积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。

作为一个家庭成员，我们应该尽心尽力照顾家人，履行自己的家庭责任。

只有每个人都具备责任感，社会才能更加和谐和稳定。

第四，恪守道德规范意味着我们要正义公平。

正义公平是社会公认的一个重要价值观念，意味着我们要公正对待他人，不要有私心和偏见。

在与他人的交往中，我们要做到公平公正，不搞歧视，不歧视他人的种族、性别、年龄、身份等等。

只有我们对他人的公平和正义，社会才能更加公平和平衡。

最后，恪守道德规范意味着我们要关爱他人。

关爱他人是指我们要关心他人，尊重他人的感受和需要，主动帮助他人。

在与他人交往中，我们要善于倾听，给予他人鼓励和支持，帮助需要帮助的人。

只有我们关心他人，社会才能充满温暖和人情味。

总之，恪守道德规范是每个人应秉持的基本准则和价值观念。

第四课职业道德是职业成功的必要保证教学目标：了解职业道德的特点，理解职业道德的作用，增强遵守职业道德的情感。

懂得爱岗敬业的意义，树立干一行、爱一行、专一行的理念，培养诚信、守信、公道的品质，增强热情服务、无私奉献的意识，理解职业活动中各种腐败现象的严重危害性，增强廉洁意识，自觉践行职业道德规范。

教学重点：职业道德的作用，自觉践行职业道德规范教学难点：职业道德特点，践行职业道德规范教学方法：举例法、层层分析法、讨论法教学时数：2课时教学设计【导入】案例：医生被称为“白衣天使”，治病救人是他们主要的工作内容，这个职业也让很多人向往。

古代的老中医在弟子满师时总要赠送两件礼物，一把雨伞和一盏油灯，意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。

但近年来，有的患者看病时，带着录音笔、摄像机，将医生的一言一行都记录下来，以便随时“对簿公堂”。

这说明，有的患者把医生当成了潜在的起诉对象。

而医生不是“杀手”更不是“强盗”，恰恰相反，医生的主要职责是治病救人。

医生的职责包括：救死扶伤，爱护病人，为病人着想，为患者治病要不分昼夜，一心赴救。

所有的医生都应该遵守这些职责。

【教学过程】一、恪守道德规范加强道德修养1.我国公民的基本道德规范职业道德，是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

职业道德是道德的重要组成部分，具有行业性、广泛性、实用性、时代性的特点。

职业道德具有行业性。

漫画展示对比：服务行业要对顾客做到有问必答，在顾客有需要的时候提供优质的服务，但当涉及到国家安全机密的要严格保密。

讨论：对于职业道德，人们存在不同的看法观点一：职业道德是大道理，我是小人物，因此职业道德对我没用。

观点二：职业道德是一纸空文，社会上很多违背职业道德的人生意很火，所以谁遵守谁吃亏。

观点三：违背职业道德而获得的利益只是短暂的，遵守职业道德而获得的利益才是长期的、永久的。

问题：对于职业道德的看法还有哪些？你如何看待上述观点？学生讨论，老师总结：职业道德是职业人的责任和义务，是职业成功的保证。

《职业道德与法律7——恪守道德规范、加强道德修养[五篇模版]》第一篇：职业道德与法律7——恪守道德规范、加强道德修养32——职业道德与法律一、恪守道德规范、加强道德修养新授1知识目标：识记道德在社会生活中的重要性和内涵能力目标：培养崇尚道德的修养素质情感目标：树立道德意识，遵守道德规范我国公民的基本道德规范道德无处不在，无时不有【板书设计】第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件一、恪守道德规范加强道德修养㈠我国公民的基本道德规范1、我国公民的基本道德规范2、各规范的具体内容㈡幸福生活中的家庭美德1、家庭美德的基本规范2、各规范的具体内容㈢和谐社会里的社会公德1、社会公德的基本规范2、各规范的具体内容㈣成长路上的个人品德1、个人品德与社会公德、职业道德、家庭美德的关系2、加强个人品德修养的意义1第二单元知荣辱，有道德第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件一、恪守道德规范、加强道德修养〖导入新课〗德，是我们祖先留下的千古永恒的话题，它虽历久但弥新。

