教师研讨会发言稿

今天，我们在这里召开研讨会，共同探讨教育教学中的热点问题。

在此，我非常荣幸能够代表全体教师发言，与大家分享一些我在教育教学工作中的心得体会。

首先，我认为，教师应具备坚定的教育信念。

作为一名教师，我们要坚信教育的力量，坚信每一个学生都有无限的发展潜力。

我们要用自己的信念去感染学生，激发他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在成长中收获。

其次，教师应关注学生的全面发展。

在新课程改革的背景下，我们要摒弃传统的应试教育观念，注重学生的德、智、体、美、劳全面发展。

我们要关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和特长，为他们提供多元化的学习平台，让他们在全面发展中实现自己的人生价值。

再次，教师应提高自身素质。

作为一名教师，我们要不断学习，提升自己的教育教学水平。

我们要关注教育教学前沿动态，积极借鉴先进的教育理念和方法，使自己的教育教学更具针对性、实效性。

同时，我们要注重自身品德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。

以下是我在教育教学工作中的一些具体做法：1. 注重课堂教学。

我始终坚持“以学生为本”的教学理念，关注学生的需求，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

在课堂上，我注重培养学生的合作意识、创新精神和实践能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2. 加强家校沟通。

我认为，家校合作是促进学生健康成长的重要途径。

我定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法，形成教育合力。

3. 关注学生心理健康。

我深知心理健康对学生的成长至关重要。

在教育教学工作中，我关注学生的心理需求，及时发现和解决他们在学习和生活中遇到的问题，帮助他们健康成长。

4. 开展课外活动。

我积极参与学校组织的各类课外活动，丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。

总之，作为一名教师，我们要用心去关爱每一个学生，用智慧去引导他们成长。

在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为我国教育事业贡献自己的一份力量。

最后，祝愿本次研讨会圆满成功，祝愿各位领导、各位老师工作顺利，身体健康！谢谢大家！。

教研会发言稿(精选10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2021教学研讨会发言稿（通用8篇）尊敬的各位领导，各位老师：今天，我们在这举行教学研讨活动。

刚才，教研室的几位领导针对我们八位老师的课堂教学，分组给与了肯定，并进行了具体的指导，让我们进一步明白了推进活动能够化教学中遇到的问题找到了解决的办法，和活动能够化教学的研究方向，为了深入推进活动化教学研究，引领教师专业化发展，切实提升教学质量，借此机会，我对各位校长和老师分别提出两点要求。

一：对校长的要求，明方向、强管理。

学校的核心工作是教学质量，我们搞活动化教学的目的是提升教学质量，而校长是学校教学质量的第一责任人，所以作为校长一定要强化教学中心的意识，明确目标，狠抓管理。

当下，国家层面有新课程改革，江苏省提出苏派教学，徐州教育学南通推学讲，新沂参与新教育构筑理想课堂，我们学校坚持活动能够化教学，这里面的关系我们要理清，从上到下实际是在做一件事，就是改变当下教学中无效的方式方法，探寻有效教学路径，所以，我们把活动化教学做实了，就是在构筑理想课堂，也是在实施学讲，说到底都是在落实国家的课程改革。

前段时间徐州教育局召开“学南通，推学讲”动员会，张德超局长在会上强调：要通过学习南通务实、奉献的教育精神和先进教育教学理念，来助推“学讲计划”的深入。

广大教师要理解透《学讲计划区域推进教学改革的徐州实践》这一文本，结合徐州实际“学南通”，不能生搬硬套。

不是设框框，一线优秀教师的一些行之有效做法，只要能够让学生主动去学习，就是学讲方式。

我们的活动化教学已经坚持了五年，我们要逐步地抛弃一些形式主义的东西，从形似阶段到神似阶段发展。

要加强管理，通过管理促进活动化教学研究向纵深发展，尤其是教学五认真，这是我们要坚守的教学管理底线，必须彻底改变管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓实干，让管理更有实效，让课堂更真实、扎实、有效。

