五年级下册综合实践活动教案山东科学技术出版社

方法与指导

主题一学会实验研究的方法

【活动目标】

1、通过学习实验，了解实验研究的一般步骤、注意问题、研究报告的基本内容。

2、通过参与创造发明的实践活动，学习实验的方法。

3、初步养成从事实验活动的正确态度和必备的精神与品质。

【教学重难点】

通过实验，了解实验研究的一般步骤、注意问题、研究报告的基本内容。【活动准备】

课前阅读搜集关于实验研究的有关资料和做“煮鸡蛋的成熟度与煮鸡蛋时间的关系”。

【活动过程】

（一）激趣，引出课题

生活中有许多问题单凭观察是难以得出结论的，需要通过实验研究的方法来解决，那么实验研究的方法是怎样的呢？

（二）问题与思考

1、小组讨论，实验过程应注意的问题?

2、实验研究的一般步骤？

3、怎样撰写实验报告？

（三）学习与探究

（1）确定实验课题，提出明确的实验假设。

（2）严格控制影响实验研究结果的因素。

（3）认真观察，及时实验研究。

（4）撰写实验总结

（四）实践与体验

（1）实验名称：煮鸡蛋的成熟度与煮蛋时间的关系

（2）做好:实验准备、实验要求、实验步骤、实验记录

1.教师引导学生以小组为单位进行“煮鸡蛋”实验。提醒学生设定控制时间，对于实验过程不变的因素要严格控制，水的温度，并对实验中的所要现象进行记录，收集，整理实验过程中的所有材料，并撰写实验报告。

2.学生交流学生交流在进行实验研究的过程中，自己遇到的的问题是怎么处理的。

3.教师总结教师进一步强调实验研究的一般步骤，并适当补充相关资料。（五）总结交流，深化认识1.总结交流学生交流体验和收获，并提出新问题。

2.教师总结。

活动二学会统计数据

【活动目标】

1、通过学习实验，了解数据统计的一般步骤、方法、注意问题等。

2、常见统计图的绘制的类型及绘制方法。

3、通过参与实践活动，学会如何统计数据。

【教学重难点】

通过实验，了解实验研究的一般步骤、注意问题、方法。

【活动准备】

课前阅读搜集关于实验研究的有关资料。

【活动过程】

（一）实例激趣，引出课题

同学们，你们知道班内同学的平均身高吗?你知道同学们最喜欢的体育运动是什么吗？。。。。。。要知道这些，就会用到数据统计的方法。那么今天我们就来学习数据统计与分析的方法。

（二）问题与思考

1、小组讨论，怎样统计数据？

2、怎样收集数据？

3、为什么要对数据进行统计与分析？

（三）学习与探究

（1）收集数据的方式和方法？收集数据要注意的问题？

a.收集数据的方法包括测量法、实验法、问卷法、查阅资料法等。

B.收集数据时要做到实事求是、认真细致、项目齐全、记录清晰。

C.收集数据的方式：一种是全面调查;一种是抽样调查。

（2）制作统计图的类型？

常见统计图有折线统计图、柱形统计图、饼状统计图等。

（3）各种统计图的作用

a.折线统计图主要反映数据变化的趋势。

b.柱状统计图主要比较数据的大小。

c.饼状统计图主要表现数据间的比例关系。

（四）实践与体验

统计和分析全班同学的身高、体重，了解同学们的身高标准体重情况

（1）小组合作测量，记录小组同学的身高和体重，并参照“国家学生体质健康标准评分表”来判断小组学生的身高体重情况，绘制班级小组学生身高与体重情况统计表。

（2）各小组合作统计出全班同学身高标准体重情况表，并用饼状图表示出来。（3)分析统计结果，总结统计发现

（五）总结与交流

学生交流讨论在对数据进行收集与分析的过程中，你一定有很多体验，同时也会遇到一些困难和问题。与同学们交流一下，看看大家都有哪些收获。

活动与探究

主题一近视与生活

一、确定活动主题

开学了，我们班又有了几位同学戴了眼镜，从小学一年级到五年级，我们班戴眼镜的同学人数在增加，还有许多同学因看不清黑板上的字纷纷要求调换位置。你想研究下列问题吗？

（1）为什么同学们的视力这样差？

（2）近视眼是怎样形成的？

（3）怎样预防近视眼？那么我们的活动主题就确定为：《近视与生活》。

二、活动的具体目标

1、知道近视已成为当今世界范围内发病率最高的一种眼病。

2、通过五年级视力状况调查分析，知道视力下降的严重性。

3、根据调查资料分析，造成少年儿童近视的主要原因。

4、通过查阅资料，和询问他人，了解近视眼形成和预防措施有哪些。

5、通过总结活动成果，体验结合实践课的快乐。

调查视力情况

一、用视力测试表，测定五年级某班学生视力情况，并制成统计表；（1.2

以上为正常人数）

表一：

表二：配制眼镜度数：

二、分析：

（1）五年级某班视力总体状况是怎样的？

（2）你对视力下降有何想法？

三、小组讨论汇报。

四、确定下一节课外活动内容：

（1）调查五年级学生学习、看电视、读书、写字的时间分配？（2）查找资料，怎样合理用眼较卫生？

活动1、探寻近视眼成因

一、阅读资料

学龄前儿童明显高于过去，小学生为27.7-30%，初中生近视率为48%，高中生为75%，重点中学高达85%。

二、小组交流五年级某班学生用眼状况

（1）在校读写时间；

（2）在家读写时间；

（3）看电视时间；

（4）在家用电脑时间。

三、根据调查结果制成统计图，反映学生每天的用眼状况。

四、思考下列问题：

（1）患近视的同学与他们每天用眼时间的多少有关吗？

（2）每天在校、在家读写时间较长和看电视、用电视时间较多的同学，他们的视力怎么样？

（3）怎样科学合理地用眼，才能预防近视？

上网查资料、询问他人，了解儿童近视的主要原因是什么？

汇总：

一、阅读资料。

归纳：长时间的近距离用眼是造成近视的主要原因。

分类：调节性近视，直性近视。

二、小组交流，近视眼形成的主要原因是什么？

三、集体汇报：

（1）长时间用脑，看电视易发生近视眼；

（2）眼睛距离书太近，书写姿势不端正也会发生近视眼；

（3）在光线暗的地方看书，在强光下看书都会刺激眼睛，眼球收缩能力下降，