生活因道德而美好，良好的道德是人生发展的重要条件。

作为一名中职学生，我们要牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱、有道德的人。

只有学会并坚持运用内省的方法，才能逐步达到慎独的道德境界；只有从自我做起，从小事做起，向道德榜样学习，才能在持续不断地学习生涯和职业生涯中提升道德境界。

〖讲授新课〗一、恪守道德规范、加强道德修养杨怀保事迹杨怀保，男，汉族，80后，中共党员。

出生于陕西省汉中市勉县定军山镇的一个贫困山村。

现为团中央候补委员，湘潭大学商学院07级金融学专业硕士研究生，师从湘潭大学商学院院长、博士生导师楚尔鸣教授。

自幼家境贫寒的杨怀保12岁便开始承担起家庭重担，10多年来，他历经无数苦难，坚持不懈、自强不息、孝老爱亲，用顽强的毅力勇敢地承担起照顾全家的责任。

2xx年，杨怀保以优异的成绩考入湘潭大学，因其放心不下体弱多病的父母、年幼的弟弟，就读大一时便将全家人接到自己身边，背着全家上大学，自己勤工俭学照顾家人，完成学业并帮助他人，在大学期间，他先后帮助数千名大学生突围贫困，并把爱和责任洒向了社会的更多角落。

《职业道德与法律》课程项目教学设计（XXXX～ XXXX学年第X学期）课程名称：职业道与法律所属系部：机电工程系制定人：李蓉、李桃制定时间： 2012.07四川水电高级技工学校《职业道德与法律》课程标准课程名称及代码：职业道德与法律适用专业：各专业中专一年级学生1、前言1.1课程性质《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。

其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

1.2设计思路遵循中职学生成长成才的规律，以培养学生良好的道德行为方式、良好的法律行为方式、良好的心态与行为调节能力为己任，以全面提高学生的思想道德素质、法律素质和心理素质且可持续发展终身受益为课程归宿。

2、课程目标帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

3、课程内容与要求４、教学活动参考设计５、实施建议5.1 教材编写1. 基础性、发展性、趣味性融为一体根据中等职业教育的特点，有利于学生通过学习教材获得独立学习和自主学习的能力，从而为其终身学习创造条件。

为此，教材应该尽可能为学生提供探究式、发现式的学习方式，促使学生拓展思维，开阔视野，培养创新精神和实践能力。

同时教材编写的体例和呈现方式应尽量考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，注重运用现代信息技术,增强趣味性，激发学生求知欲望。