二、对教师的要求：真学习、真教研真学习有两层含义，一是教师的真学习。

活动化教学推进的核心力量是教师，教师的观念不变，活动化教学就不可能深入开展下去，所以教师必须真读书、真学习、真反思，我们反对照搬别人的做法，要在学习的基础上，从自身实践中找到适合自己的教学方式，倡导教师要有自己的独特创新的做法，要不断通过真学习形成自己的教学主张，真正的走教师专业化发展之路。

毕业班教师研讨会发言稿（精选3篇）1.毕业班教师研讨会发言稿第1篇各位老师、同学们:下午好!金秋送爽，丹桂飘香。

踏着秋天的脚步，我们迎来了九年级和赫然醒目的战书——即将到来的中考。

同学们，它是你们人生旅途的第一个加油站，意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，要打好这场仗，必须要有明确的升学目标，正确的学习方法，端正的学习态度，良好的心理素质，为此，我仅代表九年级全体教师送给大家几点建议：第一，要确立一个现实的奋斗目标。

目标要分为近期目标和长远目标，这里的长远目标即升学目标。

初三阶段，我们要经历若干次考试的磨练与考验，每一次考试就是一个小小的近期目标，它给我们指出了努力和奋斗的方向，而每一次的进步都会使我们信心倍增，激励自己不断努力。

试想，当我们脚踏实地，一步一个坚实的脚印走进中考的考场时，我们还有什么可担心的呢？第二，树立积极端正的态度。

态度决定一切，积极端正的学习态度是取得胜利的重要保证，我希望你们，从现在开始，学习、生活完全从应对明年的中考角度去想，与学习无关的事情不要去做。

要以一颗热心投入到紧张的学习中去，要热心于听课，热衷于解题，热爱自己的学习事业。

第三，要以科学的方法为指导。

首先，要重视课堂学习、课堂学习是我们学习的主渠道，老师的教学是很有针对性的，是针对中考和你们的实际，具有极强的实效性。

其次，要合理分配时间，如果时间不能合理分配，那是一种变相的浪费，我希望每个同学根据自己的`实际制定一个切合自身实际的时间分配表，尤其是针对自己的弱势学科，要多下功夫去钻研，争取短时间内有一个大的提升。

提高学习效率的另一个行之有效的办法是每一个学科都要准备一个题错本，将自己平时考试中做错的题或容易混淆的概念记在这个本子上。

平时或考前再从头到尾翻一翻，算一算，记一记，多次重复加深印象，到考试时就会胸有成竹，避免犯同样的错误了。

关于心理品质方面，我主要讲三点。

首先是信心。

或许你过去曾不爱学习，或许你过去没有抓紧时间，导致现在学习习惯和学习基础都有欠缺，于是，有些同学对自己缺乏信心，想放弃了关于这个问题，我想和大家说一个小实验，大家不妨回家后做做看。

研讨发言稿范文(通用3篇)师德研讨发言稿【篇一：教师代表在师德师风研讨会上的发言稿】教师代表在师德师风研讨会上的发言稿各位老师：大家下午好！在正式发言前，想把一句刚刚在一本书上读到的句子送给大家。

