九年级历史：开学第一课ppt课件ppt课件

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怎样学习历史？
虽然我们常常说学习没有固定 的方法，但是，一定要讲究方法。 好的方法可以使学习达到事半功倍 的效果。下面就是学习初中历史的 几种方法，同学们不妨试一试。
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怎样学好历史?
1、方法建议
把握课
1)读:精读教材,由厚到薄,不留堂死4钟角5分
2)记:动脑记忆、思考
3)听:先预习，然后上课有针对性地听
有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯 道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽 各种方法，下车又推 又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一 个办法了，他左右看看无人，贴近 牛的耳朵大声叫道：“ 爹，转弯啦！”
牛应声而动。 牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一 个成功的人晓得如何培养好的习惯 来代替坏的习惯，当 好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
合作探究二: 在日Hale Waihona Puke Baidu生活中，同学们能够通过什么途径来了解历 史？
历史影视节目
历史文物、 遗址
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合作探究二: 在日常生活中，同学们能够通过什么途径来了解历史？
历史图片
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历史书籍
为什么要学习历史？ ───探究历史秘密
宜
宾
僰
人
悬
金字塔和狮身人面像
棺
铜三 人星 像堆
玛 雅 文 明
史实：刘胡兰非抗日英雄 记者查阅历史资料，得知刘胡兰生于1932年，曾任山西文水 县云周西村妇救会干部，积极领导土地改革和支援前线的革命活 动。1947年1月12日，军阀阎锡山所在部队发动袭击，刘胡兰被 捕后就义，时年仅15岁。毛泽东当年为其题词：“生的伟大，死 的光荣。”影迷笑称范冰冰可能是因为中学没念完，“知道还有刘 胡兰就算对得起老师，就是把刘胡兰放错了年代，太丢人了。”
为什么要学习历史？
开国领袖毛泽东之所以 文能安邦、武能定国，在很 大程度上得益于他对中外历 史的深入研究和领悟。他不 仅驰骋史海，熟读了古今史 籍，还点评了二十四史。其 运用历史知识之娴熟，分析 现实问题之精辟，足见历史 思维对一代伟人的影响之大 。
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为什么要学习历史？
诺贝尔物理学奖获 得者杨振宁先生所研究 的“对称与物理学”课题 ，在很大程度上基于他 对中国古代冶金、建筑 、文学、思想观念的了 解。他浓厚的中国古代 文化底蕴对于他发现物 理学科要解决的理论问 题起了重要作用
遗
址
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为什么要学习历史？───汲取历史智慧
以铜为镜，可以 正衣冠； 以人为镜，可以 知品行； 以史为镜，可以 知兴替。
——唐太宗李世民
读史使人明智， 读诗使人灵秀， 数学使人周密， 科学使人深刻， 伦理之学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善 辩。
——弗朗西斯·培根（英）
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4、“做历史”
发现问题 搜集史料 从史料中分析整理出与问题相关的证据 解决问题 历史想象、历史因果
怎样学习历史
听课的最高境界!!!!!!! 祝：
同学们 在快乐中学习， 在学习中享受， 在享受中成长！
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1、历史分期
古代史
中国 世界
原始社会 奴隶社会 封建社会
170万年前——公元前2070年 公元前2070年——公元前476年 公元前475年——1840年
W+W+H
What? Why? How?
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一、历史是什么？ 二、为什么要学习历史? 三、怎样学习历史? 四、本期历史学什么? 五、有关知识补充
历史有两重含义:
一是指人类过去的往事;（客观）
二是指对 那 些 往 事 的 记 述 和 研 究 （即历史学，带有一定的主观性）
历史学：研究人类社会发展过的各种历 史现象并探寻其发生发展规律的科学。
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秦王扫六合 时间：公元前221年 地点：定都咸阳 人物：秦始皇嬴政 过程：先后灭韩、 赵 、
魏、楚、 燕、 齐六国 原因：大势所趋、人心所向。 意义：结束了春秋战国以来长
期纷争局面、建立了我国历史 上第一个统一的多民族的中央 集权国家。
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3、知识树
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为什么要学习历史？ ───传承民族文化
龚自珍在《定庵续集》卷二《古史钩沈 二》中说：“灭人之国，必先去其史。灭人 之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之材 ，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗， 必先去其史。”（以色列的复国、台湾去中 国化）
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为什么要学习历史？
───提高个人修养 用前贤的智慧观照现代人的心灵 世界，使思考的光芒照亮智慧人生。
——百家讲坛
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为什么要学习历史？
范冰冰想当“刘胡兰” 《墨攻》在京举行首版海报发布会， 范冰冰扮演的仪仗队队长逸悦堪称是国 产版“贞德”，在乱世战争中献出了年轻 生命。范冰冰不仅在戏中第一次展示了 男孩性格，而且还在采访时用一句话概 括了自己的性格：“如果赶上抗日战争时 代，我一定会成为刘胡兰式的人物，拼死保卫国家。”不久就有 人在网上质疑：“刘胡兰是抗日战争期间为保卫国家牺牲的吗？”
什么是中学教材中的历史？
由专家学者根据中学生年龄、心 理和认知规律，选择部分历史知识编 写的教学用书。是主观思想对以往客 观事物的认识。
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合作探究一 谈谈我们身边的历史(家乡的风土人情、文物古迹 、历史名人等等)？
历史书
各种纪念邮票
各种遗迹、遗址
影视文学作品
别人口述
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博物馆
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为什么要学习历史？
1.探究历史秘密 2.汲取历史智慧 3.传承人类文明 4.提高个人修养 5.生活中需要历史 (旅游\收藏) 6.历史是初中阶段的一门重要学科(中考)
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习惯人生
父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经 验，坐镇驾车，山路崎岖，弯 道特多，儿子眼神较好， 总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”
4)写:做好课堂笔记
5)讲:上课集中探讨,大胆发言
6)温：课后认真复习（提问）
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2、学习历史的“六何”（6w）法 （1）何时（时间，when） （2）何地（空间，where） （3）何人（人物，who） （4）何事（事物，what） （5）何因（为何，why） （6）如何（怎么，how）
原始社会（略）
奴隶社会（略）
封建社会