2019年人教版语文小学六年级上册8.1伯牙绝弦练习卷5
1.选择合适的字填在括号里。
再在
现()()见()次()此()三
2.给带点的字断选择正确的意思。
(1)峨峨兮若.泰山!()①假若;②若是;③像。
(2)伯牙所念.,钟子期必得之。①读;②想到、提到的;③怀念。
(3)乃破琴绝弦,终身不复.鼓。①再;②打击;③复习。
(4)善:①善良;②擅长,长于;③;好,表示赞同④;熟悉;⑤容易。
伯牙善.鼓琴。()善.哉,峨峨兮若泰山!()来者不善.。()
这位老人看起来很面善.。()王玉是一位多愁善.感的人。()
3.联系课文,理解词语的意思。
知音:善哉:
破琴:绝弦:
4.句段推敲。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”
(1)写出句子的意思。
(2)钟子期为什么能听懂伯牙的琴声?
伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
(1)写出句子的意思。
(2)这个句子表达了伯牙怎样的思想感情?
5.理解运用。
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓,乃破琴绝弦,终生不复鼓。
(1)将课文内容补充完整。
(2)请用“”画出伯牙善鼓琴,钟子期善听的句子。
(3)伯牙绝弦的原因是什么?从文中找出原句写下来。
(4)伯牙善鼓琴,他的琴声除了表示峨峨高山,洋洋江河,还会表现什么动人情景呢?仿写句子。
志在,钟子期曰:“善哉,兮!”
志在,钟子期曰:“善哉,兮!”
志在,钟子期曰:“善哉,兮!”
(5)你能用什么词语来形容伯牙琴技的高超:、、
(6)《伯牙绝弦》这个故事赞扬了()。
A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏能力。
C.伯牙和钟子期志趣高远,情操高尚。
(7)《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫做“”,用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。
(8)伯牙善鼓琴,钟子期善听,善听者可以说是善奏者的知音。请写出两句关于知音、知己的诗句或名言名句。
诗句:
名言名句:
6.课文链接。
(1)默写课文第一句和最后一句。
第 1 页
第一句:
最后一句:
(2)俞伯牙、钟子期相传为______时代人。因为他们二人的传说,人们把__________叫做“知音”,用“高山流水”比喻。
(3)读了这个故事,你有什么感受和体会?
7.细读课文深感悟。
“伯牙所念,钟子期必得之”道出了情投意合才是知音。判断下面两种人能不能成为知音。
(1)认为“要多为别人着想,心中要有他人”的小明和信奉“人不为己,天诛地灭”的小亮。()
(2)李芳拾到一个钱包交给了老师,王娟认为李芳太傻。()
(3)李天的心事王强总是能猜出来。()
8.课内语段阅读。
伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
解释下列词语的意思。
(1)乃:______________复:______________
(2)这里指________把________当做他的知音。
(3)伯牙“破琴绝弦”的原因是:_________________________________。
可见,对于钟子期的死,伯牙________________。表达了____________。
(4)面对伯牙的痛苦与绝望,你想对他说些什么?
__________________________________________________________________
9.课外类文阅读。
伯牙学琴
春秋时期,有一个人名叫伯牙,随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧,但是老师感到他演奏时,常常是理解不深,只是单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家,有一天,成连先生对伯牙说:“我的老师方子春,居住在东海,他能传授培养人情趣的方法。我带你前去,让他给你讲讲,能够大大提高你的艺术水平。”于是,师徒两人准备了干粮,驾船出发。到了东海蓬莱山后,成连先生对伯牙说:“你留在这里练琴,我去寻师父。”说罢,就摇船渐渐远离。
过了十天,成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦,每天调琴之余,举目四眺。他面对浩瀚的大海,倾听澎湃的涛声。远望山林,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡,浮想联翩,感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情,要把自己的感受谱成音乐,于是他架起琴,把满腔激情倾注到琴弦上,一气呵成,谱写了一曲《高山流水》。
没多久,成连先生摇船而返,听了他感情真切的演奏,高兴地说:“现在你已经是天下最出色的琴师了,你回去吧!”伯牙恍然大悟,原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后,伯牙不断积累生活和艺术体会,终于成了天下操琴的高手。
(1)读拼音写词语。
(2)伯牙能成为天下最出色的琴师,是因为()
A.他得到了名师的指点。
B.涛声鸟语对他的启发。
C.他在名师的指导下,从生活中得到了启发。
(3)《高山流水》这支曲子是伯牙在________________等候老师时谱写的。
(4)文中提及了哪几个人物?他们是什么关系?
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(5)读了这篇短文,你有什么体会?
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__________________________________________________________________ 10.《警世通言》一书中有这样的描写:在子期墓前,伯牙曾经写下了一首短歌,来追悼自己的知音子期。
忆昔去年春,江边曾会君。
今日重来访,不见知音人。
但见一抔土,惨然伤我心!
伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。
来欢去何苦,江畔起愁云。
此曲终兮不复弹,三尺瑶(yáo)琴为君死!
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