“任何宗教，图腾，符合都不能代替最本能的思考，那就是独立思考。

”希望接下来我经过独立思考所表达的语言，所讲述的故事能带给我们老师一点点触动，一点点思考，如若此，我便欣慰。

今天，我要跟大家分享的内容是《做怎样的老师？》。

开学第三周，我要求学生用文字记录我。

老师上课的好与坏，老师身上的优缺点，一一品头论足。

10分钟后，我收到了全班的50张字条，其中有两张让我的心有了莫名的震颤。

两张字条内容一样，只有一句话“没觉得老师有什么不好，就是觉得老师不太公平。

”“公平，正义”一直是我的崇尚的东西。

对每个人公平，也一直是我践行的处事准则。

今天竟然有人会说我对人不公平？我在脑海中反复搜索：我究竟对他们做了什么不公平的事？”没有得到答案。

我只有向当事人索要答案了。

把两位同学同时叫到教室外的走廊，才发现他们竟是同桌。

我开始发问，他们沉默无言。

许是胆怯，许是感到意外。

我鼓励他们勇敢说真话。

终于一个同学开口了：“我就是感觉你看不起我这个复读生。

”“看不起？复读生？”我迷惑。

他继续解释。

我方知道事情的原委。

原来是：他背书极快，我想让他当语文课代表，找到他谈话，商量此事，他表现出唯唯诺诺的样子，胆怯着不敢接受，我鼓励他，他方答应下来。

第二天，我发现了一个女生更适合当，因为她胆子大。

第三天，我正式宣布语文课代表名单，是那个女生。

事情就此告一段落。

没有跟他做任何解释。

如今想来，的确是我的粗心大意。

我以为反正他也不是那么爽快答应，解不解释都没有关系，他一定不会在意。

竟没想，我的自我揣度完全是个错误。

沟通交流后，误会终于解开。

遂问他的同桌原因。

他的回答着实让我哭笑不得。

他说“我不知道写什么好，见同桌这样写了，我就跟着写了。

”现在跟大家分享这句话，有点像句轻松的玩笑。

大家好！非常荣幸能够参加这次教师学习交流研讨会，并在此发表自己的观点。

在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个学习、交流、分享的平台。

下面，我将结合自己的教学实践，谈谈一些关于教师学习交流的体会和思考。

一、教师学习交流的重要性1. 提升教育教学水平教师学习交流是提高教育教学水平的重要途径。

通过交流，教师可以了解国内外教育教学的新理念、新方法、新技术，拓宽视野，更新教育观念，提高教育教学能力。

2. 促进教师专业成长教师学习交流有助于促进教师专业成长。

在交流过程中，教师可以相互借鉴经验，发现自己的不足，不断改进教学方法，提高自身素质。

3. 增强团队凝聚力教师学习交流有助于增强团队凝聚力。

通过交流，教师之间可以增进了解，建立友谊，形成团结协作的良好氛围。

二、教师学习交流的实践与思考1. 加强理论学习，提高教育教学素养教师学习交流首先要加强理论学习。

我们要深入学习党的教育方针政策，了解国内外教育教学改革动态，不断提高自己的教育教学素养。

具体可以从以下几个方面入手：（1）学习先进的教育理念。

我们要关注国内外教育教学改革的前沿动态，学习先进的教育理念，如素质教育、核心素养等，将之融入自己的教学实践。

（2）学习教学方法。

我们要学习各种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，根据学生实际情况选择合适的教学方法。

（3）学习信息技术。

我们要学习信息技术在教育教学中的应用，提高信息技术素养，为教育教学提供有力支持。

2. 注重实践探索，提高教学效果教师学习交流要注重实践探索。

我们要将所学知识运用到实际教学中，不断改进教学方法，提高教学效果。

具体可以从以下几个方面入手：（1）开展教学研究。

我们要结合自己的教学实践，开展教学研究，探索适合自己的教学方法，提高教学质量。

（2）关注学生需求。

我们要关注学生的需求，了解学生的特点，因材施教，激发学生的学习兴趣。

（3）开展课外活动。

我们要充分利用课外时间，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。

教师研讨会发言稿（2篇）教师研讨会发言稿（一）尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我对于教育教学的一些思考和实践。

在此，我要感谢组织者给予我这次发言的机会。

以下是我的一些观点和经验，希望能对大家有所启发。

一、关于教育教学理念的思考1. 以学生为中心在教育教学过程中，我们要始终坚持“以学生为中心”的理念。

这意味着我们要关注每一个学生的成长和发展，尊重他们的个性差异，激发他们的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的学习方法。