2. 编写科学、灵活，教材编写要注重图文并茂，多结合案例进行编写。

参照中等职业学校德育课程相关教材，结合本校学生实际，编写教材。

5.2教学方法综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。

尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法。

品德修养是一个人在思想、情感、意志和行为上的养成和提升，是一个人的道德品质和精神境界的体现。

下面是一些常见的品德修养的优点以及详细分析：1. 诚实守信：诚实守信是一个人最基本的道德准则之一。

诚实守信的人言行一致，言出必行，具有较高的道德信仰和责任感。

他们不会撒谎、欺骗他人，同时也能够保守秘密和信守承诺。

诚实守信的人更容易赢得别人的信任，建立良好的人际关系。

2. 恪守道德准则：恪守道德准则是一个人对待自己和他人行为的规范。

他们坚持追求真善美，不做损害他人利益和社会利益的事情。

他们具备独立、客观、公正的判断力，能够在面对诱惑或压力的时候坚守原则。

3. 友善乐观：友善乐观的人具有良好的人际关系和积极的心态。

他们善待他人，愿意帮助他人，关心别人的需求和感受。

他们乐观向上，能够在困难和挫折面前保持积极的心态，并以乐观的态度面对生活的种种困难。

4. 有责任心：有责任心的人能够对自己的言行负责，勇于承担自己的错误和过失，并积极主动地改正。

他们认真对待自己的工作、学习和生活，不推卸责任，敢于担当。

有责任心的人通常能够在事业上取得成功，并得到他人的尊重与赏识。

5. 勤奋努力：勤奋努力是成功的关键之一。

勤奋努力的人具有追求卓越的精神，对待工作和学习充满激情和动力。

他们不怕吃苦，不怕辛勤付出，坚持不懈地追求自己的目标。

勤奋努力的人往往能够取得较好的成绩和较高的职业成就。

6. 宽容谦虚：宽容谦虚的人具有广阔的胸襟和开放的心态。

他们能够尊重他人的观点和意见，不轻易批评和指责他人。

同时，他们也能够虚心听取他人的建议和批评，并不断完善和提升自己。

宽容谦虚的人通常能够建立良好的人际关系和团队合作能力。

总之，品德修养的优点涵盖了诚实守信、恪守道德准则、友善乐观、有责任心、勤奋努力和宽容谦虚等方面。

这些优点能够帮助一个人成长为有道德修养、善于与他人相处和取得成功的人。

“恪守道德规范，加强道德修养”教学设计广州市花都区理工职业技术学校程允华一、教学内容分析1、使用教材：中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》2、教学内容：第二单元知荣辱，有道德第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件第一框恪守道德规范，加强道德修养3、教学内容分析：本课内容主要是牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养。

教育学生要做讲道德的人，从小事做起，持续不断的在学习和职业生涯中提升道德境界。

在前一个章节中学习了学生要学礼仪讲文明，在本节课中学习的内容将上升到道德层面。

二、学情分析1、教学对象：中职一年级学生2、认知能力：中职学生的分析、理解能力水平不高，社会生活经验不足，学生的道德意识薄弱，对一些社会现象缺乏感性认识。

3、学习态度：中职生有较高的好奇心与求知欲，个性鲜明、思维活跃，有表现的欲望，但学习的主动性较差，注意力较难集中。

结合以上分析，教学设计以“学生学”为核心，以引导学生分析、讨论为主要教学方式。

教学中遵循教学规律，贴近学生特点，激发学生学习兴趣，促使学生能积极主动地学习，能够有效地吸收和运用知识。

三、教学目标1、认知目标了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。

2、情感态度观念目标认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。

3、运用目标自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。

四、教学重点、难点1、教学重点：公民基本道德规范、社会公德基本规范的主要内容、加强个人品德修养是人生的必修课2、教学难点：家庭美德基本规范的主要内容五、教学方法1、教法：情境教学法、案例分析法、提问法2、学法：小组探究法、讨论法六、教具准备黑板、电脑平台七、教学过程八、板书设计一、恪守道德规范，加强道德修养1、道德的特点道德是以善恶为判断标准；以社会舆论、内心信念、传统习俗等来维系；道德的内容因时代的不同会有所变化。

职业道德与法律职业道德与法律俗话说：“没有规矩，不成方圆.”在社会生活中，如果没有行为的规矩,没有一定的规则和秩序，社会就会陷入无秩序的混乱之中，遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证.一、道德、纪律、法律之间的关系1、道德：1）含义：是调节个人与自我、他人、社会和自然界的行为规范的总和。

是靠社会舆论，传统习惯，教育和内心信念来维持的。

2）实质：调节各种矛盾的准则。

3)社会主义道德建设:以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱社会主义、爱劳动、爱科学、爱人民为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点.2、法律：统治阶级意志的表现，是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。

3、纪律:建立在道德和法律基础上的一种行为规范，是政党、机关、部队、团体、企事业单位等为了维护集体利益并保证工作正常进行而制定的规章、条文,它要求所属成员在集体生活和社会中遵守秩序、执行命令和履行自己的职责.三者都是调整人与人之间关系的重要行为规范，它们互相联系、彼此补充,成为维护社会秩序稳定的重要手段。

道德规范的实施没有强制性，法律、纪律的实施具有强制性。

在我国,每个公民都依法享有权利和履行义务,还应该遵循共同的道德准则.遵守法纪，是法律、纪律规范的基本要求,也是建立公共秩序的起码道德条件和每个公民应尽的道德义务。

二、学习“职业道德和法律”课程的意义学习“职业道德和法律”课程，有助于中职学生掌握必要的职业道德和法律知识,树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识，提高思想道德素质和法律素质，促进全面健康成长.荣辱观,是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度,属于道德范畴.在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明.只有明辨“什么是光荣的，什么是可耻的”，才能在全社会扶正祛邪、扬善惩恶，引领良好风尚的形成和发展。

以“八荣八耻（以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻)”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面,体现了社会主义基本道德规范。