只有把学生放在心中，我们才能更好地为他们提供优质的教育服务。

2. 促进学生全面发展作为教师，我们要关注学生的全面发展，不仅要传授知识，还要培养他们的品德、能力和素质。

我们要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

我们要让学生在愉悦的氛围中成长，让他们拥有幸福的人生。

二、关于教育教学方法的探讨1. 情境教学情境教学是一种有效的教学方法，它可以帮助学生更好地理解知识，提高学习兴趣。

在情境教学中，教师要善于创设情境，让学生在真实的情境中感受、体验和运用知识。

例如，在教授《草原》一课时，我们可以让学生观看草原风光的图片或视频，让学生身临其境地感受草原的美。

2. 合作学习合作学习是一种培养学生团队协作能力和创新能力的教学方法。

在合作学习中，教师要引导学生积极参与，明确分工，共同完成任务。

例如，在教授《三角形》一课时，我们可以让学生分组合作，用纸板制作各种三角形，并探讨三角形的性质。

三、关于教育教学评价的思考1. 多元化评价在教育教学评价中，我们要实行多元化评价，既要关注学生的学业成绩，也要关注他们的综合素质。

我们要尊重学生的个性差异，鼓励他们发挥特长，培养他们的创新精神和实践能力。

2. 发展性评价发展性评价是一种关注学生成长过程和潜能的评价方式。

我们要关注学生在评价过程中的情感体验，让他们感受到自己的进步和成长。

我们要善于发现学生的闪光点，激发他们的自信心，帮助他们树立正确的人生目标。

研讨会发言稿范文3篇研讨会(Seminar)是专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。

它对于制定政策、发展战略、方法措施都有巨大作用。

本文是小编为大家整理的研讨会发言稿范文，仅供参考。

研讨会发言稿范文篇一：有效教学研讨会发言稿各位老师：大家好!我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了，今天的有效课堂教学研讨会，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中，是在向课堂40分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。

本次研讨会以精雕课例、集体研讨、探索模式为主题，旨在进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。

通过开展有效教学系列研讨活动，研讨课堂教学有效性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师个人专业发展。

我们就通过上周六县实小四位教师的四节课进行此次研讨活动，充分利用学校资源，以期达到优势互补、共同进步，提升学校整体教学质量的目的。

本次研讨会以这四节示范课，引起大家的争论和思考，以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载体，为了突出有效这一概念。

我相信，通过本次研讨会，必将增进老师们对有效教学的学习和思考，必将推动我校新课程改革的深入实践。

在推进新课改的过程中，在对有效教学的研究中，学校就什么样的课堂教学才是有效的教学?进行了前期的较深入的探究，初步形成了有效的教学必将是有助于学生成长的教学，有利于学生终身发展的教学这一结论。

关于有效教学我们可以大体这样认定：有效教学是效果优良的教学;有效教学是互动的教学，简言之，课堂要动起来，课堂教学既包含教更蕴含学，教学是否有效很大程度上取决于学生的学;有效教学是教师高素质的展示，正确处理好教与学的双边和谐关系，让教师具有诱导学生使其想学，指导学生让其会学，辅导学生令其能学的技能。

总之，我们要以提高学校的教育质量，追求课堂教学的有效性，促进教师的专业化发展为目标。

教师研讨会发言稿范文（通用5篇）教师研讨会发言稿范文（通用5篇）在现在社会，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。

怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的教师研讨会发言稿范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师研讨会发言稿1各位领导老师：本学期我继续担任二（4）班的辅导员，我根据学校总辅导员的工作要求结合自己班级的特点开展好工作，以培养行为规范教育为突破口，结合孝敬教育、技能的展示、班级凝聚力开展一系列的活动。

㈠、以榜样的力量感染队员：辅导员自身的素质对创设良好的班集体，全面提高学生素质，具有举足轻重的作用。

要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。

在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。

要求学生做到的，自己带头做到；要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格；教育他们热爱班级，搞好团结；在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。

我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。

㈡、学期初的催费清欠工作：学期初我的四个班共欠学费30多万，也就是说有1/3的同学欠费，我知道这其中大部分同学是恶意拖欠有从众心理，认为现在已经是大三了就拖到毕业再缴清吧。

为此我专门召开班会结合诚信教育，宣传教育部和学院有关缴费的规定。

对于那些“钉子户”就电话联系其家长共同教育，个别学生家长自身就想拖欠，遇到这种情况我还得先向家长讲解学院的政策，做通其思想工作，最终在多方面的共同努力下，四个班级除极个别贫困生外，其他同学都已缴清。

㈢、就业工作：毕业班本学期的工作重点就是学生就业工作，可以说作为毕业班的辅导员、班主任我们所做的绝大部分工作都是为了学生的就业服务的，通过班会对学生进行就业指导，如：要求同学们转变就业观点——先就业、再择业，对自己正确定位，做到既不好高骛远，又不妄自菲薄；指导他们制作个人简历及应聘技巧；为学生填写推荐表评语及毕业生登记表的鉴定等。

教师教学研讨会发言稿(2篇)发言稿一：以学生为中心的教学策略探讨尊敬的各位同仁，大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享关于“以学生为中心的教学策略”的一些思考和探索。

在当前教育环境下，以学生为中心的教学模式已经成为教育改革的重要方向。

下面，我将从三个方面展开论述。

一、理解以学生为中心的教学模式首先，我们要明确什么是“以学生为中心的教学模式”。

这种模式强调教师要从学生的实际需求出发，关注学生的个性差异，通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

在传统的教学模式中，教师往往是知识的传递者，学生则被动接受知识。

而以学生为中心的教学模式则要求教师转变角色，成为学生学习的引导者和协助者，让学生成为学习的主体。

二、实施以学生为中心的教学策略接下来，我将分享一些具体的实施策略。

1. 课堂互动：在课堂上，教师应该鼓励学生参与讨论，提出问题，分享观点。

这不仅能够提高学生的注意力，还能促进学生的思维发展。

例如，我们可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习。

2. 个性化教学：每个学生都有自己的特点和需求，教师应该根据学生的实际情况，设计个性化的教学计划。

比如，对于学习基础较弱的学生，我们可以提供更多的辅导和练习；对于学习优秀的学生，则可以提供更高难度的挑战性任务。

3. 情境教学：通过创设情境，让学生在实际情境中学习，能够更好地激发学生的学习兴趣。

例如，在学习历史时，我们可以通过模拟历史事件的方式，让学生身临其境地感受历史。

4. 反馈与评价：及时的反馈和评价对于学生的学习至关重要。

教师应该关注学生的学习进展，提供有针对性的反馈，帮助学生找到改进的方向。

三、以学生为中心的教学实践案例分析下面，我想通过一个案例来具体说明以学生为中心的教学实践。

在教授初中物理的“浮力”这一章节时，我采用了以下策略：课堂互动：在课堂上，我设计了一个实验，让学生通过实际操作来探究浮力的原理。

学生们分组进行实验，记录数据，并在全班范围内分享实验结果。

大家好！今天，我们在这里召开教学质量研讨会，共同探讨如何提高教育教学质量，为培养更多优秀人才而努力。

在此，我非常荣幸能代表全体教师发表一下自己的看法。

首先，我想强调的是，提高教育教学质量是每位教师义不容辞的责任。

作为教师，我们要始终牢记“教书育人”的使命，把学生的成长放在首位。

以下是我对提高教育教学质量的一些建议：一、加强自身修养，提升教育教学能力教师是学生的引路人，自身的素质直接影响到教学质量。

我们要不断学习，提高自己的教育教学能力。

具体可以从以下几个方面入手：1. 深入学习教育教学理论，掌握教育教学规律，丰富自己的教育思想。

2. 不断提高自己的学科专业知识，紧跟学科发展动态，为学生提供最新的知识。

3. 加强教育教学实践，积累教学经验，形成自己的教学风格。

4. 关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。

二、注重课堂效率，提高教学质量课堂是教师传授知识、培养学生能力的主阵地。

我们要努力提高课堂效率，让学生在有限的时间内学到更多知识。

1. 优化教学设计，合理运用教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 注重课堂互动，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。

3. 强化课堂管理，营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。

4. 严格考试评价，关注学生的学习成果，及时调整教学策略。

三、加强家校合作，形成教育合力家庭是孩子成长的重要环境，家校合作对提高教育教学质量具有重要意义。

我们要加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。

1. 定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学情况，增进家校之间的了解。

2. 建立家校联系制度，及时反馈学生在校表现，共同解决学生存在的问题。

3. 开展亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，营造良好的家庭氛围。

4. 鼓励家长参与学校的教育教学活动，形成家校教育合力。

四、注重教师队伍建设，提高整体素质教师队伍建设是提高教育教学质量的关键。

我们要注重以下几个方面：1. 加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养。

第1篇大家好！非常荣幸能够参加这次教师培训网络研讨会。

首先，请允许我代表所有参会教师，向组织者表示衷心的感谢。

接下来，我将结合自己的教学实践，谈谈对教师培训网络研讨的一些认识和体会。

一、教师培训网络研讨的重要性随着信息技术的飞速发展，网络已成为我们获取知识、交流思想的重要平台。

教师培训网络研讨作为一种新型的培训模式，具有以下重要意义：1. 提高教师教育教学水平。

通过网络研讨，教师可以学习先进的教育理念和教学方法，借鉴他人的成功经验，从而提升自己的教育教学水平。

2. 促进教师专业成长。

教师培训网络研讨为教师提供了一个交流、分享、成长的平台，有助于教师形成良好的专业素养，实现自身价值。

3. 增强教师团队凝聚力。

通过网络研讨，教师可以跨越地域限制，共同探讨教育教学中的问题，增进彼此了解，增强团队凝聚力。

4. 丰富教师培训形式。

教师培训网络研讨打破了传统培训的局限性，为教师提供了更加便捷、灵活的培训方式。

二、教师培训网络研讨的实践与体会1. 网络研讨的主题要明确。

在开展网络研讨前，我们需要明确研讨的主题，确保研讨内容具有针对性和实用性。

例如，我们可以围绕某一教育理念、教学方法或课程设计等进行研讨。

2. 充分利用网络资源。

网络资源丰富多样，我们可以充分利用这些资源，为教师提供丰富的学习资料。

例如，可以邀请专家学者进行线上讲座，组织教师观看优质课例等。

3. 注重互动交流。

网络研讨要注重教师之间的互动交流，鼓励教师积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

同时，要关注教师的需求，及时解答他们的疑问。

4. 建立激励机制。

为了提高教师参与网络研讨的积极性，我们可以设立一定的激励机制，如评选优秀学员、颁发荣誉证书等。

5. 加强过程管理。

网络研讨过程中，要加强对教师的学习进度、作业完成情况等进行跟踪管理，确保培训效果。

以下是我对教师培训网络研讨的一些具体实践和体会：（1）案例分享。

在网络研讨中，我们组织教师分享各自在教学实践中遇到的问题和解决方法，通过案例分析，帮助教师提高教育教学能力。

大家好！我是来自XX小学的XX老师，非常荣幸能够在这里参加本次小学教学研讨会，与大家共同探讨教育教学工作中的问题与困惑，分享教育教学经验。

在此，我谨代表全体教师，向组织者表示衷心的感谢！首先，我想谈谈我对本次研讨会主题的理解。

我认为，这次研讨会的主题“关注学生发展，提升教学质量”具有重要的现实意义。

在当前教育改革的大背景下，我们教师肩负着培养下一代的重任，关注学生发展，提升教学质量是我们的核心任务。

在过去的教学工作中，我深刻体会到以下几点：一、关注学生个体差异，因材施教每个学生都是独一无二的个体，他们的性格、兴趣、学习习惯等方面都存在差异。

作为教师，我们要善于发现学生的个性特点，因材施教。

针对学生的差异，我们可以采用分层教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩。

二、注重学生综合素质的培养在素质教育的大背景下，我们要关注学生的全面发展。

除了关注学生的学业成绩，还要注重培养学生的创新精神、实践能力、团队协作能力等。

通过开展丰富多彩的课外活动，让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。

三、加强教师自身素质的提升教师是学生成长道路上的引路人，我们要不断提高自身素质，以更好地适应教育教学改革的需求。

具体来说，我们要加强教育教学理论的学习，提高自己的教育教学能力；关注学生的心理健康，学会与学生沟通、交流；注重自身的职业道德修养，树立良好的教师形象。

四、加强家校合作，形成教育合力家庭是学生成长的第一课堂，家校合作对于学生的全面发展具有重要意义。

我们要与家长保持密切联系，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。

通过家校合作，形成教育合力，为学生的健康成长创造有利条件。

针对以上几点，我在今后的教学工作中将努力做到以下几点：1.关注学生个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

2.注重培养学生的综合素质，开展丰富多彩的课外活动，提高学生的实践能力。

3.加强自身素质的提升，不断学习新知识、新理念，提高教育教学能力。

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在教学研讨会上的心得体会。

首先，请允许我代表所有科任教师，向组织这次研讨会的领导表示衷心的感谢！作为一名科任教师，我们肩负着培养学生综合素质的重要使命。

在这次研讨会上，我深刻认识到，要成为一名优秀的科任教师，必须具备以下几个方面的素质：一、热爱教育事业，关爱每一个学生教育是一项神圣的事业，我们应时刻铭记自己的使命，热爱教育事业，关心每一个学生的成长。

我们要关注学生的个性差异，尊重他们的兴趣爱好，激发他们的学习热情，为他们的全面发展奠定基础。

二、不断学习，提升自身素质教育改革不断深入，新课程、新理念、新技术层出不穷。

作为一名科任教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习，提升自身素质。

通过参加各类培训、研讨会，了解教育教学的最新动态，将先进的教育理念融入到教学中。

三、注重教学研究，提高教学质量教学研究是提高教学质量的重要途径。

我们要积极开展教学研究，针对学科特点和学生实际，探索有效的教学方法。

在教学中，注重培养学生的创新思维、实践能力，提高他们的综合素质。

四、加强团队协作，共同进步科任教师之间要加强沟通与协作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验。

通过团队协作，我们可以取长补短，共同进步。

同时，我们还要加强与班主任、家长的合作，形成教育合力，为学生的健康成长营造良好的环境。

以下是我对科任教师工作的几点建议：1. 关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。

2. 加强与学生沟通，了解他们的需求，给予关爱和支持。

3. 注重教学评价，关注学生的全面发展，不以分数论英雄。

4. 积极开展课外活动，丰富学生的校园生活，培养学生的兴趣爱好。

5. 加强与其他学科的交流与合作，形成教育合力。

总之，作为一名科任教师，我们要时刻保持敬业精神，不断提升自身素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

让我们携手共进，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量！谢谢大家！。

教师讨论的发言稿范文大全
1. 各位教师、同事们，大家好！今天我们聚在一起，是为了讨论如何提高学生的学习兴趣和学习效果。

我认为，在课堂教学中，我们可以通过多种方式激发学生的学习兴趣，比如引入一些案例分析、实地考察或者小组讨论等方式，让学生在实践中感受到知识的魅力和实用性。

2. 关于学生的学习效果，我觉得我们可以多和学生沟通，了解他们的学习需求和困难，然后针对性地给予帮助和指导。

此外，我们还可以引导学生建立正确的学习方法和态度，让他们在学习中持续提高自我认知和自我调节能力。

3. 最近，我在课堂上尝试了一些新的教学方法，比如以小组竞赛的方式来进行知识点的复习和巩固，效果还不错。

希望大家也能分享一下自己的教学经验，让我们共同进步，为学生的学习打下坚实的基础。

4. 在学生的学习过程中，我们也要注重学生的情感体验。

正面的鼓励和关怀能够让学生更有动力和信心去探索和学习。

因此，我建议我们在教学中要兼顾学业和情感教育，培养学生综合素质。

5. 最后，我希望大家都能积极参与今天的讨论，分享自己的看法和经验，让我们共同为提高学生的学习兴趣和学习效果而努力。

谢谢大家！。

教师交流研讨会发言稿4篇在现在的社会生活中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。

你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的教师交流研讨会发言稿，希望能够帮助到大家。

教师交流研讨会发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！作为一名九年级的语文教师，我深知自己还有很多地方没有做好，下面我就简单谈一谈自己在教学实践中的一些做法和感触，不能称之为经验，算作是与大家的一次探讨和交流吧。

我经常对学生说，语文学科如同一味中药，醇香厚重，需细细品味，慢慢咀嚼，方可之其中味道，一旦见效会把你推至一种全新的境界，豁然开朗、柳暗花明，所以学好语文你会受益无穷。

一、关系和兴趣之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得良好的师生关系在教学中很多情况下起着决定性的作用。

我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们服务的对象是正处在性格养成期的孩子们，如果想使自己的工作得心应手，必须要在实践中去了解他们的喜好，揣摩他们的心理。

随着自己的教龄的增长，学生与老师的交流也更多了，其实方法很简单，耐心、热心、理解是基础，再放些爱在里面就行了。

当我送走的学生能够回来找我聊天，心里真是非常的开心，我知道，他们将我当成是朋友了。

现在，再处理与学生的关系，已经可以做到游刃有余，自己能够有分寸的操控，对于学习中的原则问题做到当仁不让，让学生明白学习是一件非常严肃的事情，来不得半点的含糊。

课上是师长，课下是朋友，在对待与学生的关系问题上，一定要立场分明，切不可不分场合，一张脸来对待，那样是起不到作用的。

我认为语文教学除了拥有良好的师生关系之外还要激发学生的兴趣，要以满腔的热情去呵护，要以高超的艺术去浇灌，更需要教师个人魅力的释放，也只有这样，语文教学这块园地才会如漫漫寒冬孕育后的花圃，芳香四溢、光艳夺目。

我校在语文教学中特别注重三点：第一是充分调动学生的学习兴趣；第二是狠抓学生的习惯培养；第三是注重熏陶感染，潜移默化，着重在阅读与积累中培养学生的人文情怀。

关于教师教学研讨会发⾔稿（精选9篇）关于教师教学研讨会发⾔稿（精选9篇） 在现在社会，我们总不得不需要⽤到发⾔稿，发⾔稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达⾃⼰意见、看法或汇报思想⼯作情况⽽事先准备好的⽂稿。

怎么写发⾔稿才能避免踩雷呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的关于教师教学研讨会发⾔稿（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

关于教师教学研讨会发⾔稿篇1 蔡芹⽼师在介绍中对⾃⼰⼗⼏年的教学经历进⾏了梳理、反思，可以说蔡芹⽼师历经课堂锤炼，上过很多的公开课，获得过很多奖，课堂特⾊⽐较鲜明，语⾔简炼、课堂简约、尊重⼉童，个⼈风格逐渐在形成，这是蔡⽼师优势所在，在不断的⾃我追问与深度剖析中蔡⽼师也清楚地认识到⾃⼰的不⾜，那就是理论素养的⽋缺。

应该说，不断的追问、反省是⼀个教师成熟的表现。

⽤不断的追问、不断的实践、不断的梳理，成就不断的成长。

参与蔡⽼师的规划，作为同事，想送给蔡⽼师三句话： 沉下来读；静下⼼做：换⼀种⼼态写！ 沉下来读： 阅读的意义在于培育⼀种内⼼⽣活，扩⼤我们思想的疆域，以免除在琐碎的⽇常事务中的被湮没甚⾄迷失沉沦。

阅读让我们能够不断完善⾃⼰的知识结构。

阅读也能让我们不断认清我是谁？我在哪⾥？我可以去哪⾥。

⼀个教师合理的知识结构⼤致包括三块：学科专业知识，教育⼼理学知识和⼈⽂视野。

把这个结构⽐作⼀棵树，学科专业知识就是它的叶，教育学⼼理学知识是它的⼲与枝，⼈⽂⼤视野的知识就是它的根，根深叶茂。

做⼀个优秀教师，⾸先就必须完善⾃⼰的知识结构，必须沉下来有指向性的阅读：专题式、专着式……博观⽽约娶厚积⽽薄发，让阅读像呼吸⼀样⾃然。

唯有不断阅读才能让我们有底⽓、不恐慌。

静下⼼做： 潜⼼实践，基于问题的研究，基于教学主张的实践研究，怎样让课堂简约⽽不简单？如何让简单中蕴含更多更丰富意蕴？能否架构⼀种框架或操作模式？需要研究，需要静下⼼来做，需要不断进⾏佐证，需要⽤⼀个课题来进⾏规范明晰，真正完整地、⽤⼼地做⼀个课题，可以收获很多。